第二章 教育科学研究方法之文献研究法

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五.文献综述——怎样写文献综述
1.什么是文献综述？ 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经
综合分析而写成的一种学术论文(或报告)，它是科学 文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支 学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的，它 往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、 新原理和新技术等等。
教育科学研究方法——文献研究法
主要内容
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文献研究法基本内涵 文献研究法的操作过程 文献研究法特点与局限性 文献研究法案例分析
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一、文献研究法基本内涵
文献，是把人类的知识用文字，图形，符号，音像等手段记录下来的有价值的典 籍，包括各种手稿，书籍，报刊，文物，影片，录音录像，磁带，幻灯片及微缩 胶片等。 文献，是指记录有知识的一切载体（《文献著录总则》），即以载体形式传递知 识。口耳相传，实物传递则是非载体形式。 文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有 知识的一切载体”。“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、 档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内以及计算机互联网的各种材料。
文
本
第一章 名称
形
主要概念、主要观点、评论或感想
式
……
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四.文献的积累——文献的阅读与整理
积累文献的一般过程 一般情况下，积累文献可以先从那些就近的、容易找到的
材料着手，再根据研究的需要，陆续寻找那些分散在各处、不 易得到的资料。积累文献是一个较为漫长的过程，为了使整个 过程进行得更有效，可以根据实际情况分为若干阶段进行整理。 每一阶段，把手头积累到的文献作一些初步的整理，分门别类， 以提高下一阶段搜集文献的指向性和效率。此外，还可以使用 现代教育情报系统的检索方法，在具有相应条件的环境中，快 速查找、获取所需要的文献资料。积累文献，不只是在有了具 体的研究任务以后，才需要做，更重要的是在平时经常注意积 累和搜集各种文献资料，养成习惯，持之以恒。
文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成 对事实科学认识的方法。因此，又称为非接触性研究方法。
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二、文献研究法的操作过程
文献综述 积累文献
提出收课集题文或献者 假设
研究设计
提出课题或者 假设
形成自己的认识和 想法
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（一）提出课题或假设 指依据现有的理论、事实和需要，对有关
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文献 获取
文献研究法
明确检索的方向和要求 确定检索的工具和信息源
确定检索的途径和方法
2.文献检索的过程：
文献加工
对文献的分类和整理
根据检索结果获取文献
做摘要和笔记
准备参考 文献
写综述 或评论
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文献调查法的局限性 第一，许多文献的价值难以判断，质量难以把握。 第二，对于一项专门的调查研究来说，既有的文
献往往不够系统、完全，无法圆满地说明问题。 特别是历史性文献。 第三，信息缺损。有些文献资料很难获得，而且 往往是越有价值的文献越难搜集。 第四，许多文献资料由于并非为调查研究课题的 需要而编制，因此缺乏标准化的形式，难于编录 和分析。
国外有关该问题研究状况：列出国外与该问题相关的主要论文或者论著，
包括作者、时间、主要观点、研究方法、研究结论等（可用表格形式）
通过分析，归纳出关于该问题研究现状与不足 小结（问题陈述与建立假设） 列出参考文献并在文中标注 【实例】语音识别技术对学习困难学生写作的影响的研究综述；
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五.文献综述——怎样写文献综述
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四.文献的积累——文献的阅读与整理
文献的阅读与整理要做到： 首先，内容充实和丰富。 其次，文献有明确的指向性。 第三，积累文献应该全面。所谓全面，要求研究者不仅搜集
课题所涉及的各方面的文献，还应注意搜集由不同人或从 不同角度对问题的同一方面做出记载、描述或评价的文献。 不仅搜集相同观点的文献，还应搜集不同观点、甚至相反 观点的文献。尤其需要防止研究者自己已有观点或假设对 积累指向的影响，不要轻易否定或不自觉地忽视与自己观 点相左的材料。
总而言之，我们查找文献要尽可能以检索工具查找法为主。 参考文献查找法和综合查找法较适合于在缺乏检索工具或图书 情报机构较少的部门或地区使用。计算机查找法在目前则仍是 其他查找法的重要补充。
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四.文献的积累——文献的阅读与整理
1.如何阅读？——与作者思路同步 发表时间、作者？ 主要观点是什么？ 研究方法是什么？ 推理框架是什么？
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四.文献的积累——文献的阅读与整理
3.如何撰写阅读笔记？
阅读笔记的作用：记录研究的特征与结果；
阅读笔记的形式：可采用卡片、写读书摘要、作笔记、作网页，表格、
文本、图形或者概念图等多种形式；
表
时间 研究 主要 研究 研究 数量 资料 评论
格
者 观点 方法 对象 指标 来源
形
式
著者，书名，出版社，时间；
件发生时真实地记录下来的东西。 4.研究对象的样本数可以较大。（样本数的大小在很大程
度上影响着结果的可靠程度和真实的代表性。近十年关 于。。。。。。的文献综述） 5.便于对研究对象作纵向分析。（演变过程） 6.文献法的费用较低，效率却较高。 7.文献法成功的概率较高。
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文献研究法特点与局限性
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四.文献的积累——文献的阅读与整理
2.从文献中阅读什么？ 这个领域已经做了哪些研究，哪些研究已经完成，哪
些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制， 找到起点和研究应解决的重点 在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所 采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事 实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意 见。 为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供 背景材料。
文献进行分析整理或重新归类研究的构思。 （二）研究设计 要建立研究目标，研究目标是指使用可操
作的定义方式，将课题或假设的内容设计 成具体的、可以操作的、可以重复的文献 研究活动，它能解决专门的问题和具有一 定的意义。
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（三）文献的搜集
1、搜集文献的渠道 搜集研究文献的渠道多种多样，文献的
类别不同，其所需的搜集渠道也不尽相同。 搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图 书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教 育事业单位或机构，学术会议、个人交往 和计算机互联网。
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2.搜集文献的方式（检索文献）
搜集研究文献的方式主Байду номын сангаас有：人工文献检索和计算机文献检索。 A.人工文献检索
①文献检索工具。按其著录形式可分为目录、索引、文摘、传 记资料及表附等几种形式。图书情报机构（主要是图书馆）编 制的目录等。 ②参考文献查找法，也称追溯查找法，即根据作者在文章、专 著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献 名目，追踪查找有关文献资料的方法。用参考文献查找法，查 找的文献比较集中，省时省力，而且往往能及时捕捉到一些最 新的研究成果。因为相对于一次文献而言，任何检索工具总具 有一定的滞后性。因此，这种方法虽然不如用检索工具查找法 所得的文献那样全面和广泛，但仍很有效。 ③综合查找法 叫循环查找法或分段查找法，即将检索工具查找 法、计算机查找法和参考文献查找法结合起来，循环查找。
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B.计算机文献检索 一是登录专门网站检索。目前，国内外绝大多数图书
情报机构、政府部门、学校、科研机构、大众传媒机构、 企事业单位都有自己的网站，其中建有各种数据库。只要 按照其网址上网登录，即可从容查找有关信息。即使不知 道其网址，但只要按其中文或外文名称登录，一般也可以 达到目的。
二是利用大型门户网站的搜索引。
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五.文献综述——怎样写文献综述
2.文献综述的格式
① 格式一：报告式 资料检索情况：使用了哪些关键词，在哪些数据库或者图书馆中找到相关
的文章、书目等数量，用以说明当前关于你所研究问题研究程度
国内有关该问题研究状况：列出国内与该问题相关的主要论文或者论著，
包括作者、时间、主要观点、研究方法、研究结论等（可用表格形式）
2.文献综述的格式
② 格式二：论文式
某一领域的研究历程 主要成果 存在的问题 未来的发展趋势 参考文献在10个以上 文长4000-6000字为宜 【实例】找一个教育技术方面综述论文的例子
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文献研究法特点与局限性
文献调查法的特点： 1.间接性。 2.研究过程无对象的反应性干扰 3.坦然性。文献记录者在自发的行动和感觉驱使下，在事