2016年北京电影学院影视技术系数字电影技术考研参考书目、历年真题 考研经验 报考要求

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导

育明教育官方网站：

12015年北京电影学院影视技术系【艺术理论】（学术型）考研真题

【育明教育独家发布】

一、名词解释

1、艺术形式

2、形象思维

3、巴洛克

4、造型艺术

5、符号

二、简答

1、亚里士多德的悲剧定义？亚里士多德认为哪些要素是核心要素，为什么？

2、科林伍德说艺术是想象性存在的含义是什么？

3、安迪沃霍尔的艺术风格

4、赋比兴的美术原则？

5、欧洲古典主义戏剧的特征？

三、论述

1、数码艺术的出现证明艺术理论就无效了吗，为什么？

2、联系实际谈中国艺术的美学原则？

3、如何理解艺术让人成为人？

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导

育明教育官方网站：

22016年北京电影学院影视技术系【艺术理论】（学术型）推荐阅读书目：

1、【育明教育推荐】主要参考书

李泽厚《美的历程》

贡布里希《艺术的故事》

理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》

沃特伯格《什么是艺术》

丹纳《艺术哲学》

苏珊•朗格《情感与形式》

科林伍德《艺术的原理》

2、【育明教育推荐】辅助参考书

《艺术学概论》彭吉象

《艺术概论》王宏建

《艺术学基础知识》王次炤

3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：

3

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导

育明教育官方网站：

4

影视技术系

院系：影视技术系

研究方向名称：数字电影技术

研究方向介绍：培养掌握数字电影技术理论并具有实际操作能力的复合型专业人才。

1．培养具有严谨的治学态度和良好的学风，掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，并具有良好艺术修养的电影技术人才。

2．注重多方面能力的培养，要求兼具技术理论与实际操作能力，熟练掌握一门外语和相关计算机专业软件，能独立从事学术研究、影视教学，担负边缘学科和前沿学术课题的开拓与攻关性人才。

3．培养在数字电影技术领域，包括数字电影摄影、数字特种摄影、数字后期制作、媒体数据管理、数字影院系统的技术服务人员与技术管理人员。

业务课二名称：影视技术基础

业务课二介绍：

考查考生对电影制作技术的演变进程、影像处理技术的概念、原理、相关软硬件系统的性能及分类、当代电影完整制作工艺流程，以及当前数字电影技术的现状、问题及未来趋势。内容包括电影制作技术流程及演变，光与色的特性及人眼视觉原理、感光胶片、电影摄影技术、电影声音、电影放映技术、特种形式电影、立体电影、电影特效、数字后期制作和发行放映技术等。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导

育明教育官方网站：

52016年北京电影学院影视技术系【艺术理论】学术型考研笔记资料、考试重点总结审美想象哪两种？在艺术鉴赏中作用？

审美想像，是审美主体在审美活动中按照美的规律，将原有记忆表象重新化合，以构成新妁审美意象的积极心理活动。审美想像有创造想像与再造想像之分。艺术家在从事艺术创作时，展汗的是创造想像，接受者在进行艺术鉴赏时，发挥的则是再造想像。再造想像以艺术家的创造想像为前提，它基于艺术作品，是接受者由艺术作品所诱发，受审美情感推动，对自身原有的表象贮存改造加工，以复现作品艺术时空，丰富作品形象体系，拓宽鉴赏审美疆域的想像。艺术作品对接受者的再造想像起着诱发、引导、规定的作用。所谓“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，实际上正是一种再造想律的结果，尽管每个鉴赏者再造想像的结果不尽相同，但都不可能脱离莎翁原作中哈姆雷特的基本形象。

怎样理解典型环境与典型人物的关系？

典荆环境间典型人物的关系十分密切，总的来说，二者是相辅相成，互相制约、缺一不可的。

(1)典型人物必须生活在典型环境中，环境对人物性格的形成和发展具有决定性作用。人总是在一定的社会环境中生活，一个人的思想、行为、性格，无不同他所处的环境密切相关，可以说，环境是人性格形成的社会原因和根本条件。

(2)典型人物的行动和性格发展又对典型环境的形成和发展产生巨大的影响。典型环境主要不是指自然环境，而是指以人为核心的人与人之间构成的社会环境。因此，典型人物往往成为典型环境的主要组成部分。

由上可见，典型人物同典型性格是相互依存，辩证统一的:环境不典型，人物很难充分典型；反之，人物不典型，环境也不可能具有充分典型性。当然，具体到一部作品，其中人物的典型程度同环境的典型程度未必都相平衡，厚此薄彼的情况也是常见的。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导

育明教育官方网站：

6为什么说艺术作品是再现与表现的统一？

再现与表现是艺术作品中内容所包含的两方面，二者往往兼容并存、有机统一。

再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中；表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。再现艺术是以再现社会生活、再现生活中的人、事、景、物为主；表现艺术则以表现主观思想情感、表现理想愿望为主。

艺术创造离不开客观现实，也离不开主观情思，是客观现实与主观情思的统一。因此，在艺术作品中，对客观现实的再现与对主观情思的表现从来都是紧密联系的。·在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素；在侧重表现的艺术作品中，也不会没有再现的因素，其间只是存在比重的差别，各有所侧重。再现艺术是以再现社会生活为主，它同样需要艺术家主观因素的参与，需要融入主体的情感、理想，表达作者的思想情趣。表现艺术以表现主观思想情感为主，这并不意味它抛弃客观现实，只是纯粹的主观表现。其思想情感是在客观现实的基础上生成，因此也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它表达的主要是心理和情感的真实。

艺术的分类原则和类别？

从本质上讲，艺术作品就是以物态化的方式传达出艺术家的审美经验和审美意识，因此.艺术分类的美学原则，应当把艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征作为根本旷依据，将艺术分为五大类别:造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术、综合艺术。在艺术发展的过程中，理论家们又从其他各个角度对艺术进行过分类。要而言之可概括为四类:’

(1)以艺术作品的存在方式为依据进行分类，可以将艺术分为空间艺术(建筑、绘画、雕塑等)，时间艺术(音乐、文学等)与时空综合艺术(戏剧、影视等)。

(2)以对艺术作品的感知方式为依据进行分类，可以将艺术分为视觉艺术(建筑、雕塑、绘画)听觉艺术(音乐)、视听综合艺术(戏剧、电影)与想像艺术·(文学)。

育明教育北影资深专业课教师提醒：