部编新版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》课件

品诗欣赏
4、“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？
表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心 情。明月虽可寄托，长风虽然迅疾，但这份情意送到朋友 身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片刻的 停留，以早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友 身边。
5.谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 的理解。
李白,唐代诗人，字 太白，号青莲居士, 陇西成纪(今甘肃天 水)人。他是我国文 学史上伟大的浪漫主 义诗人,与杜甫齐名, 世称“李杜”,还有 “诗仙”之称.著有 《李太白全集》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
选自《李太白全集》 创作背景：诗人王昌龄于天宝8年被贬 偏远之地，当时李白正在扬州，听说此 事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。
有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。 海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所 表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人 以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。 哲理:新生事物是挡不住的,人应该对生活乐观、 积极、向上
乡书何处达，归雁洛阳边。
为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？这句 表达了使人怎样的感情？
，
6、《天净沙· 秋思》作者是 元 朝 戏曲作 家 马致远 ，“天净沙”是 曲牌名 ，其中点明 主旨，道出天涯游子之悲的诗句 是 夕阳西下，断肠人在天涯 ， 。 7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是唐代 诗人 李白 ，诗中融情人景，含有飘零之感、 离别之恨的诗句是 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。 8、《闻王昌龄》诗中是人将悲愁寄托明月，直 接抒发对好友的牵挂与安慰的诗句 是 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ， 。 9、《次北固山下》抒发对家乡亲人思念之情的 诗句是： 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。
sè
sǒng zhì何：副词，多么。澹澹：水波荡漾的样子。
丛：聚集。丛生，郁郁葱葱的生长。 百草：各种草木。丰茂：旺盛 萧瑟：形容风吹树木的声音 洪波：巨大的波浪。 行：运行。星汉：银河 幸：幸运。咏：歌唱，抒发。
幸甚至哉!歌以咏志。
感悟诗歌
“东临碣石，以观沧海”
开篇点题，交待了观察的方位、
地点以及观察的对象。“观”字统
领全篇，是诗的线索，以下十句写
观海所见。
感悟诗歌

诗人登上碣石山，看到了怎样的情形，诗中的景 物那些是实景，那些是想象之景？
大海波澜壮阔，吞吐日月，包蕴万千，气势宏伟的景象。

那两句诗最能体现诗人的博大胸襟？
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
诗人用夸张的表现手法，奇特的想象创造了 一种极其开阔的意境；以饱满的激情勾画大 海吞吐日月星辰的气概。
主题：诗人通过对 景物的描写，表达 了对友人的深切同 情和关切的思想感 情
次北固山下
王湾
作者生平馆
王湾 唐代诗人。生卒年、字号 均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先 天年间(712～713)进士及第，授荥阳 县主簿。开元五年(717)唐朝政府编 次官府所藏图书,9年书成,共200卷, 名为《群书四部录》。王湾由荥阳主 簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工 作，书成之后，因功授任洛阳尉。约 在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相 萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 闻 /王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白
杨花落尽子规啼， 杨花 /落尽/子规/啼，
闻道龙标过五溪。 闻道/龙标/过/五溪。 我寄愁心与明月， 我寄/愁心/与/明月， 随君直到夜郎西！ 随君/直到/夜郎/西！
根据注释，理 解诗歌大意，体会 诗的意境。
〖注释〗
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人 常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
强化训练营
1、《观沧海》一诗选自 《曹操集》 ,作 者 曹操 ，字 孟德 ， 东汉末年 的政治家、 军事家、诗人。他的诗以 慷慨悲壮 见称。他与其 子 曹丕 、 曹植 合称为“三曹”。
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首 乐府 体 四言 诗；从表达方式看，它是一 首 感怀 写景诗。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸 襟的诗句是 日月之行，若出其中 ； 星汉灿烂，若出其里 。 4、 《观沧海》一诗以 观 字统领全篇，先 写 实 景，然后写 虚 景，借景抒情，表现了诗 人 宽广的胸怀和豪迈的气魄 。 5、《次北固山下》一诗中“次”意为 停泊 该诗作者为唐代诗人 王湾 。 诗中道出了新旧交替的自然规律，表现诗人积极 乐观的精神的诗是 海日生残夜 ， 。 江春入旧年
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他
乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。这句
抒发了诗人对家乡亲人的思念之情
思
考
诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉，请 体会其中的道理。
天净沙 秋思
马致远
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
马致远
写作背景

该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元 207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部， 五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石 山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的 名篇。
有感情朗读诗歌，理解诗歌大意
看
观沧海
jié
dà n
大海
东临碣石,以观沧海。
临：到达。碣石：山名，在今河北昌黎西北。
水何澹澹,山岛竦峙。 竦峙：耸立 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。 汉代： 赋 唐代： 诗 宋代： 词 元代： 曲 明清： 小说
用自己的话描述一下诗中的画面。假如 你身处其中，面对此时此景，你会有怎样的 感受？（先找出季节、时间、地点、人物）
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹 瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽 独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的 暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥， 来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山 了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将 是一个漫漫长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。
的地方去，已暗含旅途奔波之意。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时 何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为 什么要特别提到“潮平”？
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江 之中。这句写出了江水上涨视野开阔的景象。表现舒畅的 心情。“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫。
“海日生残夜，江春入旧年”道出了怎样的 哲理？
元代戏曲作家，号东篱，大都 （今北京）人。
马致远与关汉卿、郑光祖、白 朴并称元曲四大家，是元初作家中 散曲流传得最多的一个。作品豪放 清逸，杂剧以《汉宫秋》为代表。
品味探究苑
“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗 歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲 之分，《天净沙》是小令。曲与词体式相近，都按调填词， 但较词明快自由。 这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生动地表现出 一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步
点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明
了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤
独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝 肠呢！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为 此作铺垫。
小结
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情,通过 众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画 得淋漓尽致,因此被后人称赞为“秋思之祖”。 Nhomakorabea观 沧 海
曹 操
曹操简介
曹操 （ 公元 155 － 220 ） 字孟德，沛国谯县人（今安 徽省亳县）。东汉末年的政 治家、军事家和诗人。 曹操雅爱诗章 ，好作乐 府歌辞，今存二十一篇。著 作有《魏武帝集》，已佚。 他的诗歌散文清峻整洁，气 魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒 发自己的政治抱负，并反映 了汉末人民的苦难生活。
且听风吟阁
次北固山下 自由朗读，要求： 读准字音，声音洪亮。
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
品味探究苑
诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外， 他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路” 呢？
这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别
品诗欣赏
1.第一句写了哪些事物？
杨花，子规的啼鸣
2.写这两个事物的作用是什么？
（1）点明时令：暮春时节 （2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛。杨花：漂泊不定，如友人的 身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦 （3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛
3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？
对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景
你从“夕阳西下，断肠人在天涯”这句诗 感受到诗人是怎样的心情？ 漂泊无依，孤单悲凉，思念亲人的心情 这句诗点明主旨，道出天涯游子之悲。
全篇可以分为两个层次：
第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、昏 鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景 物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。
前三句全属写景，但又句句写出 游子的客愁和乡思。 “枯藤”一句写秋末之景，干枯 的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲 染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表 示出游于无家可归之意。 “小桥”一句推出一幅幽雅恬静 的画面，与前句形成鲜明的对照，更 加引动游子的乡思。 “古道”一句写古道荒凉，西风 骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从 侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞 的心情。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用拟人 手法，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月 一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特的景象，既饱含了 对友人的无限同情，也抒发了对官场倾轧的憎恶。
板书总结
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白 杨花 子规 闻 道 过五溪 愁心 明月 轻风 直