绘本教学培训心得体会
绘本教学心得体会（通用5篇）
绘本教学心得体会（通用5篇）绘本教学心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的绘本教学心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
绘本教学心得体会1本课题的研究内容为：引导低年级学生学会欣赏绘本中的丰富图片、感受绘本中优美的语言、想象绘本中出人意料的情节、体验绘本中美好的情感。
（一）赏图——感受形象之美绘本主要是用图来说话，一本绘本由几十页画面组成，从封面、扉页到正文及封底，构成了一个完整的整体，仿佛是一部精彩的电影短片。
一本好的绘本上的图画设计拓展了文字的描述，使故事更加丰富、生动、形象，即使是一个不识字的孩子，单靠“读”图画，也可以读出个大概来，因此，在开展绘本阅读时，我们要特别注重引导孩子欣赏绘本上的图画以及多有的细节。
1、欣赏封面（包括腰封）。
无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，如《风到哪里去了》封面上月亮、群山、小鸟、房屋、雨点代表了世间万物，由封面中的图画猜想故事，让课堂更加形象生动。
2、欣赏环衬。
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。
例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色的袜子，左右可以找寻配对的那只；又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星，就如爷爷无穷的智慧一般。
3、欣赏会讲故事的扉页。
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，还有一些相关的小图片。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。
如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。
又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。
绘本培训的心得体会7篇
绘本培训的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿绘本教学课程研讨心得体会(共9篇)
幼儿绘本教学课程研讨心得体会（共9篇）本学期新开展了绘本教学评比活动，从老师开展的活动来看，对绘本教学的理解有一些片面，有些老师以故事教学的形式开展，忽视幼儿的自主阅读；有些老师注重了幼儿的阅读理解，却抛弃了绘本故事中语言的精华，忽视教师的主导作用；有些老师干脆将早期阅读活动理解为识字为主的教学。
因此，借朱静怡老师的讲座想请大家学习一下。
如老师看了这篇文章有所体会，可以跟帖在下面，欢迎大家踊跃发言。
我建议教师看了文章后可以选择一个绘本故事来设计一下教案，重点可以看下朱老师的“根据教材编制活动链。
进入式阅读（对书本大概内容了解的阅读学习）→理解式阅读（以看图讲述的方式进行）→分析式学习（以故事教学的形式进行）→提升式学习（对文字、符号等感受性学习）→应用式学习（美术形式、故事表演形式、体育活动形式、表达对故事的学习程度和结果）”来设计活动。
绘本教学之我见一、绘本概述：什么是绘本。
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。
2、.绘本教学活动是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，使师生共同进步的活动。
绘本的特点：从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调；从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）二.绘本教学的价值取向绘本教学与语言教育的关系：绘本教学是幼儿读物的一部分；幼儿读物是早期阅读的一部分；早期阅读是语言教育的一部分。
名词解释：（1）早期阅读：（早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的过程）。
（2）幼儿读物（3）语言教育我的论知绘本教学包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，更确切地说，绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。
总之，绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。
绘本培训教师心得体会
一、引言作为一名绘本培训教师，我有幸参加了本次绘本培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对绘本培训的一些心得体会。
二、绘本教育的意义1. 激发幼儿想象力与创造力绘本以其丰富的画面和文字，为幼儿提供了一个充满想象力的世界。
在绘本阅读过程中，幼儿可以自由发挥想象力，创造出属于自己的故事，从而培养幼儿的创造力。
2. 培养幼儿语言表达能力绘本中的文字简洁明了，富有韵律感，有助于幼儿学习语言。
通过阅读绘本，幼儿可以学习到丰富的词汇、句式，提高语言表达能力。
3. 陶冶幼儿情操绘本内容丰富多样，既有生动有趣的故事，又有富有哲理的寓意。
通过阅读绘本，幼儿可以感受到美好的情感，陶冶情操。
4. 培养幼儿审美能力绘本画面精美，色彩搭配和谐，有助于培养幼儿的审美能力。
在欣赏绘本的过程中，幼儿可以学会欣赏美，提高审美情趣。
三、绘本培训收获1. 理论知识提升本次培训使我对绘本教育有了更系统的了解，掌握了绘本选材、教学策略等方面的理论知识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学方法改进在培训过程中，我学习了多种绘本教学方法，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，这些方法将有助于提高绘本教学效果。
3. 互动交流本次培训提供了与其他教师交流的平台，使我了解到其他地区的绘本教育现状，拓宽了我的视野。
四、绘本教学实践1. 选材与备课在绘本教学中，选材至关重要。
我根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择适合的绘本。
在备课过程中，我注重挖掘绘本中的教育价值，设计富有创意的教学活动。
2. 课堂氛围营造在绘本课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，让幼儿充分感受到阅读的乐趣。
通过提问、讨论、互动等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 教学策略运用在绘本教学中，我运用多种教学策略，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
4. 教学反思与改进在绘本教学过程中，我不断反思自己的教学方法，总结经验教训。
绘本培训的心得体会8篇
绘本培训的心得体会8篇写心得体会可以让我们更加深入地思考自己的人生价值观，我们接触到心得体会的机会越来越多了，作者今天就为您带来了绘本培训的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本培训的心得体会篇1我有幸参加这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听许嫣娜老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听许老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载儿童所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如许老师的《纸马》，开展了科学探索的学习；稽老师的《我有友情要出租》，激发了孩子对情感的表达。
可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从儿童的角度出发，遵循儿童的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让儿童在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，许老师有如下观点：1、先让儿童展现已有的经验和感受，此时，对儿童的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助儿童突出主题。
在儿童没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺他们的思路。
3、归纳儿童经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将儿童的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。
要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。
许老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。
绘本阅读培训心得体会（精选5篇）
绘本阅读培训心得体会绘本阅读培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的绘本阅读培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读培训心得体会1经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。
有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。
毫不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。
老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。
姐妹们的现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。
老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。
虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。
为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。
”女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。
”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好了。
当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就行了。
而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。
绘本教师讲解心得体会总结
作为一名绘本教师，我有幸在这个充满童趣的岗位上工作，与孩子们一起探索绘本的奇妙世界。
在过去的一段时间里，我通过讲解绘本，感受到了孩子们的成长，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我在绘本教学中的心得体会总结。
一、绘本教学的重要性绘本是一种以图画和文字相结合的儿童读物，它具有丰富的想象力、生动的故事情节和独特的艺术风格。
绘本教学不仅能激发孩子们的阅读兴趣，还能培养他们的语言表达、思维能力和审美观念。
因此，绘本教学在儿童教育中具有举足轻重的地位。
二、绘本教学的方法1. 创设情境，激发兴趣。
在讲解绘本时，我努力创设与绘本内容相关的情境，让孩子们身临其境，从而激发他们的阅读兴趣。
2. 互动式讲解，引导思考。
在讲解过程中，我注重与孩子们的互动，引导他们思考故事中的道理，培养他们的思维能力。
3. 适时提问，培养语言表达。
在讲解绘本时，我会适时提问，让孩子们用语言表达自己的观点，从而提高他们的语言表达能力。
4. 丰富教学手段，提升教学效果。
在绘本教学中，我运用多种教学手段，如多媒体、手工制作等，使教学过程更加生动有趣，提升教学效果。
三、绘本教学中的感悟1. 教师要关注孩子的个体差异。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，教师在讲解绘本时，要关注孩子的个体差异，因材施教。
2. 教师要具备良好的沟通能力。
绘本教学需要教师与孩子们进行充分的沟通，了解他们的需求和想法，从而更好地引导他们。
3. 教师要不断学习，提升自身素养。
绘本教学涉及多个领域，如文学、艺术、教育等，教师需要不断学习，提升自身素养，以更好地服务于教学。
4. 教师要善于发现孩子的闪光点。
在绘本教学中，教师要善于发现孩子们的优点，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的自信心。
总之，绘本教学是一项充满挑战和乐趣的工作。
在今后的教学过程中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到绘本教学中，为孩子们的成长助力。
同时，我也希望我的讲解能激发更多孩子对绘本的热爱，让他们在绘本的世界里尽情翱翔。
绘本教学心得体会(15篇)
绘本教学心得体会(15篇)绘本教学心得体会1绘本渐渐成为当代孩子最要好的“玩伴”，缤纷多彩的绘本装满了孩子的小书架，孩子对绘本的热情也远远超过了家长的预期，您是否有一套完整的教学策略来帮助孩子真正了解绘本呢？为您推荐一套绘本的教学策略，让孩子真正把绘本领悟一番。
阅读绘本最重要的还是兴趣二字。
日本著名的图画书阅读推广者松居在《图画书的快乐》中阐述道：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。
当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。
”美国教育心理学家杰洛姆?布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。
在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。
大师的建议固然有道理，给孩子读绘本，一些小技巧是不能缺少的，生动、夸张的手法来呈现，动作、神态辅助语言，就像好莱坞大片对您的吸引力一样，给孩子也来一个精彩预告吧。
打开绘本，简单的文字，生动的图片，这些都是帮助孩子激发想象的道具，可以选择最富想象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界，尤其是旋复式结构的绘本，您对孩子的引导才能让故事衔接起来。
孩子看绘本，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，孩子通过看画面也能“读”出各大意。
所以，在绘本阅读教学中，千万不要急着翻页，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。
如果绘本有些许的语言，您可以进行教学的方式就更多了，大声读、反复朗读、讨论、看图讲述、故事接龙等，逐步引导中，孩子们感受其语言的魅力，有时也可以模仿几句。
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绘本教学培训心得体会
绘本是指“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
以下是小编整理的关于绘本教学培训心得体会，欢迎阅读参考。
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。
我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！。