创新是民族进步的灵魂(1)
3102创新是民族进步的灵魂(共31张PPT)1

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3.如果没有十月革命的一声炮响给中国送 来的马克思主义,中国革命就不会焕然一新。 如果没有毛泽东思想,中国人民可能会在黑暗 中摸索更长的时间。如果没有邓小平理论,今 天的中国也不可能有改革开放和现代化建设的 辉煌成就。这段话说明了理论创新( )
D
• A.能够极大地推动生产力的发展 • B.能够指导人们的行动,决定着实践的发展 C.是领袖人物的事情,一般人望尘莫及 D.是时代的引擎,是社会发展的不竭动力
5.我国著名的文学作品《离骚》《九歌》直接取材于远古 时代人民群众创作的神话和传说,《水浒传》《三国演义》是在 民间口头文学的基础上加工整理创作而成的。材料所蕴涵的哲 学道理是(
)
A.人类文化的进步是广大人民群众劳动创新的结果
B.文化创新有利于推动社会实践的发展 C.创新包括理论创新、文化创新
D.创新推动了社会生产力的发展
第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。
理解:创新的结果必然是新事物的产生,但并不是所有 的新事物都是人们创新的结果;新出现的事物并不都是 新事物。
第三、只要创新就能推动事物向前发展。
理解:要推动事物的发展必须创新,但创新仅仅是事 物发展的一个主观条件。
“创新”的哲学依据?
唯物论: 物质决定意识,要求一切从实际出发,实事 求是。而客观实际是变化发展的,所以必须 从变化的实际出发,解放思想,实事求是。 辩证法:①一切事物是变化发展的,我们要用发展的观 点看问题。②辩证的否定观要求我们必须树立 创新意识。③辩证法的革命批判精神要求我们 思想观念要随着事物的不断变化而变化,不断 创新,与时俱进。 认识具有反复性、无限性和上升性,要求我们 认识论: 坚持与时俱进、开拓创新,在实践中认识和发 展真理,在实践中检验和发展真理。
高中政治第三单元第十课第2课时创新是民族进步的灵魂课件人教必修4

先导
பைடு நூலகம்
生产工具 劳动对象
变革 创新
创新推动社会生产力的发展 1.科学的本质 科学的本质就是创新。科学技术的每一次进步都是通过创 新实现的。 2.创新如何推动生产力的发展
【典例】(2010 年浙江卷改编)2004 年以来,中国通过原始 创新、集成创新和引进消化吸收再创新,取得了一系列重大技
术创新成果,形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。
今天,中国已步入高铁时代,并正在成为高铁技术输出国。中
国高铁的发展历程表明( ) ①创新就是对既往的否定和对现实的肯定 ②创新的过程
必定是“扬弃”的过程 ③创新推动科技进步和社会生产力发
展 ④创新是民族进步的灵魂
A.①②③
B.②③④ C.①②④
D.①③④
[解析]B。解答本题可采用排除法。创新是“扬弃”,是既
进,所以②③④正确。①说法错误。故选 D。
3.如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思主 义,中国革命就不会焕然一新。如果没有毛泽东思想,中国人
民可能会在黑暗中摸索更长的时间。如果没有邓小平理论,今 天的中国也不可能有改革开放和现代化建设的辉煌成就。这段
话说明了理论创新( ) A.能够极大地推动生产力的发展 B.能够指导人们的行动,决定着实践的发展 C.是领袖人物的事情,一般人望尘莫及 D.是时代的引擎,是社会发展的不竭动力 [答案]D [解析]本题考查的是创新对实践的指导作用。这段话着重
创新推动生产关系和社会制度的变革 理论创新与社会发展和变革的关系 (1)实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 (2)通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及 其他各方面的创新,不断在实践中探索前进,永不自满,永不 懈怠,这是我们要长期坚持的治党治国之道。
连云港市灌云县四队中学高二政治精品教案:《10.2 创新是民族进步的灵魂》1(新人教版必修4)

四队中学教案纸(备课人:胡高峰学科:高二政治)
备课
时间
11.9
教学
课题
教时
计划
1
教学
课时
1
教学
目标
知识目标:
通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂,理解创新与社会进步的关系。
能力目标:
能列举实例,运用相关原理说明创新推动了社会进步,创新推动了生产关系和社会制度的变革,创新推动了人类思维和文化的进步和发展。
教学反思
任何社会的进步和发展,归根到底都与创新密切相关。创新是对真理的发展,对实践的推进,是一个民族进步的灵魂。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革(板书)
(1)创新促进生产关系和社会制度的变革
(2)理论创新是社会发展和变革的先导
(3)坚持理论创新,制度创新,科技创新,文化创新。
3、创新推动人类思维和文化的简单解释材料中涉及到的三种思维方式)
(1)模糊直观的思维方式:古代科技水平较低,人们认识对象范围小,认识水平低,没有能力认识事物的内在构成和联系,局限于对事物现象的直观性,表面性,局部性和偶然性的经验性认识,因此习惯于整体,模糊,直观的思维方式,忽视对事物的精确的量化和分析。
[思考]是什么推动了人类思维方式的发展?
(学生)
师:归纳,(1)创新推动着人类思维方式的变革。(板书)
创新是民族进步的灵魂教案 (1)

威海四中高二政治(分层教案)总第四课时,上课时间3月6日第十课创新意识与社会进步创新是民族进步的灵魂一、课程标准解读(1)课标要求:阐释解放思想的重要意义。
(2) 课标解读及学习评价:创新是民族进步的灵魂,创新在经济、政治、文化的变革和发展中发挥着不可替代的作用,阐释解放思想的重要意义强调的是创新在推动人的思维发展方面的作用,作为社会生产力最活跃的因素,人类思想的变革是推动发展的内部因素,是起根本作用的因素。
(3)教学重难点:创新的作用(4)温故知新:辩证否定观原理方法论,批判性思维在创新过程中的作用。
二、学习目标:1、学生对比广州标致和上海大众两个汽车企业的发展差异,归纳出创新与社会生产力的关系。
2、分析邓小平关于社会主义与市场经济的论断,说明创新的政治和社会意义。
3、通过“聪明的犹太人”的事例材料,归纳材料中犹太人取得成功的原因,解释思想解放的重要意义。
4、自主学习本单元的综合探究,结合本单元的知识总结辨别唯物辩证法与形而上学的分歧,通过填写表格的正确率来评价。
三、学习评价1、90%的学生能够理解并归纳出创新与社会生产力的关系。
通过目标评价1来评价;2、90%的学生能够说明创新的政治和社会意义,通过目标评价2评价;3、90%的学生能够理解并灵活运用思想解放的重要意义,通过目标评价3、4评价;4、90%的学生能够区别唯物辩证法和形而上学,正确填写表格。
四、教学过程(一)导入新课一万个后来者,不如一个开拓者,说说你对这句话的理解。
生发言后师总结,切入创新的作用,导入新课。
教学内容知识点一创新推动社会生产力的教师活动广州标致车引进国外生产线后,企业不注意技术的消化、吸收和创新,企业汽车的国产化率很低。
而上海大众企业,从引进国学生活动分析材料,总结创新与社会生产力的关系科学的本质是_________,创新更新了人们的__________提高了____________,开辟出更广阔的___,推动了____________的发展。
人教版高中政治必修4 10.2《创新是民族进步的灵魂》探究型教案1

《创新是民族进步的灵魂》探究型教案1一、热点导入:老式水龙头红外感应水龙头材料一:老式水龙头太难看!容易漏水!有时忘记关水龙头,造成水资源的巨大浪费。
人们有没有更好的解决办法?人们发明了红外感应水龙头。
红外感应水龙头不需要手转动,红外感应水龙头在使用之后自动关闭。
在公共场合,“无触摸”水龙头可减少细菌的传播。
材料二:纳米是一个物理学上的度量单位,1纳米是1米的十亿分之一,相当于45个原子排列起来的长度。
纳米材料是把普通物质变成纳米级的颗粒后形成的材料。
当物质到纳米尺度以后,物质的性能就会发生突变,出现特殊性能。
如五颜六色的金属,包括黄金和白金,如果被切割成纳米微粒后,就成了“黑金”,可以吸收可见光,是制造隐形飞机的最好材料。
玻璃透明度好但份量重,用纳米改进它,使它变轻,使这种材料不仅有力学性能,而且还能反射各种紫外线、红外线。
纳米材料的出现对于人们改造世界的活动带来了什么深远的影响?问题情境:分析上述两则材料,思考技术创新和社会生产力的发展是什么关系?学生回答:人们通过创新更新了生产技术,提高了生活水平,没有创新,就没有科技的进步。
创新使人们发现了纳米材料,为人们改造客观世界开辟出更广阔的劳动对象。
这体现了科技创新能够促进生产力的发展。
教师总结:创新更新了人们的生产工具和生产技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,推动了社会生产力的发展。
那么,我们本节课就一起来探讨创新对民族发展的重要性。
二、情境导入:资本主义发展的根本原因不是资本和劳动力,而是创新。
当今世界一个国家竞争力的强弱从根本上取决于该民族的创造力水平。
欧美各发达国家之所以能称雄世界,根本原因之一是这些国家有较完善的国家创新体系,国民的创造力水平比较高。
例如,美国、德国知识创新和技术创新并举,尤其是美国,近几十年来,西方世界一些最主要科技成果的60%是由美国首先研制成功的,70%首先是在美国应用的。
美国在27个关键技术领域中取得24个领先地位。
创新是民族进步的灵魂(1)

3、京剧是通过不断吸收地方戏曲的精粹和 其他艺术形式的特长丰富发展起来的。这给 我们的启示是:要维持艺术的长盛不衰,关 键在于能否 ( )
A、全面吸收各种艺术的特色
B、不断迎合市场需求和观众口味 C、不断推陈出新、博采其他艺术精华 D、深入群众、贴近生活
4、如果没有十月革命的一声炮响给中国送来 的马克思主义,中国革命就不会有焕然一新的 面貌。如果没有毛泽东思想,中国人民可能会 在黑暗中摸索更长的时间。如果没有邓小平理 论,今天的中国也不可能有改革开放和现代化 建设的辉煌成就,这段话说明了理论创新 ( ) A、能够极大地推动生产力的发展 B、能够知道人们的行动,决定着实践的发 展 C、是领袖人物的事情,一般人望尘莫及 D、是时代的引擎,是社会发展的不竭动力
第一,努力学习科学文化知识,培养科学的思维方法。
第二,自觉投身于社会实践,在实践中不断深化、扩展
和向前推移自己的认识,培养创新意识。
第三,按客观规律办事,正确而积极地发挥主观能动性, 坚持解放思想与实事求是的统一。 第四,防止孤立、绝对静止、片面的倾向,坚持唯物辩 证法,全面提高自身素质。
创新的作用:
想一想他们能挑多重? 他 们 能 拉 多 重 ?
1、什么使人的运输能力有了这么大的提高?
运输工具
2、运输工具的不断更新靠的是什么?
靠创新(科技)
3、在运输工具不断创新的过程中,劳动者发生了 什么变化?这说明了什么?
创新更新了生产工具和 生产技术,提高了劳动 者的素质。
一、创新推动社会生产力的发展(经济) 社 会 生 产 力 的 发 展
三、创新推动人类思维和文化的发展(文化)
1、创新推动着人类思维的变革
①思维方式的变化,归根到底是有人的实践方式决定 的。 ②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新, 使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
十、102创新是民族进步的灵魂课件

2000年,江泽民提出“三个代表”重要思 想,推动了新一轮思想大解放。
随着中共十七大的召开,2007年底以来,一场波及全中国的 新一轮思想解放大潮涌动.全国 1、大部制改革2、“两会” 宏声3、政府信息公开4、领导干部约见网友5、透明救援三个代表
聪明的犹太人
19149674年年,,一美个国人犹为太了人清和理他翻的新儿自由子女来神到像美所国扔经下的 营答废积废料如铜铜35,山 铸器美向的成,分社铜 小父。会、 自亲父招铝 由问亲标和 女,木 神儿说但材像子:好,;一“久未他磅不没提把铜对人任木的,应何头价作标条加。件工格为但, 成是犹他当 底多太看即 座少人到接 ;,的神标 他儿儿像。 用子子下他 废堆把 铝, 你做成应纽该约说广3场.5的美钥元匙,。你最试后,着他把甚一至磅把铜从做自成由女门神把像手上看面 看扫下。来”的儿灰子尘先包后装起把来铜,加出工售成给铜花鼓店。、不簧到片三和个奥月运,会这堆 奖废料牌在,他最手高中时变一成了磅3铜50卖万到美元35,00比美父元亲。当年所说的一磅
第一次思想解放:真理标准讨论:1978年战胜“两个
凡是”,冲破了“个人崇拜”。
第二次思想解放: 邓小平南方讲话和党的十四大 :1992 年破除姓“资”姓“社”,冲破了“计划经济 崇拜”。明确提出和正式确立社会主义市场经济体制目标
1997年年9月党的十五大冲破姓“公”姓“私”的
桎梏 ,冲破了“所有制崇拜”。提出“公有制实现形式
上述现象说明了什么道理?
说明在生产发展中,不能照搬照抄,而必须进行技 术创新。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。 “科学的本质就是创新”。
1、创新推动社会生产力的发展
(经济角度)
科 学 技 术 的 发 展
创新是民族进步的灵魂1

创新是民族进步的灵魂1
第十课第二框教学案(新人教必修4)
创新是民族进步的灵魂
【学习目标】
1、知识目标:
通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂,理解创新与社会进步的关系。
2、能力目标
能列举实例,运用相关原理说明创新推动了社会进步,创新推动了生产关
系和社会制度的变革,创新推动了人类思维和文化的进步和发展。
3、情感态度和价值观目标
通过对创新的深刻理解,认识到创新是一个民族进步的灵魂,是社会主义
事业不断取得成功的关键,使学生牢固树立创新意识。
【重点和难点】
重点:创新推动社会的发展,创新是民族进步的灵魂,
难点:创新推动人类思维的发展”。
【学习过程】
一、创新推动社会生产力的发展
探究1:2008年1月8日,中共中央、国务院在北京
隆重举行国家科学技术奖励大会。
国务院总理温家宝在讲
话中指出,科学技术是第一生产力,要贯彻落实党的十七
大精神,全面建设小康社会、加快推进现代化事业;必须
大力发展科学技术,增强自主创新能力,建设创新型国家,
推动社会生产力的发展。
(1)科学的本质是什么?
(2)科技与创新的关系是怎样的?
(3)科学技术是如何推动生产力发展的?。
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• 探究一 • 创新更新了人们的生产工具和生产技术,提 高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对 象,推动了社会生产力的发展。
《春天的故事》
……一九九二年又是一个春天,有一位老人在 中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮, 征途上扬起浩浩风帆 ……
这位老人是谁?1992年,他在中国 的南海边写下了怎样的诗篇?我国经济 体制发生了怎样的变化?为什么会发生 这种变化?
综合探究
唯物辩证法与形而上学的分歧
唯物辩证法 联系的观点 发展的观点 全面的观点 形而上学 孤立的观点 静止的观点 片面的观点
分歧之一 分歧之二 分歧之三
根本分歧
是否承认矛盾,是否承认矛盾是 事物发展的源泉和动力 承认矛盾,主张用 否认矛盾,孤立 联系的、发展的、 地、静止地、 全面的观点看问 片面地看问题 题
想一想他们能挑多重? 他 们 能 拉 多 重 ?
1、什么使人的运输能力有了这么大的提高?
运输工具
2、运输工具的不断更新靠的是什么?
靠创新(科技)
3、在运输工具不断创新的过程中,劳动者发生了 什么变化?这说明了什么?
创新更新了生产工具和 生产技术,提高了劳动 者的素质。
一、创新推动社会生产力的发展(经济) 社 会 生 产 力 的 发 展
5、“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺 发达的不竭动力。虽然近代以来我们落伍了,但是中 华民族依然是世界上最富有创新精神和创新成就的民 族之一。”这段话给我们的哲学启示是 ( ) ①只有不断创新,才能推动事物向前发展 ②新事物代替旧事物是必然的、无条件的
③事物的发展是前进性和曲折性的统一
④做好量变的准备,促进事的发展,表现在 ( ) ①创新更新了生产工具和生产技术 ②创新提高了劳动者的素质 ③创新开辟出更广阔的劳动对象 ④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力 A.①②③ B.①③ C.③④ D.①②③④
2、社会发展和变革的先导是( ) A、理论创新 B、制度创新 C、科技创新 D、文化创新
关于“创新”认识上的几个误区
第一、认为“创新”就是否定一切。 理解:是一种辩证的否定。
第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。 理解:创新的结果必然是新事物的产生,但并不是所有 的新事物都是人们创新的结果;新出现的事物并不都是 新事物。 第三、只要创新就能推动事物向前发展。 理解:要推动事物的发展必须创新,但创新仅仅是事 物发展的一个主观条件。
二、创新推动生产关系和社会制度的变革(政治)
⑴实践基础上的理论创新是社会发展和 变革的先导。 ⑵理论创新推动制度创新、科技创新、 文化创新以及其他各方面的创新。 我国现代在理论、制 度上的创新事例。
、一国两制、 “三个代表”、“科学 发展观”等重要思想的提出
• 探究二: • 问题情境:深圳的昨天和今天
怎样树立创新意识? ①做到不唯上、不唯书、只唯实,不仅要 尊重书本知识、尊重权威,还要立足于实 践、解放思想、实事求是、与时俱进,不 断实现理论和实践的创新与发展。
②要有革命精神和批判性思维,密切关注 变化发展着的实际,敢于突破与实际不相 符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观 念;注重研究新情况,善于提出新问题, 敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境 界。
复习:辩证否定观的方法论要求是什么?
①必须树立创新意识,不唯上,不唯书, 只唯实。
②要尊重书本,尊重权威,又不能迷 信书本和权威,要立足实践,解放思 想、实事求是、与时俱进,不断实现 理论和实践的创新与发展。
第十课 创新意识与社会进步
第二框 创新是民族进步的灵魂
学习目标:
识记 掌握创新在民族进步中的作用 理解 创新是一个民族进步的灵魂,是 一个国家兴旺发达的不竭动力 运用 结合实例说明创新的重要性
为什么要树立创新意识?
1.哲学依据: 唯物论依据: ①创新是意识能动性的表现,体现了尊重客观规律和发挥主观能动 性的统一 ②坚持一切从实际出发、实事求是与解放思想的统一。 辩证法依据: ①事物是变化发展的。 ②辩证否定观的要求。 ③辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求 认识论依据: ①认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理无止境。 2.作用:创新推动社会生产力的发展,创新推动生产关系和社会 制度的变革,推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步 的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生 机的源泉。
1、唯物辩证法与形而上学的根本对立
1)唯物辩证法 联系的观点 发展的观点 全面的观点 对立 对立 对立 对立 2)形而上学 孤立的观点 静止的观点 片面的观点
2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧 是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是 事物发展的根本动力和源泉
从哲学上思考,我国青少年一代应
该怎样提高自己的创新能力?
3、京剧是通过不断吸收地方戏曲的精粹和 其他艺术形式的特长丰富发展起来的。这给 我们的启示是:要维持艺术的长盛不衰,关 键在于能否 ( )
A、全面吸收各种艺术的特色
B、不断迎合市场需求和观众口味 C、不断推陈出新、博采其他艺术精华 D、深入群众、贴近生活
4、如果没有十月革命的一声炮响给中国送来 的马克思主义,中国革命就不会有焕然一新的 面貌。如果没有毛泽东思想,中国人民可能会 在黑暗中摸索更长的时间。如果没有邓小平理 论,今天的中国也不可能有改革开放和现代化 建设的辉煌成就,这段话说明了理论创新 ( ) A、能够极大地推动生产力的发展 B、能够知道人们的行动,决定着实践的发 展 C、是领袖人物的事情,一般人望尘莫及 D、是时代的引擎,是社会发展的不竭动力
辩证法依据:
①事物是变化发展的。因此,我们要 用发展的观点看问题发展,不断创新。 反对因循守旧,思想僵化。
②辩证否定观的要求。
③辩证法的革命批判精神和批判性思 维的要求
认识论依据:
①认识具有反复性、无限性和上升性, 追求真理无止境。 ②与时俱进,开拓创新,在实践中认 识和发现真理,在实践中检验和发展 真理,是我们不懈的追求好和永恒的 使命。
文化 角度
综合探究
发展的原因:内因和外因
矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物 的内部矛盾叫做内因,把事物的外部矛盾叫做外 因。 内因是事物变化发展的根据。 外因是事物变化发展的条件。 外因必须通过内因才起作用。 事物的变化发展是内外因共同起作用的结果, 二者缺一不可。
内因和外因辩证关系原理(事物发展的原 因、矛盾是事物发展动力原理) 【原理内容】: 矛盾是事物发展的动力,事物的发展是内 因和外因共同起作用的结果。内因是事物 变化发展的根据,外因是事物变化发展的 条件,外因通过内因起作用。 【方 法 论】 既要看到内因,又要看到外因,坚持内外 因相结合的观点。
• 问题探究:深圳几十年以来为什么 会有如此巨大的变化? •
• 探究二:对这一问题的理解需要从以下两方面入 手: • 创新带来的不仅仅是生产力的大发展,还有生产 关系和社会制度的深刻变革。实践基础上的理论 创新是社会发展和变革的先导。 • 在社会主义社会的各个历史阶段,都需要根据经 济和社会发展的要求,适时地通过改革不断推进 社会主义制度的自我完善和发展,促进生产力的 解放和发展。
更新了生产工具和生产技术
生产力 创 影响 的三要 新 素
提高了劳动者的素质
推动
开辟出更广阔的劳动对象
• 探究一: • 纳米是一个物理学上的度量单位,1纳米是1米的十亿 分之一,相当于45个原子排列起来的长度。纳米材料 是把普通物质变成纳米级的颗粒后形成的材料。当物 质到纳米尺度以后,物质的性能就会发生突变,出现 特殊性能。如五颜六色的金属,包括黄金和白金,如 果被切割成纳米微粒后,就成了“黑金”,可以吸收 可见光,是制造隐形飞机的最好材料。玻璃透明度好 但份量重,用纳米改进它,使它变轻,使这种材料不 仅有力学性能,而且还能反射各种紫外线、红外线。 纳米材料的出现对于人们改造世界的活动带来了什么 深远的影响? • 问题情境:分析上述材料,思考技术创新和社会生产 力的发展是什么关系?
第一,努力学习科学文化知识,培养科学的思维方法。
第二,自觉投身于社会实践,在实践中不断深化、扩展
和向前推移自己的认识,培养创新意识。
第三,按客观规律办事,正确而积极地发挥主观能动性, 坚持解放思想与实事求是的统一。 第四,防止孤立、绝对静止、片面的倾向,坚持唯物辩 证法,全面提高自身素质。
创新的作用:
A、① ②
B、③ ④
C、① ③
D、② ④
• 检测案:1.A 2.A 3.A 4.B • 5①事物是变化发展的,发展就是新事物代替旧事物,只有提 倡不断创新,扶持符合客观规律、具有强大生命力和远大前途 的新生事物,才能真正推动事物的发展。 • ②辩证的否定观和革命批判精神要求我们必须树立创新意识, 坚持解放思想、实事求是、与时俱进。 • ③创新对社会进步具有巨大的作用,创新推动社会生产力的发 展,推动生产关系和社会制度的变革,推动人类思维和文化的 发展。总之,创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭 动力。 • ⑵ ①努力学习科学文化知识,培养科学的思维方法。 • ②自觉投身于社会实践,在实践中不断深化、扩展和向前推移 自己的认识,培养创新精神。 • ③按客观规律办事,正确而积极地发挥主观能动性,坚持解放 思想与实事求是的统一。 • ④防止孤立、静止、片面的倾向,坚持唯物辩证法,全面提高 自身素质。
创新是一个民族进步的灵魂,是 一个国家兴旺发达的不竭动力,也 是一个政党永葆生机的源泉。创新 就是要不断解放思想,实事求是, 与时俱进。
思考:创新的哲学依据有哪些? (唯物论、辩证法、认识论的角度 思考)
唯物论依据:
①创新是意识能动性的表现, 体现了尊重客观规律和发挥主观 能动性的统一 ②坚持一切从实际出发、实事求 是与解放思想的统一。
三、创新推动人类思维和文化的发展(文化)
1、创新推动着人类思维的变革
①思维方式的变化,归根到底是有人的实践方式决定 的。 ②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新, 使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。