部编版语文六年级下课时复习作业题(第六单元含答案)
部编版小学语文六年级下册第六单元综合素养测评 B卷(含答案)
第六单元综合素养测评B卷素养提升与思维创新时间: 90分钟满分: 100分活动一：成长印记——制作成长纪念册1. 下面是成长纪念册中的“成长足迹”栏目的序言，请你按要求完成练习。
(16 分)(1)看拼音，写词语。
(4 分)成长，是一首动听的歌，歌里有我们纯真的笑容；成长是一棵茁壮的树，树上有我们收获的喜悦；成长_______，___________。
六年前，我们从四面八方而来，相识于美丽的校园，转眼六年已逝，来路已印满成长的足迹。
忆往昔：作文课上引人入胜的佳作，植物角中信手拈来的收获，运动场上追求mèng xiǎng()的荣光，早晨教室的琅琅书声，课间zǒuláng( )的bù lǚ()匆匆，课后老师的谆谆教诲，一起思索、彼此鼓励、共同进步的日子……这一切，都将化作生动的图片和美丽的文字，níng jù( )在这本纪念册中，历历在目。
小学，再见！(2) 根据“胜”在字典中的解释，下列词语中，加点的“胜”与“引人入胜”的“胜”意思相同的一项是( )(2 分)A. 不胜枚举B. 出奇制胜C. 名胜古迹D. 以强胜弱shèng❶赢，胜利，跟“败”“ 负”相对：打~仗。
❷打败(对方)：以少～多。
❸超过：今~ 于昔。
❹优美的：~ 地|~ 景。
引优美胜(勝)的地方或境界：名~。
❺ (旧读shēng)能担任，能承受：~ 任。
❻ (旧读shēng)尽：不～感激。
(3) 在序言中，画“_____”的词语运用不恰当的一项是() (2 分)A. 四面八方 B. 信手拈来 C. 谆谆教诲 D. 历历在目(4) 我想到了一个跟“四面八方”表达的意思相近的四字词语，它是 __________________。
(2 分)(5) 请你根据语境把序言中的横线上的内容补充完整，使句子前后衔接得更连贯。
(2 分)成长，是一首动听的歌，歌里有我们纯真的笑容；成长是一棵茁壮的树，树上有我们收获的喜悦；成长______________ ____________，_______________________。
统编部编版小学语文六年级下册语文第六单元测试题(含答案)
【提优训练】2021年春统编六年级语文下册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（3分）带着理想，举起希望，携着坚强，勇敢前往通向成功的大道上！愿心如所想！二、根据语境，填写词语。
（8分）时间一天一天的过去，我们一天一天的长大，六年的小学生活就要结束了。
回首六年的时间，我们用ɡuānɡyīn sì jiàn（）、rì yuè rú suō（）来感叹时间之快；回想在校园里的生活，我们用huān shēn ɡxiào yǔ（）、shēnɡlónɡhuó hǔ（）、yì qì fēnɡfā（）来形容同学们在校园生活的情景；想着就要与hé ǎi kě qīn （）的老师和zhāo xī xiānɡchǔ（）的同学分别，心中真有点yī yī bù shě（）。
三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（5分）1.作家黄蓓佳认为《补考》是她成长中的一块里程碑。
（）2.《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村小学读书，执教一年级的是口才、文笔都很好的田老师。
（）3.成长纪念册要取一个贴切的名字，封面设计要有个性化。
（）4.《给老师的一封信》字里行间表达了“ 我” 对方老师深深的敬爱和感激之情。
（）5.《我为少男少女们歌唱》诗中的“少男少女”代表着一种新的生活、新的希望和新的力量。
（）四、选择正确答案填在括号里。
（10分）1.下列词语中与其他三项不同类的一项是（）。
A.舍近求远B.取长补短C.情投意合D.扬长避短2.填入下列句中的成语最恰当的一项是（）。
讨论怎样制作班级纪念册时，同学们，，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。
A.出谋划策标新立异B.八仙过海各显神通C.各抒己见集思广益D.各抒己见举一反三3.下列横线上填写最恰当的句子是（）。
部编版语文六年级下册第六单元综合素质达标试题(含答案)
部编版语文六年级下册第六单元综合素质达标试题（含答案）第六单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(40分)一、选择题。
(请将正确答案对应的序号填在括号里，第6、8小题每空1分，其他小题每小题2分，共22分)1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A. 念叨(dɑo) 河畔(bàn)B. 喝彩(hè) 折腾(zhé)C. 矜持(jīng) 气馁(něi)D. 堤坝(dī) 仍然(réng)2. “箧”字最有可能与下面哪个字的意思有关？( )A. 夹____________B. 框C. 竹____________D. 人3. 下列词语中没有错别字的一项是( )A. 朝西相处依依不舍B. 桃李满门语重心常C. 戛然而止寂静无人D. 身临其境迫不急待4. 依次填入下面句中的词语最恰当的一项是( )讨论怎样制作班级纪念册时，同学们______，班长______。
最终，纪念册图文并茂，真实地记录了我们的成长历程。
A. 群策群力标新立异B. 群策群力迎难而上C. 各抒己见集思广益D. 各抒己见举一反三5. 通知、书信、建议书、倡议书的共同点是( )A. 都必须写称呼。
B. 内容都要分点表述。
C. 都要写祝福语。
D. 署名和日期都要写在文末右下角，且日期写在最后。
6. 把下面的赠言送给不同的同学。
A. 不善言谈B. 真诚C. 属马D. 惰性较强E. 心胸狭窄F. 缺乏自信(1)送给( )的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满成功之花。
(2)送给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
(3)送给( )的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
(4)送给( )的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。
(5)送给( )的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽。
2021年题库部编版小学语文六年级下册第六单元练习试题含答案(共4套)
第二学期第六单元检测
小学六年级语文试卷
（答卷时间： 30 分钟）
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、填写同音字，组成词语。（ 12 分）
zhí ( ) 教 ( )
接
种( ) ( )
得
yì 正( )
洋( )
翻( )
回( )
jī ( )
累
打( ) ( )
遇 ()
动
二、选择加点字的正确读音，用“√”标出。（ 12 分）
开窍．(qi ào qi ǎo)
河畔．(p àn bàn)
轨．道( ɡuǐ ɡuì)
子般的幸福与骄做。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地
鼓励他别放弃。
1. 老师认为写字不能
亲切地摸摸我的头，然后提着我的手，担着笔杆慢慢地在纸上移动，几
个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的真陶下，我的书写越来越
漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助
成。原本白暂的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动
员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他接在怀里，脸上洋溢出孩
1. 请用简练的语言概括文章的主要内容。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
部编版六年级语文下册第六单元基础知识复习检测(附答案)
部编版六年级语文下册第六单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
衣襟．（jīn jìn）轨．道（jiǔ guǐ）戛．然而止（gá jiá）插．队（cā chā）惬．意（xiá qiè）忐忑．不安（tè xià）2.把下列私自词语补充完整。
（）李（）门（）而（）险身（）其（）（）人（）胜（）气（）脱朝（）相（）（）不（）待（）心（）血良（）益（）（）人（）倦（）传（）教因（）施（）3.把下列与老师有关的名言补充完整。
（1）春蚕到死丝方尽，_________________。
（2）落红不是无情物，_________________。
（3）令公桃李满天下，_________________。
（4）鹤发银丝映日月，_________________。
（5）一日为师，____________。
（6）师者，_________________。
4.小学即将毕业了，你有什么话想对老师和同学说呢？请分别向他们写一句离别赠言。
（1）致老师：_________________________________________________________________________________________________________________________（2）赠同学：_________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.jīn guǐ jiá chā qiè tè2.桃满铤走临境引入稚未夕处迫及呕沥师友诲不言身材教3.（1）蜡炬成灰泪始干（2）化作春泥更护花（3）何用堂前更种花（4）丹心热血沃新花（5）终身为父（6）传道授业解惑也4.示例：（1）我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，是您给了我燃烧的火种；我是一张琴，是您拨动了那响亮的音符……老师，我将永远记着您！（2）生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。
部编版语文六年级下课时复习作业题(第一单元含答案)
1.北京的春节基础积累一、用“\”划去括号里不恰当的字或读音。
1.孩子们准备过年,第一件事是要买杂(伴拌)儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛．(zhēn qín)子、栗子等)与蜜饯．(qián jiàn)掺．(chān cān)和成的。
2.正月十五,有名的老铺．(pùpū)会挂出绘有《水浒．(hǔxù)传》故事的花灯。
二、读拼音,写词语。
jiǎo zi tān fàn rán fàng luòtuo yuán xiāo三、给加点的字选择正确的意思，填序号。
截．然不同（）①切开.割断; ②阻挡,阻止; ③停止。
零．七八碎（）①整数以外的尾数;②零散的; ③植物凋谢。
万象．更新（）①哺乳动物: ②事物或景象; ③模仿,仿效。
张．灯结彩（）①分开展开; ②看,望; ③陈设,铺排。
四、看图仿写“动词+名词”的短语，如:吃元宵。
五、按要求完成句子。
1.北京是城市。
它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
(用关联词联句)2.这的确是美好快乐的日子。
(改为双重否定句)3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的．．清一色是牛角的,有的．．都是纱灯;有．．．一律是玻璃的,有的的．各形各色，有的．．通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
根据提示用句子中加点的词语仿写句子:天上的云朵形状万千。
六、选择填空,理清脉络。
课文按照顺序介绍北京的春节。
从介绍到,整个春节结束了。
（）A.时间腊月初一正月十五B.时间腊月初旬正月十九阅读理解七、课内阅读。
除夕真热闹。
//家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉,都要守岁。
1.选段已用“/”将分为两层,分两层的依据是（）A.先总体写除夕的特点.再具体叙述除夕的活动。
部编版六年级语文下册第六单元综合训练(附参考答案)
第六单元综合训练一、选择题。
(30分)1.下面词语中的加点字，读音全部正确的一项是（）A.气馁．(liě) 语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)C.贮．藏(zhù) 戛．然而止(jiá)D.矜．持(jīng) 误入歧．途(qí)2.下面词语中，没有错别字的一项是（）A.生涯擅抖红摩纸忐忑不安B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔3.给下面词语中加点的字选择正确的解释。
（1）身临．其境（） A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
（2）迫．不及待（） A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
（3）引人入胜．（） A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
4.填入下列句子中成语运用最恰当的一项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们________，________，最终制作完成后的纪念册________，真实记录了我们的成长历程。
A.群策群力标新立异花里胡哨B.各抒己见集思广益图文并茂C.群策群力迎难而上栩栩如生D.各抒己见举一反三如火如荼5.赠言要因人而异，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠言适合送给（）的同学。
A.惰性较强B.缺乏自信C.意志脆弱D.意志坚强6.下面不适合作为毕业赠言送给同学的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.会当凌绝顶，一览众山小。
D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
B.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。
C.我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
D.妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。
”8.下列说法错误的一项是（）A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。
六年级下册语文部编版 第六单元复习《单元测试》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版六年级下语文第六单元测试班级姓名_________一、看拼音，写词语。
(8分)gǎn jīzhìnèn tèshūyījīn bào kān（）（）（）（）（）niàn dāo péi yùjìjìng gǎo zhǐguǐdào（）（）（）（）（）二、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
(8分)1.临：①从高处往下看；②来到，到达；③靠近，对着；④照着字画模仿。
临．街（）居高临．下（）身临．其境（）临．帖（）2.胜：①胜利；②打败(别人)；③比另一个优越；④优美的景物或境界。
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综合性学习:难忘小学生活回忆往事基础积累一、用“\”划去括号里不恰当的读音。
1.天气异常炎热,明明满头大汗跑回家,拿起冰镇饮料就喝(hēhè),妈妈喝(hēhè)住他说:“这么热的天，不能喝冰水!”2.挨(āi ái)到中午.我像做贼一样挨(āi ái)着墙根溜过去。
二、选词填空。
偶然必然偶尔1.县文化馆的同志经过这里（）看见了，就揭下来带走了。
2.人生的路上有无数条轨道可走.之所以选择了其中的一条，是（），更是（）。
三、把下面俗语补充完整。
1.十年树木，。
2.在与田老师谈起往事时，田老师摇摇头,说:“这不过是啊!”四、根据要求完成句子。
1.永远感谢．．我的老师,感谢．．挂在我生命之树上的红双圈。
．．母校的报栏,感谢用句中加点词语仿写排比句:2.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗?改为陈述句:五、读句子，完成练习。
1.我听得入迷，恍如身临其境。
田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。
(1)这句话从侧面写出了。
(2)请用同样的写法补充下面的句子:观众们看得，直到大幕徐徐拉上，才。
2.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。
(1)“偶然”是“必然”是(2)结合实际情况，说说你人生道路上的“偶然”和“必然”阅读理解六、课内阅读。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。
我的心怦怦跳着,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈这就是我的语文老师给我的评价。
1.选文中画“”句子表现“我”（）的心理。
A.胆怯害怕B.自豪又羞涩C.激动兴奋D.高兴又骄傲2.“这就是我的语文老师给我的评价"中“这”指的是老师批改“我”的作文时圈出的,老师的评价给了“我”,给了“我”。
七、课外阅读。
给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。
无论是教aoe,还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。
可是到了四年级后，罗老师好像换了个人似的，变得越来越懒了。
就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习。
读课文、查字典、勾通生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分组讨论。
而他呢?这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下就了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。
时间长了“懒老师”的外号自然就叫开了。
可说来也怪，每次考试,我们班的成绩都在年级首位。
我怎么也想不明白,于是把心中的疑感告诉了爸爸。
爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了,你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话，我为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪。
1.给这篇短文拟一个合适的题目: 。
2.他教“我们”到四年级后就“懒”了,请用“”在文中画出老师“懒”的表现。
3.“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸"中“我”心中的疑惑是什么?4.后来“我”心中的疑惑揭开了吗?阅读理解八(选做题)请写一句老师教学有方的名言。
依依惜别基础积累一、给加点字选择正确的读音并画“√”。
清瘦．(shòu sù) 模．仿(múmó) 高挑．(tiāo tiǎo)颤．抖(zhàn chàn) 奴役．( yùyì) 沮丧．(sàng sāng)二、词语理解与运用。
1.“信手拈来”是指写文章时能自由娴熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
造句:2.“语重心长”意思是话深刻有力,情意深长。
形容对人真诚的劝告或忠告。
造句:三、按要求完成句子。
1.一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
仿写比喻句:2.所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。
诗人把“快乐或好的思想”比作和,他们之间的相似点是四、判断下面毕业赠言中的修辞手法，并仿写赠言。
1.不知从什么时候起.您满头的青丝冒出了一根根白发:不知从什么时候起.您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。
但在我眼中,您永远是年轻的,永远是最美的老师!（）仿写赠言:2.哩,同桌,和你一起学习的日子,就像一串糖葫芦,酸中带着甜,让我时常回忆,让我永远珍藏。
（）仿写赠言:五、你知道应用文怎么写吗?请按要求填空。
1.书信一般包括称呼、、、、问候、、和六个部分。
2.演讲稿的结构通常包括开头、、_ 。
开头,也叫开场白,要有亲和力,抓住听众的注意力;正文是演讲的主体部分,要有力,要有重点,有层次,便于听众理解;结尾要有力,起到深化主题的作用。
阅读理解六、课内阅读。
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
1.“歌唱”是__ 的意思,用_______、_______、_______、_______等事物来比喻少男少女，还可以用_______、_______、_______等事物来形容少男少女。
2.第一节诗连用五个“歌唱”运用了什么修辞手法?这样写对抒发感情有什么好处?七、课外阅读。
“请同学们排好队,到楼下去照毕业照。
"我站在最后一排,前排坐着的是六年来为我们的成长而呕心沥血的老师。
老师,是您为我们打开了知识的大门，为我们扬起了知识的风帆，为我们播下了理想的种子。
在课堂里，您向我们传授知识，是我们的导师。
在课堂外，您和我们一起做游戏，是我们的朋友;您是我们的良师益友。
我环顾四周，庄严的北楼、清幽的西苑、堂皇的逸夫楼，无不留下了我的脚印。
它们记录下了我琅琅的读书声、快乐的歌唱声。
看着脚下的操场，我仿佛看到了。
在这里，宣誓入队的我，上台领奖的我，与同学们追逐嬉戏的我，在球场上激烈拼抢的我……“准备”,摄影师喊了一声。
我回过神来,看着镜头,露出了笑脸。
我为有这样的同学、这样的老师、这样的校园、这样快乐的小学生活而自豪。
我们这六十四朵灿烂的“小花”与辛勤的“园丁”、美丽的“花园”，还有那六年的快乐时光一同装进了那黑色的方盒里，也装进了我们的心田。
1.结尾画线句子中“小花”指的是,“园丁”指的是,“花园”指的是，“黑色的方盒”指的是。
“装进了我们的心田”意思是。
2.本文运用了（）的修辞方法表达了作者对母校、对老师的感激之情。
A.比喻拟人夸张B.比喻联想对偶C.比喻拟人排比D.比喻夸张对偶拓展运用八、(选做题)给母校提几条中肯的建议，期许美好的未来。
(可以用书信的形式)1.2.双休单元阅读六鼓励让我充满勇气我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。
因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇”。
等到了父亲去报户口时,接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人名叫“清玄”于是建议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳幸亏那工作人员是读过点书的啊!我的名字和生命就与书有了不解之缘。
我的父母并不知道写作为何事,甚至不知“作家”是干什么的。
我小时候说长大了要当作家说作家就是写写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥，“哪有这么好的事?”然而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家。
这一切都归于我的老师请我吃的那顿饺子。
那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家,免不了就有些风言风语,指责我的狂妄。
有一天，老师邀请我去家中吃饭,我（）。
等赶去时,老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。
看到我这样子，老师突然很严肃地说:“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功!”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。
尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过:“你将来一定会成功”的话，。
但老师的鼓励给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。
1.选择恰当的词语填人文中的括号里。
大喜过望受宠若惊心花怒放得意扬扬2.文章第三自然段中,“眼泪都快流下来了”是因为“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为3.通读全文可知.下列说法中错误的一项是（）A.作者对自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路。
B.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”,是为了突出老师对“我”的帮助之大。
C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。
D.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。
4.根据对文章内容的理解,联系上下文,最后一自然段的横线上可补上（）句。
A.确实如此.同学们都成功了B.可是同学们中却没有成功的5,全班同学都去老师家吃饭，老师也对他们说过他们将来一定会成功的话，但不是所有的同学长大之后都成功了.这说明。
综合性学习:难忘小学生活一1hèhē2.āi ái二1.偶尔2.偶然必然三 1.百年树人2.无心插柳柳成荫四、1.感谢父母,他们给予我生命;感谢老师,他们传授我知识:感谢朋友，他们带给我快乐。
2.没有当年作文上的九十八个红双圈,就不会有我今天的一切。
五、1(1)田老师讲课语言的动人(2)如痴如醉报以热烈的掌声2(1)指“我”的作品《补考》竟能刊登在出版社的正式刊物上:“我”接着“折腾”陆续发表了很多小说，成了作家。
(2)略六、1.B 2.九十八个红双圈自信力量七、1“懒老师”2.要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等让我们自己去读、去想，或者是分组讨论3.老师没怎么教我们，而我们的成绩为什么每次都名列前茅呢? 4.揭开了。
“懒老师”并不懒，他那样做是为了教会我们自己去思考去获得知识的方法。
八、授人以鱼不如授人以渔。
依依惜别一、shòu mótiǎo chàn yìsàng二1信手拈来的素材使他写作文时如鱼得水。
2.老师语重心长地说:“不求甚解读书的人,犹如在沙滩上建高楼一样,不堪一击。
”三1.时间像一匹奔驰的骏马，从我们的身边飞驰而过。
2.微风阳光给人以温暖和生命的活力四、1.排比老师,您如一盏明灯,照亮了我们成长的道路:您似导航的灯塔,为我们指引前进的路程;您像一支默默燃烧的蜡烛,燃烧了自己照耀着我们。
感谢您,老师!2.比喻人生如一条长河,愿你成为一名优秀水手,驾驶生活之舟,在人生的长河中乘风破浪，一往无前。
五、1.正文结尾署名日期2.正文结尾说服号召六、1.赞美早晨希望未来的事物正在生长的力量春天初生牛犊雨后春笋 2.运用了反复的修辞手法。