高考语文复习 第1板块 专题2 语言文字运用主观题 考点1 语言表达简明连贯得体

专题二|语言文字运用主观题| 专题导读 |语言文字运用的主观简答题近年来常考常新,变动不居,先后有语句补写、表达得体、图文转换、句式仿写、新闻概括等题型交叉出现。

2019年三套课标卷集中考查的是语句补写和新闻概括。

从备考的角度看,一轮复习要全方位掌握原考纲规定的语言文字运用各知识点和题型,做到以不变应万变,确保万无一失。

考点一语言表达简明、连贯、得体语言表达的“简明”,主要包括“简”和“明”两个方面：简,就是简要,言简意赅,没有多余的词句；明,就是明白,清楚易懂,没有费解的词句,不产生歧义。

语言表达连贯除客观题外,还有以语句的补写为考查形式的主观题。

语言表达的得体一般要分清两种语境,一是内部语境,即文章或话语的上下文,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求；一是外部语境,注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的恰当等。

设题角度一语言表达的简明“简明”,就是简要、明白,即用语简洁,表达清晰。

首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词,就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。

其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂,让人听不明白；句子的意思要确定,不要有歧义。

考查形式一般为文段的修改等。

语言表达简明要做到如下四点：1．围绕中心,抓住要点要做到语言简明,首先每一句话都要围绕既定中心,抓住要点,不要节外生枝。

俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。

如：将下列句群中的两个“离群句”剔除掉。

(只写被剔除句子的序号)古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有十三种,①以记福建所产的为多,尚存八种,记载广东所产的仅存一种。

②唐代对四川荔枝多有记述。

③明代文徵明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活过荔枝。

④清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产的都有记载。

⑤蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。

内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品种。

要剔除的两句是。

［分析］这个文段,讲述的是“古代讲荔枝的书”,上面5句中,第②句陈述的是唐代而不是书；③句说的是文徵明的诗,也不属于书。

故这两句没有围绕中心句展开,属于“离群句”。

答案是②③。

2．善于概括,巧用借代表达时要善于把必要的叙述和概括结合起来,恰当地运用省略和指代,正确使用代词。

如果前文对某一对象已有陈述,当后文又涉及该对象时就可以用相应的代词来指代它,这是使语言表达简洁的必要手段。

如：中国科学院在郑州举行“全国超对称性和超引力问题”学术讨论会,对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。

［分析］在这个复句中,后一分句中的“超对称性和超引力问题”完全可以用“上述问题”来替代。

这样更简洁明确。

3．避免含糊,消除歧义在语言运用中,由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响了语意表达。

为达到语意简明清晰的目的,就要消除歧义,注意遣词用句,避免语言语意含糊。

消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。

如“开刀的是他父亲”,后边加上“他父亲患病已有多年了”,歧义即刻消除。

(2)变换词语法。

此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定,多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定。

如“李明好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢”,就消除了歧义。

(3)加注标点法。

如“中国女排大败俄罗斯队获得冠军”,加上标点,变为“中国女排大败俄罗斯队,获得冠军”表意就明确了。

(4)调整语序法。

如“王华是一位博学多闻的李教授的得意门生”调整为“王华是李教授的一位博学多闻的得意门生”,歧义就可以消除了。

4．防止重复,删除多余辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。

如：(2016年山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日下午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各班赠送其最新研究著作。

请组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按时到会。

在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是和。

［分析］“盛誉”指很高的荣誉；“极高”与“盛”重复,去掉“极高”。

“务必”是一定、必须的意思；“一定”“务必”重复,保留一个即可。

答案是“极高”和“一定”或“务必”。

|对点演练|1．阅读下面一则通告,完成相关问题。

①我处②决定对长江江口街办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治③工作,发现此段内有私自搭建的房屋④建筑,根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定,⑤因此,⑥限房主于2017年9月30日前一律将房屋拆除,逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

从简明的角度看,应删除的三处是。

解析：③处“进行整治工作”赘余,删除“工作”；④处“私自搭建的房屋建筑”重复赘余,前面已经有“房屋”,后面的“建筑”应删除；⑤处“因此”多余,应删除。

故删除③④⑤。

答案：③④⑤2．阅读下面一段文字,按要求答题。

在①遥远的山谷里,有一处高数千尺的断崖,崖上有一株小小的百合,②小百合长得和野草一模一样,但它知道自己并不是野草。

它心里有一个③内在的念头：“我是百合,不是野草。

④唯一能证明这一点的,就是开出美丽的花朵。

”百合深深地扎根,努力地吸收水分和阳光,终于结出了第一个花苞。

百合很高兴,⑤周围的杂草却很不屑,七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了,即使你真的能开花,在这⑥偏僻的荒郊野外,不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花,即使只能自我欣赏,也一定要开出花朵,做本真的自己。

”有一天,百合终于开花了,那洁白成为断崖上最美丽的颜色。

文中①②③④⑤⑥处,有三处多余,这三处是。

解析：此题考查语言表达简明的能力,注意画线处与前后词语有无重复赘余的现象。

②处应承前省略,前文有“百合”,此处要省掉；③处的“内在的”与“心里”重复,可删除“内在的”；⑥处“偏僻的”与“荒郊野外”的“荒野”重复,可删除“偏僻的”。

答案：②③⑥设题角度二语句补写连贯语句补写题涉及语言表达的准确、简明、连贯等多种能力的考查。

常见的命题形式是：选取一段说明性或议论性的文字,在文段的关键处留下三个横线,要求在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,并且给出字数限制。

从文段画横线的文字看,要补写的语句一般是引出句、总括句、过渡句和总结句。

一、补写句子的三个步骤第一步,透读：把握文段的语意和语脉语句补写题虽说考查的主要是语言表达连贯的能力,但首先应是阅读能力。

拿到题目后,首先要阅读语段,看看语段的性质,理清语段的结构。

1．语段性质：句子补写题选取的语段从性质上来说基本上是记叙性语段、说明性语段、议论性语段。

这类语段结构层次清楚,语言表达条理性、逻辑性强。

2．语段结构：从语段的结构上来说,多数可以分为领起、展开、过渡、总结四部分。

领起部分一般为提出话题中心,展开部分为展开话题叙述主要语意,过渡部分为承上启下,结束部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分总关系。

除这种较为典型的结构关系外,还有总分、分总、并列等关系。

3．语段文脉：理清前后句之间的逻辑关系,如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件关系等,要特别注意关联词语。

第二步,推导：内容上扣紧,表达上接榫推导是语句补写题最核心的工作。

推导要从以下两方面进行：1．内容上：依上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧。

先把握语段中心,做到保持话题的一致性；然后依据上下文的内容,推导出应填写的具体内容。

语句补写特别需要这种联系上下文的能力。

这个“上下文”,不仅仅指所填句子的上句或下句,有时需要更远的“上下句”。

只有紧紧把握了“上下句”,才能做到语意贯通、基调和谐、事理情理相通。

2．表达上：依据上下文的句式特点,推知具体的衔接词语,做到形式上接得上。

这里,“上下文的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后句的词语要搭配。

不少考生做此类题目时,问题不在内容的连贯上,而在语言形式上,缺少必要的衔接词。

解决问题的唯一办法就是好好研究上下文的语言形式。

另外,所要填写句子处的位置、上下句的标点等,都能帮助我们进行推导。

第三步,检验：看语意是否准确,看表达是否通畅检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠正。

最好把所写句子代入原文读一读,看看是否连贯、贴切、严密。

【例1】(2019年浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科,尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文化历史的建设,① 。

理由很简单,人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的, ② 。

这意味着真正意义的考古学研究, ③ ,同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。

［思维流程］第一步：透读(微指导)本段主要阐述的是我们不仅应该关注物质文化历史,也应该关注精神文化历史。

第二步：推导(微指导)第一空根据横线前的“但仅满足于人类物质文化历史的建设”以及横线后的“人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文化的历史”,可知应填写“显然不足以重建一部完整的历史”。

(勤动手)第二空,据“”可知,后面应用“更”呼应“不仅”,用“思想”呼应“生活”,即“更要关心他们是如何思想的”。

我们不仅要关心古人是如何生活的(勤动手)第三空,据“”可知,用“既要”呼应“更要”,用“物质”呼应“精神”,即“既要揭示先民的物质创造”。

同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果第三步：作答并检验答：［答案］①显然不足以重建一部完整的历史②更要关心他们是如何思想的③既要揭示先民的物质创造二、补写要注意的四类句子1．领起句所谓领起句,即能领起或概括整个语段或下文内容的语句。

这类的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可。

当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

【例2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

不超过15个字。

人工智能就其本质而言,是对人的思维的信息过程的模拟, ：一是结构模拟,模仿人脑的结构机制,制造出“类人脑”的机器；二是功能模仿,暂时撇开人脑的内部结构,而从其功能过程进行模拟。