五年级下语文一课一练-26 鲸北京课改版
四年级下册语文练习题-26《鲸》语文S版 【精品】
【精品】鲸一、看拼音，写词语。
shòu mìnɡpàn duàn pēn quán tāi shēnɡ（）（）（）（）qīnɡxiéfēnɡlìqián zhīkuān chǎ（）（）（）（）二、选择正确的读音画“√”。
潜．入（qián qiǎn）捕．获（bǔpǔ）哺．乳动物（bǔpǔ）比较．（jiào jiǎo）三、按要求填空。
“骤”字用部首查字法先查（）部，再查（）画。
“骤”字在字典中有三个义项：①（马）奔跑；②突然、忽然；③急速。
“暴风骤雨”应取第（）种解释，“脸色骤变”应取第（）种解释。
四、找出句子中意思相反的词写在括号里。
1、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
（）——（）（）——（）2、保护环境是光荣的，破坏环境是可耻的。
（）——（）（）——（）五、阅读短文，回答问题。
①语言，也就是说话，好像是极其稀松平常（a）的事儿。
②仔细想想，实在是件了不起的大事。
③正是说话跟吃饭、走路一样平常（b），人们才不去想它究竟是怎么回事儿。
④这三件事儿都是极不平常（c）的，都是人类不同于别的高等动物的特征。
⑤别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。
⑥别的动物，除了天上飞的和水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，上肢解放出来干别的重要的活儿。
⑦同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西，还会说话。
1、在文中横线处填入恰当的关联词。
2、第③句中的“它”指代（）A、说话、吃饭、走路B、说话B、C、吃饭D、走路C、3、结合具体语言环境，理解文中三处“平常”的含义，将词与含义用直线连起来。
（a）平常A、简单，容易（b）平常B、自然，随便（c）平常C、司空见惯，十分普通4 、这段文字的说明对象是。
5、这段文字采用的说明方法主要有两种：（）A、举例子、列数字B、分类别、举例子C、分类别、作比较D、打比方、作比较6、这段文字采用了先后的说明顺序。
五年级语文下册 鲸 2教案 北京版
鲸教学目标：1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
2．朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
3．培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
教学难点：了解鲸的进化过程。
教学准备：鲸的图片。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课1．有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解？2．今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。
二、预习课文1．学习生字新词，读生字－组词－读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。
2．认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。
3．把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。
4．质疑。
三、检查预习1．指名按自然段读课文。
2．读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。
注意“肺”字右半部与“市”字的区别。
3．形近字、同音字组词鲸（）肢（）滤（）吨（）惊（）技（）虑（）顿（）肺（）判（）胎（）苔（）痱（）叛（）抬（）怠（）4．找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。
四、理清课文脉络1．默读课文，思考并讨论：（1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？（2）根据鲸的特点，课文可以分几段？2．学生讨论交流（1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性）（2）课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。
第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物和鲸的种类。
第三段（第3—6自然段）：描写鲸的生活习性。
五、学习第一段1．指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。
教师结合学生自己谈的内容板书。
2．作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字，板书：列数字；在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较，板书：作比较。
【教育资料】五年级下语文一课一练26 鲸_北京课改版学习专用
2019年北京版小学语文五年级下册26 鲸同步试题1．读下面三组词语，在字音、字形全对的一组的括号里打“√”。
(1)退化(tuì) 哺乳(pǔ) 挖掘(jué) 隐蔽(bì) ( )(2)垂直(chuí) 浅海(qiǎn) 宽敞(chǎng) 水柱(zhù) ( )(3)呼吸(fū) 喷泉(quán) 锋利(fēng) 立即(jí) ( )2．读句子，用“_______”画出错别字，并依次改正过来。
(1)鲸的祖仙生活在靠进陆地的浅海里。
( )(2)鲸用肺呼息，也说明它不属于渔类。
( )3．理清线索我能行。
这篇文章是一篇_________，是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
全文可分为三部分：第一部分：( )自然段，讲________________________________________第二部分：( )自然段，讲________________________________________第三部分：( )自然段，讲________________________________________4．写出下列词语的反义词。
狭窄( ) 沉下( ) 闭合( )和善( ) 垂直( ) 主要( )5．选词填空。
宽敞宽阔宽广(1)每个人都应该有( )的胸怀。
(2)( )的马路上缓缓开来一辆红色的轿车。
(3)搬入新居以后，我家的房子( )多了。
不但……而且……虽然……但是……不是……就是……(4)齿鲸( )吃大鱼，( )吃海兽。
(5)这件事只可能是他们俩干的，( )小刚，( )王丽。
(6)( )鲸的体形像鱼，( )它不属于鱼类。
6．给下面一段话加上标点符号。
鲸的种类很多总的来说可以分为两大类一类是须鲸没有牙齿一类是齿鲸有锋利的牙齿7．读课文片段，完成练习。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
2019-2020学年度小学语文四年级下26 鲸语文版习题精选第二篇
2019-2020学年度小学语文四年级下26 鲸语文版习题精选第二篇第1题【填空题】写出近义词宽敞—______锋利—______凶猛—______珍稀—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】比一比，再组成词语写下来。
猪______ 滤______猎______ 虑______哺______ 判______捕______ 叛______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给括号里的词语写反义词。
①须鲸的水柱是（垂直）的，又细又高。
______②它们通常会找一个比较（安全）的地方睡觉。
______③鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全（退化）了。
______④它们遇到大鱼和海兽，就（凶猛）地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词喷pēn ______ pèn ______觉jiào ______ jué______【答案】：【解析】：第5题【填空题】阅读课文《鲸》，填空：①鲸其实不属于鱼类，而是______动物。
②鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是______，没有______；一类是______，有______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据课文《鲸》的内容填空文章分别从鲸的______、______、______、______，这几个方面具体介绍鲸的生活习性。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】指出下列句子所运用的说明方法。
①不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
______②有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常有好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
______③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
______④鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
春北京版语文五下《鲸》
就学到这啦， 做一下练习吧
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鳍
鲸
的
大
小
上 腭
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鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
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须鲸
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齿鲸
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须鲸的水柱是垂
直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾
斜的，又粗又矮。
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须鲸的食物：是虾和小鱼
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齿鲸的食物是：大鱼和海兽
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鲸 群 在 睡 觉
返回
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
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⑤
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说 明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上， 呼气的时候浮在水面，从鼻孔喷出来的气 形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； 等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定 的时间必须呼吸一次。不同类的鲸，喷出 的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是 垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
退出
完
退出
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⑥ 鲸每天都要睡觉。睡觉的时候， 总是几头聚在一起，找一个比较安全 的地方，头朝里，尾巴向外，围成一 圈，静静地浮在海面上。听到什么声 响，它们立即四散游开。
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⑦
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶 长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。 长须鲸刚生下来就有10多米长，7000 公斤重，一天能长30公斤到50公斤， 两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很 长，一般可以活几十年到一百年。
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②
鲸生活在海洋里，因为体形
像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不
属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古
代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生
活在陆地上。后来环境发生了变化，
四年级语文下册 第7单元 第26课 鲸习题(无答案) 语文S版
鲸一、看一看，写一写。
二、比一比，填一填。
必须必需①笔、尺子、橡皮等文具是学习的( )品。
②鲸用肺呼吸，隔一定的时间( )呼吸一次。
宽敞宽阔①我家搬进了新房，房间比过去( )多了②比大海更( )的，是人的胸怀。
三、想一想，判断正误(对的打√，错的在句中改正)①须鲸没有牙齿，所以只吃虾和小鱼。
( )②鲸可以连续好几天不睡觉。
( )③虽然鲸的体形像鱼，但是它用肺呼吸，而且是胎生的，用乳哺育幼鲸，所以它不属于鱼类。
（）四、写同偏旁的字，看谁写得多。
月——腭（）（）（）（）（）（）鱼——鲸（）（）（）（）（）（）五、根据下面这段话，把鲸睡觉的样子画下来。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
六、读例句，找方法，再学着把句子补充得更丰富。
例：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就很重。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
一般的鲸在水中游动，时速可达50公里左右，②最大的蓝鲸，长达33。
5米，体重1 95吨，七、阅读。
美国海军的宠儿胥士詹在美国海军夏威夷水下作战中心的深水作业部队里，有两条服现役的“鲸兵”——摩尔根和阿赫布。
摩尔根体重有540多千克，它能接受教练员的指令深潜海底，在声波定位装置的引导下，向发生器游去，搜索目标，完成任务后会自动返回。
阿赫布是头虎鲸，体重2．5吨，它比摩尔根游得更快，潜得更深。
这两头鲸是美国海军的宠儿。
它们具有深潜、导航、搜索目标的特异功能，常被派遣执行导航和深水排雷任务，被称为“水下工兵”。
“鲸工兵”的排雷技术很巧妙。
教练员在它们的嘴里安上一个带有攫爪的充氨气的自动装置，当它们在海底搜索到水雷、攫爪挂上水雷时，附带的气球就会自动充氨，气球充足了氨气就带着水雷浮出水面。
摩尔根和阿赫布经常深潜到500米深的海底排除水雷。
由于鲸受到人类大量捕杀，数量日益减少，大量驯化鲸来当水下“工兵”不太现实，但是，驯化少量的鲸作为海上“特种兵”，用于关键时刻执行深海特种任务是可行的。
鲸 教案教学设计(北京课改版五年级下册)
鲸教案教学设计(北京课改版五年级下册)鲸北京市义务教育课程改革试验教材第十册第二十六课第二课时指导思想与理论依据：《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”基于这些理念，在本课的教学过程中，我力求为学生营造民主、和谐、平等的对话氛围，设计多层次、多角度、多形式的读书活动，引导学生充分读书。
通过品味语言文字来领悟情、表达情。
充分发挥学生的自主性，让学生享有独立阅读、自主表现的时空，尊重学生独特的理解和感受。
同时注意努力扩展学生理解的深度和广度，将语言文字训练层层推进，并在阅读训练的过程中，指导学生掌握科学的学习方法，增强训练的实效性。
教学背景分析：1教材分析：《鲸》是一篇常识性说明文，课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
这篇课文层次很分明，条理十分清晰，文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
这篇课文在表达上的一大特点是语言简练、准确，平实质朴中又不乏生动形象。
同时作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
选编本文的目的是让学生了解有关鲸的一些科学知识；学习本文说明事物的方法，并能够灵活运用；同时，通过学习本文培养学生对科学研究的兴趣，使他们有进行科学探索的愿望2学情分析本文内容浅显而且条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生非常喜欢读，而且很容易读懂。
除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外，其它内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来看，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视了“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。
五年级上册语文一课一练-第26课 忆读书(含答案)
第26课忆读书一、读拼音,写词语。
kān wùzhǎn shākǎi xuán wúxiànxìng jiǎshuāi ruòzhèpiān mǒu rén二、选择正确读音。
舅．父(jiùjiǔ) 地煞．(shāshà) 抹．去(māmǒ)消遣．(yíqiǎn) 呻．吟(shēn shēng) 繁琐．(suǒshuǒ)三、形近字组词。
限( ) 衰( ) 律( ) 琐( ) 篇( )银( ) 哀( ) 津( ) 锁( ) 遍( )四、选字组词填空。
1.津律规( ) 天( )2.限阴( )暗( )制3.哀衰( )退( )叹4.刊刑( )物( )法五、照样子写词语。
栩栩如生(AABC)________ ________ ________ ________寻寻觅觅(AABB)________ ________ ________ ________六、把下面的词语补充完整。
一知( )( ) ( )( )世故兴( )盛( )质朴( )( ) ( )( )填胸心( )神( )七、分析下列句中引号的作用。
(填序号)A．表示引用。
B．表示特定称谓。
C．表示特殊含义。
D．突出强调。
1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。
( )2.我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点。
( )3.我七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分…”的《三国演义》。
( )4.我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。
( )八、熟读课文,按照事情发展的顺序把下列句子排列好。
( )毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。
( )丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
( )阅兵式完毕,一万支礼花射入天空。
( )毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
( )晚上九点半,游行队伍才完全走出会场。
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2014年北京版小学语文五年级下册26 鲸同步试题
1．读下面三组词语，在字音、字形全对的一组的括号里打“√”。
(1)退化(tuì) 哺乳(pǔ) 挖掘(jué) 隐蔽(bì) ( )
(2)垂直(chuí) 浅海(qiǎn) 宽敞(chǎng) 水柱(zhù) ( )
(3)呼吸(fū) 喷泉(quán) 锋利(fēng) 立即(jí) ( )
2．读句子，用“_______”画出错别字，并依次改正过来。
(1)鲸的祖仙生活在靠进陆地的浅海里。
( )
(2)鲸用肺呼息，也说明它不属于渔类。
( )
3．理清线索我能行。
这篇文章是一篇_________，是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
全文可分为三部分：
第一部分：( )自然段，讲________________________________________
第二部分：( )自然段，讲________________________________________
第三部分：( )自然段，讲________________________________________
4．写出下列词语的反义词。
狭窄( ) 沉下( ) 闭合( )
和善( ) 垂直( ) 主要( )
5．选词填空。
宽敞宽阔宽广
(1)每个人都应该有( )的胸怀。
(2)( )的马路上缓缓开来一辆红色的轿车。
(3)搬入新居以后，我家的房子( )多了。
不但……而且……虽然……但是……不是……就是……
(4)齿鲸( )吃大鱼，( )吃海兽。
(5)这件事只可能是他们俩干的，( )小刚，( )王丽。
(6)( )鲸的体形像鱼，( )它不属于鱼类。
6．给下面一段话加上标点符号。
鲸的种类很多总的来说可以分为两大类一类是须鲸没有牙齿一类是齿鲸有锋利的牙齿
7．读课文片段，完成练习。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有16万多公斤重，最小的也有2000多公斤。
我国捕获过一头4万多公斤重的鲸，它有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那样重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里伸手还摸不到它的上腭；4个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。
(1)用“//”给这一自然段分层。
(2)作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了__________、__________、__________等说明方法。
(3)作者用鲸与大象作比较，说明__________；用我国捕获的一头鲸的舌头与__________作比较，说明了鲸的__________。
8．鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把水从须板中间喷出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一次就可以吃2000多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
齿鲸里有一种号称“海中之虎”的虎鲸。
有时候，好几十头虎鲸围住一头30多吨重的长须鲸，几
个小时就把它吃光了。
(1)这段话主要写鲸__________。
须鲸主要吃__________，齿鲸主要吃__________。
(2)用“______”画出须鲸怎样吃东西的句子。
(3)语段中画“”的部分是描写虎鲸怎样吃长须鲸的甸子，从中可以看出虎鲸吃东西时的什么特点?
__________________________________________________________
9．展开想象的翅膀。
仔细阅读课文第6自然段，想一想鲸睡觉时的样子，再画下来。
10．判断下面的说法是否正确。
对的打“√”，错的打“×”。
(1)因为鲸生活在海洋里，人们又常常把它称作鲸鱼，所以鲸是鱼。
( )
(2)鲸用肺呼吸，看来它其实是哺乳动物。
( )
(3)在很远的古代，鲸的祖先生活在陆地上，后来环境发生了变化，鲸生活在浅海里，又经过了很长很长的年代，鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，变成了鱼的样子。
( )
(4)鲸是胎生的，而鱼是卵生的，这一点也说明鲸是哺乳动物。
( )
(5)蓝鲸亦称“刺刀鲸”，是地球上最大与最重的动物。
( )
11．滔滔不绝。
鲸卷入一场遗产争夺案中，只要它能证明自己是哺乳动物，就有继承权，清以“鲸的自述”为题，讲清能证明鲸是哺乳动物的理由，帮它赢得这场官司。
__________________________________________________________
12．羚牛
迪春
在珍稀动物中，有一种长相奇特的有蹄哺乳动物——羚牛。
说它长相奇特，是因为从某一部分看，它像多种动物。
它的头上长着一对弯向上的角，镰刀似的横架在耳朵上面，像角马。
它的脸，绷得紧紧的，像驼鹿。
它的嘴张开时好大哟，像河马。
它的背脊隆起，厚实得像棕熊。
它的腿短壮粗实，像水牛。
它的尾巴呢，不长，宽而扁，像山羊。
啊!它和那么多的动物相像，可是，那么多的“像”组合在一起，就什么也不像了，它就是它自己——羚牛。
羚牛又叫扭角羚，繁殖率低，数量很少。
它们和大熊猫、金丝猴一样，是稀有的珍贵动物。
从体色上分有三种羚牛。
分布在喜马拉雅的，体色棕黑，称喜马拉雅羚牛；分布在四川西部高原和西藏高原边界的，体色淡黄，称四川羚牛；分布在陕西秦岭山脉的，体色金黄，称金色羚牛，全身没有一根杂毛，在阳光照耀下，才好看呢。
羚牛性格孤僻，很少结群而居，常常独来独往，隐藏在陡峭的山脊、茂密的森林、险峻的悬崖和狭窄的沟涧中。
因此，人们戏称，羚牛的“尊容”难得一见。
羚牛是素食动物，竹叶、野草，以及乔木、灌木的花、果、树叶、树皮、嫩枝，不拘粗细，都是它喜欢的食物。
羚牛身躯庞大，行动缓慢，步履蹒跚。
因为它那五六百斤的身躯好像一座推不动、扳不倒的小丘，没有什么野兽敢和它抗争，它也就不必过多地防范敌人。
一旦敢有来犯者，它也会怒睁双目，鼓鼻吹气，严阵以待。
如果对方不识时务，羚牛就会奋起疾走，
试卷第2页，总3页
甚至跃过一两米高的树枝冲上前去，伸出它那坚强有力的前腿，挺起厚实宽厚的胸膛，或者低下头来用头角去迎击，迫使对方负伤而逃。
但它很少主动出击，是很和善的。
(1)为什么说羚牛长相奇特？
__________________________________________________________
(2)羚牛除了长相奇特，还有以下特点：
①____________；②____________；③____________；④____________。
(3)羚牛从体色上分有三种：体色____________的，称____________；体色____________的，称____________；体色____________的，称____________。
(4)人们为什么难得一见羚牛的“尊容”?
__________________________________________________________
(5)为什么说羚牛是素食动物?
__________________________________________________________
(6)为什么野兽不敢和羚牛抗争?
__________________________________________________________
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案
1．（2）√
【解析】
2．祖先；靠近呼吸；鱼类
【解析】
3．说明文 1 鲸非常大。
2 鲸是哺乳动物，不是鱼3—6 鲸的生活习性【解析】
4．宽敞上升开放
冷漠弯曲次要
【解析】
5．(1)宽广 (2)宽阔 (3)宽敞
(4)不但……而且…… (5)不是……就是……
(6)虽然……但是……
【解析】
6．略
【解析】
7．(2)作比较举例子列数字
(3)鲸大大肥猪体形大
【解析】
8．略
【解析】
9．略
【解析】
10．(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)√
【解析】
11．略
【解析】
12．(1)因为从某一部分看，它像多种动物。
(2)①数量少，繁殖率低②性格孤僻，但很和善
③是素食动物④身躯庞大，行动缓慢
【解析】
答案第1页，总1页。