七年级语文上册《春》ppt课件

11．仿照下面的句式，续写句子。要求：要用拟人的修辞手法，语 意相承。(5分) 走进春天，春天是绿色的，不信你看小草，小草向你挥挥手。 走进春天，春天是黄色的，不信你__看__油__菜__花__，__油__菜__花__向__你__点__点__头__。
12．下列加点字注音有误的B 一项是( )(5 分)
A．蓑．衣(suō) 抖擞．(sǒu) 似．的(shì)
B．薄．烟(báo)
嫩．绿(lèn) 抚．摸(fǔ)
C．睡．醒(shuì) 赛．跑(sài) 蝴蝶．(dié)
D．酝酿．(niàng) 胳．膊(gē)
筋．骨(jīn)
【解析】“薄bó”“嫩nèn”。
春风 林斤澜 ①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名 无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。 ②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成 天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……” ③其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不 像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。 ④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花 生树，群莺乱飞”，这．样．的．名．句．是．老．窖．名．酒．，．色．香．味俱全。这四句 没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着 大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺 飞……
2、“一年之计在于春”有何 含义？
激励人们把握春光，奋发向上。
颂春图
1、运用什么修辞手法？写出了春的什 么特点？这三个句子可否调换位置？
用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青 年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象 地写出了春天不同时段的不同景象。
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A．②④①③
B．①③②④
C．②④③① D．①②④③
课内精读 阅读课文“吹面不寒杨柳风……在雨里静默着”，完成7～10题。 7．结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。(4分) (1)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 形象地写出了春雨在春风中细密、轻盈的动态特征。 (2)树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 突出了小草青绿的程度，衬托出了春雨的作用。 8．“吹面不寒杨柳风”这句话的含义： __春__风__吹__在__人__们__的__脸__颊__上__，__已__不__觉__得__寒__冷__了__。________________(2分)
描绘春天的诗句
• 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》
• 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》
• 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
当堂检测
为红色字选择正确的义项。
1．呼朋引伴（ A） A．指引 B．招引 2．欣欣然张开了眼（B ） A．然而 B．的样子 3．一年之计在于春（B ） A．计算 B．打算 4．跟轻风流水应和着A（ ）
不能。这句话虽未写雨景，却衬托了 雨夜的寂静和祥和。
4、这一段的写景顺序怎样？传达怎 样的气氛？
动静结合、由景到人、由近到远传 达出一种寂静祥和的气氛
迎春图
1、迎春图写出了人们什么样的精神状 态？与前4幅自然春景图有何联系？
“舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神”——积极进取、奋发向上 的精神状态 由景及人，春到人欢，与开头呼应。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，________ ，________。________。________，直到把冰与雪安葬到泥土深处， 然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜
13．“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？ (4分) 持续的时间。比喻。 14．“不过不像南方的春天”，这里的“不像”，除了时间的长短 不同以外，请结合具体语句概括它们的主要特点。(8分) (1)南方的春天：__温__柔__，__生__机__勃__勃__。__如__：__江__南__的__春__风__抚__摸__着__大__地___ __…__…__草__长__、__花__开__、__莺__飞__…__…__________________________ (2)北方的春天：_____风__猛__，__沙__大__。__如__：__只__见__起__风__、__起__风__…__…__桌__子___ _一__天__擦__一__百__遍__…__…_________________
宛．转(wǎn )
2．多音字注音，形近字注音、组词。(6 分)
薄（（bbòó））单薄薄荷
嘹缭（（
liáo）_嘹__亮__ liáo）_缭__乱__
衰蓑（（sshuuōā）i _）蓑___衰衣____老__
（báo）薄被 瞭（liào）_瞭__望__ 哀（ āi ）_哀__伤__
3．请用文中的词语替换括号中的内容。(4分) (1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， _呼__朋__引__伴____(呼唤朋 友，招引同伴)地卖弄清脆的喉咙。 (2)春天像小姑娘，__花__枝__招__展___(形容妇女打扮得十分艳丽)的，笑着 ，走着。 4．下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？(6分) (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 __闹__(闹 叫)着。 (2)山 _朗__润____(湿润 朗润)起来了。 (3)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，__烘__托____(衬托 烘托)出 一片安静而平和的夜。
盼春 盼……来……近……急切心情
春（1）
总体轮廓
绘春 山（朗润）
局 部
春草图（草报春） 春花图（花争春）
总
喜
分 （2-7） 水（涨）
描 绘
春风图（风唱春）
太阳（红）
爱
春雨图（雨润春）
赞 美
迎春图（人迎春）
颂春
娃娃—新
（8-10） 三个比喻句 姑娘—美
总
青年—力
自学指导三：如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡 的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾遭遇“春脖子”。背阴的 岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方 ，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然 从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山 梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
15．第④段中“这样的名句是老窖名酒，色香味俱全”，这里的 “色香味”是指( C )(5分) A．“色”是阴暗的天色，霉烂的气味。 B．“色”指绿树和鲜花相映衬，“香”和“味”指鲜花的芳香气 味。 C．既指“老窖名酒”，也指花草树木具备的“色”泽、芳“香” 、气“味”。 16．从第⑥段到第⑧段写北京的春风，依次写了春风的_形__象___，春 风的__作__用__，春风的_影__响__，是按照从_景__到_人__的顺序写的。(4分)
5．指出下列语句的修辞方法。(6分) (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( 拟人、反复 ) (2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( 拟人、排比) (3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。( 比喻、排比 )
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( A )(5 分)
特点： 和煦、芳香、悦耳
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 母亲的手抚摸着你。用了什么修辞？春 风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么
感觉？
这句话用了引用、比喻、拟人的 修辞。这是温暖、亲切、慈爱、 幸福的感觉。
3、褒用，再现鸟 儿筑巢迎风时的欢乐情景，同 时突出春天生机勃勃的特点。
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近 到远、从上到下等； 四、虚实结合，动静结合；
积累拓展
1、成语中的“春” 2、古诗中的“春”
描写春天的成语
春暖花开 春风化雨 万紫千红 枯木逢春
春风满面 春光明媚 生机勃勃 和风细雨
春回大地 春意盎然 绚丽多姿 桃红柳绿
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂了吧；是碗口粗的树枝折断了吧。 有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起 来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎巴嘎巴地 松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，人们穿着老 羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。 春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人 也。
A．声音相呼应 B．依照别人的样子做
指出下列语句的修辞方法。
1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步
近了。（
）
2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红
起来了。（
）
3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（
）
拟人、反复
拟人、排比
比喻、排比
1．注音或写汉字。(5 分) 酝．酿．( yùn niàng ) 鸟巢．(cháo ) 应和．(hè ) 嘹．亮(liáo ) 黄晕．(yùn ) 烘．托(hōng) 抖擞．( sǒu ) 戴笠．( lì )
17．作者怀念北国的春风，主要是因为( B )(5分) A．北国的春风帮助农民把粪肥撒匀净。 B．北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月。 C．北国的春风来势凶猛，粗犷，觉得解气。
9．“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手， 你觉得它还像什么？(4分) 母亲的手给人的感觉：温暖、轻柔、亲切、慈爱、幸福；春风还像画 家的笔，绘制出一幅色彩绚丽的画卷。 10．选文中调动了多方面的感觉写出对春风的丰富感受，请从文中找 出对应的语句。(8分) (1)视觉方面：__鸟__儿__将__巢__安__在__繁__花__嫩__叶__当__中________________ (2)听觉方面：_牛__背__上__牧__童__的__短__笛__，__这__时__候__也__成__天__嘹__亮__地__响__着_ (3)嗅觉方面：_新__翻__的__泥__土__的__气__息__，__混__着__青__草__味__儿__，__还__有__各__种__花__的__香__ (4)触觉方面：“__吹__面__不__寒__杨__柳__风__”__，__不__错__的__，__像__母__亲__的__手__抚__摸__着__你__。_