技术的试验及其方法教案
高中化学实验新技术教案
高中化学实验新技术教案
实验目的：通过使用新技术测定化学反应速率，培养学生探究和实践的能力，提高学生对
实验数据的分析和解释能力。
实验仪器：光电比色计、温控水浴仪、移液器、试剂瓶、比色皿、玻璃棒等
实验原理：利用光电比色计测定化学反应中的反应物浓度变化情况，从而推断出反应速率。
实验步骤：
1. 将光电比色计预热至实验所需温度，待稳定后设置波长和空白吸光度。
2. 准备两个试剂瓶，分别装入反应物A和B，测定其初始浓度并调配所需浓度的反应物溶液。
3. 使用移液器向比色皿中加入一定量反应物A和B的混合溶液，在预设温度下开始反应。
4. 按照一定时间间隔取出反应物溶液样品，测定其吸光度并记录数据。
5. 根据测得的数据，绘制反应物浓度随时间变化的曲线，分析并计算出反应速率。
实验设计：
1. 设计两种不同浓度的反应物A和B的溶液，在不同温度下进行反应，比较其反应速率
的差异。
2. 在实验过程中可以添加催化剂或改变反应条件（如温度、压力等）来观察其对反应速率
的影响。
3. 要求学生根据实验数据进行分析和讨论，总结出影响化学反应速率的因素。
实验效果评价：
1. 学生能够熟练操作光电比色计和移液器等实验仪器，掌握使用新技术测定化学反应速率
的方法。
2. 学生能够准确记录实验数据，并通过数据分析和图表绘制来推断反应速率。
3. 学生能够深入理解化学反应速率的计算方法，并能够应用于其他相关实验中。
通过这个实验，学生将能够更好地理解化学反应速率的概念，培养实验探究和数据分析能力，提升化学实验的实践性和趣味性。
技术 技术试验及其方法教案
通用技术技术试验及其方法教案一、教学目标1. 让学生了解技术试验的定义和意义，理解试验在技术发展中的重要性。
2. 让学生掌握技术试验的基本方法和步骤，能够运用这些方法进行有效的试验。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 技术试验的定义和意义2. 技术试验的基本方法3. 技术试验的步骤4. 试验数据处理与分析5. 试验安全与伦理三、教学重点与难点1. 教学重点：技术试验的定义和意义、基本方法、步骤，试验数据处理与分析。
2. 教学难点：试验设计、试验数据处理与分析。
四、教学准备1. 教学材料：教材、教案、多媒体课件、试验器材。
2. 教学环境：实验室、教室。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考技术试验在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解技术试验的定义和意义，介绍技术试验的基本方法和步骤。
3. 演示：进行一个简单的技术试验，让学生直观地了解试验过程。
4. 实践：学生分组进行试验，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 讨论：学生交流试验结果，讨论试验中遇到的问题和解决方法。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：学生对技术试验的理解、试验方法的运用、试验数据的处理与分析能力。
3. 评价方法：课堂提问、试验操作、试验报告、小组讨论。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、探究。
2. 利用多媒体课件、实验器材等教学资源，增强课堂教学的趣味性和实用性。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 注重实践操作，提高学生的动手能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观企业或科研机构，了解技术试验在实际工作中的应用。
2. 邀请专家讲座，分享实际工作中的技术试验经验和方法。
3. 开展校内外技术竞赛，激发学生的创新意识和实践能力。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
通用技术ⅰ第二章技术世界中的设计教案
通用技术ⅰ第二章技术世界中的设计教案设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
〔例：书写工具的进展、电动剃须刀的进展。
〕2、技术与设计的关系：b①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
〔例：白色污染和可降解餐具〕②设计促进技术的革新。
〔例：移动通信系统的进展历程〕当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就表达为人与环境的相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。
在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。
不一定要有接触。
〔例：开门、乘电梯〕2、人机关系在设计中要实现的目标：a①高效例：“科学治理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适例：培土小工具手把处理④安全如：安全帽、安全带、课桌角等3、在设计中如何合理运用人机关系：a如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：①考虑到一般人群和特别人群〔例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异〕②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。
④信息的交互〔例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、能够视屏通话。
案例：汽车的颜色〕我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探究性实践活动称为技术实验。
〔例：技术试验卫星〕重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容；技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更是发明问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技术研究不可缺少的差不多方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验能够使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
〔例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验〕2、技术试验的常用方法：a①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。
《技术试验及其方法》教案(实用3篇)
《技术试验及其方法》教案(实用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019-2020年高一通用技术-通用技术课程《技术与设计1》教案
2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题: 第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析: 技术的五个性质是指技术的基本特性。
创新是设计的核心, 创新源于核心技术的革新, 技术发明是一项新技术的产生。
技术的专利性在当今社会非常重要, 我们要尊重知识, 尊重知识产权。
鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。
教学目标分析: 通过案例分析、辩论、马上行动等活动, 使学生: （1）知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。
（2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
（3）理解技术对伦理道德的影响, 能对典型案例进行分析。
（4）知道知识产权在技术领域的重要性, 了解专利的作用、有关规定及申请方法。
（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。
教学重点和难点: （重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。
（难点）理解技术的5个性质, 能对典型案例进行分析。
教学器材: 多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。
教学内容及过程:一、复习及检查作业1.讨论及提问: 技术的价值主要讲了哪些问题？2.上节课的作业完成统计及分析。
介绍: 温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？参考答案（多媒体课件）3.上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。
二、新授课1. 技术的目的性任何技术的产生和发展, 都是人类有意识、有目的活动的成果。
他总是从一定的具体目的出发, 针对具体问题, 形成解决的方法, 从而满足人们某方面的具体需求。
2、案例分析: 助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。
②、解决了什么具体问题————。
③、满足了什么具体需求————。
总结: 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
《技术试验及其方法》公开课
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《技术试验及其方法》公开课
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技术试验及其方法教案
2.3技术试验及其方法江苏教育出版社《技术与设计1》（必修1）梁山县第一中学韩鲁燕二○一二年四月2.3 技术试验及其方法一、教学目标1、知识与技能：理解技术试验重要性以及技术试验中常用的试验方法。
2、过程与方法：通过小组合作探究能够进行简单的技术试验并写出简单的试验报告。
3、情感态度与价值观：让学生学生亲自动手进行技术试验，培养学生观察力、创造力、合作探究能力，形成科学严谨的技术责任感和实践能力。
二、教学重点和难点重点：理解技术试验的重要性，认识技术试验是技术探究活动中的一种重要技术方法。
难点：理解常用的技术试验的方法，可以进行简单的技术试验并写出试验报告，从而培养学生严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败。
三、教法学法以教师为主导，以学生为主体，采用情景导入、讲解示例、案例分析、小组合作探究、体验试验，用多媒体辅助教学，处处让学生动起来，充分让学生体验技术试验的过程。
四、教学准备学生学具：A4打印纸3张（一张备用）、剪刀、小刀、三角板、胶带、双面胶（每组一套）五、教学策略与手段通过案例分析和视频欣赏教学，让学生树立技术要通过试验的观点，明确技术试验是从多方面多角度地检验材料、产品性能的技术手段。
让学生亲自动手设计并进行简单的技术试验，掌握基本技术试验的方法和试验报告的撰写。
六、教学过程七、教学反思为了打破学生对技术试验的神秘感，用学生熟悉的“神舟八号”与“天宫一号”成功交会对接引入新课，吸引了学生的注意力，调动了学生的兴趣。
让学生知道技术试验是技术设计过程中一种重要技术方法，理解技术试验的重要性和几种常用的技术试验方法。
最后，运用技术试验的方法很好的完成了桥面模型的承重试验，培养了学生正视失败、实事求是、严谨负责的科学态度。
教学中充分发挥“以学生为主体，以教师为主导”的方式，改变学生以听为主的学习方式，培养学生动脑、动口、动手的能力和热爱技术、主动探究的意识。
但是，课堂中学生的动手操作能力、合作交流能力还有待提高，在以后的教学过程中，我会多加强对学生这方面的培养。
技术试验及其方法pptPPT教案
（4）强化试验法
通过扩大对试验对象的作用，以提高试验效率的 方法。
公路静载试验
箱梁静载试验
第37页/共59页
汽车相关的强化试验法
高温高湿试验室
强化坏路行驶
盐水喷雾室
盐水搓板路行驶
第38页/共59页
（5）移植试验法
在相互有差异的事物之间，将某些共同相关的因 素从一物移植到另一物进行试验。
第24页/共59页
材料机械性能（强
度、硬度、刚性、 塑性和韧性 ）
问题: 如果你想买十斤橘子，而 水果店有三个可供你选择 的品种，你会怎么做？
第26页/共59页
(1)优选试验法 运用数理统计方法，选定若干次典
型意义的试验，逻辑地推出全面试 验所达到的最佳效果。
思考：同学们还经历过其他的优选试验吗？
2.设计中的人机关系 ⑴人机关系的含义：人和周围物品的关系。 ⑵人机关系的目标：高效、健康、舒适、安全。
3.技术试验及其方法 (1)技术试验的含义。 (2)技术试验法：优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强 化试验法、移植试验法等。
第51页/共59页
Thanks !
第52页/共59页
小知识
桁架结构
房屋、桥梁等的 架空的骨架式承 重结构。
中山桥
第17页/共59页
鸟巢
课外阅读：技术原因造成的十件世界性悲剧
（1）“瓦萨”号沉没 （2）海厄特摄政通道垮塌 （3）易洛魁剧院大火 （4）Eschede列车出轨 （5）阿什塔比拉河桥垮塌 （6）圣弗朗西斯水坝决口
1903年12月30日，芝加哥的 易洛魁剧院失火。它在当时可 以称得上是陆地上的“泰坦尼 克”，两者有着很多的相似之 处：事故发生之前它们的设计 都被认为是最新的、不可能被 摧毁的，而出事时却造成了巨 大的人员伤亡。（587）
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2.3 技术试验及其方法K一9班陈云燕一、设计思路技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。
因此为了在实际教学中一下激起学生的兴趣，演示了纸张形状的变化所承受压力的关系，马上提出质疑：什么样形状的纸张承重力最好呢？创设了一个良好的探究学习氛围。
从而指出技术试验的概念。
技术试验的类型和方法是本节课的一个重点，技术试验的方法有很多，不同的行业有不同的试验方法和试验标准。
因此在教学中列举代表性的事例及技术试验，如“风洞试验”、“青霉素皮下试验”等一些学生耳熟能详的试验。
让学生了解这些试验目的、方法、作用、及其意义。
另外通过阿什塔比拉大桥的垮塌这个反例，加深学生对技术试验的理解，增加一些技术基本知识。
在课堂教学中，将采用“主导——主体的设计模式，引导学生进行自主探究，小组讨论，动手实践。
引导学生进行简单的技术试验并课后撰写技术报告。
通过学生动手实践让他们亲自体验技术试验往往是一个曲折的过程，提高学生动手实践能力，培养学生科学的精神和严谨的态度。
这样通过实验，案例，实践三者紧密结合。
产生一个形象生动的知识链：认识→理解→运用→巩固，感受技术试验是一种重要的技术方法。
二、教材分析教材根据课程标准和技术试验教学的要求，主要介绍了技术试验的概念和几种技术试验方法，但教材对技术试验的释义和技术试验的重要性的知识渗透较少，缺少一些著名试验的事例。
有鉴于此，在教学中应注意增加技术试验的基本知识，可以介绍一些有代表性的事例及技术试验，如“风洞试验”、“青霉素皮下试验”等一些学生耳熟能详的试验。
三、学情分析在通用技术课程中，技术试验的内容及重要性是学生在日常生活了解的相对较少的，因此引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生增加一些技术试验的基本知识，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。
四、教学目标1．知识与技能：了解什么是技术试验以及技术试验的方法。
理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，能够进行简单的技术试验并写出试验报告。
2．过程与方法：通过探究、实验、讨论、分析等教学方法，使学生懂得应用相关的理论知识。
3．情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣，培养学生勇于探索、善于动脑，勤于动手的科学精神。
通过对技术试验的体验，提高学生学好通用技术课的信心，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。
五、教学重点与难点1．教学重点：A．技术试验的重要性。
B．能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。
C．能进行简单的技术试验并写出试验报告。
2．教学难点：如何引导学生选择正确的技术试验方法，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。
六、教学策略在本课的教学中，将采用“主导——主体的设计模式，引导学生进行自主探究，知识建构和能力拓展，及时思考、分析、提炼、评价。
1．在教学中为了使学生掌握相关知识，必须以“技术试验及方法”为主线，并以这条主线进行展开。
通过实验演示，举例，图片和实物展示激发学生的学习兴趣让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种技术方法。
2．教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，如：表述的能力、思考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。
把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体，让学生去说、去想、去做，使学生初步掌握简单技术试验的方法和试验报告。
七、教学资源播放神州五号飞行视频，汽车模拟碰撞试验视频等八、教学过程1、【导入】【师】同学们，现在大家思考下在技术活动中，当我们遇到如：1.某种材料的强度适合造房子吗？2.桥的图纸设计好了，我们是否开始直接动工?3.产品做成了，人机关系等各方面符合要求吗？等技术问题时，该怎么办?【生】沉默【师】这就是我们今天这节课要学习的知识——技术试验及其方法【师】这节课我们要学习四个方面的知识，分别是什么是技术试验、技术试验的方法、技术试验的实施与报告的写作、技术试验在设计中的作用。
首先，我们先来学习第一个知识点，什么是技术试验。
它是为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。
我们翻开课本P36页的案例分析——技术试验卫星。
技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星。
同学们想一想，人造卫星一旦制造出来，就投入使用，合理吗？【生】不合理【师】恩，是不合理的。
人造卫星在发射上天前必须经过一系列的地面试验，以考验卫星的技术性能。
但地面环境毕竟不同于天上，在地面上测试完了还必须上天试一试。
也许你们会觉得这不是多余的吗？其实不是的，要是卫星直接上天测试，谁知道它什么时候飞回来，弄不好，你等到头发白了，你设计的那颗卫星就在天的那一边等你呢？呵呵。
所以无论哪个国家，在发射每一颗应用卫星之初，都要发射一些技术试验卫星。
【师】那从这个案例中，我们可以知道技术试验卫星是为应用卫星做准备的，应用卫星是技术试验的目的，发射前进行一系列的地面测试，这就是进行尝试、检验等探索性实践活动。
从这个例子中，你们对技术试验有没有一个大体的了解呢？【生】没【师】那我们看下神舟五号飞船发射的视频（播放视频）【师】好，同学们，神舟五号载人飞船是中国首次发射的载人航天飞行器，它将航天员谁送上了天呢？【生】杨利伟【师】恩，是的，它将杨利伟送入太空，这次的成功发射标志着中国成为继前苏联和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家，这也成为我们国人引以为豪的事情。
【师】我们看下大屏幕，神舟五号把杨利伟送入太空，神舟六号把费俊龙、聂海胜送入太空，神舟七号把翟志刚、景海鹏、刘伯明送入了太空，从神五到神七，上天的人数在逐次递增。
这表明了我国的航天事业在飞速发展呢？那天地球真的毁灭了，说不定，我们还可以迁移到其他可以生存的星球上，呵呵。
那同学们思考下，前面的四艘飞船为什么没有送人上天呢？它们搭载了什么物品上天呢？【师】带着这个问题，我们看下神舟一号到四号，它们搭载了什么物品？神舟一号在1999年11月20日发射的，它搭载国旗、各种邮票及纪念封、农作物种子等，这神一发射的时候，你们估计也就6、7岁，一般到现在也没什么印象了。
神舟二号搭乘南通灵芝等物品，它是我国第一艘正样无人飞船。
【生】什么是正样无人飞船？【师】神舟”二号飞船的三个舱段的各个角落，几乎都安装了大大小小的科学实验设备，返回舱15件，轨道舱有12件，附加段多达37件。
这些由64件仪器设备组成的有效载荷，都是第一次上天的正式产品，简直就是“太空实验舱”。
科学家通过这些设备进行材料科学、生命科学、空间天文、环境监测等试验任务。
【师】神三它除了搭载前面两艘飞船的物品外，还承载了一个完全模拟载人状态的一名矮小结实的“小伙子”，这名小伙子虽然是假人，但是它会呼吸，能排汗，皮肤和真人一样，软绵绵的，你们要相信科学的力量是强大的，这就话是真理呀，连假人都做得跟真人差不多，就差有思想了。
神舟四号送模拟人等上天试验。
大家想想这四搜飞船上天去干什么了？【生】进行技术试验，为神舟号能载人上天做准备。
【师】这位同学回答得不错，科研人员从前面四搜飞船的还回情况收集数据，目的是为了实现把真人送入太空，成为有能力独自将人送上太空的国家而进行的技术试验。
所以每一种产品在投入市场之前，都要进行技术试验，才能保障人的生命财产安全。
【师】那大家翻开书本的P37, 阿什塔比拉大桥的垮塌案例，1863年,美国铁路巨头斯托恩全部采用铁制材料建造了铁路桥，由于对新材料的过度信任，未经技术试验就投入使用，13年后火车经过大桥时铁架发生断裂, 大桥垮塌使100多名旅客丧身。
这成了美国史上最为严重的桥梁垮塌事故。
这个案例给了我们什么启示？（请人起来回答）【生】技术试验是技术研究必不可少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有力的保障作用。
【师】没错，可见技术试验的重要性。
进行技术试验可以验证技术是否成功，通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
那在日常生活中，你们接触了哪些技术试验呢？请举例说下【生】我们生病了，去医院打点滴的时候，医生用青霉素擦我们的手，这是皮试。
【生】药品在投入市场之前，我们先拿小白鼠做试验，看小白鼠有什么反应。
【师】以上两位同学回答得不错，我们看下还有其他什么技术试验医院青霉素皮试药品小白鼠试验甲型H1N1疫苗的接种试验计算机性能测试（优化大师的使用）对于新型飞机，假如不进行试飞，可能会造成机毁人亡的惨剧。
…【师】我们来看下下面这个案例——没做皮试输液，老人药物过敏死亡05年9月26日，济南一位70多岁的老人因为咳嗽、胸闷到医院就诊，医生在没有皮试试验的情况下注册抗生素药物，结果老人在医院不在场的情况下，发生过敏反应，后经抢救无效死亡，这也说明技术试验的重要性。
如果不进行技术试验，你不可能了解材料的性能，产品的性能，不能发现设计中的问题，不能避免事故的发生，如果事先对材料的性能和设计方案进行了试验，将会最大限度降低失误，避免损失。
对于一些大型建筑工程建筑，我们就要缩小比例，用模型进行试验。
所以，无论什么产品，大到航天飞机，小到吃穿用的生活用品，设计制造出来的产品都要进行一系列的试验，来检验你的设计是否合理，性能是否达到要求。
【师】那我们来看下历史上因技术原因造成的十件悲剧的事情。
（1）“瓦萨”号沉没（2）海厄特摄政通道垮塌（3）易洛魁剧院大火（4）Eschede列车出轨（5）阿什塔比拉河桥垮塌（6）圣弗朗西斯水坝决口（7）“大西洋皇后”号和“爱琴海舰长”号相撞事故（8）AT&T电话线路瘫痪日（9）1965年美国东北部电力中断（10）“协和”飞机失事大家还记得“永不沉没号”的船是哪一搜吗？【师】泰坦尼克号【生】对，它撞冰山沉没了。
【师】好，那大家看下书本p37页，归纳下有哪些技术试验？1、按应用范围分类：农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验。
2、按目的分类：性能试验、优化试验、预测试验、信息试验。
【师】我们来看下有对应的试验有哪些？橘子放在不同的地方生长，结出来的果实是不一样的。
你们听过橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
这就是农业试验。
工业方面，比如电脑，国防试验，新飞机的测试，科学技术试验，有飞船的发射等等。
【师】性能试验什么是性能试验？它是通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或性能故障.如对产品的高温试验、振动颠簸试验等。
比如下面的例子：高温试验和抗拉力，冲击力，耐高温等、拉力试验。
我们翻开书本p38，你们看下小资料（2分钟）【师】优化试验所谓的优化试验是指对试验对象进行条件优化或条件组合。
如农业中不同的品种的对比试验。
像我们吃的大米，温室蔬菜，这些都有进行优化试验的。