适合小班幼儿的五种民间游戏
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案一、引言在小班教学中，游戏是孩子们学习和发展的重要方式之一。
而民间游戏作为传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育意义和娱乐性，对小班幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
本教案旨在介绍几个适合小班幼儿的民间游戏，并提供具体的教学方法和指导。
二、游戏一：踩气球1.游戏目标：培养幼儿的协调性和集中注意力。
2.游戏规则：准备若干个充好气的气球，孩子们分组进行比赛。
比赛开始时，每个小组的队员用脚去踩破气球。
比赛结束后，看哪个小组踩破的气球数量最多，该小组获胜。
3.游戏过程：首先，教师向幼儿们介绍游戏规则，并进行示范。
然后，组织幼儿分组进行比赛，鼓励他们积极参与，互相帮助。
最后，评选出胜利的小组，并进行总结性的讨论，鼓励幼儿分享自己的游戏体验。
三、游戏二：跳房子1.游戏目标：培养幼儿的动作协调能力和空间认知能力。
2.游戏规则：在室内或室外设置跳房子的区域，孩子们一个接一个跳进房子中。
每次跳房子，需要按照规定的路径进行。
如果跳错或跳掉，需要重新开始。
3.游戏过程：首先，教师向幼儿们介绍游戏规则，并进行示范。
然后，组织幼儿轮流进行跳房子游戏。
在游戏过程中，教师可以适时地给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
最后，进行总结性的讨论，让幼儿分享自己在游戏中的发现和体验。
四、游戏三：抓小鸭子1.游戏目标：培养幼儿的灵敏度和反应能力。
2.游戏规则：在室内或室外放置若干个小鸭子玩具，让幼儿根据教师的指令，迅速抓起指定数量的小鸭子。
规定时间内抓到最多小鸭子的幼儿获胜。
3.游戏过程：首先，教师向幼儿们介绍游戏规则，并进行示范。
然后，组织幼儿按照指令进行抓小鸭子游戏，鼓励他们迅速反应和灵活操作。
在游戏结束后，进行总结性的讨论，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
五、游戏四：拍手游戏1.游戏目标：培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
2.游戏规则：幼儿们分成两组，一组拍手，一组拍大腿，随着音乐的节奏进行交替。
教师在音乐演奏中，通过改变节奏和指令，要求幼儿们根据指令进行相应的动作调整。
小班民间游戏
小班民间游戏游戏名称：锤子剪刀布游戏目标：锻炼幼儿的迅速反应能力以及幼儿的手部的灵活性。
游戏准备：（1）区域准备：两人一组对面而坐、宽阔的场地或教室。
（2）经验准备：幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。
游戏介绍：锤子、剪刀、布民间也称为猜拳游戏，按照习惯，握拳为石头即锤子，伸出手掌为布，叉开食指和中指为剪刀，石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石头（锤子）。
被砸、被剪、被包者均为失败。
失败的一方要接受对方的刮鼻子惩罚。
游戏二鸡蛋壳鸭蛋壳游戏目的：训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。
游戏玩法：幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。
儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。
当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。
游戏规则：跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。
建议：在宽敞的地方可多人同时游戏。
儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办？跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他，鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，哎呦呦！哎呦呦！游戏三鸡蛋壳鸭蛋壳游戏目的：训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。
游戏玩法：幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。
儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。
当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。
游戏规则：跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。
建议：在宽敞的地方可多人同时游戏。
儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办？跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他，鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，哎呦呦！哎呦呦！游戏四娃娃生游戏目的：锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。
游戏玩法：人数多少无限制，各自备泥一团，并用泥团捏成各式各样的“泥碗儿”。
捏好后，用力将泥碗口朝下摔在地上。
“碗”内空气冲破“碗”底成一窟窿，摔者和其他参赛者各喊“吃蛋儿”或“吃片儿”。
民间体育游戏
1.跳绳大绳：多人跳绳材料：长绳目的：练习跳跃和跑步的能力和技巧，提高幼儿身体平衡感和节奏感玩法：两名幼儿站在两端一人握住绳子的一头，往一个方向有节奏的挥动长绳。
其他幼儿排队跑入绳中做跳跃的练习。
（有歌谣）2.跳绳游戏：钻山洞（小班）游戏材料：跳绳多条目的：练习钻爬等动作技能、技巧玩法：依据绳子的高度，幼儿全蹲、半蹲、或爬行通过绳子“山洞”3.拍蝴蝶材料：长竹竿和纸蝴蝶目的：练习幼儿园上跳的动作，提高幼儿的弹跳能力练习追逐跑的技能技巧。
玩法:移动挂着只蝴蝶的竹竿让“蝴蝶”飞起来，幼儿拍打和追逐蝴蝶4.跳房子：单双脚自由跳材料：在地面上画好游戏所用的“房子”目的：练习幼儿双脚单脚跳的技能技巧，提高幼儿园在跳跃中对身体平衡的控制力玩法：依据各自的单双数进行双脚跳跃或者单脚跳跃5.跳房子：踢石子材料：标有1.2.3.4.5的房子、沙包目的：练习幼儿园单双腿跳跃的能力，发展幼儿园准备投掷的能力，提高目测的准确度。
玩法：单脚跳跃，按照各自的顺序用着地脚踢动沙包，依次通过地面上的格子。
6.跳房子：送沙包回家材料：数字格子和沙包目的：练习幼儿园单脚跳和双脚合并跳的跳跃能力。
合理控制自己的力度，将沙包踢（夹跳）向指定的地方。
玩法：双脚跳跃，双脚夹住沙包用力丢出7.投掷：套圈材料沙坪和竹圈目的:提高幼儿园手臂动作的灵活性和协调性，发展幼儿园准确投掷的瞄准力玩法：幼儿手持竹圈向前投掷并套住前面的物品（可以进行记录，练习孩子的统计能力）8.弹力球材料:长方形布条海绵球目的：锻炼幼儿抛接能力，促进幼儿手臂肌肉的发育，培养幼儿的合作意识，懂得集体合作的意义。
玩法：幼儿双手抓住布条向上将海绵球抛出，并移动位置接住下来的海绵球9.滑板车材料：木制滑板车目的：学习用手和脚做推拉拽等动作的技能技巧。
玩法:幼儿坐在滑板车上用脚或手着地推动滑板车10大象拔河材料：溜溜布目的：训练幼儿的力度和身体的平衡力，培养幼儿坚持和坚强的意志品质。
小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案30篇教案一：纸牌游戏——扑克牌比大小教学目标：通过玩纸牌游戏，帮助小班幼儿认识数字大小顺序。
教学准备：一副扑克牌。
教学过程：1. 把扑克牌洗匀，发给每个幼儿几张牌。
2. 请幼儿观察自己手中的牌，问他们每张牌的数字是多少。
3. 引导幼儿将自己手中的牌按照数字大小顺序排列。
4. 帮助幼儿比较两张牌的大小，例如比较A和2的大小。
5. 继续比较其他牌，提醒幼儿注意花色和牌面图案都是一样的情况下，数字越大表示牌越大。
6. 让幼儿自己玩游戏，看看谁手中的牌最大。
7. 总结游戏经验，引导幼儿分享自己玩牌的体验。
教案二：绳子游戏——跳绳大赛教学目标：通过参与跳绳大赛，培养小班幼儿的协作意识和身体灵敏性。
教学准备：跳绳。
教学过程：1. 引导幼儿排成队伍，每个队伍人数不超过5人。
2. 鼓励幼儿进行热身活动，例如摇摆手臂、踢腿等。
3. 选出两名队员手持绳子，其他队员将跳绳。
4. 开始比赛，两名持绳队员交替摆动绳子，其他队员轮流跳。
5. 引导幼儿跳绳时注意节奏和灵活性，跳绳时可以加入各种动作，例如交叉跳、蛙跳等。
6. 在规定时间内，观察哪支队伍跳绳次数最多，获胜。
7. 结束比赛后，鼓励所有幼儿互相击掌，表扬他们的努力和团队合作。
教案三：传统游戏——踢毽子教学目标：通过踢毽子游戏，培养小班幼儿的平衡能力和眼手协调能力。
教学准备：毽子。
教学过程：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范如何将毽子踢起。
2. 引导幼儿观察教师的动作，模仿教师将毽子踢起。
3. 鼓励幼儿用脚踢毽子，并尝试接住踢起的毽子。
4. 在游戏的过程中，逐渐增加难度，例如在踢毽子时加入踢腿、跳跃等动作。
5. 让幼儿之间进行比赛，看谁能踢得更高、接得更多。
6. 结束游戏后，帮助幼儿总结游戏中遇到的困难，鼓励他们相互交流并提出解决方法。
教案四：童谣游戏——捉迷藏教学目标：通过玩捉迷藏游戏，培养小班幼儿的观察能力和动作协调能力。
教学准备：无。
教学过程：1. 分为若干组，每组选择一名“藏”的幼儿。
幼儿小班民间游戏教案
幼儿小班民间游戏教案教案标题：幼儿小班民间游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和体验传统的民间游戏。
2. 培养幼儿的社交能力、合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和运动协调性。
教学准备：1. 游戏道具：纸牌、绳子、竹竿、小球等。
2. 教学环境：宽敞的活动场地，保证幼儿安全。
3. 教学辅助：图片、视频等展示材料，以便幼儿更好地理解游戏规则和目标。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看图片或视频，介绍民间游戏的概念和意义。
2. 向幼儿提问：“你们玩过哪些民间游戏？它们有什么特点？”鼓励幼儿积极参与讨论。
游戏一：踢毽子1. 向幼儿展示毽子，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列，依次踢毽子。
3. 鼓励幼儿互相合作，传递毽子，尽量不让毽子掉落在地上。
游戏二：跳绳1. 向幼儿展示跳绳，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流跳绳。
3. 鼓励幼儿互相配合，保持节奏，尽量不出错。
游戏三：抓沙包1. 向幼儿展示沙包，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列，依次抓沙包。
3. 鼓励幼儿互相帮助，传递沙包，尽量不让沙包掉落在地上。
游戏四：投掷竹竿1. 向幼儿展示竹竿，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流投掷竹竿。
3. 鼓励幼儿互相配合，观察目标，尽量准确地投掷竹竿。
游戏五：纸牌屋1. 向幼儿展示纸牌，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组合作搭建纸牌屋。
3. 鼓励幼儿互相协作，共同完成纸牌屋的搭建。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾所学的民间游戏。
2. 鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和收获。
3. 提醒幼儿民间游戏的重要性，并鼓励他们在课余时间继续参与。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起玩民间游戏，促进亲子关系。
2. 组织幼儿参加民间游戏比赛或展示活动，增强自信心和团队意识。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 针对幼儿的表现，给予积极的鼓励和适当的指导。
民间游戏集锦小班
民间游戏集锦（小班上学期）1、河里的小鱼活动目标：灵敏的躲闪练习。
活动过程：游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。
“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。
”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。
问：“你想出来不容易。
答：“我们一定要出去。
”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。
活动规则：“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。
“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。
活动准备：幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。
2、老鼠笼活动目标：敏捷、机智的躲闪练习。
活动过程：游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加“笼”的角色。
游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。
活动材料：将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠”；每人一球。
3、炒黄豆活动目标：培养幼儿动作的协调性。
活动过程:两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
活动规则：两手拉紧不能松开。
活动建议：小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。
附儿歌：炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。
4、我们都是木头人活动目标：培养幼儿自我控制的能力。
活动过程：幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。
游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。
活动规则：当念到最后一个字时就不能再动了。
活动建议：1、为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等。
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案游戏名称：小班民间游戏适用年龄：3-4岁游戏目的：1. 通过游戏让幼儿加强对民间游戏的了解和认识；2. 培养幼儿的观察力、集中力、合作意识等能力；3. 激发幼儿的兴趣，增加他们的参与度。
游戏材料：1. 椅子凳子：数量根据幼儿人数而定，最好多准备几个备用；2. 跳绳：一根；3. 彩带：一卷；4. 跳大绳：两个，每个绳子长度需适应幼儿的跳跃能力。
游戏流程：1. 第一阶段：欢迎游戏（5分钟）教师向幼儿们打招呼，鼓励幼儿互相问候并熟悉彼此。
2. 第二阶段：游戏一：找椅子（10分钟）教师将椅子凳子摆放在教室的空地上，幼儿们排成一排，围绕这些椅子凳子转圈。
当教师喊“找椅子”的时候，幼儿们需要迅速找到一个椅子坐下。
每次游戏后，教师会随机减少一个椅子，幼儿们需要更加迅速地找到坐下的椅子。
这个环节可以进行多次，直到只剩下一个椅子。
3. 第三阶段：游戏二：舞动彩带（10分钟）教师发给每一个幼儿一根彩带，幼儿需要舞动彩带，跟着音乐做动作。
可以让幼儿们跳着转圈、甩动彩带等等，让他们感受到彩带带来的欢乐。
同时，教师也可以进行一些练习动作，如：把彩带当作绳索跳跃、把彩带变成一个圈让幼儿踩进去然后踩出来等等。
4. 第四阶段：游戏三：跳绳大赛（10分钟）教师示范如何跳绳，然后让幼儿们一个接一个地来跳绳，每个幼儿有三次机会。
教师可以逐渐增加绳子的速度和高度，挑战幼儿的跳跃能力。
5. 第五阶段：游戏四：合作跳大绳（10分钟）教师组织幼儿们成为小组，每个小组有两个人一起跳大绳，其他幼儿鼓掌加油。
可以进行多次，让每一个幼儿都能参与到游戏中，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 第六阶段：结束游戏（5分钟）教师感谢幼儿们的参与并总结今天的游戏内容，鼓励幼儿们继续积极参与其他游戏并享受游戏的乐趣。
教学目标评估：通过观察幼儿的参与度和表现，可以评估幼儿在游戏中的表现和反应。
例如，幼儿是否能够积极主动地参与游戏，是否能够合理安全地完成游戏动作，是否能够与他人进行有效合作等等。
小班民间游戏
小班民间游戏目录：1、老狼几点了2、风车转转转3、石头、剪子、布4、小蜜蜂：5、堆馒头6、追猫7、、小老鼠上灯台8、小麻雀和稻草人。
9、冰糕猫10、蚊子叮手11、老猫睡觉醒不了12、城门城门几门几丈高13、拉大锯14、木偶人15、踩影子16、捉小马17、吹泡泡18、王子点兵19、、小麻雀和稻草人。
20、芝麻开门21金锁银锁23、顶锅盖21、藏猫22、摸猫24 虫虫飞25 煎荷包蛋小班民间玩法提示：1、五指开门目标：1、练幼儿手指的灵活性。
2、训练幼儿听信号做动作。
3、发展幼儿对语言的领悟力、口语表达力。
玩法：幼儿两只手伸开手指指尖对碰，一边念歌谣，一边做相应的动作。
小手碰碰碰，开门（两手分开）、关门（五指对碰作关门状）。
天黑了，关门了———大哥哥关门（拇指对拇指碰在一起）、二哥哥关门```````小弟弟（小指）关门，大家都关了。
天亮了———大哥哥开门（拇指分开）````````小弟弟开门，大家都开了（两只手臂从胸前向上划弧）（为了增强兴趣，可将五指分别编成小动物）。
2、老狼几点了目标：1、训练幼儿注意力、机敏性。
2、发展幼儿追跑能力和按信号做动作。
玩法：一个幼儿扮老狼，其余的幼儿扮小兔，指定一个地方当窝。
游戏开始，小兔问：老狼老狼几点了？狼答：一点了、、、、、、当狼答到十二点时，小兔向窝跑去，狼去追小兔，跑到窝里的狼不能在追，未到窝的被狼捉住的则暂停游戏。
3、风车转转转目标：1、训练幼儿跑的动作及协调性2、引导幼儿初步感知风车怎样才转起来，初步培养幼儿探究兴趣。
玩法：略玩法：略 4、小蜜蜂：目标：目标：1、发展幼儿对语言的感悟力，训练幼儿口齿清楚，发展幼儿语言能力。
、发展幼儿对语言的感悟力，训练幼儿口齿清楚，发展幼儿语言能力。
2、训练幼儿听信号做动作、反应力和灵敏性。
、训练幼儿听信号做动作、反应力和灵敏性。
玩法：玩法：两位幼儿面对面，一边念歌谣，一边做相应的动作。
作对了拍手，（表示夸奖），如做错了，轻拍手掌（表示处罚），然后继续往下做。
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适合小班幼儿的五种民间游戏
一、游戏名称《跳房子》
（一）活动目标
1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
（二）活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
（三）活动过程
1、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
（四）游戏规则
1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
（五）玩法
幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
二、游戏名称《小白兔钻山洞》
（一）活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
（二）活动过程
1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法：
①、将参加游戏的人，分成人数相等的三个或两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
②、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
三、游戏名称《摇元宵》
（一）游戏目的
培养幼儿游戏的协作能力。
（二）游戏方法
幼儿人数不限，一分为二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”与“小孩”面向同一方向站立。
“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”，按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”，直至念完儿歌，然后抱起“小孩”转一二圈。
游戏重新开始。
（三）游戏规则
1、摇动“小孩”时，必须根据儿歌节奏进行。
2、摇动时“小孩”双脚不能离地。
（四）附儿歌
摇摇摇，摇元宵，
我的元宵是宝宝；
穿红衣，戴红帽，
不说话，总爱笑；
吃饭不让妈妈喂，
走路不让爸爸抱；
看见小鸟点点头，
看见客人问声好。
四、游戏名称《蒸馍馍》
（一）、游戏目的
培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。
（二）、游戏方法
甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。
游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。
每念完一句做动作一次，反复进行。
（三）、游戏规则
游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。
（四）、附儿歌
小狗熊，离开窝，
来到河边蒸馍馍，
和好面，点着火，
只有锅盖没有锅。
小狗熊，忙回窝，
一看气得发了火，
窝里有锅没有盖，
窝外有盖没有锅。
五、游戏名称《拍手游戏》
（一）、游戏目的
培养幼儿协作游戏的能力。
（二）、游戏方法
两名幼儿交叉拍手。
（三）、建议
可变换拍手方法。
（四）、附儿歌
你拍一、我拍一，黄雀落在大门西；
你拍二、我拍二，黄雀落在树间儿；
你拍三、我拍三，三三见九九连环；
你拍四、我拍四，四个小孩写大字；
你拍五、我拍五，五个小孩画老虎；
你拍六、我拍六，六碗包子六碗肉；
你拍七、我拍七，七个小孩打野鸡；
你拍八、我拍八，八个小孩吹喇叭；
你拍九、我拍九，九只胳膊九只手；
你拍十、我拍十，庄稼老汉看粮食。
六. 炒豆豆：
两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。
游戏反复进行。
游戏者要随着童谣节奏一起侧身翻转，或转180度，或转360度。
培养幼儿身体的柔韧性、协调性。
儿歌：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。