沉浸在漫画世界中的“王文生大王”
【写人】我的朋友作文400字以上 “漫画大王”
【写人】我的朋友作文400字以上“漫画大王”我的朋友叫张晨，他是一个非常有趣和善良的人，因此被我们亲切地称为“漫画大王”。
张晨是我们班的一个学霸，对于学习非常有天赋并且十分用心。
不管是语文、数学还是科学，他总是能名列前茅。
与一般的学霸不同的是，他并不自傲和高傲。
相反，他总是乐于助人，喜欢和同学分享自己的学习心得和经验。
最引人注目的特点就是他对漫画的热爱了。
他不仅喜欢看各种各样的漫画，更会自己画一些有趣的漫画。
他的画技很高超，每幅画都生动有趣，经常能让我们开怀大笑。
而他画的漫画也非常有创意，经常从一些有趣的故事中汲取灵感，创作出一些让人耳目一新的作品。
漫画对于张晨来说不仅仅是一种娱乐方式，更是他表达自己情感和思想的方式。
他认为，通过画漫画可以让人更加深入地理解一件事情，更好地与人交流。
他时常会选择用漫画的方式来传达自己的观点和见解。
除了画漫画，张晨还是我们班的“小主持人”。
在班级的各种活动中，他总是积极地参与并且担任主持人的角色。
他的语言表达能力很强，总是能把活动气氛推向高潮。
他的主持风格幽默风趣，总能给我们带来很多乐趣。
不仅在学习和漫画方面，张晨也是一个热心肠的人。
无论是在班级活动中还是在日常生活中，他总是乐于帮助别人，并且从不求回报。
有一次，我生病了，他主动来照顾我，并且为我买了药送到家里，这让我非常感动。
尽管张晨在很多方面都非常出色，但他从来不骄傲和自满。
相反，他总是不断努力学习和进步，从不停下对知识和艺术的探索。
他总是不断学习新的技能和知识，用于提升自己和帮助他人。
通过认识张晨，我深深地体会到了一个人的价值不只是取决于他的成绩和才华，更取决于他的品质和人格。
张晨以他善良、乐观和积极的态度成为了我最好的朋友和榜样。
我相信，将来他会以他的才华和品质去影响更多的人，并且成为一名伟大的漫画家。
漫画大语文熊猫文豪班的读后感
漫画大语文熊猫文豪班的读后感
以前啊，一提到那些大文豪，什么李白啊、杜甫啊，就感觉他们高高在上，离我可远了。
但是这本书就像一把神奇的钥匙，一下子把文豪们和我之间的距离拉近了。
先说说这书里的漫画吧，画得那叫一个妙。
就拿李白来说，漫画里的他不再是课本上那个只留下干巴巴诗句的诗人，而是一个活灵活现的人物。
看他穿着长袍，站在那高山之巅，一手拿着酒壶，对着月亮吟诗，那画面感就像电影镜头一样直接冲进我的脑袋。
而且这些漫画还特别搞笑，比如说杜甫被画成一个有点憨厚老实，偶尔又有点小迷糊的形象，和他诗里那种忧国忧民的感觉形成了超级有趣的反差，让人看了忍不住哈哈大笑的同时，又能记住他的特点。
再讲讲里面的故事。
这些故事就像是一条线，把文豪们的生平、作品还有他们所处的时代都串起来了。
我才知道原来李白这么爱喝酒，是因为他那个时代的风气就是这样，而且喝酒还能给他带来写诗的灵感呢。
杜甫呢，他经历了那么多战乱和生活的苦难，所以才写出那些反映百姓疾苦的诗。
这些故事让我理解了他们的诗可不是凭空捏造的，都是从生活里来的，是他们的亲身经历和感受。
读完这本书，我感觉自己就像是加入了这个熊猫文豪班一样，和文豪们成了朋友。
而且我对语文的兴趣一下子就大增了，不再觉得语文只是枯燥的课文和要背诵的东西。
我觉得要是所有的语文书都能像这本书一样有趣就好了，这样大家肯定都会爱上语文这个学科的。
总之呢，这是一本超级棒的书，无论是像我这样的学生，还是想要轻松了解大文豪的大人，都值得读一读。
【五年级】假文盲 看漫画写作文500字
【五年级】假文盲看漫画写作文500字今天，我看到一本有趣的漫画书，这本书的名字叫做《超级大侠》，他的故事讲述了一位普通人通过偶然的机会获得了超人的力量，成为了一位拯救世界的英雄。
在故事一开始，主人公叫小明，他是一个很平凡的小学生。
他每天都要做很多功课，学习很辛苦。
一天，他在回家的路上偶然发现了一本神奇的漫画书。
小明好奇地翻开漫画书，就像是被吸入了一个奇妙的世界。
漫画书里的故事十分精彩，里面有很多有趣的角色和刺激的冒险。
小明被迷住了，他开始对漫画书中的超级大侠产生了崇拜和向往。
他觉得如果自己也能有超人的力量，就能变得强大，成为一个像超级大侠一样的英雄。
一天，小明竟然在路上捡到了一块亮晶晶的石头，他突然感到自己的手开始发出奇怪的光芒。
不久之后，小明发现自己变得越来越强壮，并且拥有了超人一般的力量。
他很高兴，因为他知道自己成为了一位真正的超级大侠。
小明开始利用自己的力量保护弱小和正义。
他战胜了邪恶的怪兽，解救了被困在危险中的人们。
他用自己的力量帮助老师搬东西，帮助同学解决问题。
小明成为了学校里的英雄，大家都很佩服他。
小明并没有因为拥有超人的力量而骄傲和自大。
相反，他更加勤奋努力地学习，因为他知道只有通过知识和智慧，他才能成为一个真正伟大的人物。
通过这本漫画书，我明白了一个道理，那就是拥有力量是一种责任，而不是优越感。
虽然小明有了超人的力量，但他并没有滥用它，而是用它来帮助他人。
这给了我很多启示，让我明白了一个人只有在关心他人，并愿意为他人着想的时候，才能真正成为一个伟大的人。
看完这本漫画书，我对自己的将来也有了更多的想法。
我想以小明为榜样，努力学习，培养自己的能力，将来做出一些对社会有益的事情，成为一位为人民服务的人。
我相信只要努力，就一定能实现自己的梦想！通过看漫画书《超级大侠》，我明白了力量和责任的关系，以及一个人应该如何利用自己的力量来帮助他人。
这本书给了我很多的启示和思考。
我会将这些思考融入到我的生活中，成为一个有责任心和关爱他人的人。
我们班的绘画大王作文
我们班的绘画大王作文
《我们班的绘画大王》
嘿，咱班可有个超级厉害的绘画大王呢！那就是小李同学。
记得有一次上美术课，老师让我们画一幅自己心目中的梦幻场景。
这可难不倒我们的绘画大王小李呀！只见他不慌不忙地拿出画笔和画纸，就开始创作啦。
他先是微微眯起眼睛，似乎在脑海中构想着画面，然后胸有成竹地动起笔来。
他的手就像被施了魔法一样，画笔在纸上轻快地舞动着。
我好奇地凑过去看，哇塞，他已经画出了一片绚丽的星空，那星星一闪一闪的，仿佛真的在眨眼睛呢！他又仔细地勾勒出一座城堡的轮廓，那线条流畅得让人惊叹。
接着，他开始给城堡上色，那颜色搭配得简直绝了，粉粉嫩嫩的，就像童话里的城堡一样。
我看着看着都入迷了，感觉自己好像都走进了他画的那个梦幻世界里。
周围的同学也都被吸引过来了，大家一边看一边发出阵阵惊叹声：“哇，太厉害了！”“这画得也太好啦！”小李听到大家的夸赞，脸上露出了得意的笑容，但手上的动作可没停，还在继续完善他的画作。
最后，当他完成这幅画的时候，全班同学都忍不住鼓起掌来。
老师也对他竖起了大拇指，夸他是我们班的绘画大王。
真的，他当之无愧呀！
这就是我们班的绘画大王小李，他的绘画才能真是让我们佩服得五体投地！只要有他在，我们就知道什么叫真正的绘画高手啦！。
关于漫画迷作文六篇
漫画迷作文关于漫画迷作文六篇在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的漫画迷作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
漫画迷作文篇1我的同桌名叫张磊，但是我们班还有另外一个同学跟他同名同姓我们的班主任按他们俩的生日来定。
因为我的同桌比另一个张磊大所以我的同桌就叫（大）张磊。
（大）张磊的漫画书有很多，如《漫友》、《幽默大师》、《蜡笔小新》、《漫画大师》、《老夫子》、《乌龙院》只要是关于漫画的他全有。
一种书有十本，就拿《乌龙院》第五卷花花木兰来说吧，这本书漫画书他就有十本。
他的漫画书很多，多得让他看都看不过来。
（大）张磊家里面堆满了漫画书，箱子里、纸箱里、抽屉里全是漫画书，还有很多已经放不下了。
这些漫画书怎么处理呢？他想了一个办法，就是：把家里的床全部卖了，然后把剩下的书全部用来堆床，他睡在上面，简直就是冬暖夏凉。
无聊的`时候还可以抽出一本好看的漫画书看，砸了脚更是常有的事情。
他把漫画书用来堆床后还剩很多漫画书。
怎么办呢？我和班上的同学想了一个办法：剩下的漫画书得天天用书包背着。
他家就住在离学校20多米远的地方。
他每天早上来得很早，前几天却迟到了。
有的同学一定会觉得他睡懒觉了。
告诉你们吧，其实不是这样的。
他早上七点半就出发了，八点四十才到，整整迟到了10分钟。
他走走停停，因为他书包太重的，有80多斤。
他自己才六十多斤，怎么背得起呢？他走一步休息十分钟。
所以才迟到了。
最后，我们班每个同学帮他保管一本，这才消除了他的心病。
我们大家都爱看他的漫画书。
漫画迷作文篇2漫画,使我可以废寝忘食,可以忘记一切事情,包括吃饭和睡觉.早上,起床时看一个小时,晚上,睡觉前看一下,直到晚上半夜.有一次,天气晴空万里碧空飘着朵朵白云.早上我睁开朦胧的睡眼,清醒过来.我马上捧起《漫画世界》这本书来看,这本书好看极了,我都迷上了它.这时妈妈起床了,她见我早上就看漫画,不漱口洗脸,就喊:“你先洗脸再看,那么抓紧时间？”我随口符合一声就又继续看起来.过了一小时,妈妈见那么安静,就走了过来,她见我还在看,就在我的耳朵旁大叫一声：“快去漱口洗脸！！你还看？小心我把书丢啦！！”为了我的漫画书我必须听话去漱口洗脸！！“好啦好啦！！我去还不行啊！！别动我的漫画书啊！”我十分怕妈妈对我的书下毒手.“只要你去乖乖的漱口洗脸我就不对你的书下毒手！快去啊！！10 9 8 7 6 5……….”“好好好，我没说不去啊！”这就是妈妈的杀手锏啊！每次都是这样！我也必须乖乖的听话去漱口洗脸啦！我无论在什么时候,都会在看漫画,晚上睡觉也不例外.有一个晚上,我洗澡完以后,就马上躺在床上看我的漫画书,我看了半个小时以后,妈妈叫我放下书睡觉,我当然不肯,只是把灯关了,开了台灯,又继续看漫画,直到十二点以后！我就是这样的一个漫画迷,十足的漫画迷,漫画成了我生活的一部分,我离不开它,我爱漫画！漫画迷作文篇3漫画，使我可以废寝忘食，可以忘记一切事情，包括吃饭和睡觉。
精选我的漫画老师作文600字
1、我的漫画老师作文600字五年级还没走到教室门口就听到我的“”变色龙”老师正在说：“昨天的作业没有完成，没有完成的，给我站起来。
”听到这一句话，我就知道今天大家又没有好果子吃了……数学老师的身材高大，身高185厘米以上，头小小的体重特别轻，就像小头爸爸一样的头一模一样的小。
眼睛小小的鼻子大大的，嘴巴也特别大，穿着黑色的上衣，蓝色的牛仔裤，老远只要看到这身，一是我敢说这100%是我们英俊潇洒五官端正的数学老师了。
别看数学老师平时老老实实的生起气来，就像炸药爆炸了一样。
因为有一次我没有好好听课，所以不知道有数学作业，就一直玩啊玩，直到第一节数学课，“变色龙”老师一进班就问：“谁作业没有写完。
”我问：“同学们有作业吗？”不问不知道一问吓一跳。
昨天竟然还真有作业，我就找了个理由紧张的说：“老师我肚子痛，我要上厕所。
”我就在外面坐了一节课，但俗话说：“躲得过初一，躲不过十五。
”我就一直心想：只要下一节不是数学课，我就写作业。
但是下一节还是数学课，我的内心崩溃了，还想继续找个理由出去，但是还有一句俗话说：“第一次的方法在使用，第二次就不管用了。
”就这样，老师知道我没写作业，就让我出去罚站。
虽然老师很严厉，但是数学老师也有温柔的一面。
有一次我犯了一次错误，打了别人，老师知道后还是不急不慢的告诉我说：“你们谁先犯的错。
”我低着头，小声地说：“是我，但是我一定会改的。
”老师听了，温柔地说：“知错就改就是好孩子，你们没有受伤吧！……”从这一刻我就知道老师很温柔，也就给数学老师起了个外号“变色龙。
”虽然数学老师很暴躁，但是只是数学老师的表面，他的内心却很温柔，你们喜欢这样的数学老师吗？喜欢也不给你，这就是我的“漫画”老师。
2、我的漫画老师作文600字五年级上册“没有交作业的同学站起来，你们是不是想欠揍啊！”我一听到这话就开始瑟瑟发抖，恨不得找个地缝钻进去，你们知道这是谁吗？他就是我们的奥数老师，也就是我们传说中的“小辣椒”老师。
03《动画大王》画库编创人员简介(三)
《动画大王》画库编创人员简介（三）绘画人员②（本文所有资料均来源于网上，由王大碗整理而成，因本人一是水平有限，二是手里只有小部分的《动画大王》画库系列图书，难免出现很多错误的地方，恳请网上的各位朋友多多指教）21、《怪树林探险记》绘画：朱延龄、朱萱、薛珠朱延龄、薛珠——见第4条《海游记——孙悟空东海取经记》绘画。
朱萱——不详。
22、《真假爱丽思》（上下册）绘画：纪勇、梁仁、黄星、任农纪勇、梁仁、黄星、任农——不详。
23、《爱的教育》绘画：绍波、留意、祎民、蓝敏绍波——见第13条《装上金牙的军犬》绘画。
祎民——祎民（祎珉）可能是钱逸敏笔名，见第十三条《装上金牙的军犬》绘画。
留意——留意为画库中《龙神湖》一书的复制。
1987年黄大华担任责任编辑的《米老鼠和唐老鸭的故事》系列中，留意为《唐老鸭和伊迪达战车》绘画，祎珉为《聪明的猪大哥》绘画。
蓝敏——蓝敏（篮敏），不详。
24、《邋遢大王奇遇记》绘画：阎善春、马克宣、常光希、刘泽岱阎善春——1934年出生，中国美术片导演。
1958年毕业于辽宁鲁迅美术学院，后入上海美术电影制片厂任动画设计。
扎实的绘画基本功及对动画规律的理解，为水墨动画片试验拍摄做出显著的贡献。
1989年以中国动画专家身份赴摩洛哥教学，他执导的《老狼请客》获意大利季福尼电影节最佳荣誉奖——共和国总统银质奖。
《邋遢大王奇遇记》导演。
马克宣——国际动画协会（ASIFA）会员，中国动画学会理事、中国电影家协会会员，原上海美术电影制片厂导演，曾任吉林艺术学院动画学院教授、副院长。
上世纪五十年代末至六十年代中期，在动画长片《大闹天宫》等中担任动画制作；八、九十年代，独立执导或联合导演的动画片《十二只蚊子和五个人》和水墨动画片《山水情》在法国昂西、日本广岛、保加利亚瓦尔纳、加拿大蒙特利尔等国际动画电影节上获得重要奖项，以及多次获得中国电影金鸡奖和电影政府奖。
常光希——中国美术片设计、导演。
1962年毕业于上海电影专科学校动画系，同年入上海美术电影制片厂，1986年参加国际动画协会，1987年任上美厂厂长。
【写人】我的朋友作文400字以上 “漫画大王”
【写人】我的朋友作文400字以上“漫画大王”
【写人】我的朋友作文400字以上“漫画大王”
“漫画大王”是我们班里一个活泼可爱的小女孩，那细细的眉毛下一双小小的眼睛，
从她的眼睛里看见的总是欢乐，没伤感，所以她笔下的漫画人物常常就是活泼开朗、无忧无虑。
她就是我的好朋友——丁不好。
漫画大王最爱看漫画，《中国卡通》、《幽默大师》……都不会落下，只要同学有，她就去借。
常常看到丁好盯着漫画书聚精会神地看，不时还发出“咯咯”的笑声。
她看到好的人物，会“收集”到自己的本子上来。
漫画大王不仅讨厌看看漫画，还讨厌画漫画。
中午空闲的时候，丁好总会打开她的画册涂上几笔。
啊！她又图画上了！她用笔头敲打了敲打脑袋，似乎在想要什么，过一会，撕着身子已经开始画出来。
她的每一笔都变得特别生动，因此画出的人物栩栩如生，而且还为她的“杰作”挑一个动听的名字，附上了解。
她的笔尖不停地在纸上运动，图画得很快，图画回去“大幻”又已经开始第二个。
这时，她的身子Bulandshahr摆去，嘴角向上咧嘴，偏偏看看作品，
对头发还不满意，拿起橡皮擦了擦，又改了改。
好！漫画大王手下的另一个人物又出炉了。
她环视着周围，过一会又动笔画了起来。
她的画多得够出一本书了！铃响了，她满意地合上本子，准备上课了。
丁不好真是名副其实的“漫画大王”。
我期望她长大后，沦为顶顶不好的漫画家。
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[ 我的教学故事 ]
沉浸在漫画世界中的“王文生大王”
单位：哈尔滨市南岗区教师进修学校附属中学
姓名：高文达
学科：综合实践活动
[ 前言 ]
时光荏苒，回顾从教的27年，经历了许多事，也为上一级学校输送了很多学生，记忆库中的人和事桩桩件件，或浓墨重彩，或清新温婉，或记忆犹新，或蜻蜓点水.....我想，没有任何职业能够像我们这样伴随若干个孩子一起成长，此生能为教师精神世界将“富可敌国”。
当然，也有诸多遗憾，至今回想起那个“沉浸在漫画世界的‘王文生大王’”，心头仍隐隐作痛。
在此写下与他交流的片段，虽短，犹长......
[ 内容摘要 ]
一个在综合实践活动课堂上沉浸在漫画世界里的学生，一位关注细节、决不放弃一个的综合实践活动课教师，一群可求新知、勤于思考的学生，构成了一堂平实、充满爱心的综合实践活动课。
教师犹如护花使者，学生亦似昙花，只要教师为学生树立了浓郁而清晰的自信，加以时日，他们必定会幽雅绝俗，狂放的绽放，昙花一现，美丽超然，瞬间即是永恒。
[ 正文 ]
在众多的奇花秀卉中，我最喜欢的是昙花。
皎洁如玉的月光下，筒裙似的花托藏不住丰腴的玉色花苞，裂成一条条淡紫和粉红的色带，雪白的花瓣轻舒玉臂，轻盈地展开，拥抱着这个美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一丝一毫的杂念，吐出了浓郁的馨香，让人窒息的美。
然而人们只惊慕她现时的明艳！怎知她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。
凝神赏花，伏案静思。
眼前浮现的分明是一张绽放的笑脸，那是王文生，想知道他的故事吗？那好吧，就和我一起沉浸在昙花沁人心肺的芬芳中------
[ 案例] 漫画世界中的王文生
又是一个新学期的开始，我循环到初一教综合实践课，在新生中我第一个记住了他——初一年三班的王文生。
“上课”“起立”“同学们好!”“老师好!”，在我和同学们执礼、问候时，我诧异的发现，靠窗的第一座同学居然没有起立，还在全神贯注的画着什么。
在门口准备离去的班主任，马上示意我说：“不用管他”，
多年的政教经验告诉我，这个学生一定有什么特殊情况。
于是我注视全体，“同学们请坐，今天是我们的步入初中的第一节综合实践活动课，本节课的主题是《生命因缘分而美丽》”我把学生分成了六个临时活动小组，开始了常规教学。
上课时，我时不时地观察这个无视我存在的学生，不管我和学生进行到哪个环节，他都似乎是局外人，一直在专心画着什么，我借巡视小组讨论之机，刺探军情，原来他一直在画漫画，而且画得还真不错，坦克、大炮、士兵一应俱全，画面上还配有人物文字对话。
综合实践活动课重在培养学生的能力，活动中学生的参与度很重要，我怎能视他为空气呢？在这节课的主题活动中有一个环节，就是寻找班级中的有缘人，扩大朋友圈，进而讨论交友之道。
于是，我直接点将，让他作自我介绍，并介绍自己的朋友圈。
“是叫我吗？”他咧嘴笑着，直愣愣的站起来，扭着头问我，站姿歪歪斜斜，我点点头，走到他面前，伸出双手把他的身体摆正，并扶着他的肩头和他一起面向同学。
“我叫王文生，我没有朋友，没有任何人和我做朋友”。
他的回答很有条理，笑的却不同于常人。
“老师和你做朋友好吗？”“不用了”。
回答得如此干脆，我真是出师不利碰了一鼻子灰。
我想再做纠缠会影响教学进程，就话锋一转，问他：“同学们都在寻找彼此的共同点，想想你和老师有什么共同点？”“男的和女的怎么比呀？”“咱们都是双眼皮呀”我答道。
“你坐下再找一找和同学们有什么共同之处”我顺手把他送回座位，他若有所思的坐下，又埋头画画。
我心里总算踏实了许多，它应该不是完全智障的孩子。
一堂课就这样在我和同学们的互动中接近尾声，多数学生都活跃起来，提问、讨论、交流、思考、总结，王文生却一直兴致不高，似乎他只是看客。
我的目光不时地投向他，他居然没有呼应。
我灵机一动，到投影仪前点开了一个课件，这是一个《朋友间的故事》，内容是：有两个朋友在沙漠中行走，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌。
他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。
被打耳光的差点淹死。
幸好被朋友救起。
被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。
”同学们大谈感受时，我昭告天下：“这个故事很不错，可老师对我的插图不够满意，老师没有找到打人耳光插图，我想请一位同学帮忙，王文生，帮老师即兴创作一幅漫画如何？”王文生目光闪烁，一口应允了，我继续与学生交流，“老师画好了”他兴冲冲的举着数学演草本撕下半张画作送到我面前，我双手接过来睁大眼睛看去，顿感蓦然。
说实话，他画得很夸张，我不动声色，平静的取来他桌子上的其它漫画，用实物投影放大了给全班看，同学都逗笑了，毕竟是孩子，很好沟通的。
我抓住时机，大加赞美，“你太有才了！”（小品的一句流行台词）同学们报以赞同的掌声，王文生笑的像绽放的昙花，头抬得很高。
我进而下达任务，“今后如果哪个组的成果展示是手抄报或图画形式，王文生一定要竭力为同学帮忙，好吗？”王文生连连点头。
“同学们，你们是王文生的朋友们？”“是”“太好了，一年三班是一个整体，
一个都不能放弃，你们同意吗？”“同意”王文生此时也高兴得直拍手。
下课时，我把王文生留下，“画
老师留作纪念了，说不定哪一天你
就成了大漫画家，先给老师签个名
吧”他接过画，认认真真地写下了：
王文生大王，咧嘴笑着转身就走
了。
我望着他矮小的身影，心里明
白了一件事，今后我需要做的事还
很多，需要思考的问题更多......
[ 反思 ]
爱不能只作为一种理念，挂在老师的嘴上，更重要的是要把爱这种情感物化到学生心理。
老师不经意的举手投足，对学生的情感都是一个震撼，学生感受到的是一种巨大的关爱。
看到王文生，更使我想到了哈尔滨燎原学校的特教老师，他们承受着劳累和辛酸，依然无怨无悔，在特教事业这片神圣的土地上，用爱的甘露，使干涸的原野开满鲜花。
比起他们，我们的情况要好很多。
我们常说，细节决定成败。
在为师的过程中，也许有些事情，对你，就仿佛花儿绽放在春天那般自然，但对学生，有可能就是一份惊天动地，抑或是一种永恒。
学生的心是极其敏感的，老师的每一副面孔、每一个眼神都可能在学生心中激起一层波澜。
尤其在面对特质学生的时候，我们的一言一行，对矫正他们的人生之舵，都有不可低估的作用。
“水至清则无鱼，人至察则无徙。
”教师在工作中，应该“在一份严格之水中掺上九份感情的蜜”，肩负起厚重的责任，做学生的良师益友。
综合实践活动课，要求新求活，授课时犹如为不同层次不同程度学生提供了可便自由选择的自助餐，让他们各选所爱，各得其所，只有吃得好、吃得香，才能长得壮，尤其是后进生、学困生更需要添加小灶，还要色、香、味俱佳。
作为“厨师”的教者，要将菜式预设在心，以为“顾客”提供最适宜的自助餐为工作的最高宗旨！
作为教师，应该热爱每一个学生，对于特质生更是要把“特别的爱给特别的你”，给他们自尊、自信、自强的力量，打开学生快乐幸福的大门。
付出了自己的爱，就会换来学生的爱。
午夜，昙花的香气溢满整个房间。
那洁白的花朵看似很柔弱，殊不知，它柔弱的外表里深藏着多么坚韧的本质！它不但在奋斗中不断完善自我，并且给人以生命的滋润和意志的鼓励。
教师犹如昙花，学生亦似昙花，只要教师为学生树立了浓郁而清晰的自信，加以时日，他们必定会幽雅绝俗，狂放的绽放，昙花一现，美丽超然，瞬间即是永恒。
[ 后记 ]
时隔两年，写此后记，有种莫名的酸楚，王文生按正常应该快升入初四了，可是他的生命却停止在了13岁，那一年暑假，他到松花江野浴溺水身亡，他的生命犹如昙花，永远给予江水远去，仅以此篇文章缅怀我记忆中的“漫画大王”。