文献数据库设计0807302002教学大纲
数据库系统课程设计教学大纲
系统架构与数据库设计
系统架构设计
根据需求分析结果，设计系统的整体架构，包括前端、后端、数据库等各个部分的组成和交互方式。
数据库设计
依据系统架构和业务需求，进行数据库的概念设计、逻辑设计和物理设计，包括表结构、索引、存储 过程、触发器等的设计和实现。
系统实现与测试
系统实现
根据系统架构和数据库设计，采用合适的编程语言和开发工具进行系统实现，包括前端界面开发、后端业务逻辑 实现、数据库操作等。
数据库设计
评价设计的合理性、完整性以及是否满足实际需求。
数据库实现
评价代码的可读性、规范性以及实现的正确性。
数据库性能
评价查询效率、数据一致性以及并发性能等。
文档与报告
评价文档的规范性、详细程度以及报告的清晰度和准确 性。
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THANKS
介绍大数据的概念、特点 、处理流程和技术体系。
阐述分布式数据库的基本 概念、体系结构、数据分 布和复制技术。
讲解Hadoop的基本原理和 MapReduce编程模型，以 及其在大数据处理中的应 用。
介绍Spark的基本原理、内 存计算技术和在大数据处 理中的优势。
分析典型的分布式数据库 应用案例，如Google Bigtable、Amazon DynamoDB等。
02
提高学生分析和解决数据库领域实际问题的能力，培养学生的
创新意识和实践能力。
促进学生了解数据库技术的发展趋势和前沿技术，拓宽学生的
03
知识面和视野。
教学内容与目标
教学内容
关系数据库、数据库设计、SQL语言 、数据库安全与保护、数据库新技术 等。
教学目标
通过本课程的学习，学生应能掌握数 据库系统的基本概念、原理和方法， 具备独立设计和开发数据库应用系统 的能力，了解数据库技术的发展趋势 和前沿技术。
数据库课程设计教学大纲
计算机科学与技术专业《数据库课程设计》教学大纲一、课程设计目的和要求1．设计目的数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程。
数据库课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
通过本实验，培养学生具有C/S和B/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力；熟练掌握一种数据库系统(如SQL SERVER)的使用，熟练掌握一种数据库应用软件开发工具（.NET，JAVA,JSP）的使用；通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
2．设计要求掌握数据库应用软件系统的设计方法；大型网络数据库管理系统（如SQL SERVER）的使用和维护；数据库应用软件开发工具（如.NET,JAVA,JSP）的使用；设计和开发一个基于网络的小型的数据库应用软件。
学会ODBC (Open Database Connectivity，开放数据库互连)的配置和使用：要求学生在理解ODBC 工作原理的基础上，能熟练配置ODBC数据源，并利用某些前台工具存取ODBC 数据源，完成对数据库中数据的查询及增、删、改操作。
1）基本要求：①.根据给定问题的要求，进行需求分析，画出数据流图和数据字典；绘制E-R图表示的概念模型，并能根据概念模型，设计出至少满足3NF的逻辑关系模型。
②.将关系模式转换为SQL SERVER2005数据库中的TABLE，针对各个表能设计出合理的完整性约束。
③.设计必要的视图（View）、存储过程（Stored Procedure）.、触发器(Trigger)④.利用JAVA，C#等作为前台工具，完成界面的设计，后台的数据存取。
2）平台要求：①.装有WIN2000、WINXP或WIN2003的电脑②.数据库管理系统为SQL Server 2005企业版或开发版。
③.高级程序设计语言为JAVA、C#或选择其它语言。
数据库设计与应用教学大纲
数据库设计与应用教学大纲数据库设计与应用是电子信息类相关专业必修的专业基础课之一，是软件开发包括移动软件开发的必备工具，是漂亮前台的最为忠实的后台。
课程概述数据库设计与应用课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
具体以数据库设计与应用的工作流程作为逻辑主线来组织课程内容，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
课程大纲第一章数据库基础第一节数据库基础知识第二节数据库基本操作认识数据库第一章基础知识测验第二章数据表的操作第一节数据表的创建、修改与删除第二节数据表中的数据增、删、改数据库表操作单元测验数据表的操作单元作业第四章数据完整性第一节实体完整性第二节参照完整性第三节域完整性数据完整性单元测试数据完整性单元作业第三章数据查询数据查询作业第一节简单数据查询第二节数据统计第三节子查询第四节视图的创建与使用第五节索引的创建与使用数据查询单元测试第五章用户自定义函数第一节数据库编程基础第二节用户自定义函数的创建与使用游标及自定义函数单元测验游标及自定义函数游标及自定义函数单元作业第六章存储过程第一节简单存储过程的创建与使用第二节带参数存储过程的创建与使用存储过程单元测验存储过程单元作业第七章触发器第一节触发器的创建与使用触发器单元测验触发器单元作业第八章大数据中的数据库第一节大数据中的数据库大数据中的数据库单元测试。
数据库课程设计大纲
数据库课程设计教学大纲课程名称：数据库课程设计课程代码：学分：3周数：3适用专业：计算机科学与技术一、课程设计的目的与任务《数据库原理与应用》是一门理论性和实践性均较强的专业基础课，《数据库课程设计》是在学习完《数据库原理与应用》这门理论课之后为加强学生的动手实践能力而开设的一门课程设计课，该课程的教学任务是使在学生掌握数据库技术的基本理论基础上，强化实践操作，熟练掌握数据库DBMS工具，熟练完成数据库的各种相关操作。
此外，为让学生理解和体验数据库在系统中的作用和地位，在该课程中，补充一些前台开发的相关知识，配合数据库的操作，让学生体验应用系统前后台开发的整个过程，提升学生应用数据库技术的能力，为学生将来开发应用系统奠定基础。
二、课程设计的基本要求（1）掌握数据库设计的基本原理，包括范式理论、实体-关系模型及数据库系统设计步骤等，重点掌握数据库逻辑设计和规范化方面的应用，完成数据库的设计；（2）掌握SQLServer数据库的安装步骤，及数据库的创建与维护，分离和附加方法；（3）掌握数据表的创建和维护方法，重点掌握设计完整性的实现和维护，完成数据表的创建；（4）掌握T-SQL数据查询功能，基于.NET技术实现登录功能和查询功能；（5）掌握T-SQL数据操作功能--数据添加、更新和删除操作，基于.NET技术实现信息添加、更新和删除功能；（6）熟悉SQLServer的安全机制，掌握登录模式、数据库用户、数据库角色的创建和维护；（7）熟悉SQLServer的数据库维护，掌握数据库的备份和恢复方法以及数据导入和导出方法；三、课程设计选题原则本课程设计为软件类课程设计，课程设计来源于实践、服务于实践，工学结合开发课程设计，在项目安排上以符合本专业的生产实际为项目主体，从软件开发的实际工作过程，组织教学内容，任务明确，针对性强，教学课堂在实训室中进行，针对具体项目出现的问题进行讲解，修正软件结构设计问题、优化设计方法，所有实例综合形成完整的软件设计项目。
数据库课程设计 教学大纲 毕业要求
《数据库课程设计教学大纲与毕业要求》一、概述数据库课程设计作为计算机相关专业的重要课程之一，在培养学生综合能力和实践能力方面具有重要意义。
设计一份科学合理的教学大纲，并结合毕业要求进行全面评估，对于提高教学质量和学生素质提升具有重要的指导意义。
二、教学大纲概述1. 课程名称：数据库课程设计2. 课程性质：专业核心课3. 课程学时：36学时4. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握数据库设计的基本理论和技能，具备独立进行数据库课程设计和实施的能力。
5. 主要内容：数据库系统结构、数据库设计原理、实体关系建模、关系规范化、数据库安全性、数据库应用开发等。
6. 教学方法：理论与实践相结合，采用案例分析和项目实践等教学手段。
三、毕业要求分析根据我院计算机相关专业的毕业要求，学生在完成数据库课程设计教学后应具备以下能力：1. 掌握数据库设计与管理的基本理论知识，能够进行数据库的设计与管理。
2. 具备良好的分析问题和解决问题的能力，能够独立完成数据库课程设计项目。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，具有创新能力和实践能力。
4. 具备良好的团队协作能力和交流能力，能够在团队中协作完成数据库课程设计项目。
5. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够在相关领域内不断学习和进步。
四、教学大纲与毕业要求的结合基于以上分析，本教学大纲将通过设置理论讲解、案例分析、项目实践等环节，着力培养学生的数据库设计与管理能力，提高其分析问题和解决问题的能力，激发其创新能力和实践能力，同时借助团队合作项目，锻炼学生的团队协作和交流能力。
通过这些教学环节的设计，将使学生在学习本课程后能够全面具备所需的职业技能和素质要求。
五、个人观点与总结在数据库课程设计教学大纲与毕业要求的结合中，我认为应该注重理论与实践相结合，重视学生的实际操作能力和解决问题的能力培养，通过丰富的案例分析和项目实践，使学生能够真正掌握和应用所学知识，最终达到毕业要求所要求的能力水平。
数据库课程实践课程教学大纲
毕业要求
指标点
课程教学目标
1.设计/开发解决方案：能够设计针对人工智能领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、模块或算法流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等多维度协同发展因素。
3-5实现复杂工程问题的解决方案，并能从社会、健康、安全、法律、文化及环境等多维度协同发展因素角度论证方案的可行性，进行模块和系统级优化。
目的：1了解如何登录到另外一台数据库服务器。
任务1：查看其他电脑的服务器名
（1）打开服务管理器，察看你需要登录的数据库服务器的服务器名。
（2）登录服务器
1输入你想要登录的服务器名字。
2使用MySQL身份验证，用户名：sa密码：空。
注意：如该服务器的验证模式为：仅windows则需要更改为：混合模式。
（1）student表的主码：
约束：
–不可为空，且唯一
–性别不能为空且取值范围为{男，女}
–年龄大于16岁
–sdept默认为系
（2）Course表的主码：cno
约束：
–Ccredit取值范围{01,2,3,4,5}
–课程表的每一行的Cno与cpno不可相同
（3）Sc表的主码：cno主码名为PK_SC
数据库系统是数据管理的主流技术，是计算机、人工智能学科的重要分支。数据库技术与数据库系统已经成为计算机信息系统的核心技术和重要基础。
本课程的目标是教授学生数据库管理系统的基本应用技巧和知识点，包括数据库的创建、操作和管理技术，以便他们能够更深入地理解数据库原理。同时，通过学习数据库关键技术，培养学生掌握与数据库相关的技术能力，使他们能够有效地处理业务数据并针对实际应用进行操作。最终目标是帮助学生全面地认识和掌握数据库原理。
《数据库系统原理课程设计》课程教学大纲
《数据库系统原理课程设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展”
2.课程性质：选填“选修/必修”
3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”
二、课程目标
注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。
需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。
三、实践（实验或实习）教学1
注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程
2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”
四、课程评价
（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系
注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。
但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。
2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。
（二）考核方式评分标准
1．系统演示评分标准
2．课程报告评分标准
五、参考书目及学习资料
1.数据库系统概论（第四版），高等教育出版社，王珊等编，2006
2.《数据库系统简明教程》，高等教育出版社，王珊，2004
3.《数据库系统导论（第8版）》，机械工业出版社，C.J. Date. ，2007
4.《数据库系统概念（第5版）》，机械工业出版社，Abraham Silberschatz, Henry F.Korth, S.Sudarshan.2006。
数据库系统课程设计教学大纲
《数据库系统课程设计》教学大纲从一、课程设计的性质和目的（黑体小四号）《数据库系统课程设计》是一门实践性课程，要求学生在教师的指导下，充分利用所学的数据库、数据结构、C/C++语言等相关知识，从底层做起，实现数据库的组织、存储、检索、更新和索引等功能。
目的是让学生深刻理解关系数据库系统中数据和元数据的组织方式、存储方式、检索方式、更新方式和索引方式，同时培养学生的逻辑思维能力和锻炼学生的动手编程能力。
二、课程设计教学基本内容和要求（黑体小四号）课程设计教学基本内容（1）设计特定的数据结构，用于存储数据表、视图、索引等数据库对象的信息，即建立数据库系统的数据字典；（2）设计特定的数据结构，用于存储数据表中的数据；（3）设计特定的数据结构，用于存储索引数据；（4）设计特定的数据结构，分别用于存储用户和访问权限的信息；（5）输入“help database”命令，输出所有数据表、视图和索引的信息，同时显示其对象类型；输入“help table 表名”命令，输出数据表中所有属性的详细信息；输入“help view 视图名”命令，输出视图的定义语句；输入“help index 索引名”命令，输出索引的详细信息；（6）解析CREATE、SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE等SQL语句的内容；（7）检查SQL语句中的语法错误和语义错误；（8）执行CREATE语句，创建数据表、视图、索引等数据库对象；创建数据表时需要包含主码、外码、唯一性约束、非空约束等完整性约束的定义；（9）执行SELECT语句，从自主设计的数据表中查询数据，并输出结果；在SELECT语句中需要支持GROUP BY、HAVING和ORDER BY子句，需要支持5种聚集函数；（10）执行INSERT、DELETE和UPDATE语句，更新数据表的内容；更新过程中需要检查更新后的数据表是否会违反参照完整性约束。
如果是，则提示违反哪一条完整性约束，并拒绝执行更新操作；如果否，提示数据表更新成功，并说明插入、删除或修改了几个元组。
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《文献数据库设计0807302002》教学大纲
Literature database design
适用专业：古典文献专业课程编号： 0807302002
前修课程：大学信息技术基础学分： 3.5 总学时： 56 一、课程性质、目的与要求
课程性质：
文献数据库设计是古典文献专业的一门专业必修课，是古典文献数字化的入门基础，也是继续深入学习研究古籍数字化技术的必备基础课程和重要工具。
通过学习本课程可以增强学生对于古典文献进行数字化处理的能力以及对古典文献的利用能力，通过现代信息技术有效利用发掘古典文献的价值。
课程目的：
本课程在于帮助学生掌握文献数据库设计的知识，包括数据库的概念、常见的各种数据库的使用方法、使用一种常见的数据库作为工具进行数据管理、基本程序开发，具备进行简单的信息管理系统开发的能力。
并帮助学生掌握通过网络收集整理相关研究资料的基本途径和方法。
教学要求：
⑴了解数据库的定义、特点、常见的各类数据库；
⑵掌握Visual FoxPro数据库中表的创建和使用；
⑶掌握Visual FoxPro数据库中查询与视图的创建；
⑷掌握Visual FoxPro数据库中SQL语句的使用；
⑸掌握Visual FoxPro的语法及常用命令函数；
⑹能使用相关知识进行简单的信息系统的开发。
二、教学内容：理论总学时：32学时第一章：数据库系统及VFP概述 2学时数据库系统的基本概念，包括数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念，VFP的概念发展历史及其特点
基本要求：
①掌握数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念；
②掌握VFP发展历史及其特点；
③了解数据库的3级模式和2级映像。
重点：数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念
难点：数据库的3级模式和2级映像
第二章：VFP语言基础 4学时VFP语言的特点，VFP的常用函数的使用，变量类型及作用域，VFP语言的语法规则，VFP 命令窗口的使用
基本要求：
①掌握VFP的常用函数的使用；
②掌握VFP的语法规则；
③掌握通过VFP命令窗口调试命令语句。
重点：VFP的常用函数的使用
难点：通过VFP命令窗口调试命令语句
第三章：表的创建和使用4学时表的创建和使用，表记录的编辑和浏览操作。
表的创建、打开、查找；数据处理（添加、删除、修改）等；索引的创建和使用。
在不同工作区打开表、创建结构复合索引
基本要求：
①掌握表的创建和使用；
②掌握表的数据处理方法；
③掌握创建索引的方法。
重点：表的创建和使用
难点：创建结构复合索引的方法
第四章：数据库的创建和使用4学时数据库的创建、数据库的打开，库表关系及数据库表的相关属性的设置。
数据库表所固有的属性及创建、建立表之间的永久关系；创建参照完整性
基本要求：
①掌握数据库的创建、打开、属性设置；
②掌握数据库表的永久关系的设置；
③掌握参照完整性设置。
重点：参照完整性设置
难点：参照完整性设置
第五章：查询和视图 4学时查询和视图的基本概念、设置方法。
查询与视图的区别与联系。
参数化视图的设定方法。
SQL语句的使用。
基本要求：
①了解查询视图的基本概念；
②掌握查询视图的设置方法；
③掌握SQL语句的使用。
重点：SQL语句的使用
难点：视图的属性设置、操作方法
第六章：对象模型和事件模型 2学时面向对象编程的一般概念、VFP面向对象编程的主要特征（属性、事件、方法）。
基本要求：
①了解面向对象编程的基本概念；
②掌握VFP面向对象编程的主要特征；
重点：VFP面向对象编程的主要特征（属性、事件、方法）
难点：VFP面向对象编程的主要特征（属性、事件、方法）
第七章：表单6学时表单的创建，使学生初步接触面向对象的可视化开发。
并演示修改固有对象的属性，重写相关事件，调用某些方法达到编写程序的能力
基本要求：
①掌握表单的概念、表单集的概念；
②掌握表单的属性、事件和方法；
③掌握表单方法程序的调用
重点：表单的属性、事件和方法；
难点：表单方法程序的编写和调试
第八章：控件 2学时利用对一些重要控件的灵活使用，使学生进一步掌握创建应用程序的技能。
掌握控件如
列表框、组合框、表格、时间、页框等复杂控件的使用
基本要求：
①掌握各种控件的属性、事件、方法的设置；
②掌握通过控件开发简单的程序
重点：控件属性、事件、方法的设置
难点：通过组合控件开发简单的程序
第十一章：菜单和工具栏4学时使用VFP提供的菜单工具来创建自己的菜单，并能正确运行；创建工具栏类并正确使用在表单集中。
基本要求：
①掌握菜单工具创建菜单的方法；
②了解工具栏的使用方法
重点：菜单工具的使用方法
难点：工具栏的使用方法
三．实践环节或相关课程实践总学时：24学时
注：1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。
2、实验要求：指必做、选做。
3、8学时以上（不含8学时）实践环节需单独设置大纲。
四、课时分配：
五、建议教材与教学参考书
六、教学形式与考核方式
1、教学形式：本课程的教学形式以课堂教学为主，辅以案例分析、系统演示及上机实践等多种形式。
2、考核方式：本课程不仅要考核学生对基本概念、基础理论和基本方法的掌握程度、还要考
核学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。
其考核形式一般采用考试。
制订人：许剑颖（制定日期：2013年2月）
审定人：杨卫军（审定日期：2013年3月）。