教师资格证考试试讲技巧精品PPT课件
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PART ONE
自我介绍 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
Primary
school Chinese
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
PART TWO
1对1模拟试讲 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 Primary school Chinese 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的 鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒 畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
毕业证 拍照粘贴于此 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
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教学经验
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兴趣爱好
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
（1）导入 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
PART ONE
自我介绍 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
Primary
school Chinese
01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
Primary school Chinese
03 QPrim&aAry school 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
教学心得
讲师姓名
获奖记录
双证展示——毕业证
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
教师资格证考试的试讲技巧内容宣讲PPT课件
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
1 、教学目 标明确具 体。
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①教学的知识、能力、思想教育目标完整、 具体、明确。
②去确定教学目标的依据充分，即符合教学 大纲要求、教材内容和学生特点，能够实现。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
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什么是说课
• 说课是将教师的教学设计思想展现给听众。
• 说课与讲课的区别：
对象：专家、评委 内容：教学设计思想
对象：学生 内容：课本、知识点
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
说课说什么
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1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
教师资格证面试技巧PPT
01
02
03
01 面试的流程 Teacher certification interview skills
04
05
PART 02
如何书写教案
02 如何书写教案 Teacher certification interview skills 重点一：
重点二：
02 如何书写教案 Teacher certification interview skills
请字句:“请您留步”、“请问”等。
PART 04
试讲的注意事项
04 试讲的注意事项 Teacher certification interview skills
要表明你所要教授的科目、 内容，针对的是几年级，第 几次课。例如：新课程标准 语文第九册，第二单元，第 二课的新授课。
音量要大。音量大是一种 气势和自信的表现，况且， 考官们听了一天的课，已 经昏昏欲睡了，您的音量 要足以把他们震醒。
04 试讲的注意事项 Teacher certification interview skills 授课要有技巧。授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考， 自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。 面部表情不要太紧张，要面带微笑。
试讲的注 意事项
PART 05
如何回答结构 化问题
05 如何回答结构化问题 Teacher certification interview skills
首先
05 如何回答结构化问题 Teacher certification interview skills
其次：
每一种类型的题目都 有答题思路的。中公 资深讲师一向反对套
路化答题
如果所有考生都按套路 答题，就不能，就不能 显示大家的思维和水平， 面试就变得毫无意义。
教师资格招聘面试试讲课程PPT课件
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 我知道父亲此时也最快活。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
注意互动！ 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
注意互动！ 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
专题课件教师资格招聘面试试讲PPT模板
（1）导入 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。
PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。
01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
第一
开门见山 点题
PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。
第二 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。
概括了父亲、树林 和鸟三者的关系
第三
抓住了全文中心 和情感基调
②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；
PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。
③鸟快活的时刻父亲也最快活。
写作技巧
PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜 单栏中 ，可以 根据需 要对不 同的内 容设置 动画效 果FHX +LHJ。
教师资格证面试讲义与习题ppt课件
第七局部 面试误区与错误
一、试讲三大认识误区 〔一〕试讲是一节课的压缩 〔二〕试讲是讲给考官听
1.仍然是教学。对象是学生 2.考官不与你互动 〔三〕试讲只要流利讲完即可 不能自顾自地讲。注意教法、环节、气 氛
二、试讲五大常见错误 〔一〕表现过度紧张 〔二〕频繁与考官互动 〔三〕超时 〔四〕无视板书内容及其字体太小 〔五〕教学目标泛化
(二)沟通协调类 1.样题 (1)与单群体:如何与不同类型家长沟通? (2)与多群体:家长给校长投诉你教得不好? 2.答题思路(四步骤) (1)头脑冷静，不激化矛盾 (2)找原因：自身的，还是家长误解 (3)及时沟通并解决问题 (4)反省，并防止以后出现类似问题
(五)综合分析类
1.样题 (1)社会现象：如何看择校热? (2)名言：没有不合格的学生，只有不合格教师？ 2.答题思路(三步骤) (1)表态。有合理的一面，又有局限 (2)观点。说明原因。辨证或现象、原因、对策 (3)总结。也可联系自身
第一局部、考查的主要工程 〔一〕中小学教师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.言语表达 5.思维品质 6.教学设计 7.教学实施 8.教学评价
〔二〕幼师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.交流沟通 5.思维品质 6.了解幼儿 7.技能技巧 8.评价与反思
第二局部、考试环节
答复：注意解答问题+反思补救。比方答复 “本节课的重点和难点分别是什么?〞时，第一 步答复所设计课程内容的重难点，第二步反思自 身在教学中如何突破重难点，假设没有突出，那 么再提出完善设想。
五、教学实施
本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节 或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过 “你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的? 〞、“你的课堂中哪个环节表达了学生的独立思 考?〞、“你画图为什么不用尺子?〞、“你描述 的操作步骤学生能听懂么?〞等内容。
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【参考答案】 1，班主任的重要作用：是学校教育教学中很重要的桥梁和纽
带，是培养社会主义建设者和接班人的组织者。 2，权利虽小，但是他是培养学生全面发展的关键，是搞好学
生思想道德教育工作的重要环节；如果工作开展不好，可能对 社会造成不可挽回的损失。（正说，反说）
3，作为一名教师，我们更应明白自己对学生的作用，努力提 高自己。
3，转变教师角色：改变过去”教书匠“的形象，用心 做一名引导者。
第三类别：应急应变题目。
这类题目考察的内容一般是现场类、突发类的事情, 包括教学机智与突发情况。教学机智指的是在课堂教学 过程中,面对学生引起的一些小波动,教师的机智应变力; 突发情况指的是教师在课堂之外遇到的一些突发事件, 面对此事件时,教师的应变能力如何。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足， 并且努力改进，使自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事 业增砖添瓦。
2， “所有主任中,班主任的权力最小。所有主 任中,班主任对人类的贡献最大”这是一位校长 以这样的感悟来激励年轻的班主任们。你作为 一名教师怎么理解?
【理论知识】班主任工作的特点，意义和作用
有一天你在上课，在课上有个同学提出了一 个让你一时无法解决的问题，你会怎么办？
【理论知识】合作学习；自主学习；
【参考答案】 我会告诉实事求是地他我不太清楚。 如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们
学习的方法，体现师生合作学习； 如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们,
或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找， 并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争 先恐后的去解决，一举两得，培养学生自主解决问题 的能力。
团结教师，提高自身工作能力
2，“要给学生一杯水，教师应该有一桶水” 简要谈谈你对这句话的认识和理解？
【理论知识】教师知识观；教师角色；终生学习的教学理念
【参考答案】 1，这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体 现了传统社会一般的教师知识观，这句话具有一定道理；
2,如今知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在 这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须 树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的 “一桶水”为“长流水”。
第二类别：综合分析题目。
从近三年的真题来看,综合分析题中涉及的内 容主要包括两个方面:一是对于教育现象的看法, 二是对于名言警句的理解。此题目是考察的重点, 因为通过此类题目能够直接考察出教师的看待问 题是否具有敏锐的思考力、洞察力。
1，假如你是校长，你发现学校里一部分优秀 教师，利用业余时间辅导学生，你对此如何看 待？
圣 旨 到！
随堂练习
第二,言语表达能力.声音洪亮，表情合理，
注重交际意识，面向考官。
套语：
首先感谢您的提问，对于这个问题，我将从如下几 个方面予以分析：第一，…;第二，…; 最后….回答完 毕，请各位老师给予批评与指正。
如果回答的不够充分：这是我对这个问题的基本认 识，请各位老师予以批评和指正，同时我会在考试结束 后，对于这个问题进一步学习，请各位老师予以指正。
第三,应变能力。考生在有压力的情境下,思
考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随 机应变、触类旁通,做出正确的判断和处理;
第四,理论联系实际;考生的回答，务必尽可
能地去向所学的心理学，教育学知识注意回答过程中，可引用教育家的教育思 想，当前的教育改革和教育产物（杜郎口中学）
【理论知识】教师的基本素质要求
【参考答案】 优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、 教育教学理论知识； 其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验； 第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常 规。 不足：教师权威的树立：由于我性格外向，和人相处随性，因 此可能会给学生不严肃的印象。但是我想只要在课堂上能够充 分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的 相处来弥补这个缺点。
2013年山东省教师资格证考试 面试环节攻略
好学教育祝您梦想成真
2013年12月14日
• 一，教师资格证介绍及面试大纲分析 • 二，结构化面试注意事项及应试技巧 • 三，试讲注意事项及应试技巧
1.1 教师资格证基本介绍
教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中 国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育 教学工作，都应当具备教师资格。
较好地达成教学目标。
3，测试内容要求与平分标准
1，考试时间：5分钟
2，考试形式：
与考官面对面交流，考官从题库中抽取2道 试题，要求考生口头回答。
3，考试内容：
与教育相关的教学概念和术语，教育教 学现象，教学改革以及教学理念等
4，测评要素及测试技巧：
第一,综合分析能力.对教师提出的问题，要
尽可能全面分析，回答要有条理，从主要到次要 依次回答。
【理论知识】校长负责制；教学目标；教师职业道德
【参考答案】 1，一定程度上反应了教师的工作热情，但是工作方
式不值得提倡； 2，无偿辅导是教师职业道德的体现，但是不提倡以
追求升学率为目标；有偿家教应该予以思想教育。 3，国家提倡减负，教师的做法是错误的。
如何做： 以平和心态对待；加强与教师的积极沟通和交流；
第五,举止仪表。考生的外在的穿着打扮和
言行举止等是否符合教师的标准。
5，测试题目举例：
第一类别：自我认知题目。
自我认知题目主要考察考生对于教师这一职 业的理解,包括对教师这一职业的自我看法、自 身的认识评判,甚至细致考查班主任这一重要职 位的相关理论知识。
1，你认为将要走上讲台的你，对于教师这一 行业，你最大的不足和优点分别是什么？
1.2 教师资格证面试大纲分析
1，测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于
标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
2，测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基
本素养、职业发展潜质，教育教学实践能力，主要包括 ①.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 ②.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 ③.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，
带，是培养社会主义建设者和接班人的组织者。 2，权利虽小，但是他是培养学生全面发展的关键，是搞好学
生思想道德教育工作的重要环节；如果工作开展不好，可能对 社会造成不可挽回的损失。（正说，反说）
3，作为一名教师，我们更应明白自己对学生的作用，努力提 高自己。
3，转变教师角色：改变过去”教书匠“的形象，用心 做一名引导者。
第三类别：应急应变题目。
这类题目考察的内容一般是现场类、突发类的事情, 包括教学机智与突发情况。教学机智指的是在课堂教学 过程中,面对学生引起的一些小波动,教师的机智应变力; 突发情况指的是教师在课堂之外遇到的一些突发事件, 面对此事件时,教师的应变能力如何。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足， 并且努力改进，使自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事 业增砖添瓦。
2， “所有主任中,班主任的权力最小。所有主 任中,班主任对人类的贡献最大”这是一位校长 以这样的感悟来激励年轻的班主任们。你作为 一名教师怎么理解?
【理论知识】班主任工作的特点，意义和作用
有一天你在上课，在课上有个同学提出了一 个让你一时无法解决的问题，你会怎么办？
【理论知识】合作学习；自主学习；
【参考答案】 我会告诉实事求是地他我不太清楚。 如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们
学习的方法，体现师生合作学习； 如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们,
或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找， 并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争 先恐后的去解决，一举两得，培养学生自主解决问题 的能力。
团结教师，提高自身工作能力
2，“要给学生一杯水，教师应该有一桶水” 简要谈谈你对这句话的认识和理解？
【理论知识】教师知识观；教师角色；终生学习的教学理念
【参考答案】 1，这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体 现了传统社会一般的教师知识观，这句话具有一定道理；
2,如今知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在 这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须 树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的 “一桶水”为“长流水”。
第二类别：综合分析题目。
从近三年的真题来看,综合分析题中涉及的内 容主要包括两个方面:一是对于教育现象的看法, 二是对于名言警句的理解。此题目是考察的重点, 因为通过此类题目能够直接考察出教师的看待问 题是否具有敏锐的思考力、洞察力。
1，假如你是校长，你发现学校里一部分优秀 教师，利用业余时间辅导学生，你对此如何看 待？
圣 旨 到！
随堂练习
第二,言语表达能力.声音洪亮，表情合理，
注重交际意识，面向考官。
套语：
首先感谢您的提问，对于这个问题，我将从如下几 个方面予以分析：第一，…;第二，…; 最后….回答完 毕，请各位老师给予批评与指正。
如果回答的不够充分：这是我对这个问题的基本认 识，请各位老师予以批评和指正，同时我会在考试结束 后，对于这个问题进一步学习，请各位老师予以指正。
第三,应变能力。考生在有压力的情境下,思
考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随 机应变、触类旁通,做出正确的判断和处理;
第四,理论联系实际;考生的回答，务必尽可
能地去向所学的心理学，教育学知识注意回答过程中，可引用教育家的教育思 想，当前的教育改革和教育产物（杜郎口中学）
【理论知识】教师的基本素质要求
【参考答案】 优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、 教育教学理论知识； 其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验； 第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常 规。 不足：教师权威的树立：由于我性格外向，和人相处随性，因 此可能会给学生不严肃的印象。但是我想只要在课堂上能够充 分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的 相处来弥补这个缺点。
2013年山东省教师资格证考试 面试环节攻略
好学教育祝您梦想成真
2013年12月14日
• 一，教师资格证介绍及面试大纲分析 • 二，结构化面试注意事项及应试技巧 • 三，试讲注意事项及应试技巧
1.1 教师资格证基本介绍
教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中 国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育 教学工作，都应当具备教师资格。
较好地达成教学目标。
3，测试内容要求与平分标准
1，考试时间：5分钟
2，考试形式：
与考官面对面交流，考官从题库中抽取2道 试题，要求考生口头回答。
3，考试内容：
与教育相关的教学概念和术语，教育教 学现象，教学改革以及教学理念等
4，测评要素及测试技巧：
第一,综合分析能力.对教师提出的问题，要
尽可能全面分析，回答要有条理，从主要到次要 依次回答。
【理论知识】校长负责制；教学目标；教师职业道德
【参考答案】 1，一定程度上反应了教师的工作热情，但是工作方
式不值得提倡； 2，无偿辅导是教师职业道德的体现，但是不提倡以
追求升学率为目标；有偿家教应该予以思想教育。 3，国家提倡减负，教师的做法是错误的。
如何做： 以平和心态对待；加强与教师的积极沟通和交流；
第五,举止仪表。考生的外在的穿着打扮和
言行举止等是否符合教师的标准。
5，测试题目举例：
第一类别：自我认知题目。
自我认知题目主要考察考生对于教师这一职 业的理解,包括对教师这一职业的自我看法、自 身的认识评判,甚至细致考查班主任这一重要职 位的相关理论知识。
1，你认为将要走上讲台的你，对于教师这一 行业，你最大的不足和优点分别是什么？
1.2 教师资格证面试大纲分析
1，测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于
标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
2，测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基
本素养、职业发展潜质，教育教学实践能力，主要包括 ①.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 ②.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 ③.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，