计算机专业实践教学论文
计算机技术论文(5篇)
计算机技术论文(5篇)计算机技术论文(5篇)计算机技术论文范文第1篇（1）图书馆本身的社会地位受到了影响，图书馆是公共信息的供应者，为了提高学习，从事图书员的经济信息的讨论人员从这方面动身，建立了特地的数据库，承载了更多的网上信息，成立了许多数据库公司，因此图书已经不是唯一获得文献资料的方式。
其次，图书馆在讨论理论这方面，由于计算机技术的应用，导致投入到基础业务讨论的内容削减，他们认为既然有这样的技术，学习这些内容就没有用了，就不再进行系统的讨论，导致许多系统讨论的内容受到轻视。
影响了图书馆的长远性进展，同时也导致图书馆的消失严峻的技术化倾向。
（2）图书馆的服务方式也受到了严峻的冲击，作为图书的推举、指导方式，在网络环境下，图书馆消失力不从心的现象。
另外有些不良信息进入到图书馆中，导致一些青少年看到不良信息，同时，一些工作人员为了自身便利，在计算机中安装谈天工具等，影响了他们的工作效率，严峻违反了自动化建设的初衷。
图书馆在建设过程中，设置了许多岗位，许多岗位都是需要投入巨资才建设起来的，假如长时间得不到成果，便会影响图书馆的正常进展。
图书馆的许多数码相机等，都是采集加工的工具，计算机网络能够为读者供应远程下的检索服务，因此假如这些设备得不到良好的应用，严峻影响了图书馆的网站建设，对图书馆的进展也消失很大的影响。
2计算机技术在图书馆中的作用计算机的使用，加快了图书馆的进展，计算机作为图书馆的重要设备，能够简化图书馆的工作，使以往重复性的劳动变得简洁。
随机性的劳动模式适应了时代的进展。
在工作过程中配备计算机，对许多图书馆工作人员来说，能够有效提升工作效率。
有些读者在联机中遇到问题，可以通过计算机检索进行解决，实现了一对一的课堂形式。
图书馆作为重要的工具，本身在读者活动方式这方面，可以加强信息讨论，使图书馆向更深一层次进展，满意了读者的需求。
以往的工作模式都是采纳手动编制大量卡片的形式，利用计算机可以采纳输入资料的形式，大大提高了工作效率，也便利修改，实现了工作效率的有效提升。
教学实践论文结尾摘要(3篇)
第1篇摘要：本文以某高校计算机科学与技术专业为例，探讨基于实践导向的高等教育课程改革策略及其实施效果。
通过对课程设置、教学方法、实践平台建设等方面的深入分析，本文旨在为高等教育课程改革提供有益的参考和借鉴。
一、研究背景与意义随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，社会对高素质、应用型人才的需求日益增长。
高等教育作为人才培养的重要基地，面临着前所未有的挑战和机遇。
实践导向的课程改革，旨在培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质，以适应社会发展的需要。
本文以某高校计算机科学与技术专业为例，探讨实践导向的课程改革策略，具有重要的理论意义和实践价值。
二、研究方法与过程1. 文献综述：通过对国内外相关文献的梳理和分析，了解实践导向课程改革的理论基础、实践经验和存在问题。
2. 案例分析：以某高校计算机科学与技术专业为例，分析其课程设置、教学方法、实践平台建设等方面的现状，找出存在的问题。
3. 改革策略：针对存在的问题，提出基于实践导向的课程改革策略，包括课程体系优化、教学方法创新、实践平台建设等。
4. 实施效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，对改革后的课程效果进行评估，分析改革策略的有效性。
三、实践导向课程改革策略1. 优化课程体系：根据社会需求和学生特点，调整课程设置，增加实践性课程比例，培养学生的实践能力和创新能力。
2. 创新教学方法：采用项目式教学、案例教学、翻转课堂等教学方法，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 建设实践平台：与企业、科研机构合作，建设校内实践基地和校外实习基地，为学生提供丰富的实践机会。
4. 强化师资队伍建设：加强教师实践能力培训，鼓励教师参与实践项目，提高教师的实践指导能力。
四、改革效果评估通过对改革后的课程效果进行评估，发现以下成果：1. 学生的实践能力和创新能力得到显著提高。
2. 学生就业率和就业质量明显提升。
3. 教师的教学水平和实践指导能力得到加强。
4. 专业的社会认可度和影响力得到提升。
职业院校计算机实践课教学方法研讨论文
职业院校计算机实践课教学方法研讨摘要：实践是对理论课知识学习的检验，是培养操作技能、形成熟练技巧、完成“授业”的需要，是通过实践对学生进行多方面教育的综合培养过程。
计算机实践课必须抓好实践计划、实践准备、课堂教学、报告总结等关键环节，本文就职校计算机实践课教学进行了初步探讨。
关键词：计算机教学实践教学职业院校职业院校的一大重要特色是培养学生的专业技能,而计算机学科是一门理论性和实践性都很强的学科,计算机理论与实践是密切相关相辅相承的,要培养学生的计算机技能,实践是计算机教学中一个不可缺少的重要环节,它给学生提供了一个理论与实践相结合的机会,通过上机操作实践,可加深对书本知识的理解,增强感性认识,解除理论学习中的疑难问题,提高动手操作能力。
通过技能训练还可以进一步培养学生独立思考解决问题的能力,进而提高他们综合水平,下面就本人通过在职业院校多年的计算机教学，与大家一起探讨计算机实践课的教学方法。
一、计算机实践课的计划和提纲上机实践计划是实践课的总体安排。
包括实践题目、时间地点、组织形式、课时分配、实践进度、实践次数等。
以便任课教师和实验室(计算中心)能够很好的沟通配合,及早安排上机实践有关事宜。
每一次上机实践要有实践提纲。
实践提纲要指明实践目的和要求,布置实践内容和步骤,对于实践中易出现的问题、需要注意的事项及实践后的思考题也要给予提示或指导。
实践提纲必须和实践计划一起编制,要和实践计划协调一致。
实践提纲是实践计划的具体内容和实施细则。
学生必须在实践提纲的指导和安排下上机实践,完成各项实践课业。
教师也要按实践提纲的要求和布置来检查、评定学生上机实践成效。
学生还要根据实践提纲执行情况进行总结,并书写实践报告。
二、计算机实践课的准备计算机实践课的准备工作相对于其它实践课来说显得更加繁杂、细致和重要。
一般来说，在计算机实践课之前要做好以下几项准备工作：1、硬件环境的准备学生上机实践所用的各台计算机及相关设备要功能完好、运行正常；学生实践所用磁盘及其它附件要配备齐全、合理分配；有关实践的环境设备，如辅助教学设备（投影仪等）、调控设备（空调器等）及桌椅灯具也要满足上机实践课的需要。
中职计算机专业实践教学(3篇)
第1篇摘要：随着信息技术的飞速发展，计算机专业人才需求日益增长。
中职计算机专业作为培养计算机应用技术人才的重要基地，实践教学环节对于学生技能培养和职业素养提升具有重要意义。
本文从实践教学的重要性、现状、策略等方面进行探讨，旨在为中职计算机专业实践教学提供参考。
一、引言中职计算机专业实践教学是指在学校教育教学过程中，以培养学生的实际操作能力和综合素质为核心，通过实验、实训、实习等手段，将理论知识与实际应用相结合的教学活动。
实践教学是中职计算机专业教育的重要组成部分，对于提高学生的就业竞争力、适应社会发展需求具有重要作用。
二、实践教学的重要性1. 培养学生的实际操作能力计算机专业实践教学内容丰富，涉及硬件、软件、网络等多个领域。
通过实践教学，学生可以熟练掌握计算机应用技术，提高实际操作能力，为今后的职业生涯奠定基础。
2. 增强学生的创新意识和团队协作能力实践教学过程中，学生需要独立思考、解决问题，同时与团队成员密切合作，共同完成项目。
这有助于培养学生的创新意识和团队协作能力，为今后在职场中发挥重要作用。
3. 提高学生的就业竞争力随着计算机技术的广泛应用，企业对计算机专业人才的要求越来越高。
具备实际操作能力和丰富实践经验的毕业生在就业市场上更具竞争力。
4. 促进教育教学改革实践教学有助于推动教育教学改革，使教学内容与实际需求紧密结合，提高教育教学质量。
三、中职计算机专业实践教学现状1. 实践教学资源不足部分中职学校计算机专业实践教学资源匮乏，实验设备、实训场地等硬件设施不完善，导致实践教学难以深入开展。
2. 实践教学体系不健全部分中职学校实践教学体系不健全，缺乏系统性的实践教学计划和课程设置，导致实践教学效果不佳。
3. 实践教学师资力量薄弱部分中职学校计算机专业实践教学师资力量薄弱，教师缺乏实践经验，难以满足实践教学需求。
4. 学生实践能力不足部分学生缺乏实践意识，对实践教学重视程度不够，导致实践能力不足。
专业计算机论文(5篇)
专业计算机论文(5篇)专业计算机论文(5篇)专业计算机论文范文第1篇1.1专业学问进展老师的专业学问是教书育人的前提。
计算机老师的专业学问包括三个方面：一是日常生活、人文素养等基础文化学问；二是教育理论、教学方法等教育学科学问；三是综合的计算机学科专业学问。
1.2专业力量进展老师的专业力量是教书育人的核心。
计算机老师的专业力量主要包括教学力量和科研力量两个方面。
其中，教学力量是老师最基本的力量，而科研力量则是老师服务于教学、服务于社会最直接的体现。
1.3专业制造进展老师的专业制造是教书育人的拓展。
计算机老师的专业制造主要包括信息化技术在教学中的运用和社会化应用项目的开发两个方面。
一方面老师应注意将信息化技术运用到教学中，创新教学模式，提高教学质量；另一方面老师应多参加企业项目的开发，探析项目流程，提高实践力量，将学问转化为财宝。
2高职院校计算机专业青年老师专业进展生态分析2.1内部生态因素分析计算机青年老师专业进展过程中，常常会遇到专业学问结构不合理、专业力量不扎实和专业制造情意不深厚等内部生态因素的影响。
（1）专业学问结构不合理高职院校计算机青年老师大多数为工科毕业，虽具有丰富的专业学科学问，但教育学科学问却非常缺乏。
作为一名老师，不仅要知道应当教什么，还要知道应当怎样教，努力把握好教育规律。
（2）专业力量水平不扎实高职院校计算机青年老师大多数为应届毕业生或是企业引进人才，没有经过系统的教育理论、教学技能等特地性培训。
他们的教育理论功底浅薄，教学技能欠缺，课题讨论力量不足。
（3）专业制造情意不深厚一些计算机青年老师进入高职院校工作后，爱岗敬业精神不强，缺乏制造和奉献意识。
一方面他们不乐于将自己所学专业学问运用到教学、科研、人事等工作的信息化建设中；另一方面他们不屑于参加企业应用项目的开发，未能做到“学以致用，用以促学”。
2.2外部生态因素分析计算机青年老师专业进展同时也受到学问更新快、评审规定严、学术资源少等外部生态因素的影响。
高职院校计算机专业实践教学改革论文
高职院校计算机专业实践教学改革【摘要】实践教学是培养学生创新能力、实践能力和就业竞争力的重要途径。
通过对目前就业形势的分析，指出办学的不足之处，从师资队伍、学生、校企合作等方面就学生培养如何与人才市场的需求接轨进行阐述。
以就业为导向，学以致用的教学理念是高职院校的发展之本。
【关键词】创新型人才；综合素质；就业；实践教学；师资队伍在高等教育的新形势下，如何提高教学质量，增强大学生的工程实践和创新能力是应当关注和研究的课题。
认真分析和探讨现阶段高等教育的新特点、增强大学生创新素质、建立工程教育体系是客观发展的必然需要。
本文以郑州职业技术学院计算机网络技术专业为对象，对大学生实践能力的培养进行了探讨。
1 大学生就业现状2002 年以来，高校计算机专业初次就业率连年下滑，受到社会各方面的关注，传统专业遭遇就业寒潮，出现了毕业生滞销现象。
2010 年全国高校毕业生达630万人，比2009 年多了19 万人，就业形势非常严峻。
计算机专业人才真的“无业可就”，还是“有业不就”？就业难固然有大环境的影响，例如全球金融危机，此外劳动力密集型、以制造业为主的产业结构，也使部分用人单位追求实用和低成本。
但通过市场调查分析，国内大学教育与市场脱轨，学生眼高手低、对自己期望值过高也是造成就业困难的主要原因。
2 高职院校教育现状分析(1) 高校教育与社会需求分析。
我国的“应试教育”由来已久，传统教学模式“重理论，轻实践”，在教学内容上偏重理论知识，实践环节重视不够，教学过程强调知识的系统性和理论的完整性。
尽管学生在校期间获得了“计算机二级证书”，但与社会所需的一些技能存在脱节，专业的事做不了，一般的工作别的专业毕业生也能做。
毕业生感觉大学3年“什么都学过，什么都不会”，感觉应该多学一些技能和社会接轨，能在社会上立足的知识。
(2) 高校师资队伍建设现状。
随着学校招生规模的不断扩大，师资力量严重缺乏，加上目前高校对实验教师普遍不重视，使刚刚毕业的研究生不愿意直接进入实验室。
计算机专业论文优秀范文3篇
计算机专业论⽂优秀范⽂3篇 计算机专业的特⾊主要体现在:理论性强，实践性强，发展迅速，⼤学学⽣如何写该专业的论⽂呢?下⾯是店铺给⼤家带来的计算机专业论⽂优秀范⽂，希望对你有帮助。
计算机专业论⽂范⽂(⼀) 摘要： 计算机专业英语是⼀门交叉的学科，把英语这⼀⼯具运⽤到计算机专业这⼀领域，解决计算机的问题。
⽬前多数⾼校计算机专业英语的教学仅停留在课⽂阅读与翻译层次，对⼝语表达、⽂献撰写等能⼒普遍缺乏培养。
根据课程的教学定位和专业⼈才培养⽬标，在张新红等⼈提出的虚拟情景教学的基础上进⼀步改⾰和提⾼，为每个授课环节模拟⼀个实际⼯作环境，结合软件⼯程的⼀般过程，提出⼀种提⾼学⽣的语⾔应⽤能⼒的可⾏解决⽅案。
关键词： 计算机专业英语;虚拟情境;语⾔应⽤能⼒;⼝语表达;软件⼯程 1概述 软件开发⼈员为跟上软件开发技术的发展节奏，需要阅读⼤量英语⽂献和代码;软件外包服务企业，要求软件⼯程师能够⽤专业英语书写诸如需求分析报告、设计说明书、测试报告等各类软件项⽬中常见的⽂档。
外企的要求则更⾼，如索尼、微软等公司要求招聘的员⼯能够⽤英语进⾏技术交流讨论。
国内各⾼校虽普遍开设了计算机专业英语课程，却普遍停留在课⽂阅读与翻译层次。
这就迫切需要⼀种兼顾⽂献阅读、⽂献撰写、⼝语交流等各个不同应⽤领域的专业英语实践教学模式。
本⽂模拟计算机专业新⼈进⼊职场后的各个阶段并参考软件⼯程⼀般过程设置情境，每个情境⾃然地引⼊⽂献阅读、⽂献撰写和⼝语交流等实际任务，不同情境各有侧重点，真正做到⾯向实际应⽤的综合性的专业英语能⼒培养。
2教学内容和教学情境设计 教学内容包括情境介绍、交流环节、教材讲授、新⽂献阅读环节。
教学中的情境设计以⼀个⼤学⽣从刚应聘到外企⼯作到他成为独当⼀⾯的开发⼈员的成长历程为线索。
情境介绍主要是营造⼀个学⽣容易融⼊的背景，让他们明⽩学习的内容可以运⽤到⼯作中的什么地⽅。
交流环节包括与同事、客户的对话以及需求分析报告、设计说明书、测试报告等专业⽂档的写作;教材讲授部分即教师根据所选的教材，摘取其中典型的内容进⾏简略的讲解，重点引⼊专业英语中使⽤的⼤量专业术语，并与其他领域的释义进⾏⽐较，加深学⽣的印象。
实践和创新在计算机教学应用论文
实践和创新在计算机教学中的应用摘要：自90年代以来，计算机技术迅速兴起，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，使社会发生了巨大的变革，向我们展示了未来美好的前景。
计算机教学以素质教育为目的，以技能的培养为目标，使学生适应计算机专业技术的发展，并能适应社会进步而带来的交叉学科的发展。
这必然会对计算机教育提出新的要求。
关键词：实践创新计算机教学在职业教育中，计算机学科现是一门基础课，同时也是一门专业课，是一门知识性和技能性相结合的基础性学科教育。
然而，由于这样那样的原因，计算机课堂教学效率低下，学生高分低能现象普遍存在，学生缺乏动手实践能力和创造能力。
那么怎么来避免这种情况的发生，这就要求我们老师注意教学的实践性和创新性的探索。
一、实践教学的探索英国教育家斯宾塞曾说过：坚持一个人无论怎样也不过分的事情，就是在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童进行探讨，自己去推论，给电们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽量多。
”而实践教学就是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点，让学生更多的去操作计算机，通过不断地实践，自己发现问题，解决问题，同时在这过程中掌握知识，提高操作技能，于是他们也就真正成为课堂的主人。
那么具体的在教学过程中我们应该怎么来做。
（一）使教学过程具体化、直观化计算机是一门操作性非常强的课程，这种课程最忌讳的就是教师空谈。
举些最简单的例子，让学生利用word进行排版，老师一步两步讲的不管多有条理，也及不上让学生自己去操作一遍；在讲《计算机组装与维修》这门课的时候，就完全可以让学生面对计算机进行解剖，整个计算机系统也就一目了然了；在程序设计教学中，语句写得对不对，程序能否实现所要求的功能，在机器上运行一下，马上就能知道。
实践教学可以让学生在学习过程中，就能发现问题，并解决问题，学生的问题当堂就已经解决，也不会留到课后，或者是下一次课。
（二）利用多媒体技术进行计算机辅助教学今天的多媒体技术是以计算机为中心，把语言、图像处理技术和视听技术等集成在一起，不仅能双向传送微机数据，还能双向传送声频和视频信号，使同一信息同时用图形、文字、数据、表格、声音等多种方式显示出来，产生一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可立即反馈这种交互方式对教学过程具有的重要意义，这种教学方式可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。
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计算机专业实践教学探索
摘要：计算机专业是一门实践性很强的专业。
通过计算机教学实践过程可以提高学生发现问题、分析问题、解决问题，以及对知识的运用能力，提高学生对计算机的操作技能和应用能力。
因此，它对我国的人才教育培养起着重要的作用。
关键词：中职；计算机；实践教学
计算机实践教学环节作为教育教学理论联系实际的重要部分，对提高中职学生创新思维、动手能力、分析问题能力、解决问题能力的培养上都具有重要的作用。
随着我国教育体制的不断深化改革，教学体制在内容、方法、手段上都发生了巨大的变化。
因此，对学校实践教学进行改革创新，加强素质教育，重视学生创新精神、意识和开拓能力的培养将是学校培养创新人才的重要任务。
一、计算机实践教学中存在的问题
当前我国中职学校的计算机专业课程设置，大多数还停留在过去的水平上。
专业课程设置过于陈旧和简单，极其不合理，很多课程对学生毕业后从事的职业几乎没有任何帮助。
而那些实用性强、专业性强的课程，比如photoshop、dreamweaver等计算机应用类的课程却又没有学到。
学校忽视了对计算机专业学生系统的实践操作指导，培养出来学生的计算机操作实践能力只比社会上那些电脑培训班的学生略强或相当，甚至还不如他们，比如文字输入和处理基础操作能力方面。
总的来说，我认为计算机实践教学主要存在以下几个方面的问题：
1．注重对理论知识的学习，忽视实践动手能力的培养
受我国传统教育思想的影响，计算机专业教育仍然停留在重理论和知识传授，轻学生实践和能力的培养上。
实践教学的研究和建设不足，教师辅导时间不够，队伍规模小，教师数量和学生规模的不成比例。
教师对计算机专业的基础知识、重难点的范围了解不够深入透彻，实践教学的内容制定随意性强，教师在课堂上，随便指定几道题目，让学生去做。
这种不认真负责的态度，造成了学生轻视实践课，迟到早退，甚至找借口缺席，对上机课随便应付了事、甚至玩游戏的现象经常出现。
2．硬件条件落后
受设备、资金、场地等因素的影响，学校还达不到基本的实验条件要求，教学内容更新时，设备更新却不够及时。
实践手段和方法仍停留在原来的基础上，习惯了向学生灌输学习，而忽视了对学生分析、解决问题能力的培养，不重视启发学生的创新思维。
没有把多媒体教学、计算机模拟操作实践等先进的方法和手段应用到实践教学当中去，制约了我国中职学校实践教学质量和教学效果。
3．教材落后，考核方法不合理
虽然当前计算机软硬件更新的速度很快，各种应用型软件也层出不穷，但是我们的教材却没有得到及时更新，实践指导书更新较慢，不能充分体现计算机专业教学大纲、教学目标。
有些学生做实验时，事先准备不充分、实验过程中不投入、实验后总结分析不够透彻，学生在上机课时根本没达到上机实践的目的和效果，甚至出
现有的学生一节课下来根本就不清楚老师让做什么，就更谈不上让他们去接触新的计算机和软件技术了。
另外，在实践教学的成绩评定方面还存在不足，教师没有严格的考核方法，只根据实验报告结果评定学生的成绩，而忽视了实践过程，这在多人一组的情况下，很难公平合理给出每个学生的成绩。
二、对中职院校计算机实践教学改革的几点建议
1．加强师资队伍建设，提高教学质量
提高教学质量的关键是教师素质的提高，教师不仅要有丰富的理论文化知识，还要有丰富实践经验。
学校可以通过组织教师到企业担任相关职务，实现校企结合。
同时还可以聘请校外一些具有丰富实践经验的专家技术人员指导学校的实践教学。
2．改进实践教学内容，增加实践教学时间
开学第一学期最好开设相关计算机应用基础类操作实训课，让学生通过实训课程，了解这门学科，进一步深化对计算机专业的了解，为今后的课程实践打下基础。
在我们的日常教育教学中，除应加强课内实验教学以外，每个学期还应设置相应的课程设计环节。
让学生可以在教师的指导下，增强自己的实践能力，实现理论付诸于实践。
3．改进计算机专业实践教学的方法和手段，增加设计性、综合性及创新性实验
教师应根据没门课程教学内容选取一些实际的案例做分析演示，布置相应的任务让学生去完成，即任务驱动法，让学生更好掌
握知识的运用。
在实践过程中，教师也应及时发现、解答学生的问题。
对普遍存在的问题在课堂进行解答，这样可以调动他们的积极性，增强他们积极思考能力和创新能力。
4．在实践教学环节中，应注重对实践过程的考核
打破过去考试单一化的方法，采用理论闭卷加上机操作相结合的方式。
一般情况下，采用平时上机操作可以占期末总成绩的30%左右的方法，激发了学生日常的学习兴趣，而不是考前突击、死记硬背来应付考试。
这样可以真正促进学生知识的积累，提高自己的计算机应用水平。
三、小结
中职学校的计算机专业在实践教学方面还需做出重大的改革，如实验室建设经费投入还不足，师资队伍建设和科研水平还有待提高，管理体制创新需进一步深化。
加强学校实践教学，对提高学生实践能力、创新能力，为我国培养出有用的、合格的人才至关重要。
计算机专业应不断加强实践教学体系的建设，建立分层次的实践教学，提高学生综合素质，确保我国技术型人才质量。
此外，还应开展相应的课程体系，积极开展课程结构改革，将提高学生实践能力和全面素质系统地贯穿于教学过程中。
【参考文献】
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