初中道德与法治《家的意味(12)》优质教学课件
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《家的意味》PPT优质课件
知识讲解 难点突破
家的作用（一）
家是我们身心的寄 居之所。每个人都有一 个属于自己的家，我们 的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家 庭的哺育和支持。
阅读感悟
故事一：在美国某城市，一个醉 汉躺在街头，警察把他扶起来，认 出他是当地的富豪。警察说：“我 送你回吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说： “那……是我的房子。”
感谢聆听！ 再见！
《道德与法治》第三单元第七课第一框
的多党合作
CONTENTS
目 和 0政1 治 协学商习 目制标度
录
02
自主学习
03
知识讲解
04
巩固提升
学习目标
● 理解家的意义，体会家庭生活的乐趣。 ● 知道家庭的主要功能，增强认识自己家庭的
能力。 ● 感悟家的重要作用，初步形成孝亲敬长的人
生态度
学习重难点：
课堂巩固 难点突破
C 1、下列观点对“家”理解正确的是（ ）
A、家就是吃饭的地方 B、家只是一处住所，家就是房子 C、家是我们的心灵港湾、是我们的身心寄居之所 D、家有贫富之分，贫穷的家庭没有任何乐趣
习题解析：本题选C。亲人的关爱、家庭生活的归属感、幸福感让我们 感悟到家对于一个人成长、发展的重要性。
思考：中年男子为什么说：我又有 家了？
家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的 心灵有所依靠。
知识讲解 难点突破
家的作用（二）
家是我们心灵的港 湾。家不只是一所房子、 某个地域，家里有亲人， 家中有亲情。亲情，激 励我们奋斗拼搏，让我 们的心灵有所依靠。
知识体系
家的作用
1、每个人都有属于自己的家 2、家是我们的身心寄居之所 3、家是我们的心灵港湾
部编人教版七年级道德与法治上册《家的意味》PPT精品课件
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科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
亲情 之爱
7.1 家的意味
第一页，共二十四页。
新课导入
你认识这个字吗？
老师
古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这 就是“家”，后来引申为“住所”等义。
战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。 后来他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于 找到了自己的亲生女儿，泪流满面的说：“我又有家 了。”
思考：这两个故事告诉我们什么道理？
家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励 我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
第十一页，共二十四页。
家的作用： 家是我们身 心的寄居之 所。我们的 成长也离不 开家庭的哺 育和支持。
第一目：生命的居所
探究二：家的作用
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察
说：“我送你回家吧。”“家？我没有······家。”警察指着远 处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说： “那······是我的房子。”
情感交 流功能
人格发展 感情慰藉
精神寄托
第一目：生命的居所
探究二：家的作用
连线：体现了家庭的什么功能？ 妈妈又生了个宝宝
爸爸是医生，月收入5000 全家人常去探望爷爷、奶奶
有时和爸爸打球、下棋
妈妈帮我辅导功课
经济功能
生育功能 教育功能
扶养和赡养功能
休息娱乐功能
疫情期间全家人一起聊天
情感交流功能
第十页，共二十四页。
第八页，共二十四页。
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
亲情 之爱
7.1 家的意味
第一页，共二十四页。
新课导入
你认识这个字吗？
老师
古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这 就是“家”，后来引申为“住所”等义。
战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。 后来他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于 找到了自己的亲生女儿，泪流满面的说：“我又有家 了。”
思考：这两个故事告诉我们什么道理？
家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励 我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
第十一页，共二十四页。
家的作用： 家是我们身 心的寄居之 所。我们的 成长也离不 开家庭的哺 育和支持。
第一目：生命的居所
探究二：家的作用
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察
说：“我送你回家吧。”“家？我没有······家。”警察指着远 处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说： “那······是我的房子。”
情感交 流功能
人格发展 感情慰藉
精神寄托
第一目：生命的居所
探究二：家的作用
连线：体现了家庭的什么功能？ 妈妈又生了个宝宝
爸爸是医生，月收入5000 全家人常去探望爷爷、奶奶
有时和爸爸打球、下棋
妈妈帮我辅导功课
经济功能
生育功能 教育功能
扶养和赡养功能
休息娱乐功能
疫情期间全家人一起聊天
情感交流功能
第十页，共二十四页。
第八页，共二十四页。
人教版道德与法治七年级上册：《家的意味 》优秀课件(教学精选)
消费功能
抚养和赡养功能
教育功能
休息娱乐功能
新版课件
9
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置
的作业已按时完教成育了功，能虽然碰到过几道难题， 但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家
里，早上跟爸爸一休起闲打娱羽乐毛功球能 ，晚上，偶尔与 爸物爸质生下产几功盘能中国象棋。小明的爸爸是个会计师，
收入很高。上个星消期费的功双能休日，全家一起去普
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。也是
每个公民的法律义务 新版课件
19
孝在当下
“树欲静而风不止，子欲养而 亲不待”给我们什么样的启示呢 ？
孝敬父母是不是只是长大后的 事情呢？
新版课件
20
孝在当下
以实际行动孝敬父母 尽孝在当下。孝敬
双亲长辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后 的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝 敬之心。
新版课件
14
(1)是什么吸引着在外的游子们这样做? (2)我们从中感受到什么样的情感呢?
新版课件
15
点拨:(1)是“家”吸引着他们。因为家是我们心灵的港 湾。家中有父母、有亲人、有亲情。激励我们奋斗拼 搏,让我们的心灵有所依靠。 (2)体现了中国人的乡愁和对家人的思念，体现了中国 人的团圆的观念。
陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正
好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了
喜酒。
人口生产功能、抚育和赡养功能
材料中的内容体现了哪些家庭功能？
新版课件
10
“家”的写法中，上面是个宝盖 头，下面则是一头猪,“家”字 的上半部分，意味着遮风挡雨的 屋檐，是一所房子，是全家人生 活的地方；而下半部分的猪则代 表着食物。一家人在一起，有房 子，有食物，没有比这更让人安 心的事了。
部编版七年级上册道德与法治《家的意味》课件.pptx
家庭
经济 功能
满足生活 基本需要
生育 功能
繁衍后代 维系家庭
教育 功能
家庭教育 社会知识 技能规范休息娱乐功能家庭游戏 休闲调剂
扶养赡 养功能
扶养子女 赡养老人
情感交 流功能
人格发展 感情慰藉 精神寄托
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出是当地的一 位富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家？” 富翁沮丧着说。警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是你 的家吗？”富翁说“那是我的房子”。
战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。 后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到 自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面 地说：“我又有家了。”
通过刚才两个故事，请分别说一说 对他们来说，家是什么？
家是心灵的港湾。家不只是一所房子、 某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情， 激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
家风是家庭或家族的传统风尚或作风。如：勤俭持 家、发奋读书、敬老爱幼、横行霸道等。良好的家风可 以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。家规是指家 庭中的小规小矩，是家风的具体表现形式。
在中国家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统 美德，也是每个中国公民的 法律义务。
小组讨论：如何孝亲敬长？
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.720.7.712:34:5512:34:55July 7, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
七年级道德与法治上册教学课件《家的意味》
收养关系
生命的居所
家庭关系的确立
小两口的舅舅离婚三年 后又结婚了，组成了新家庭。
（4）随父或母再婚组建新 的家庭。
再婚关系
生命的居所
笔记
1.家庭的含义： 家庭是由婚姻关
系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生 活组织。
2.家的特点： 家里有亲人， 家中有亲情。
生命的居所
连连看——家的功能
妈妈又生了个宝宝
长( B )
①是中华民族的传统美德 ②是我国公民的法律义务 ③表现为对父母百依百顺 ④体现在点滴的行动之中 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
2.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言
A 寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草心”的是( )
①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检
中国人的“家” 为什么孝亲敬长
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助
和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困
难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。有负担能力的孙子女、
外孙子女，对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母，
家庭教育 家庭游戏 社会知识 休闲调剂
扶养子女 赡养老人
人格发展、感情 慰藉、精神寄托
技能规范
生命的居所
家的作用
结合图片和自身经历，谈一谈，家对于你的意义 （结合实例）。
生命的居所
笔记
3.家的作用？（意义）
①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。亲情激励我们奋斗拼搏，让我 们心灵有所依靠。
生命的居所
家庭关系的确立
小两口的舅舅离婚三年 后又结婚了，组成了新家庭。
（4）随父或母再婚组建新 的家庭。
再婚关系
生命的居所
笔记
1.家庭的含义： 家庭是由婚姻关
系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生 活组织。
2.家的特点： 家里有亲人， 家中有亲情。
生命的居所
连连看——家的功能
妈妈又生了个宝宝
长( B )
①是中华民族的传统美德 ②是我国公民的法律义务 ③表现为对父母百依百顺 ④体现在点滴的行动之中 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
2.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言
A 寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草心”的是( )
①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检
中国人的“家” 为什么孝亲敬长
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助
和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困
难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。有负担能力的孙子女、
外孙子女，对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母，
家庭教育 家庭游戏 社会知识 休闲调剂
扶养子女 赡养老人
人格发展、感情 慰藉、精神寄托
技能规范
生命的居所
家的作用
结合图片和自身经历，谈一谈，家对于你的意义 （结合实例）。
生命的居所
笔记
3.家的作用？（意义）
①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。亲情激励我们奋斗拼搏，让我 们心灵有所依靠。
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材料二 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人
丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒
死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流 满面地说：“我又有家了。”
第十页，共二十五页。
家到底是什么呢？
3.家是我们心灵的港湾。家不
只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中与亲情。亲情激励 我们奋斗拼搏，让我们的心灵有 所依靠。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人
应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的 义务，照顾老年人的特殊需要。
第十八页，共二十五页。
我们应如何孝亲敬长呢?
尊敬
倾听
感恩
第十九页，共二十五页。
03、课堂小结
第二十页，共二十五页。
孩子能力的培养
家的意味
生命的居所
身心容身之所 心灵港湾
第十七页，共二十五页。
P74相关链接
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。
《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶
助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困 难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙 子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父 母、外祖父母，有赡养义务。
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科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
7.1 家的意味
第一页，共二十五页。
课堂目标：
1.家意味着什么
2.家庭通常包括哪些关系
3.孝亲敬长的原因 4.如何孝亲敬长
第二页，共二十五页。
01、生命的居所
第三页，共二十五页。
丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒
死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流 满面地说：“我又有家了。”
第十页，共二十五页。
家到底是什么呢？
3.家是我们心灵的港湾。家不
只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中与亲情。亲情激励 我们奋斗拼搏，让我们的心灵有 所依靠。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人
应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的 义务，照顾老年人的特殊需要。
第十八页，共二十五页。
我们应如何孝亲敬长呢?
尊敬
倾听
感恩
第十九页，共二十五页。
03、课堂小结
第二十页，共二十五页。
孩子能力的培养
家的意味
生命的居所
身心容身之所 心灵港湾
第十七页，共二十五页。
P74相关链接
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。
《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶
助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困 难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙 子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父 母、外祖父母，有赡养义务。
部编人教版七年级道德与法治上册 《家的意味》PPT教学课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
7.1 家的意味
第一页，共二十五页。
课堂目标：
1.家意味着什么
2.家庭通常包括哪些关系
3.孝亲敬长的原因 4.如何孝亲敬长
第二页，共二十五页。
01、生命的居所
第三页，共二十五页。
七年级道德与法治上册教学课件《家的意味》
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
而这个景观的背后，流淌的是最有中国味的浓 浓亲情。
➢ 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦 灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？谈谈你的感受。
春运
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为 流传的“家规”“家训”。
《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除， 要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饮食约而精，园蔬愈珍馐……
➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说 哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时 期的家风。
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
生命的居所 家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘 关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的 寄居之所；家是我们 心灵的港湾。
探究与分享 教材72页材料
➢ 家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
“家”是什么？ 是地域
“我的家在某省某县某镇某村” 是住所
《家的意味》道德与法治ppt优质课件_部编版
A.只有按血缘关系才能组成家庭 认识小说的荒诞性，通过对文本荒诞性的解读揭示的西方现代社会对人的异化。
3、对对象的行为的影响作评价。
B.家庭实际上只是指我们居住的房屋 古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现在的两个小时。这两个小时，古人把第一个小时叫作初，第二个小时叫作正。
例如:子时的两个小时就叫子初、子正。 指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。
6.中国的春运，可谓世界上独一无二的景观， 而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的 浓浓亲情。
10.阅(读1下面)这在首诗歌中,完成国下面小人题。的心目中，家是什么？ 答：①家是我们身心的寄居之所。 （5）至于泰安（至于：到、到达）
任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的焦点。 （1）余以乾隆三十九年十二月（以：介词 ，在） 具体如下:夜半(23~1点)、鸡鸣(1~3点)、平旦(3~5点)、日出(5~7点)、食时(7~9点)、隅中(9~11点)、日中(11~13点)、日昃(13~15点)、
漫画欣赏：漫画的寓意是什么？
漫画中孩子给妈 妈扇扇子，妈妈给 老人洗脚，充分说 明了孝亲敬长是中 华民族的传统美德， 是每个子女应尽的 义务。孝亲敬长更 多地落实在行动中， 从小事做起。
第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
自主学习
1.家庭的含义： ★2.家庭的重要性：（怎样认识中国人的家？） ★3.为什么要孝亲敬长?(父母) ★4.如何孝亲敬长?(父母)
皇帝即位，一般都要改元，称元年。从汉武帝起有年号，后多用年号纪年。
⑩中秋 农历八月十五日。人们以为这时的月亮最亮，故以此时为赏月之佳节。
1.体式驱动（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令）
3、对对象的行为的影响作评价。
B.家庭实际上只是指我们居住的房屋 古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现在的两个小时。这两个小时，古人把第一个小时叫作初，第二个小时叫作正。
例如:子时的两个小时就叫子初、子正。 指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。
6.中国的春运，可谓世界上独一无二的景观， 而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的 浓浓亲情。
10.阅(读1下面)这在首诗歌中,完成国下面小人题。的心目中，家是什么？ 答：①家是我们身心的寄居之所。 （5）至于泰安（至于：到、到达）
任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的焦点。 （1）余以乾隆三十九年十二月（以：介词 ，在） 具体如下:夜半(23~1点)、鸡鸣(1~3点)、平旦(3~5点)、日出(5~7点)、食时(7~9点)、隅中(9~11点)、日中(11~13点)、日昃(13~15点)、
漫画欣赏：漫画的寓意是什么？
漫画中孩子给妈 妈扇扇子，妈妈给 老人洗脚，充分说 明了孝亲敬长是中 华民族的传统美德， 是每个子女应尽的 义务。孝亲敬长更 多地落实在行动中， 从小事做起。
第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
自主学习
1.家庭的含义： ★2.家庭的重要性：（怎样认识中国人的家？） ★3.为什么要孝亲敬长?(父母) ★4.如何孝亲敬长?(父母)
皇帝即位，一般都要改元，称元年。从汉武帝起有年号，后多用年号纪年。
⑩中秋 农历八月十五日。人们以为这时的月亮最亮，故以此时为赏月之佳节。
1.体式驱动（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令）
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拓展延伸
回忆与家人相处的美 好瞬间或父母关爱自己 的事情，写一篇日记， 也可以给父母写一封感 谢信。
歌曲欣赏
•
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养 扶 助父母的义务。
《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡 养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动 能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养 费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对 于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖 父母，有赡养的义务。
的功能吗
？
爸爸：家里人多了一个，所以你们
的 零花钱要适当的减少，要学会勤
俭约 节。 消费功
教育功能
能
妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，
我和 游。
你
们休老闲爸娱决乐定功取 能
消今
年
暑假
旅
小雪 ！
：让
爸经能爸济再功找
份工
作
，多
赚
点钱
刘星 了！
：不 还然 好我T能h妈的育妈足功已球 经都 过买了不T起h育了的！年 龄
家庭的 能功： T h育 、
抚养和赡 养、 情 感 交 流、经
家济庭 的 义含： 亲 属 Th
活组 织
家的重 要性 ： 寄 居
之 所、心 灵港 湾
家 的 意 味
中华文化 中 的 家 ： 生 活
共同 体 、 避 风 港、 传 承 良 好
孝家风亲 敬 长 ：
尽孝在当下、
尊敬、倾听、
感 恩
畅谈收 获
共同分 享
你能理解他们的话吗？他们为什么这么说呢？
是什么吸引着在外的游子要回 家 过年？
中国人
的“ 家 ”
在中国人的心目中，家 是 代 代 传 承 、 血 脉 相 连 的 Th 活 共同体，是甜蜜、温暖、轻 松 的避风港。
二感知篇 : 优良家风 ·我 所感
家规：一个家庭的行为规范。
家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风：一个家庭或家族的传统风尚，依靠家规、家训来承
家的意
味 家的意味
听完了歌曲你有何感
一认知篇：体味亲情 · 我 来说
你认为家是
请你具体介绍一下自己家的情况（包 括家中有哪些家庭成员以及他们之 间 是什么样的关父系亲）、母亲、子
女
是由婚姻关系、血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活 组 织。。Fra bibliotek小组讨
论
：
从
下划线的
词 语中，
你能 找出
一些家 庭
倾 听
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心 声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系
感
。 用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的
恩
期 望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；
主动 承担家务劳动，和家人一起建设家庭……
回忆与父母长辈相处的点点 滴滴，你觉得自己在孝亲敬长方 面 有哪些地方做得还不够好？今 后你 打算如何改进？
抚育赡养
一醉汉躺在街头，警察 认 出 他 是 当 地 的 富 豪 说 ： “我 送 你 回 家 吧 。 ”“家 ？ 我 没 有… … 家。”警察指着远处的 一 幢 别 墅 说 ： “那 不 是 你 的 家 吗？”富豪说：“那… … 是 我 的房子。”
某国内战期间，一中年男 子与家人离散、亲人大多丧生。 他打听到 5 岁的小女儿还活着 ，几经周折冒死找到了她。 悲 喜交加的他紧紧搂着女儿 ，泪 流满面地说：“我又有家 了。”
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养 人应当履行对老年人经济上的供养、生活上照料 和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
孝亲敬长是每个中国公民的法律义务
尽孝在当下
小组讨论：
作为中学生应如何 孝亲敬长？（具体做
法）
如何孝亲敬长
尊 敬
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同 见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
畅所欲言
你家的家风是怎样的 ？ （或你家有哪些家规 或家训？）
一粥一饭，当思来之不易。 训》
朱柏庐《朱子 家
勤则兴，懒则败，一字之理。 曾国藩《曾国 藩 家书》
静以修身，俭以养德。
诸葛亮《诫子书》
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。颜之推《颜氏家训》
三践行篇：孝亲敬长 · 我 会做
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