人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 学案(2课时,无答案)
2022版新课标七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教案
板书
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
教学反思
2.2 享受学习 教案
课题
2.2享受学习
核心素养目标
政治认同：体会学习的苦与乐，具备正确的学习观。
道德修养：践行勤奋自律的学习习惯，学会学习，养成良好的学习习惯。
法治观念：明确学习既是权力也是义务。
重点
1．认识学习是苦乐交织的，具备正确的学习观。
2．学会学习，做学习的主人。
难点
1．践行勤奋自律的学习习惯，体验学习的乐趣。
2．逐步掌握有效的学习方式，克服学习中的困难与痛苦。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
名人故事分享——囊萤映雪
囊萤映雪的故事告诉我们什么道理？
·人生在勤，不索何获，要珍惜学习机会，勤奋学习，养成良好学习心态。
认识到我们成长中的每一步都是不断学习的过程，为讲解学习的意义做铺垫。
知道学习伴随着我们的成长。
初步树立终身学习的观念和意识。
知道我们终生都在学习，终生都需要学习，要善于抓住和利用各种机会去学习。
引导学生思考学习的意义，帮助学生更加深刻地理解学习的意义。
知道学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
通过学习，可以
•打开生命的视窗，让世界更广阔、更精彩。
•拓展新的通道，体验不是的生活方式。
•改变思维方式和行为，提升能力和智慧。
•带来更多选择，更加独立和自由。
播放视频——热爱学习的毛泽东
你知道“学霸”毛泽东是怎么学习的吗？
毛泽东的学习经历和他后来成就的伟业，告诉我们一个什么道理？
人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案-第二课学习新天地第2课时享受学习
人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第二课学习新天地第2课时享受学习第2课时享受学习教学内容体味学习；学会学习。
教学目标1．使学生明确学习的意义，正确面对学习中的苦与乐，克服厌学情绪。
2．使学生学会学习，提高学习的效率，体会到学习的快乐。
重点难点重点：1.学习虽然辛苦，但学习的过程充满快乐。
2．科学的学习方法有哪些？难点：掌握科学的学习方法。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入每个人都有想做一件事或不想做一件事的时候，填充教材第20页，在班上交流自己在两种情境中的感受。
【提问】学习是你想做的事情吗？(学生回答)【活动】填充教材第21页“探究与分享”，在班上交流，学习中获得的快乐和在未来的学习中，希望得到的快乐。
【提问】你在学习中有碰到过困难吗？克服困难后，你有什么感受？【小结】学习是个苦乐交织的过程，当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，学习是件快乐的事。
【视频】教师播放毛坦厂、衡水二中等高考生辛苦学习的画面，再播放高考成绩优异的考生意气风发的画面。
目的：让学生对学习降低抵触情绪，学会调节不良情绪。
【过渡】共同阅读教材第22页“探究与分享”板块，这几位同学的困扰你也有吗？面对这些困扰，该怎么办呢？【教师引导】有很多同学自认为在学习上很努力但却成效不明显，有参加课外补习的同学吗？请举手。
效果怎么样？(学生自由回答)有些同学虽然看起来没费力学习，却取得了不错的成果，这说明一个问题，俗话说：“事半功倍”。
怎样才能事半功倍呢？我们就要学会学习。
【小调查】1.调查几位成绩比较好的同学，在班级上交流学习经验。
2．调查几位“偏科”的同学，谈谈为什么这几位同学有些科目学习成绩较好，有些科目学习成绩较差。
3．调查几位同学所作的学习笔记，比较作笔记方式的不同带来的不同效果。
【小结】为什么有些同学出现了“偏科”现象？面对这种现象，我们该怎么办？(教材第22页需要发现并保持学习的兴趣)【活动】教材第22页“探究与分享”板块，比较这两幅图有哪些不同，(高效学习和低效学习的表现)。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第二课“学习新天地”第二课时“享受学习”，主要让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生正确看待学习，激发学习兴趣，提高学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于种种原因，部分学生可能对学习存在误解，认为学习是一种负担，对学习缺乏兴趣。
因此，教师需要引导学生正确看待学习，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度。
三. 教学目标1.让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生正确看待学习，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。
2.培养学生良好的学习习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。
3.引导法：教师引导学生正确看待学习，帮助他们建立积极的学习态度。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析学习的重要性。
2.准备讨论题目，引导学生在小组讨论中深入思考。
3.准备相关教学材料，如PPT等。
七. 教学过程利用PPT展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯”、“书籍是人类的良师益友”等，让学生思考学习的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何享受学习的。
通过案例分析，让学生认识到学习是一种享受。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论题目如下：1.你觉得学习是一种怎样的体验？2.你认为如何才能让学习变得更加有趣？3.你有哪些好的学习习惯？通过讨论，让学生分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。
4.巩固（5分钟）教师根据讨论结果，总结一些有效的学习方法，如合理安排学习时间、设定学习目标等。
七年级政治上册第一单元第2课学习新天地第2框享受学习导学案(无答案)新人教版(道德与法治)
享受学习
【教材信息】§1．2 把握学习新节奏第二课时享受学习
【学习目标】
1、认识到学习中有苦有乐，体会学习的快乐，树立正确学习观念、学习态度；
2、知道学习既是权利，又是义务，珍惜学习权利，自觉履行学习义务。
【学习重点】
正确看待学习的苦与乐，珍惜学习机会。
【学习难点】
学习中，苦与乐体现在哪些方面。
【导学●展示】
预习方案：认真阅读P18-21,完成导学案。
展示方案：
一、情景导入：
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——你怎么看待这句话？
2、请找到教材中另外几句名言，说说它们分别告诉我们什么道理？你还有其他名言吗？
二、我思我悟：学习的苦与乐
1、完成P18表格，写下学习中的苦与乐。
2、回归书本：★你如何理解“学习有苦也有乐”？
3、学习是苦乐交织的。
请试举一两个例子来说明这句话。
三、情景再现——心怀他人：
看展示图片，思考：世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？请尝试从文中找到和你的感受相类似的话语，谈谈你的感受。
四、法律解读：（P19小链接）
试着说明：为什么学习既是权利，又是义务？（提示：从学习对个人和国家的作用上入手）五、探索世界的奥妙——享受学习的乐趣。
参考P20方框内容，解答相关问题。
试着说说，★学习让你收获了什么？
学习名言栏：知之者不如好知者，。
不登高山，不知天之高也；。
不积跬步，无以至千里；。
巩固练习：完成相应练习册内容。
1。
部编《道德与法治》七年级上册第二课 学习新天地 第二节 享受学习 导学案(无答案)
第二课学习新天地
教学札记
第二节享受学习
姓名：
【成果巩固】学习的重要性是：
【目标识记】（1）知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
（2）养成享受学习
的好习惯。
【预习导学】
1、如何理解学习中的苦乐？
2、怎样学会学习？
【交流展示】一、交流展示、评价点拨（就上面的问题进行）。
二、合作探究：（填在课本上）
P21、P22探究与分享
【达标测评】：
1．对于“享受学习”理解不正确的是（）
A.学习中有快乐，学习中也有辛苦
B. 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐
C.“享受学习”就是指在学习中寻找快乐
D. 学习都是快乐的，痛苦的学习是不存在的
2.小林总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太
苦了。
要使小林改变这种态度，小林应该认识到（）
①学习是一个探究和发现的过程
②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐
③学习本来就是这个样子④享有学习的机会本身就是一种快乐
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
3. “知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
”这告诉我们（）
A.要认真学习
B. 要享受学习
C.要学会学习
D.学习中只有快乐
【总结反思】：。
七年级政治上册 第一单元 第二课《学习新天地》导学案
C、将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势 D、只要分工合作，就能把事情做好
5、探究学习最关键的环节是 （ ）
A、发现问题 B、良好的学习环境 C、老师的正确引导 D、具备相关的知识储备
8、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这里的“思”主要是指 （ ）
学习新天地
学在问题
课题：学习新天地
分工预设
小组
任务
关键点
注意问题
课后反思
一、学习目标：
懂得合作的必要性和重要性。
结合实例理解自主学习、合作学习的重要性
反思和改善自己的学习状况，提高自主合作学习的能力。
二、学习重点、难点：
1. 树立正确的学习态度；自主学习的方法；合作学习的重要性及合作学习的方法。
10、下列行为属于合作学习的是 （ ）
A、上课专心听讲 B、独立完成作业
C、与同学一起研究某种动物的生活习性 D、课前认真预习
五、小结：（整理完善纠错本）
做学习的管理者
初中的学习方法和策略有哪些？
了解自己的学习方式
结合自己的学习方式，制定一份学习计划
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。 4.组内互考，同桌交叉互考。
四、训练提高：
一、单选题
1、学会做学习的管理者，首先应该 （ ）
A、要善于思考问题、发现问题 B、要有沉思的习惯
C、要勤奋，善于学习 D、要勤奋，善于努力
9、星期天早上，好朋友小天找你出去玩，可你的学习任务还没完成，你应该 （ ）
A、告诉他你的学习任务没完成，请他下午再来B、对他不理不睬
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第二课学习新天地：享受学习》优质课导学案_0
第二课 学习新天地第二课时 享受学习目标预设：1．情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。
2. 过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。
3. 知识与能力：通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，学会正确的学习方法。
教学重难点重点：学习中的苦与乐教学准备：找一些相关的资料（图片、数据）,完成书本上的楷体字部分教学过程：一、复习导入小明认为学习是一种享受，他经常说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习用不着太刻苦。
小红认为学习是一种痛苦，他经常晚上熬夜学习，称之为“学海无涯苦作舟。
”对他俩的看法和做法，你持什么态度？学生回答后师小结：学习对每个人来说都是苦乐交织的。
二、新授（一）体味学习 （板书）活动1我学习中的苦与乐 （填表）你学生来分析一下为什么会有这种差异，学习是自己的喜欢的事情吗？如果不是怎样来转变？活动2：小辩论：“学习是苦多”还是“学习是乐多”？通过辩论使每个同学表达自己学习中的快乐瞬间，让学生更多的一会学习快乐。
师小结：学习对我们每个人来说都是苦了交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐，才能满足自己的好奇心，了解世界的奥妙。
【教材补充】活动3想起这些孩子，我们应该怎样对待自己的学习？受教育既是公民的权利。
又是公民应尽的义务。
从个人发展的需要看，受教育是公民的权利，从国家发展的需要看，受教育是公民的义务。
我们享有教育的权利和机会，更应珍惜。
庆阳师范学校学生李永，家住山区，生活条件极为艰苦，不仅经济困难，而且父亲身患重病，无人料理。
他小小年纪为了改变家乡贫穷落后的面貌，渴望学到更多的科学文化知识，因此，不管遇到多大的困难，他也不肯放弃学习机会，毅然决定“背器爸爸上学”。
人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 学案(2课时,无答案)
课题2.1 学习伴成长课时1课时授课类型新课教学目标知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
教学重点学习的重要性。
教学难点会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
交流预习1．初中阶段的学习，包括，还包括。
2．学习不仅仅局限在，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要、的态度。
带着的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够，而且可以让我们有的生活。
6．学习就是给生命添加。
如果不学习，人的生命将会。
互助释疑1、中学阶段，我们的重要任务是什么？2、初中阶段的学习包括哪些内容？3、学习需要什么样的态度？4、为什么我们要终生学习？5、如何正确认识学习？达标测评1.打开学习之窗，我们发现了学习的新概念。
下列观点对学习认识正确的有( )①学习必须在学校完成②带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习③我们课题 2.2享受学习课时1课时授课类型新课教学目标知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。
情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
教学重点学会学习教学难点正确对待学习中的苦与乐交流预习1．学习中有，学习中也有。
2．学习是多方面的，学习是一个，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．学会学习，需要发现并保持对学习的。
4．学会学习，需要掌握科学的学习方法。
的方法就是最好的方法。
5．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如等。
互助释疑1、学习中的快乐表现在哪里？2、学习中的辛苦表现在哪里？3、如何体味学习中的苦与乐？4、怎样学会学习？达标测评1．下列能让我们体味到学习带来的快乐的有()①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“学习有法，学无定法，贵在得法。
部编人教版七年级道德与法治上册第二课《学习新天地》优质课教学设计(2课时)
第二课学习新天地《学习伴成长》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
知识目标：知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。
二、教材分析（一）教学内容“学习新天地”的“新”主要指向新的学习观，即在21世纪应当树立怎样的学习观念，才能做到与时俱进，适应社会的发展。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随我们一生的成长，终生都需要学习。
进入中学，学习依然是我们的重要任务，它包括知识的获取和各种能力的培养，学习不仅局限于课堂、学校，生活中的点点滴滴都可以是学习，生活即学习，但这需要我们始终持有自觉、主动的态度。
本框通过探究学习与生命成长的关系，解决“为什么学”这个问题，讨论学习的动机，解决学生学习动力不足、缺乏学习内驱力的现实问题。
三、学情分析从小学跨进中学大门，是学生接受教育、学习知识道路上的又一个重要的起点，一次质的飞跃。
中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。
此时，学生若想改变自己原有的学习状况，尽快适应中学的学习生活，就需要及早了解初中学习与小学的不同，改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。
同时，我们应看到，在经历小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。
2022版新课标七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教案
2022版新课标七年级上册道德与法治第二课学习新天地2.2 享受学习教案课题 2.2享受学习核心素养目标政治认同：体会学习的苦与乐，具备正确的学习观。
道德修养：践行勤奋自律的学习习惯，学会学习，养成良好的学习习惯。
法治观念：明确学习既是权力也是义务。
健全人格：逐步掌握有效的学习方式，有效学习，提高学习能力。
责任意识：确立符合国家需要和自身实际需要的学习目标，珍惜学习机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。
内容分析《享受学习》是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第二课的第二框，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是学会学习。
第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。
第二目是在第一目的基础上，在分享中学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式。
本课教学内容较多，应给予学生充分展示、分析、讨论的时间，第二目的“学会学习”对学生大有裨益，需要重点讲解。
重点1．认识学习是苦乐交织的，具备正确的学习观。
2．学会学习，做学习的主人。
难点1．践行勤奋自律的学习习惯，体验学习的乐趣。
2．逐步掌握有效的学习方式，克服学习中的困难与痛苦。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课名人故事分享——囊萤映雪➢囊萤映雪的故事告诉我们什么道理？·人生在勤，不索何获，要珍惜学习机会，勤奋学习，养成良好学习心态。
表情选择——学习心态➢选择一个表情代表你学习时的心态，并说明观看视频思考交流初步帮助学生养成良好学习心态。
使学生初理由。
➢学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？苦乐大辩论——学习是苦还是乐●正方：学习快乐。
●反方：学习幸苦。
➢辩论规则：单数组为正方，双数组为反方，各派轮流发言，共计时4分钟。
5分钟时间讨论准备。
·学习是苦乐交织的。
讨论分享小组讨论辩论发言步认识到学习有快乐也有辛苦。
知道学习是苦乐交织的，学习中既有辛苦，也有快乐。
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课
题 2.1 学习伴成长课时1课时授课类型新课
教学目标
知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
om]
能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
[来源:Z
教学
重点
学习的重要性。
教学
难点
会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
交流预习1．初中阶段的学习，包括，还包括。
2．学习不仅仅局限在，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要、的态度。
带着的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
[来源:]
4．学习伴随我们的，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够，而且可以让我们有的生活。
6．学习就是给生命添加。
如果不学习，人的生命将会。
互助释疑1、中学阶段，我们的重要任务是什么？
2、初中阶段的学习包括哪些内容？
3、学习需要什么样的态度？
4、为什么我们要终生学习？
5、如何正确认识学习？
课题 2.2享受学习课时1课时授课类型新课
教学目标知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。
情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
教学
重点
学会学习
教学
难点
正确对待学习中的苦与乐
交流预习1．学习中有，学习中也有。
2．学习是多方面的，学习是一个，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．学会学习，需要发现并保持对学习的。
4．学会学习，需要掌握科学的学习方法。
的方法就是最好的方法。
5．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如等。
互助释疑1、学习中的快乐表现在哪里？
2、学习中的辛苦表现在哪里？
3、如何体味学习中的苦与乐？
4、怎样学会学习？
达标测评
1．下列能让我们体味到学习带来的快乐的有()
①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
2．“学习有法，学无定法，贵在得法。
”这句话说明()
A．学习方法是一成不变
B．学习上没有真正有效、科学的方法
C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法[来源:
D．可以照搬别人的学习方法
3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是()
①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业
A．③④B．①③④
C．①③D．②③④
4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明() A．正确的学习目的能够促使我们进步
B．学习态度是学习的动力来源
C．要有正确的学习动机
D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步
5．进入初中不久，小明发现初中学习生活与小学有着很大的不同，初中不仅学习的科目多，作业多，而且老师讲课的速度也快，自己每天做作业就得做到12点，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他总是抱怨：“学习真是太苦了，我真不想上学了。
”
作为同学的你，请告诉小明怎样正确的对待学习的苦与乐。
课后作业1.完成练习册对应内容2.。