绘本教学多元化融合学习心得
绘本教学实践心得(3篇)

第1篇一、引言绘本,作为一种独特的儿童文学形式,以其图文并茂、寓意深刻、富有创意等特点,深受广大儿童的喜爱。
近年来,绘本教学在我国逐渐兴起,成为幼儿园、小学等教育阶段的重要教学手段。
作为一名绘本教师,我深感绘本教学的重要性,并在实践中不断摸索、总结,以下是我对绘本教学的一些心得体会。
二、绘本教学的意义1. 激发儿童阅读兴趣绘本内容丰富,形式多样,能够吸引儿童的注意力,激发他们的阅读兴趣。
通过绘本教学,可以让儿童在轻松愉快的氛围中接触文字、图片,培养阅读习惯。
2. 培养儿童审美能力绘本中的图画精美,色彩丰富,能够培养儿童的审美能力。
教师通过引导儿童观察、分析、评价绘本中的图画,使他们在欣赏美的过程中,提高审美素养。
3. 培养儿童想象力与创造力绘本故事往往具有丰富的想象力,能够激发儿童的想象力。
教师可以通过引导儿童续编、改编故事,培养他们的创造力。
4. 培养儿童语言表达能力绘本中的文字简洁明了,富有韵律感,有助于儿童学习语言。
教师可以通过讲解、提问、讨论等方式,提高儿童的语言表达能力。
5. 培养儿童情感认知能力绘本故事中的角色形象鲜明,情感丰富,有助于儿童理解和表达自己的情感。
教师可以通过引导儿童关注故事中角色的情感变化,培养他们的情感认知能力。
三、绘本教学实践心得1. 选择合适的绘本选择合适的绘本是绘本教学的前提。
教师应根据儿童的年龄、兴趣、认知水平等因素,选择具有教育意义、富有启发性的绘本。
例如,对于小班儿童,可以选择图画简单、故事情节简单的绘本;对于中班儿童,可以选择图画丰富、故事情节曲折的绘本;对于大班儿童,可以选择图画精美、故事情节复杂的绘本。
2. 创设良好的教学环境良好的教学环境有助于提高绘本教学的效果。
教师应营造一个温馨、舒适、富有童趣的教学氛围,让儿童在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重绘本解读绘本解读是绘本教学的核心环节。
教师应深入挖掘绘本中的教育价值,结合儿童的实际需求,对绘本进行解读。
绘本教学的心得体会

随着教育理念的不断更新,绘本教学作为一种新型的教学方式,在我国逐渐受到了广泛关注。
作为一名绘本教师,我在实践中不断探索、总结,对绘本教学有了更深刻的认识。
以下是我对绘本教学的一些心得体会。
一、绘本教学有助于激发学生的学习兴趣绘本以其丰富的画面、生动的情节和富有哲理的语言,吸引了学生的目光。
在绘本教学中,教师可以通过生动的语言、形象的肢体动作,将绘本中的故事演绎得栩栩如生,从而激发学生的学习兴趣。
同时,绘本中的故事往往具有趣味性、教育性,能够让学生在轻松愉快的氛围中接受知识,提高学习效果。
二、绘本教学有助于培养学生的阅读能力绘本教学注重培养学生的阅读能力,包括识字、词汇、理解、分析、评价等方面。
在绘本教学中,教师可以引导学生关注文字与图画之间的关系,培养学生的观察力和想象力。
此外,教师还可以通过提问、讨论等方式,引导学生深入理解绘本内容,提高阅读理解能力。
三、绘本教学有助于提高学生的审美素养绘本中的画面色彩丰富、构图巧妙,具有很高的审美价值。
在绘本教学中,教师可以引导学生欣赏绘本中的美,培养学生的审美情趣。
同时,绘本中的故事往往蕴含着深刻的道理,有助于学生树立正确的价值观。
四、绘本教学有助于培养学生的创新思维绘本教学鼓励学生发挥想象力,对故事进行拓展和延伸。
在绘本教学中,教师可以引导学生从不同角度思考问题,培养学生的创新思维。
例如,在讲述《小红帽》的故事时,教师可以引导学生思考:如果小红帽没有听从外婆的叮嘱,会发生什么?这样既能培养学生的思维能力,又能激发他们的创造力。
五、绘本教学有助于加强师生之间的情感交流绘本教学强调师生互动,教师可以通过与学生的交流,了解他们的兴趣、需求和困惑。
在绘本教学中,教师可以关注学生的情感变化,适时给予鼓励和支持。
这样既能增进师生之间的感情,又能营造良好的教学氛围。
六、绘本教学有助于提高教师的专业素养绘本教学要求教师具备较高的文学素养、艺术素养和教育素养。
在绘本教学中,教师需要不断学习、积累,提高自己的专业素养。
绘本教学实践心得体会(3篇)

第1篇一、引言绘本教学作为一种新型的教学方式,在我国逐渐受到教育者的关注和重视。
它以图文并茂的形式,将故事、知识、情感、审美等元素融合在一起,为儿童提供了一种全新的学习体验。
作为一名绘本教学实践者,我深感绘本教学的重要性和魅力,以下是我对绘本教学实践的一些心得体会。
二、绘本教学的特点1.图文并茂,激发兴趣绘本教学以图文并茂的形式呈现,色彩鲜艳、生动有趣,能够吸引儿童的注意力,激发他们的阅读兴趣。
在绘本教学中,教师可以通过引导儿童观察图片、理解文字,从而培养他们的观察力和想象力。
2.情感共鸣,传递价值观绘本故事往往具有丰富的情感色彩,能够触动儿童的心灵。
通过阅读绘本,儿童可以学会关爱他人、勇敢面对困难、诚实守信等价值观,有利于培养他们的道德品质。
3.寓教于乐,提高综合素质绘本教学将知识与趣味性相结合,使儿童在轻松愉快的氛围中学习。
通过绘本教学,儿童可以培养阅读能力、语言表达能力、审美能力、思维能力和创造力等多方面的综合素质。
三、绘本教学实践心得1.精心挑选绘本绘本的选择是绘本教学的关键。
教师要结合儿童年龄特点和兴趣爱好,挑选适合他们的绘本。
同时,绘本的内容要富有教育意义,能够传递正确的价值观。
2.创设情境,激发兴趣在绘本教学过程中,教师要善于创设情境,使儿童身临其境。
可以通过扮演角色、模仿声音、讨论问题等方式,激发儿童的兴趣,让他们积极参与到绘本教学中。
3.引导观察,培养能力在绘本教学中,教师要引导儿童观察图片、理解文字,培养他们的观察力和想象力。
可以通过提问、讨论、总结等方式,使儿童在阅读过程中学会思考、学会表达。
4.注重情感体验,传递价值观绘本故事往往具有丰富的情感色彩,教师要关注儿童的情感体验,引导他们感受故事中的喜怒哀乐。
在绘本教学中,教师要传递正确的价值观,使儿童在情感共鸣中学会关爱他人、勇敢面对困难。
5.拓展延伸,提高综合素质绘本教学不仅仅是阅读故事,还要拓展延伸,使儿童在多个方面得到提高。
幼儿园绘本探索:多元化教学研究总结

幼儿园绘本探索:多元化教学研究总结在幼儿园教育中,绘本是非常重要的教学资源,它能够激发孩子们的想象力、培养他们的阅读兴趣,以及促进他们的语言和认知发展。
然而,如何在幼儿园教学中更好地利用绘本资源,以实现多元化教学的目标,一直是教育界关注的热点之一。
研究总结1.多元化绘本的选择:在幼儿园教学中,选择多元化的绘本非常重要。
多元化的绘本不仅包括不同种类的故事,还应该涵盖不同的文化背景、社会角色和身体特征。
通过让孩子们接触到来自不同文化的绘本,可以帮助他们拓展视野,了解各种文化和社会习俗,促进他们的跨文化交流能力。
2.教学方式的多样性:利用绘本进行多元化教学时,教师可以采取多种教学方式,例如口头讲解、互动讨论、角色扮演等。
通过丰富的教学方式,可以更好地激发幼儿的学习兴趣,促进他们的情感、认知和语言发展。
3.与现实生活的结合:在教学中,教师可以引导幼儿将绘本故事与现实生活联系起来,让他们通过绘本中的故事和人物,了解现实生活中的多样性。
这样可以让幼儿更深入地理解绘本中传达的多元化价值观,并将其运用到实际生活中。
4.家庭和社区的参与:多元化教学需要家庭和社区的积极参与。
教师可以鼓励家长和社区成员为教室提供多元化的绘本资源,同时邀请家长和社区成员参与多元化教学活动,以帮助孩子们更好地理解多元化的概念,并将其融入日常生活中。
个人观点和理解在幼儿园教学中,多元化教学是非常重要的,而绘本作为重要的教学资源,在实现多元化教学目标上发挥着重要作用。
我认为,教师在进行多元化绘本教学时,不仅需要在选择绘本上多加留意,还需要细心设计多样性的教学方式,并进行与现实生活的结合,鼓励家庭和社区的积极参与。
只有这样,才能真正实现多元化教学的目标,让幼儿在快乐、多元化的教学氛围中茁壮成长。
幼儿园绘本探索中的多元化教学是一个值得重视的研究课题,只有不断深入探索和实践,才能更好地实现幼儿的全面发展和教育目标的实现。
以上就是对幼儿园绘本探索:多元化教学研究的总结,希望对您有所帮助。
幼儿园绘本教学心得范文

幼儿园绘本教学心得范文作为一名在幼儿教育领域摸爬滚打了多年的工作者,我对绘本教学有着深刻的认识和丰富的实践经验。
下面,我就来和大家分享一下我在幼儿园绘本教学中的心得体会。
一、绘本的选择至关重要1.图画精美,色彩鲜艳。
孩子对色彩敏感,精美的图画能激发他们的兴趣。
3.语言简洁,易于孩子理解。
孩子的理解能力有限,简洁明了的语言更容易让他们接受。
二、引导孩子参与绘本教学1.提前预热。
在讲述绘本之前,我会先让孩子看看封面,猜猜故事内容,激发他们的好奇心。
2.互动式讲述。
在讲述过程中,我会不断提问,让孩子参与进来,发表自己的看法。
3.情境创设。
根据故事内容,我会创造一些情境,让孩子身临其境,感受故事中的情感。
三、绘本教学与五大领域的融合绘本教学不仅仅是语言领域的课程,它还可以与五大领域相结合,全面提升孩子的综合素质。
1.健康领域:通过绘本故事,让孩子了解健康知识,如饮食、卫生等。
2.语言领域:培养孩子的语言表达能力,提高他们的阅读兴趣。
3.社会领域:通过故事中的角色和情节,让孩子了解社会知识,培养他们的社会责任感。
4.科学领域:绘本中往往包含一些科学元素,可以引导孩子探索科学知识。
5.艺术领域:精美的绘本插图可以激发孩子的艺术创造力,培养他们的审美能力。
四、家园合作,共同推进绘本教学2.家园互动:定期开展家长会、亲子活动等,让家长了解孩子在园的绘本学习情况,共同关注孩子的成长。
3.家长指导:为家长提供一些绘本教学的方法和建议,让他们在家里也能有效地引导孩子阅读。
绘本教学在幼儿园教育中具有独特的优势,它不仅培养了孩子的阅读兴趣,还促进了他们综合素质的提升。
在绘本教学过程中,我们要关注孩子的兴趣和需求,引导他们积极参与,同时与家长紧密合作,共同推进绘本教学。
只有这样,才能让绘本教学真正发挥出它在幼儿园教育中的重要作用。
绘本教学在幼儿园里,就像是一把打开孩子们认知世界的钥匙,我见证了许多孩子通过绘本找到了阅读的乐趣,也从中收获了很多。
幼儿绘本教研心得感悟总结

一、引言绘本,作为一种独特的儿童文学形式,以其图文并茂、生动有趣的特点,深受幼儿喜爱。
近年来,绘本教育在我国幼儿教育领域得到了广泛的应用和发展。
作为一名幼儿教师,我有幸参与了绘本教研活动,通过学习、实践和反思,对绘本教育有了更深刻的认识。
以下是我对幼儿绘本教研的心得感悟总结。
二、绘本教研的收获1. 提升了专业素养通过绘本教研,我对绘本的内涵、特点、分类、创作方法等方面有了更深入的了解。
这使我能够更好地把握绘本教育的核心,为幼儿提供更加丰富、有针对性的教育内容。
2. 丰富了教学手段绘本教研让我认识到,绘本不仅可以作为阅读材料,还可以作为教学工具。
在教学中,我将绘本与游戏、表演、绘画等多种教学手段相结合,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识,提高综合素质。
3. 拓宽了教育视野绘本教研让我了解到国内外优秀的绘本作品,这使我能够将更多优质资源引入教学,为幼儿提供更广阔的学习空间。
4. 增强了团队协作能力绘本教研过程中,我与同事们共同探讨、交流,共同解决教学中的问题。
这使我认识到团队合作的重要性,提高了我的团队协作能力。
三、绘本教研的感悟1. 关注幼儿的兴趣和需求绘本教研使我认识到,绘本教学应关注幼儿的兴趣和需求。
在教学中,我们要尊重幼儿的主体地位,引导他们自主阅读、思考,激发他们的想象力。
2. 注重绘本的选材绘本选材是绘本教学的关键。
我们要选择适合幼儿年龄特点、符合幼儿兴趣的绘本,使他们在阅读过程中获得愉悦的体验。
3. 创设良好的阅读环境良好的阅读环境有助于提高幼儿的阅读兴趣。
在绘本教学中,我们要创设温馨、舒适的阅读氛围,让幼儿感受到阅读的乐趣。
4. 激发幼儿的创造力绘本教学不仅仅是阅读,更是创造。
我们要鼓励幼儿在阅读过程中发挥想象力,用自己的方式表达对绘本的理解。
5. 注重家园共育绘本教研使我认识到,家园共育在绘本教育中的重要性。
我们要与家长沟通,共同关注幼儿的阅读成长,形成教育合力。
四、绘本教研的反思1. 教学方法需不断创新在绘本教学中,我们要不断尝试新的教学方法,以提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
开展绘本教学的心得体会

随着教育改革的不断深入,绘本教学作为一种新型的教学方式,越来越受到广大教育工作者的关注。
绘本教学以其独特的魅力,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养学生的阅读能力、审美能力和创造力。
在开展绘本教学的过程中,我深刻体会到了其带来的诸多益处,以下是我对绘本教学的一些心得体会。
一、绘本教学的优势1. 提高学生的阅读兴趣绘本教学以图文并茂的形式呈现,色彩鲜艳、画面生动,能够吸引学生的注意力,激发他们的阅读兴趣。
与传统教学相比,绘本教学更具有趣味性和吸引力,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 培养学生的审美能力绘本中的插图往往具有较高的艺术价值,通过观察、分析、欣赏插图,学生可以培养自己的审美能力。
此外,绘本故事情节丰富,有助于学生理解美、感受美。
3. 提升学生的语言表达能力绘本教学注重培养学生的语言表达能力,通过阅读、讲述、讨论等方式,让学生在潜移默化中提高自己的语言组织能力和表达能力。
4. 增强学生的想象力绘本故事往往具有丰富的想象力,通过阅读绘本,学生可以在脑海中构建起一个美好的世界,从而激发自己的想象力。
5. 培养学生的创造力绘本教学鼓励学生发挥自己的想象力,进行创新性思考。
在创作绘本的过程中,学生可以锻炼自己的创造力。
二、开展绘本教学的实践体会1. 选择合适的绘本在开展绘本教学之前,教师首先要选择合适的绘本。
绘本的内容应贴近学生的生活,富有教育意义,同时具有一定的艺术价值。
教师可以根据学生的年龄、兴趣和需求,选择适合他们的绘本。
2. 创设良好的教学氛围绘本教学需要创设一个轻松、愉快的氛围,让学生在舒适的环境中学习。
教师可以通过音乐、游戏、角色扮演等方式,激发学生的兴趣,让他们在愉悦的氛围中感受绘本的魅力。
3. 注重阅读指导在绘本教学过程中,教师要注意引导学生进行阅读。
可以通过提问、讨论、分享等方式,让学生在阅读过程中思考、感悟。
同时,教师还要关注学生的阅读习惯,培养他们良好的阅读习惯。
4. 融入多元教学手段绘本教学可以与其他教学手段相结合,如音乐、绘画、手工等。
幼儿园绘本教育心得体会(3篇)

第1篇作为一名幼儿园教师,我有幸参与到绘本教育的实践中,并从中获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。
绘本,作为一种图文并茂的儿童读物,不仅能够激发幼儿的阅读兴趣,还能在他们的成长过程中扮演着重要的角色。
以下是我对幼儿园绘本教育的一些心得体会。
一、绘本教育的意义1. 培养幼儿的阅读兴趣绘本以其独特的图文结合方式,吸引了幼儿的注意力。
在阅读绘本的过程中,幼儿可以感受到文字和图像的奇妙结合,从而激发他们对阅读的兴趣。
2. 促进幼儿的语言发展绘本中的文字简洁、富有韵律,有助于幼儿学习词汇、句型和语法。
同时,教师可以通过提问、引导等方式,让幼儿在阅读过程中学会表达自己的观点和感受。
3. 培养幼儿的审美能力绘本的画面精美、色彩丰富,有助于幼儿欣赏和感受美。
在欣赏绘本的过程中,幼儿的审美能力得以提升。
4. 增强幼儿的情感体验绘本故事往往具有强烈的情感色彩,能够触动幼儿的心灵。
在阅读绘本的过程中,幼儿可以学会理解和表达自己的情感,培养良好的情感素养。
5. 培养幼儿的社会性绘本故事中蕴含着丰富的社会性内容,如友谊、亲情、合作等。
通过阅读绘本,幼儿可以学会如何与他人相处,培养良好的社会性。
二、绘本教育的实践1. 选择合适的绘本在绘本教育中,选择合适的绘本至关重要。
教师应根据幼儿的年龄、兴趣和认知水平,挑选具有教育意义的绘本。
例如,对于小班幼儿,可以选择图画简单、故事情节简单的绘本;对于大班幼儿,可以选择图画丰富、故事情节曲折的绘本。
2. 创设良好的阅读环境在幼儿园,教师应创设一个温馨、舒适的阅读环境,让幼儿在轻松的氛围中阅读绘本。
同时,鼓励家长参与绘本阅读,共同营造家庭阅读氛围。
3. 激发幼儿的阅读兴趣教师可以通过多种方式激发幼儿的阅读兴趣,如:讲故事、唱儿歌、角色扮演等。
在阅读过程中,教师应关注幼儿的反应,及时调整阅读策略。
4. 引导幼儿深入理解绘本在阅读绘本时,教师应引导幼儿关注故事情节、角色形象、图画细节等。
通过提问、讨论等方式,让幼儿深入理解绘本内容,培养他们的思维能力。
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绘本教学的多元融合活动学习心得
2015年1月17日,我有幸聆听了应彩云名师工作室里何洁和李天虹两位名师关于绘本教学的多元融合的精彩课程及讲座。
在短短一天的时间里,我们观摩了四个教育活动、一场专题讲座,让我充分领略了上海教师们的风采,感受了上海幼教课程改革的成果,给了我很深的感受和启发。
首先,是何洁老师的中班阅读游戏活动《谁藏起来了》,整个活动,是在一种游戏活动中展开的,让孩子们猜猜想想小动物们在玩什么游戏,有哪些小动物在玩捉迷藏以此达到幼儿通过仔细观察记忆画面中动物的位置,并大胆清楚的用语言来表达心中所想的事情,与此同时又让孩子们喜欢集体阅读,体验阅读的乐趣。
何老师的活动设计根据幼儿对房间号的认识和熟悉,让幼儿通过这样的有趣记忆激发他们的思维,从心理学上讲,这其间体现的是幼儿的瞬时记忆,这节课何老师处理的很有特点,活动中各个环节的处理、老师提问的设计都让人感到很有新意,也非常细腻,整个活动都在步步推进,很大程度的引发了幼儿的思维活动和对学习的浓厚兴趣,我个人认为这是一节对幼儿教师而言特别值得借鉴的阅读课。
何洁老师带来的第二节活动《艾玛与风》,》《艾玛与风》讲的是外面刮起了非常非常大的风,所有的大象都躲进了山洞,只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象,于是他胸有成竹地跑进了风里,跑进风里后它就想和大伙开个玩笑,于是他在风中大喊自己被风刮走了,结果大伙出来一
看艾玛是在和大伙开玩笑,想减轻大伙心中的那种恐惧感,随后艾玛又跑出去了、结果他真的被风刮走了、、、在活动中何洁老师主要是要求孩子能观察画面,大胆猜想并有序地讲述故事情节。
孩子们观察地都非常仔细,在猜想的时候能够联系生活经验,非常地棒。
下午的讲座是何洁老师结合上午的活动分析教学的多元融合,对于我们有很大的帮助。
何老师告诉我们融合方式是利用绘本具有的教育因素,发挥其价值;加入绘本以外的教育因素,拓展其价值。
上海幼教名师李天虹老师的情境阅读《爸爸的亲亲》真情流露身边平凡的父子间温暖深情的爱意,深深感动了台上台下的孩子们和老师们。
大班情景游戏《糊涂熊队划不快》给我印象最为深刻,李教师首先通过出示绘本图片,引导幼儿观察故事的开始和结局部分。
抓住故事的关键问题,通过设疑、猜想、提问等方式,为幼儿拓展了想象空间。
PPT上出示大熊集体照和老鼠的集体照,及时抓住故事的情节变化展开讨论,你们觉得谁会赢呢为什么通过孩子们的回答熊队的队友们有的在吃竹子、有的在抓鱼、有的在睡觉,教师巧妙的语言引导小朋友们说出老鼠队的齐心协作。
通过一个游戏“划船比赛”来体验齐心协力。
教师先示范划船的基本动作让孩子们参与到游戏规则的讨论中去,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,活动中和幼儿共同讨论船断的原因。
1.前面的小朋友划的速度太快,后面小朋友跟不上。
2.手没有抓紧,容易断开。
活动中教师提出问题和幼儿共同商讨解决的办法,通过不断尝试、不
断挑战、不断总结经验,从而引出齐心协作,让孩子们在游戏中体验团结的重要性。
作为一名幼儿教师,通过这次的活动,让我重新认识了绘本教学及绘本潜在的“功能”,也让我找到了自身课堂中的不足。
以后我会多向优秀教师学习,力争使自己的课堂教学更优化!
军山蒲潭幼儿园
王嫚
2015年1月20。