一二年级看图写话课件
合集下载
【精品课件】一二年级看图写话第14课：果树生病了+松鼠妈妈生病了
图片中的松鼠妈妈怎么了？
图片中的小松鼠和兔子医 生在干什么？
集齐四要素 图片变文字
时间 一天晚上 地点 家里、床上 人物 松 鼠 妈 妈 、 小 松 鼠 、
兔子医生 事情 兔子医生给松鼠妈妈治病
集齐四要素 图片变文字
一天晚上，松鼠妈妈病 了，小松鼠找来兔子医生给妈 妈治病。
起因
经过 TITLE HERE
02.经过
小松鼠在做什么？他会怎么想？ 小松鼠又会做什么？说什么？
02.经过
人动
人看
这时，小松鼠正在写作业，
他听到妈妈咳嗽得这么厉害， 赶紧_放___下笔，又去_倒___了杯
集齐四要素 图片变文字 时间 秋天到了 地点 森林里、果园里…… 人物 苹果树、苹果、小鸟 事情 啄木鸟给苹果树治病。
集齐四要素 图片变文字
“呜呜呜，呜呜呜……”一个 秋天的早晨，只听见一棵苹果树在 果园里低声地哭泣。
起因
经过
TITLE HERE
结果
写清三要素 事情很清楚
起因 经过 结果
写清三要素 事情很清楚
下面哪一个是啄木鸟？（ A ）
下面哪一个是果树？（ C ）
下面哪一个是医生？（ B ）
猜一猜
森林有位好医生，专治树林蛀心病， 嘴巴就是手术刀，防治病害本领高。
（猜一只鸟）
看图写话高手创造营
果树生病了+松鼠妈妈生病了
图片中的大树怎么了？ 图片中的小鸟在干什么？
集齐四要素 图片变文字
时间 地点 人物 事情
人说
02.经过
苹果是什么样子？
苹果：
张着嘴巴在说话
02.经过
苹果树还没有开口，树 上的一个苹果抢着回答说： “_他__生_病__了__，_很__难__受__，_也__找__不_到_ _医__生_，__不__知__道__怎_么__办__才__好_”。
【精品课件】一二年级看图写话第10课：我的文具盒+我的小书包
休 息 一 下
坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅 ，鹅要过河，河要渡 鹅，不知是鹅过河， 还是河渡鹅？
第二步 矮个句宝宝长高
喜欢 感谢
第二步 矮个句宝宝长高
说一说
我真喜欢我的文具盒呀！它不仅外观 ____好__看，里边还能装满很多___小__文__具_。 可是它一点不觉得辛苦，总是在我需要 的时候出现，真是我学习的_好__帮__手___。
第三步 高个句宝宝变胖
高个句宝宝变胖秘诀：
句宝宝要长胖 想象联想来帮忙
怎么想？ 图案人物可写详
总结成文
总结成文
我的文具盒
我有一个漂亮的文具盒，它是我过生日时， 妈妈送给我的生日礼物。
文具盒的颜色是绿色的，形状是长方形。它 还有四个轮子，像一辆公共汽车。上面还有山羊、 狐狸和小熊的图案，它们像坐在汽车里，在看车外的风景。真好看啊！
文具盒还是文具们温馨的家呢！它一共有三层，第一层是铅笔和橡皮的房 间；第二层是尺子的房间；第三层是小红花的房间。
我真喜欢我的文具盒呀！它不仅外观好看，里边还能装满很多小文具。并 且它一点不觉得辛苦，总是在我需要的时候出现，真是我学习的好帮手。
三 步 写 话
1、领养一个句宝宝 （物品特点+来历）
2、矮个句宝宝长高 （物品颜色、形状+功能、感情） 3、高个句宝宝变胖 （想象，将物品上的图案人物写活）
文具盒的心声
我的主人大概是不喜欢我，不然他怎 么写那么短的句宝宝呢？真是让人 难过的事情啊！
不是这样的，我是不知道写什么 呢！
第二步
矮个句宝宝长高
第二步 矮个句宝宝长高
还可以 写什么？
第二步 矮个句宝宝长高
A BC
D
一二年级看图写话《我的妈妈》精品课件ppt
，
右手
。桌上摆了很多蔬菜，有
，有 ，
还有 。锅里的鱼汤
，香味
，我已
经
。
参考词语：
揭开 热气腾腾 咕噜咕噜 四处飘散 垂涎三尺
展开想象： 你在旁边说了什么？
你对妈妈有什么评价？
对菜的评价： 美味 可口 对妈妈的评价： 心灵手巧
勤劳
我的妈妈
一、妈妈的外貌
二、妈妈的动作： 周围的物品： 我的动作、语言
看图写话
写人篇
仔 细 观 Biblioteka ：图上画的是谁？判断她的身份？年龄？
这幅图主要人物？ 妈妈
她在做什么？ 烧菜
妈妈的外貌：
身高 身材 头发 眉毛 眼睛 嘴巴
完成句子：
我的妈妈长的很漂亮，一米六的个子，身材
。
她有一头
的
发，
的脸蛋上有一
对
的眉毛，还有一双
眼睛，像
，
嘴巴笑起来
。 她最喜欢穿着
衣服。
参考词语：
三、对妈妈的评价、和喜爱
例文欣赏：
我的妈妈很漂亮，一米六的个子，身材苗条。她有一头乌黑亮丽的长 发，圆圆的脸蛋上，一双乌黑的大眼睛，像黑珍珠一样明亮。她的眼神里 充满了慈祥的爱意，嘴角总是带着甜蜜的笑容。
每天放学回到家，总是看见妈妈在厨房里如陀螺般转来转去，忙得不 可开交。一会儿拿起锅铲炒菜；一会儿又来到冰箱前，迅速地拿出一盘食 材放进锅里，动作纯熟而干练；一会儿又拿起调料快速而均匀地撒向菜里 面。她的面前摆满各式蔬菜，有绿茵茵的青菜，黄灿灿的土豆，还有红彤 彤的西红柿。妈妈揭开锅盖，锅里立刻飘出一阵阵肉香味，看得我垂涎三 尺。我的肚子跟着咕噜咕噜只叫，迫不及待地说：“妈妈妈妈，你做的菜 太香啦，我都要流口水了。”妈妈说：“你个小馋猫，快去洗手，准备吃 饭啦。”一会儿功夫，美味佳肴就摆满了餐桌。我和爸爸大口地吃起来。
二年级看图写话图片集(有例文)PPT课件
Байду номын сангаас39
40
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
40
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
二年级上册精品看图写话课件
图10
下雪啦！下雪啦！树上披着银装，地 上铺着雪毯。小朋友们来到雪地上玩。有的堆雪 人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球。他们玩得真开心 啊！我想：要是我们南方的冬天也下雪，那就好了！哈哈！
01
看图写话10
01
图11
体育课，老师带同学们来到操场上进行拔河比赛。老师把同学分成两组，每组六个同学。体育委员一吹口哨，队员们就使劲的拉。谁也不让谁。连小鸟也在半空中叽叽喳喳的为队员们加油呢！
秋天真美啊！我想：今年的秋天一定是个丰收的季节！
秋天真美啊!请你用一段话把看到的、听到的、想到的秋
天写 下来。
星期一上体育课的时候，我一不小心摔倒了，手擦破了，流血了。我的好朋友小东看到了，马上就把我扶起来，还带我到老师那里，请老师帮我清洗伤口。我很疼，但是想到有这样关心我的好朋友，我就不感到疼了！
看图写话5:
01
02
01
图6
看图写话6:
星期天，风和 日丽，知了在枝头唱着歌。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。小明真开心！
图7
有一天，小红和妈妈一起到公园去玩。他们一走进公园，就看到公园里的花开得十分鲜艳。小红迫不及待地跑到大大的菊花前面，刚想伸手去摘，就听见妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来，给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思的放下了小手。
奶
奶
夸
小
红
是
个
乖
孩
子
。
图2
看图写话2:
一
天
放
学
的
时
候，
小
红
下雪啦！下雪啦！树上披着银装，地 上铺着雪毯。小朋友们来到雪地上玩。有的堆雪 人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球。他们玩得真开心 啊！我想：要是我们南方的冬天也下雪，那就好了！哈哈！
01
看图写话10
01
图11
体育课，老师带同学们来到操场上进行拔河比赛。老师把同学分成两组，每组六个同学。体育委员一吹口哨，队员们就使劲的拉。谁也不让谁。连小鸟也在半空中叽叽喳喳的为队员们加油呢！
秋天真美啊！我想：今年的秋天一定是个丰收的季节！
秋天真美啊!请你用一段话把看到的、听到的、想到的秋
天写 下来。
星期一上体育课的时候，我一不小心摔倒了，手擦破了，流血了。我的好朋友小东看到了，马上就把我扶起来，还带我到老师那里，请老师帮我清洗伤口。我很疼，但是想到有这样关心我的好朋友，我就不感到疼了！
看图写话5:
01
02
01
图6
看图写话6:
星期天，风和 日丽，知了在枝头唱着歌。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。小明真开心！
图7
有一天，小红和妈妈一起到公园去玩。他们一走进公园，就看到公园里的花开得十分鲜艳。小红迫不及待地跑到大大的菊花前面，刚想伸手去摘，就听见妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来，给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思的放下了小手。
奶
奶
夸
小
红
是
个
乖
孩
子
。
图2
看图写话2:
一
天
放
学
的
时
候，
小
红
一二年级看图写话省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。” “好吧，我叫张三。”那个叔叔说． 小明立即回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他旳朋友中
没有一种叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我 也骗骗他吧。
小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回 吧”
叔叔听了这话，悻悻地离开了！
这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，发明美妙旳家园，动物们才 干成为我们人类永远旳朋友。
一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们 游泳，让他们在下水道里游泳。
到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙 妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我旳蝌蚪 宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑旳，正在青蛙妈妈 难过至极旳时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧， 黑东西里有一种大脑袋和一条小尾巴。
仔细观察，这几种段落，分别写旳是什么？
一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高பைடு நூலகம்采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见 底。一座座高大旳青山连绵起伏，菊花争奇 斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果， 欣赏着迷人旳风景。小明和爸爸在小河边耐 心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香旳花 朵。
忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他快乐地说：“太棒了， 我能够捕获害虫吃了，反正我旳肚子也在‘咕咕’地叫了呢！”小米后腿一 蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一种农民手拿着农药，正在给 禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。
小米又来到了池塘里，这时一种人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来 了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶快跳了进 去。从此，青蛙旳祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面旳世界了。
没有一种叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我 也骗骗他吧。
小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回 吧”
叔叔听了这话，悻悻地离开了！
这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，发明美妙旳家园，动物们才 干成为我们人类永远旳朋友。
一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们 游泳，让他们在下水道里游泳。
到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙 妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我旳蝌蚪 宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑旳，正在青蛙妈妈 难过至极旳时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧， 黑东西里有一种大脑袋和一条小尾巴。
仔细观察，这几种段落，分别写旳是什么？
一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高பைடு நூலகம்采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见 底。一座座高大旳青山连绵起伏，菊花争奇 斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果， 欣赏着迷人旳风景。小明和爸爸在小河边耐 心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香旳花 朵。
忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他快乐地说：“太棒了， 我能够捕获害虫吃了，反正我旳肚子也在‘咕咕’地叫了呢！”小米后腿一 蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一种农民手拿着农药，正在给 禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。
小米又来到了池塘里，这时一种人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来 了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶快跳了进 去。从此，青蛙旳祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面旳世界了。
一二年级看图写话专题训练《巩固篇》讲解课件
巩固训练
看图写话，用上描写的方法。
巩固训练 2 发挥想象，看图写话。
巩固训练 运用动作描写，看图写话。
பைடு நூலகம்
巩固训练
通过联想看图写话。
巩固训练
用上各种方法，看图写话。
课堂小结
看图写话也可以很具体、很详细、用上各种 方法，把图片写得栩栩如生。
感谢观看
This Is A Sample Text. Insert Your Desired Text Here.
部编版语文一二年 级
巩
看图写话指导课
固
篇
01 复 习 引 入 02 探 究 新 知 03 巩 固 练 习 04 课 堂 小 结 05 课 后 作 业
复习回忆 看图（一看、二找、三说、四写） 观察联想（把静态的图片加以想象） 关联词（一边…一边… 有的…有的… 因为…所以…） 标点符号：， 。 ？ ！ ： “”
复习回忆
描写方法（动作描写、外貌描写、神态描写） 修辞手法（比喻、拟人） 对话（想象人物间说了什么话）
想象（发散思维，自己创造意象， 自己在头脑中营造对象）
复习回忆
结构（开头、中间、结尾）
基础篇（以一两句话为主）
巩固训练 1
观察图片，写一两句话，注意标点符号 的使用。
巩固训练
看图写话，要用上关联词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
” 让我们有了一个美丽的家！
会想些什么说些什么
1.什么时间？ 根据图意选一个合理的时间 2.什么地点？ 根据图上的景物来确定恰当的地点
冬天 雪地里
3.谁？
根据图上人物的样子、衣着来决 定一个恰当的称呼
小朋友
根据图上人物的动作和周围的景 4.做了什么？ 物来展开合理的想象
玩耍
，
在
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
，
写一写景色
。
有的
，有的
。 ，
怎样做的
。
，
做得怎么样
： “ 会想些什么说些什么
”
人物的心情
，
。
什么时候（时间）
天气
事情的起因
。
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
事情的经过
会想些什么说些什么
。
。
事情的结果
”
人物的心情
1.什么时间？ 根据图意选一个合理的时间
2.什么地点？ 根据图上的景物来确定恰当的地点
3.谁？
根据图上人物的样子、衣着来决 定一个恰当的称呼
根据图上人物的动作和周围的景 4.做了什么？ 物来展开合理的想象
，
在
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
还有的
，
。
看图写话第一步 （看懂图意）
1.什么时间？ 根据图意选一个合理的时间 2.什么地点？ 根据图上的景物来确定恰当的地点
3月12日植树节 山坡上
3.谁？
根据图上人物的样子、衣着来决 定一个恰当的称呼
小朋友
根据图上人物的动作和周围的景 4.做了什么？ 物来展开合理的想象
种树
，
在
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
， 操场上立即热闹起来
到处都是同学们的欢呼声
。
写一写景色
。 ， 同学们在操场上欢快地玩耍
他们 有的 打乒乓球 有的 跳高
，
怎样做的
， 还有的 拍皮球 …… 小红和小明在拍皮球 他们在比谁拍的次数多。 小红拍了50下，
：“ ” 小明说
做得怎么样 别得意， 我一定要比你拍得多！
大家玩得高兴极了！
会想些什么说些什么
， 山坡上的景色非常美丽
绿油油的草地上开满了五颜六色的小花
。
写一写景色
开始种树了
， ， ， 小朋友们 先 挖坑
然后 把树苗放进坑里
。 ， ：“ 怎样做的
最后 给小树苗培土、浇水 大家看着笔直的小树苗
高兴地说
小树苗啊，
” 快快长吧！
做得怎么样
人物的心情
：“ 一阵风吹来，绿绿的树叶沙沙响，好像在说
谢谢你们，
人物的心情
1.什么时间？ 根据图意选一个合理的时间 2.什么地点？ 根据图上的景物来确定恰当的地点
下课了 操场上
3.谁？
根据图上人物的样子、衣着来决 定一个恰当的称呼
同学们
根据图上人物的动作和周围的景 4.做了什么？ 物来展开合理的想象
玩耍
，
在
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
， 雪地里的景色非常美丽
树上、房子上、地上到处一片白
写一写景色
。 ， 小朋友们在雪地里尽情玩耍
他们 有的 打雪仗
有的 滚雪球
。 ，
还有的 推雪人
怎样做的
。 ， 小红堆的雪人真可爱
圆圆的脑袋，红红的鼻子，
做得怎么样
：“ ” 亮晶晶的眼睛， 好像在说
小朋友，要注意安全哟！ 大家玩得开心极了！
会想些什么说些什么
人物的心情
还有的
，
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
，
写一写景色
。
有的
，有的
。 ，
怎样做的
。
，
做得怎么样
： “ 会想些什么说些什么
”
人物的心情
，
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
，
写一写景色
。
先
，然后
。 ，
怎样做的
最后
。
，
做得怎么样
： “ 会想些什么说些什么
看图写话第二步 （写具体）
1.他会做些什么？是怎样做的？ 有的 有的 还有的
2.他会说些什么？
人物的语言要注意使用冒号和双
引号：“
”
3.他会想些什么？ 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样？
5.他的心情如何？
， 冬天到了，下了一场大雪 小朋友们可高兴了， 来到 雪地里 玩耍
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
看图写话第二步 （写具体）
1.他会做些什么？是怎样做的？ 有的 有的 还有的
2.他会说些什么？
人物的语言要注意使用冒号和双
引号：“
”
3.他会想些什么？ 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样？
5.他的心情如何？
丁零零，下课了
， 。 小朋友们跑出教室，来到 操场上 玩耍
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
看图写话第二步 （写具体）
1.他会做些什么？是怎样做的？ 先 然后 最后
2.他会说些什么？
人物的语言要注意使用冒号和双
引号：“
”
3.他会想些什么？ 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样？
5.他的心情如何？
， 3月12日植树节那天
小朋友 来到 山坡上 种树
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）