CultureShock-语法-剖析-活用
Culture Shock 语言重点讲解
Culture Shock 语言重点讲解/Language PointLanguage Point 1Culture Shock (Title)culture shock: a term meaning strong feelings of discomfort, fear, or anxiety, which people may have when they enter another culture. Usually when a person moves to live in a foreign country, she/he may experience a period of culture shock until she/he becomes familiar with the new culture.Language Point 2... something that sounds very exciting? (Para.1)Meaning: ... something that, when heard, seems very exciting?sound: v. When describing your impression or opinion of something you have heard about or read about, you can talk about it in a way that makes it seem to be exciting or boring or whatever.Please note the use of "sound" as a verb in the following examples though you are familiar with the word as a noun. It is a linking verb, which can be directly followed by an adjective, a noun or a prepositional phrase.Your plan sounds quite reasonable. 你的的计划听起来很有道理。
Unit 12 Culture Shock——文化冲击.ppt
归纳拓展
辨析 owe...to,owing to
owe...to owe是动词,to是介词.
表示原因的介词短语,可作 owing to
状语、表语.
①Our parents give us a lot of help.We owe much to them. 父母给了我们许多帮助,我们欠他们很 多. ②He owes his good health to plenty of exercise and a regular life.他把他 身体健康归功于大量的运动和有规律的 生活.
他们当中不论你选哪一个,品质都一样. 2whatever,whoever,whichever,who mever等引导名词性从句,这时不能用 no matter＋疑问词替换 She is very dear to us.We have been prepared to do whatever it takes to save her life.
D．to break
解析：选D.此处所要表达的意思是让巧 克力更容易掰成一小块一小块的,表示 的是尚未发生的目的性动作,所以用动 词不定式形式.
2．(2012·浙江温州适应性测试)The bathroom looks lovely.Did you decorate it yourself or get someone ________ it? A．be doing B．done C．do D．to do
16．_a_p_o_l_og_y____n．道歉,认错 →__a_p_o_lo_g_i_z_e _vi.道歉 17．The dog wagged its tail in _e_x_p_e_ct_a_ti_o_n_ of a bone but eisxpected __________ to go out. 18．The volcanoer_u_p_t_e_d_____(爆 发)anedrutphteio_n_________(爆发)killed a lot of creatures near the hill.
新沪教版英语初三全册Unit 2 Culture shock知识讲解
沪教版初中英语三年级精编试题及知识点汇总学生姓名：班级：学号：Unit 2 Culture shock词句精讲精练词汇精讲1. failfail为动词，意为“失败”。
如果说“（做）某事失败”，用fail (to do)something。
例如：She tried many times, but failed. 她试了很多次，但没有成功。
She failed the exam. 他考试没通过。
The little girl failed to climb up to the top of the hill. 这个小女孩没能爬到山顶。
【拓展】fail的反义词为succeed“成功”。
succeed in (doing) sth.“（做）某事成功”。
例如：We succeeded in repairing the machine. 我们成功地修好了机器。
2. managemanage作动词，意为“管理；设法对付”。
manage to do sth.意为“设法做到某事”。
例如：He managed the company when his father was away.他父亲离开的时候，由他管理公司。
We managed to save the people in the village.我们设法救了那个村庄的人。
【拓展】辨析：try to do sth.与manage to do sth.（1）try to do sth.意为“尽力做某事”，但是不一定做成。
例如：He tried to get the work done with little help. 他尽量在没有什么帮助的情况下完成工作。
（2）manage to do sth.则表示“设法做某事而且成功了”。
例如：He managed to pass the examination. = He succeeded in passing the examination. 他成功地通过了考试。
Unit2_Culture_Shock_1文化冲击解析
Hospitality
What’s the problem?
The Chinese student felt disappointed at British hospitality because she used the Chinese way of showing hospitality to judge the British one. If the story taking place in China, the westerner couldn't imagine that there should be sixteen dishes prepared for her. When she ate from the eight cold dishes, she couldn't eat anymore. It is because a Western meal normally severs one main course plus a starter and sweets or desserts. The fact is that different people in the world show their different hospitality in different ways.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Politeness
Politeness refers to the consideration for others, tact, and observance of accepted social usage. 礼貌指的是为他人着 想、老练、遵守被 接受的社会规范。
Politeness
Some Chinese Students’ Views on Western Politeness: Foreigners never pretend to be modest. They just tell others what they think. If a Chinese person is faced with the same situation, maybe he or she would say, “ I'm sorry. The restaurant is a little bit small and the dishes are just so-so, but I hope you'll enjoy yourself.” When guests are to leave, the foreign hosts don't accompany guests to the gate upon leaving-taking. This happens because the foreigners are simply following their own cultural customs. If a Chinese host does like this, he will be considered a person with bad manners or no training and education.
Unit 12 Culture Shock
短暂的，简短的
6． exchange vt. 兑换，交换
7． request n.
请求
8． attach vt.
喜欢，依恋；系，固定
9． owe vt.
欠(情、债等)
10． modest adj. 谦虚的；适度的
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11． export vt.
出口，输出
12． custom n.
习俗，风俗
13． manners n． [纵联 1] 礼貌
子话题 3 教育部门
①graduate school
研究生院
②kindergarten
幼儿园
③Confucius Institute
孔子学院
④secondary education
中等教育
⑤adult education
成人教育
⑥open admission
免试入学制
⑦universal education
⑦sociable 随和的，好交际的 ⑧acceptable 可接受的 纵联 3.归纳“-ious”结尾的形容词
①harmonious 和谐的
②anxious 焦虑的
③religious 宗教的
④various 各种各样的
⑤cautious 谨慎的
返回
NO.3 横拓同话题词汇
——以点扩面——
单元话题——文化影响
2．(2018·浙江高考书面表达)我学习英语已经 10 年了，我能说 一口流利的英语，并且我性格外向、乐于与他人交流。
(spoken, outgoing) I've learned English for 10 years, and my spoken English is fluent. What is more, I'm outgoing and ready to communicate with others.
culture shockPPT教学课件
his cigar. 作家全神贯注地写作，忘了弹去雪茄上的烟灰。
[考试题] ②(湖北黄冈)The writer was so ________ in her work that she didn't notice him enter the room.
[名师点评] 1. 本文运用了灵活多变的句式，不管是在遣词造句上，还是
从结构上都不失为一篇佳作。
2. 用于列举的副词：Firstly，Secondly，Next，Finally使 文章显得条理清楚。
3. 特殊的句式：when praised, when receiving, Anyhow, different cultures, different customs，省略句的运用以 及最后引用的谚语“Do as the Romans do when in Rome”使短文增色不少。
Anyhow, different cultures, different customs. If you “Do as the Romans do when in Rome”，you'll enjoy more of your stay here.
I hope what's mentioned above might be helpful and wish you a good journey. Yours sincerely， Li Hua
waiter or waitress—even a bit more if the service is good. 答案：leaving 10% of the bill
英语：unit12《culture shock》语法(北师大版必修4).doc
英语：Unit12《Culture Shock》语法（北师大版必修4）不定式或动名词作动词宾语的用法在第十单元我们学习了不定式的句法功用，可以看出，不定式和动名词都可以作主语、宾语、表语、定语和补语。
作主语和表语时，动名词形式表示一般的、概念性的、时常的动作，而动词不定式常表示一时的、偶然的行为和动作。
如：当医生是不错的选择。
（对任何人、任何时候而言都是这样的）当个好医生是我的梦想。
（对个人而言，是个别情况）用动名词还是不定式作宾语，主要分为以下四种情况：(1)只可使用动名词作宾语的动词：enjoy,miss,practice,prefer,suggest,consider,appreciate,avoid,mind,imagine,finish,admit,deny,delay,risk等。
只跟动名词的短语：feel like,stick to,devote to,pay a ttention to,be worth,be busy,can’t help,it is no use,be used to (习惯于),look forward to,can’t stand等。
(2)只可使用不定式作宾语的动词：wish,hope,promise,expect,pretend,want,agree,refuse,prepare,manage,persuade,afford,offer,attempt,decide等。
只跟不定式的习语：would like/love to等。
(3)既可接动名词，又可接不定式作宾语的动词有：start,begin,continue,like,love,hate等，意思基本没有区别。
love，like和hate接动名词和不定式时，表示长久的、规律性的好恶用动名词，表示一时的、个别性的好恶常用不定式。
如：他从小就不喜欢吃鱼。
我想在这样一个美好的下午出去兜风。
(4)以下动词既可接动名词，又可接不定式作宾语，但意思有区别。
【词汇讲解】Unit12CULTURESHOCKL1重点短语讲解
【词汇讲解】Unit 12 CULTURE SHOCK L1重点短语讲解1. at least（1）least 形容词，为little的最高级，意思为“最小的，最少的”；“最不重要的，地位最低的”。
例如：There wasn’t the little wind today. 今天一点风也没有。
The last but not the least 最后的但并非最不重要的（2）作副词，意思为“最少，最小，最不”。
例如：He worked most, but talked least.他干得最多，说得最少。
（3）作名词，意思为“最小，最少”。
例如：That’s the least of our worries. 那是我们最不必担心的。
【真题演练】Of all the boys . Peter spent the _____ time and made the ______ mistakes. （江西金太阳四）A. least; fewestB. less; fewerC. fewest ; leastD. little; few解析：本题考查在一定范围内进行比较的句型以及little 与few 的区别。
答案为A。
这句话的意思是“在所有的男孩子当中，彼得花的时间最短，出的错最少。
”这里of all the boys 是一个比较范围，而且是三者以上的比较，应用形容词的最高级形式；little（比较极less,最高级least）作形容词时，后面接不可数名词；few(比较级fewer, 最高级least)作形容词时，后面接可数名词。
【跟踪再练】①我原意为她已经至少二十年前就死了。
I ______ _______ he had thought died ______ ______ twenty years ago.2. keep构成的短语keep back 保留，隐瞒；kep in touch with 与……保持联系；keep on (doing sth.) 继续做某事，反复做某事；keep…out 不让，，，进来；keep …out of 使……不进入……；keep up 坚持，保持；keep up with 保持，维持，继续；keep watch 守望。
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Unit 12Culture Shock语法·剖析·活用不定式或动名词作动词宾语的用法在第十单元我们学习了不定式的句法功用，可以看出，不定式和动名词都可以作主语、宾语、表语、定语和补语。
作主语和表语时，动名词形式表示一般的、概念性的、时常的动作，而动词不定式常表示一时的、偶然的行为和动作。
如：当医生是不错的选择。
（对任何人、任何时候而言都是这样的）当个好医生是我的梦想。
（对个人而言，是个别情况）用动名词还是不定式作宾语，主要分为以下四种情况：(1)只可使用动名词作宾语的动词：enjoy,miss,practice,prefer,suggest,consider,appreciate,avoid,mind,imagine,finish,admit,deny,delay,risk等。
只跟动名词的短语：feel like,stick to,devote to,pay attention to,be worth,be busy,can’t help,it isno use,be used to (习惯于),look forward to,can’t stand等。
(2)只可使用不定式作宾语的动词：wish,hope,promise,expect,pretend,want,agree,refuse,prepare,manage,persuade,afford,offer,attempt,decide等。
只跟不定式的习语：would like/love to等。
(3)既可接动名词，又可接不定式作宾语的动词有：start,begin,continue,like,love,hate等，意思基本没有区别。
love，like和hate接动名词和不定式时，表示长久的、规律性的好恶用动名词，表示一时的、个别性的好恶常用不定式。
如：他从小就不喜欢吃鱼。
我想在这样一个美好的下午出去兜风。
补充：①need,want,require,demand,be worth等接动名词,主动形式表被动：②不带to的不定式。
常用的有“十一个半动词”：五看二听一感觉，三个使役来帮助。
即look,see,watch,notice, observe, listen, hear,feel,make,have,let,help。
由于help也可使用带to的不定式，所以它算半个。
此外还有一些不带to的习语：had better do,would rather do than do,why not等。
③作定语时，动词不定式结构放在被修饰语的后面，作后置定语；动名词通常放在被修饰语之前，多表示被修饰语的用途。
现在分词现在分词是动词词尾加-ing构成的。
它们还保留着动词的特征，并带有形容词和副词的功能。
因此，现在分词在句子中可以作定语、表语和状语。
除此之外，现在分词还可以充当动词的宾补。
及物动词的现在分词有主动意义，不及物动词的现在分词则表示动作正在进行。
作表语许多现在分词已经成为形容词，如amusing,annoying,astonishing,attracting,boring, disappointing,discouraging,encouraging,exciting,frightening,interesting,inspiring,inviting,pleasing,p uzzling,shocking,surprising,tiring等，这些词都是由它们的同源动词加-ing变来的，都具有主动意义，译成“令人……的”，同普通形容词一样可以由副词修饰，也可以有比较等级。
这个故事很好笑，比其他的故事都好笑。
作定语（现在分词可以前置和后置）(1)前置(通常由一个现在分词充当hard-working people 勤劳的人民the never-ending quarrel 无休止的争吵fine-looking buildings 美观的建筑an English-speaking man 说英语的人(2)后置(通常由现在分词短语充当我有一个朋友住在伦敦。
请坐在后面的人保持安静。
注意：当现在分词作定语时，它和被修饰的名词之间通常是主谓关系，即被修饰语是这个现在分词的动作发出者。
如上例，hard-working people中，people就是动作work的发出者。
作状语(1)时间状语(常在句首Hea听到这个坏消息后，她大哭起来。
曾经在进行一项发明时，爱迪生做了8000次试验，都失败了。
决定了之后，他们立即动工。
(2)条件状语（常在句首）加油干，你就会成功。
要是成天玩，你就把宝贵的时间浪费了。
(3)原因状语（常在句首）爱因斯坦是个内向的人，连为他举办的50岁生日聚会都没有参加。
Having lived in在柏林住了这么多，他对这个城市了如指掌。
(4)结果状语（常在句末）他把杯子掉到地上，摔碎了。
大火烧了三个星期，毁了整片森林。
(5)伴随状语（常在句末，表示伴随情况、行为方式、补充说明等）他们站在路边看游行。
孩子们跑了出去，高兴地边说边笑。
他坐在窗子旁边读书。
注意：①现在分词作状语时，分词的逻辑主语与主句的主语是同一个。
如Hearing the bad news,she burst into tears.中，主句的主语是she，那么现在分词hearing的逻辑主语也是she，hear这个动作实际就是she发出的。
它们之间是主谓关系，hearing表示一种主动意义。
②若现在分词的状语从句是否定含义时，在从句句首加Not。
如：他不理解这个问题，就去问老师。
作宾语补足语(1)see,hear,smell,feel,watch,find,notice,observe,look at,listen to等表示感觉的动词，用现在分词作宾补，表示这个动作与谓语动作同时发生。
你闻到有东西糊了吗？刚才我看见他们在泳池里游泳呢。
(2)have,keep,get,set,send,leave等表示“致使”等的动词用现在分词作宾补时，表示“使……处于某种持续的状态中”。
He had us laughing all the time ov整个晚饭期间他让我们不住地笑。
他的话让我猜测起他真正的意图。
那次爆炸把屋顶掀飞了。
注意：感官动词后面的现在分词作宾补表示正在进行的动作，不是全过程；表示动作的全过程，要用不带to的不定式。
如：我看见他在过马路。
I saw him cr我看见他过马路了。
【活学活用】24.单项填空1)（广东广州综合测试，35）I really appreciate__________a great effort to come to help us with theA.your makingC.you to make2)（上海，35）It was unbelievable that the fans waited outside the gym for three hoursA.hadB.havingC.to have3)（全国Ⅱ，17）We often provide our children with toys,footballs or basketballs,__________that allA.thinkingB.thinkC.to think4)（江苏，25 ——A.to have leftC.to have been left5)（福建，29）——SA.having gotB.to getC.gettingA.cleaningB.to cleanC.clean7)I can hardly imagineB.to sail8)——D.lett9)（湖北，34 ）A.doB.to doC.doingB.practis答案与解析:1)A appreciate后只能接动名词作宾语，此处表主动意义，故选A。
后面只能接动名词作宾语的动词有mind,miss,enjoy,give up,admit,finish,escape,practise,avoid,keep,suggest,imagine,can’t help等。
2)C句意为“真不敢相信，这些’粉丝’们在体育馆外面等了三个小时就为了看体育明星们一眼”。
在此句中，动词不定式充当目的状语。
3)A两句之间没有连词，逗号之后用非谓语动词表示。
非谓语动词和主语之间是主动关系，所以用现在分词作伴随状语。
句意为“我们通常给孩子一些玩具、足球或篮球，认为所有的孩子都喜欢这些东西”。
4)A此题考查对动词不定式的时态和语态的掌握运用能力。
leave作“离开”讲时是不及物动词，没有被动形式；其次，句中的already 表示完成概念。
因此选择表示主动兼完成的to have left。
5)B“我们”加班的目的是完成计划，所以用不定式表目的、打算。
6)A句意为“图书馆需要清扫了，不过要等到周日才行”。
need cleaning是用主动形式表被动含义，也可用need to be cleaned结构。
7)C句意为“我无法想象彼得在五天之内能航行穿过大西洋”。
imagine sb.doing sth.“想象某人做某事”。
8)B句意为“我必须为没有提前告诉你而道歉。
”“没关系。
”否定动名词时，在其前加not，这一点和不定式的否定形式类似。
9)C doing nothing作伴随状语，相当于并列句and do nothing。
句意为“不要坐在那里什么也不干，来帮我摆桌子”。
10)B句意为“学生问老师他每天练多长时间的小提琴”。
spend time (in)doing sth.，practice doing sth.，“play+the+乐器”均为固定结构。