浅谈小学生习惯养成教育的方法
如何培养小学生的良好生活习惯和行为规范
如何培养小学生的良好生活习惯和行为规范在小学阶段，培养孩子的良好生活习惯和行为规范至关重要。
这不仅有助于他们顺利完成学业，还能为他们今后的发展奠定坚实的基础。
下面将介绍一些有效的方法和策略，帮助家长和教师培养小学生良好的生活习惯和行为规范。
一、塑造良好的日常习惯1.规律作息时间：让孩子每天养成固定作息时间，包括早睡早起、按时吃饭和做作业等。
家长可以制定作息计划表，并与孩子一起制定奖惩机制，激励他们按时完成任务。
2.个人卫生习惯：教育孩子保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗澡等。
可以通过给予表扬和奖励来鼓励他们，并与他们一起制定个人卫生计划表，提醒他们注意细节。
3.整理、清洁环境：教育孩子保持整洁的生活环境，要求他们每天整理床铺、桌面和书包等。
家长可以给予示范，与孩子一起制定整洁环境的规则，并建立奖励机制以激励孩子主动参与。
二、培养良好的饮食习惯1.均衡饮食：引导孩子养成均衡饮食的习惯，鼓励他们吃新鲜蔬菜、水果和富含营养的食物。
教育他们避免过多食用垃圾食品和含糖饮料，培养健康的饮食观念。
2.定时进餐：教育孩子养成定时进餐的习惯，规定固定的餐食时间，并避免在饭前吃零食。
家长可以与孩子一起制定营养均衡的饮食计划，并在家庭聚餐时加强亲子交流，培养孩子的餐桌礼仪。
3.节约粮食：教育孩子节约粮食，提醒他们不浪费食物。
可以与孩子一起参与家庭菜园种植，让他们亲身体验种植和收获的过程，培养他们对食物的珍惜与感恩之心。
三、培养良好的学习习惯1.制定学习计划：家长和老师可以指导孩子制定适合自己的学习计划，包括每天的学习时间和具体的学习内容。
同时，要教育他们学会自我管理和调控，让他们逐渐养成自主学习的习惯。
2.良好的学习环境：为孩子创造良好的学习环境，提供安静、整洁的学习空间，避免干扰和娱乐设备的诱惑。
同时引导孩子正确使用学习工具，如图书馆、互联网等资源，培养良好的信息搜索与整理能力。
3.激励与奖励：及时给予孩子鼓励与肯定，奖励他们在学习上的努力和成绩。
如何培养小学生良好的习惯
如何培养小学生良好的习惯首先，要以身作则。
小学生天生具有模仿的天性，因此，家长和教育者必须成为孩子的表率。
我们要以自己的言行和行为规范来引导他们，从而让他们从小就学会良好的习惯。
例如，我们要讲究言辞文明，用语恰当，不说脏话，不爱发脾气。
我们要保持良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗脸等。
在家庭和学校中，我们要遵守规则和纪律，做到守时、守信、守法。
通过自己的示范，我们可以对小学生产生良好的影响，让他们亲眼看到并学习到什么才是正确的行为方式。
其次，要给予适当的奖励和惩罚。
儿童在成长过程中经常需要一些正向的激励和反馈，这样才能更好地培养和坚持良好的习惯。
我们可以给予小学生一些小的奖励，如赞扬、鼓励、物质奖励等，当他们表现出良好的习惯时。
这样有助于激发他们的积极性和主动性。
同时，如果小学生出现了不良习惯，也应及时给予适当的惩罚。
但惩罚不宜过度，要根据不同的情况和具体的行为选择适当的惩罚方式。
第三，要制定明确的规则和习惯培养计划。
规则和计划是培养小学生良好习惯的重要工具之一、家庭和学校应该制定明确的规则和纪律，让孩子们明白什么是可以做的，什么是不能做的。
在学校中，可以制定课堂纪律，如准时上学、认真听讲、保持课堂秩序等。
在家庭中，可以制定家规，如按时完成作业、收拾房间、帮助家人做家务等。
此外，也可以制定习惯培养计划，如每天早上固定时间起床、完成早餐后刷牙等。
这样，小学生可以循序渐进地养成良好的习惯。
第四，要注重教育的针对性和个性化。
每个小学生的个性和需求都不同，因此教育和培养习惯也应该因材施教。
我们要根据小学生的特点和需求，量身定制合适的习惯培养方案。
对于有些习惯，可以通过游戏、动画片等方式进行引导；对于有些习惯，可以通过故事、小品、讲座等方式进行教育和启发。
此外，也可以通过小组活动、互助学习等形式，培养小学生良好的习惯和行为。
在教育过程中，我们要耐心引导和倾听孩子们的想法和意见，帮助他们更好地理解和接受良好的习惯。
小学生良好行为习惯养成教育的方法
小学生良好行为习惯养成教育的方法小学生良好行为习惯是教育的一个重要方向，因为它直接影响着孩子的成长和未来。
而如何养成良好的行为习惯，是每一个家庭和学校必须思考的问题。
以下从家庭和学校两个层面探讨小学生良好行为习惯养成的方法。
一、家庭方面1. 父母要做好榜样父母是小孩子们最早的老师，也是最重要的榜样。
为了让孩子养成良好的行为习惯，首先要成为一个良好的榜样。
普通人学习良好的行为习惯，根本不能离开身边的人，所以父母应该通过自己的行动强化孩子的教育和引导。
2. 适时奖励和惩罚良好的行为习惯需要逐渐养成，而适时奖励和惩罚是家长可以使用的方法之一。
比如，当孩子按时完成作业或任务，可以给予称赞和奖励，让孩子感受到付出有回报的快乐；而当孩子表现出不良的行为时，家长应该及时给予惩罚和教育，让孩子对不良行为有所认识和制止。
3. 充分沟通和理解孩子沟通和理解是养成良好习惯的重要前提。
家长应该充分理解孩子的性格和心理，与孩子建立良好的沟通和信任，听取孩子的意见和看法。
当孩子不同意别人的意见时，我们可以和孩子谈谈他的理由，向孩子解释为什么要这样做或者为什么不能那样做，让孩子明白其中的道理。
4. 注重道德与文化教育道德和文化的教育是关系到孩子人格形成的问题，而人格的形成也是养成良好行为习惯的重要基础。
为了让孩子养成良好的行为习惯，家长需要注重对孩子进行道德和文化的教育。
比如，阅读有助于孩子领悟正确的价值观，并激发孩子兴趣爱好，为他们的人格充实奠定了良好的基础。
二、学校方面1. 建立积极健康的班级文化班级文化是学校和家庭教育的重要组成部分之一。
建立积极健康的班级文化可以培养孩子健康向上的心态和良好行为习惯。
如何建立积极健康的班级文化？学校可以开展各种文化活动，鼓励学生参与，增强学生主动性和归属感；班级可以开展各项集体活动，如集体徒步、集体游戏等，以增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 引导学生形成自我管理意识学生需要形成自我管理意识，才能养成良好的行为习惯。
小学生良好学习习惯的养成方法
小学生良好学习习惯的养成方法对于小学生来说，养成良好的学习习惯是取得优异成绩、实现全面发展的重要基础。
好的学习习惯不仅能够提高学习效率，还能培养孩子的自律能力和责任感，为他们的未来发展打下坚实的基石。
那么，如何帮助小学生养成良好的学习习惯呢？以下是一些行之有效的方法。
一、制定合理的学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
家长和老师可以引导孩子根据自己的学习任务和时间安排，制定一份详细的学习计划。
例如，每天规定固定的学习时间，安排好预习、复习、做作业的时间。
在制定计划时，要充分考虑孩子的年龄特点和实际情况，计划不要过于紧张，要留有余地，让孩子能够逐步适应。
同时，要鼓励孩子按照计划执行，逐步培养他们的时间管理能力和自律性。
二、培养良好的预习习惯预习是学习的重要环节，能够让孩子在课堂上更好地理解和掌握知识。
家长和老师可以教导孩子在预习时，先通读教材，了解大致内容，然后标记出自己不理解的地方。
对于一些简单的知识点，可以尝试自己思考和解决；对于较难的问题，则留到课堂上认真听讲。
通过预习，孩子能够带着问题去学习，提高学习的积极性和主动性。
三、注重课堂听讲课堂是孩子获取知识的主要场所，因此培养良好的课堂听讲习惯至关重要。
家长和老师要教育孩子在课堂上集中注意力，认真听讲，积极思考老师提出的问题，做好笔记。
同时，要鼓励孩子勇于发言，参与课堂讨论，这样不仅能够加深对知识的理解，还能锻炼他们的表达能力和思维能力。
四、认真完成作业作业是对课堂知识的巩固和检验，孩子要养成认真完成作业的习惯。
首先，要创造一个安静、整洁的学习环境，让孩子能够专心做作业。
其次，要教导孩子认真审题，独立思考，不要抄袭他人的作业。
完成作业后，要仔细检查，确保答案的准确性。
对于做错的题目，要及时分析原因，进行订正。
五、养成复习的习惯复习能够帮助孩子加深对知识的理解和记忆，防止遗忘。
家长和老师可以引导孩子定期对所学知识进行复习，比如每天晚上复习当天的学习内容，周末复习一周的知识，期末复习整个学期的知识。
如何培养小学生的良好学习习惯与学习方法
如何培养小学生的良好学习习惯与学习方法在小学阶段，培养学生的良好学习习惯和学习方法是非常重要的。
良好的学习习惯和方法可以帮助他们建立正确的学习态度，提高学习效率，培养独立思考和自主学习的能力。
本文将从家庭环境、学校教育和个人努力等方面，探讨如何培养小学生的良好学习习惯与学习方法。
1. 家庭环境的影响家庭环境是孩子学习习惯和方法形成的重要因素之一。
父母应该给予孩子良好的学习环境和积极的学习氛围。
以下是一些具体的家庭培养方法：1.1 设立规律的学习时间父母应该制定一个固定的学习时间表，让孩子养成按时进行学习的好习惯。
这样的规律有助于孩子建立学习的积极性和责任感。
1.2 提供适当的学习资源家庭应给予孩子充足的学习资源，如教科书、参考书籍、学习工具等，以便孩子能够充分利用这些资源进行学习。
1.3 鼓励阅读和讨论父母可以鼓励孩子培养阅读兴趣，提供丰富的图书，引导他们进行阅读，并在阅读后与孩子进行讨论，帮助他们深入理解和应用所读内容。
1.4 建立学习目标和奖励机制父母可以与孩子一同制定学习目标，并根据孩子的努力和进步给予适当的奖励，以激励孩子继续努力学习。
2. 学校教育的重要性学校是小学生学习习惯和方法培养的重要场所。
学校可以通过以下方式促进学生的良好学习习惯和方法的养成：2.1 建立良好的学习氛围学校应该创造积极向上、鼓励创新的学习氛围。
可以通过设立学习小组、开展学习竞赛等方式，激发学生的学习热情和主动性。
2.2 提供多样化的学习方式学校应该根据学生的不同特点和学习方式，提供多样化的学习资源和途径。
例如，可以开设实践活动、学科竞赛等，丰富学生的学习经验。
2.3 注重学习方法的教育学校应该注重学习方法的教育，帮助学生掌握科学的学习方法。
这包括学习计划的制定、归纳总结、提问和解决问题的能力等。
2.4 鼓励合作学习学校可以组织学生进行小组合作学习，让学生通过合作与交流获得知识，培养合作精神和团队合作能力。
3. 个人努力的关键除了家庭环境和学校教育外，个人的努力也是培养良好学习习惯和方法的关键。
培养小学生良好习惯的方法
培养小学生良好习惯的方法1.制定规则和纪律：家庭和学校都需要给小学生制定一套明确的规则和纪律，让他们明白哪些行为是被接受的，哪些是不被接受的。
这些规则和纪律应该公平、合理，并且适应儿童的年龄特点。
2.榜样的力量：大人是小孩子最好的榜样。
不管是家庭还是学校，大人都应该展示出良好的行为习惯，比如诚实、守时、尊重。
小学生会通过观察和模仿大人的行为习惯来塑造自己的习惯。
3.给孩子明确的期望和目标：小学生往往需要明确的目标来引导他们的行为。
家长和老师可以帮助他们制定短期和长期目标，例如每周完成课后作业，每天完成家务，等等。
这些目标应该适应孩子的年龄和能力，并且可以逐渐提高难度。
4.奖励和惩罚：适度的奖励和惩罚可以激励小学生养成良好习惯。
当孩子表现良好时，可以给予表扬和奖励，如夸奖、小礼物等。
相反，当孩子违反规则或者养成不良习惯时，也需要适度的惩罚，比如限制一些特权、扣除一些奖励等。
5.教育孩子自律：自律是培养良好习惯的关键。
家长和老师应该帮助小学生建立自律的能力，让他们学会自我控制和管理。
可以利用计划表和提醒工具帮助孩子管理时间和任务，鼓励他们自觉遵守规则，培养坚持不懈的品质。
6.培养良好学习习惯：学习习惯是小学生关键的一部分。
家长和老师可以帮助他们建立正确的学习方法，如制定学习计划、培养专注力、合理分配时间等。
同时，也要鼓励他们保持良好的学习环境，如整洁的书桌、安静的学习场所等。
7.培养团队合作和社交习惯：家庭和学校应该鼓励小学生积极参与团队活动和社交交往。
通过与他人互动，他们可以学会分享、合作和尊重他人的习惯。
同时，也可以教导他们如何处理冲突，与他人沟通，建立健康的人际关系。
8.提供正确的引导和指导：家长和老师应该提供正确的引导和指导，帮助小学生正确理解和培养良好习惯。
通过与他们讨论和交流，了解他们的困惑和需求，并给予正确的建议和指导。
9.提供适当的反馈和支持：小学生需要及时的反馈和支持来确保他们能够坚持良好习惯。
如何帮助小学生养成良好的学习习惯
如何帮助小学生养成良好的学习习惯学习习惯是孩子顺利完成学业的基石，良好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能培养孩子的自律和坚持能力。
作为家长和教育者，我们应该积极引导和帮助孩子养成良好的学习习惯。
下面将介绍一些方法和具体技巧，帮助小学生养成良好的学习习惯。
培养合理的学习时间安排孩子的学习时间应该合理安排，不能过长也不能过短。
根据小学生的生理特点和注意力持久能力，每天的学习时间不宜超过2小时，同时要适当安排休息时间，避免学习疲劳。
家长可以制定一个学习时间表，规定每天的学习时间，并在表上标注上课时间、作业时间等，引导孩子按照时间表完成学习任务。
创建良好的学习环境孩子的学习环境对于学习习惯的养成非常重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习空间，确保孩子有一个良好的学习氛围。
同时，要避免外界干扰，如电视、手机等，以免影响孩子的学习效果。
此外，家长还可以为孩子准备必要的学习用具，如书籍、文具，让孩子在学习时更加专注和有序。
建立良好的学习习惯良好的学习习惯需要长期坚持和培养，家长需要从小事做起，引导孩子养成良好的学习习惯。
例如，要求孩子每天按时完成作业，不拖延时间；鼓励孩子主动复习课堂知识，定期整理笔记；帮助孩子制定学习计划和目标，培养孩子的自我管理能力；鼓励孩子参加有益的学习活动，如课外阅读、小组讨论等。
及时给予认可和奖励认可和奖励是培养学习习惯的重要手段。
家长可以通过及时表扬、赞许和奖励来鼓励孩子养成良好的学习习惯。
当孩子按时完成作业、取得进步或努力学习时，家长可以口头表扬或给予小奖励，例如夸奖的话语、小礼物等。
通过积极的反馈和激励，可以增强孩子学习的动力和自信心，促进学习习惯的形成和巩固。
提供适当的学习辅导家长在培养孩子的学习习惯时，也需要提供适当的学习辅导。
家长可以帮助孩子解答疑问、解决问题，引导孩子学会独立思考和解决学习难题。
同时，还可以和孩子一起制定学习计划和目标，鼓励孩子制订复习计划和总结方法，提高学习效率和成绩。
小学生行为习惯的培养方法
小学生行为习惯的培养方法小学生的行为习惯的培养是父母和老师们共同的责任。
以下是一些可以帮助培养小学生良好行为习惯的方法：1. 树立良好的榜样：作为父母和老师，要成为小学生的良好榜样。
小学生会从大人身上学习到很多，如果大人对待事物的态度和行为举止是正确的，小学生也会模仿。
2. 设立规则和纪律：为小学生建立一套明确的规则和纪律，让他们知道什么行为是可以接受的，什么行为是不可以接受的。
这样他们会明白自己的行为会有相应的后果。
3. 给予奖励和惩罚：小学生在体验到积极的反馈时更容易养成良好的行为习惯。
可以给予他们一些适当的奖励，如表扬、小礼物等，以激励他们继续保持良好行为。
对于不良行为也要进行适当的惩罚，以教育他们知错能改。
4. 培养自律能力：帮助小学生培养自律能力，让他们能够自觉约束自己的行为。
可以通过制定合理的目标和计划，帮助他们进行规划和管理时间，同时培养他们对自己行为的责任心。
5. 培养良好的学习习惯：通过正确的学习方法和规律的学习生活，培养小学生良好的学习习惯。
鼓励他们按时完成作业，提醒他们复习和预习，让他们养成主动学习的态度。
6. 培养良好的卫生习惯：教育小学生注重个人卫生和环境卫生。
鼓励他们养成勤洗手、勤刷牙、勤洗脚等良好的卫生习惯，教导他们垃圾分类、保持环境整洁等。
7. 培养社交习惯：教育小学生如何与人友好相处，尊重他人的感受和权利。
培养他们能够主动和同学们打招呼、分享、合作等社交习惯。
8. 利用角色扮演和游戏：通过角色扮演和游戏的方式，让小学生在模拟的情景中学习和实践良好的行为习惯。
可以设计一些情景，如在公共场合中保持安静、排队、礼貌用语等，并引导他们共同参与，培养良好的行为习惯。
9. 持续关注和指导：培养良好的行为习惯需要长时间的坚持和关注。
父母和老师们要经常与小学生沟通，关注他们的行为和习惯，及时指导和纠正他们的不良行为。
最后需要提醒的是，培养小学生良好的行为习惯需要逐步进行，不要一次要求过高或过多，要根据每个小学生的实际情况进行因材施教，并尊重他们的个性和特点。
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浅谈小学生习惯养成教育的方法
“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。
抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。
多年的教育教学实践，我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：
一、在课堂教学中渗透思想品德教育。
在课堂教学中，必须联系实际指导学生良好的行为习惯，如在知识的传授过程中有机渗透预习、复习习惯，听的习惯，读的习惯，独立完成作业的习惯，遵守纪律，尊老爱幼，热爱劳动等习惯的培养。
让学生在不知不觉中受到感化，形成习惯。
1、挖掘教材中的思想性，对学生进行思想品德教育。
思想品德教育是贯穿于各学科教学的，因此，我们要充分挖掘、寻找教材内容中思想品德教育的渗透点，加强思想品德教育的渗透意识，在课堂教学中有机渗透思想品德教育。
如：在数学课中培养学生积极思考，大胆发言的好习惯；语文课要求学生把课文中描述有关热爱祖国、遵纪守法的部分找出来，加以分析理解；音乐课上，在音乐欣赏、解读歌词、
了解创作背景中让学生受到热爱祖国、热爱大自然、文明礼仪等方面的教育；思品课结合有关课文辨析、导行……通过各学科渗透，使行为规范教育与训练深入到课堂中，让学生在接受各科知识的同时受到感染和熏陶，潜移默化，符合学生身心发展特点，有利于学生吸纳，并在学习运用和实践活动中逐步深化，体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。
2、结合班级实际和学校中心工作进行思想教育。
例如，学校抓校风建设时，教师可以结合班级中存在的问题，引导学生去讨论，在讨论过程中区分好坏，明辨是非，从而增加学生的“免疫”力。
如果学生无法分辨或意见不统一，教师可以适当提示，切忌过早下结论和简单地灌输。
在此基础上，教师还可根据学生的特点，相应地开展主题班会、集体游戏，参观旅游等一系列课外活动，深化教学内容。
如，每年的植树节可组织学生去田野植树，让学生懂得“植树造林，美化环境，绿化祖国”是热爱祖国，保护大自然的表现。
二、运用多种手段，唤醒学生的养成意识。
儿童的行为具有很大的随意性、情感性和不稳定性，他们的行为随兴趣而转移，还不懂得所有的行为应遵循一定的规范和要求，更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么。
这就需要老师对学生加以引导，唤起学生的习惯养成意识，使他们将自己的行为自觉地纳入到《小学生日常行为规范》和《小学生守则》等要求上来，逐渐形成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等。
1、说理教育
知、情、意、行是道德教育界的四个重要层次，而“知”是最基本的。
任何一种道德现象，只有当学生对它产生了正确的认识后，才有可能内化为情感和思想，外化为行为和习惯。
因此，当对学生提出一种行为习惯的要求时应采用直观、形象的方法向学生阐述，使他们有感性的认识。
如今，小学生身边的零用钱较多，有些学生不知道如何正确合理地使用这些钱，教师要适当加以引导。
如有同学花钱大手大脚，每天吃许多零食。
教师可帮助他统计一下一天或一个星期吃零食所花的钱，并建议他用同等的钱买一些自己喜欢的书或学习用品。
通过对比，学生就能形象、直观地感受到不乱吃零食的意义，从而主动地节约用钱，多买书、多看书，形成良好的习惯。
2、榜样教育。
榜样的力量是无穷的。
尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。
根据这一特点，教师经常给学生讲名人名家的故事，什么“毛泽东尊敬老师”、“雷锋‘听’电影”……树立学身边的典型，从身边的人学起，树立榜样的作用，在学生心中都留下了深刻的印象。
教师本人的行为素养对学生行为养成也有十分重要的影响，在学生心目中，教师是最崇高的、最伟大的人。
教师率先垂范，要求学生做到的，教师首先做到。
同时从学生中树立榜样，在学生中评选出“四好少年”、“三好学生”“优秀班干部”等等，从身边的人和事，从集体当中受到教育，产生了“我也能行”的感受，对于学生行为习惯的养成起到了强大的推动作用。
三、丰富活动内容形式，强化学生的良好行为
小学生日常行为规范的养成教育，要通过各种渠道、各种形式来潜
移默化的渗透、熏陶，以达到强化、巩固的效果。
1、讲故事，明道理
许多传统美德故事代代相传，众口皆碑，学生也爱听。
采用各种故事对学生进行日常行为规范教育不失为一种好形式。
教师可利用图书室中的各类日常行为规范、传统美德之类的书籍，指导学生认真阅读，组织学生开展讲故事比赛。
同时对学生中出现的个别问题，也可以通过讲事的形式对学生进行教育、启迪。
2、设情境，辨是非
为了及时掌握学生的思想动态，总结教育得失，教师应十分重视信息反馈工作，创设各种情境，对学生进行测试教育，帮助学生明辨是非。
小学生行为规范的目的是养成良好的习惯，使学生的行为规范化，使每位学生明确哪些事应该做，哪些事不应该做，哪些话应该说，哪些话不应该说。
实际上是给学生提出明确的要求，定出方圆让学生养成规矩。
四、与家庭相结合，形成养成教育的合力。
我们首先沟通家长和学校间的情感，通过家访、开座谈会、对家长进行潜移默化的影响，对家庭教育提出明确的要求，如让孩子承担一定的家务，不让孩子进游戏厅，如何培养孩子在家的习惯养成等，形成共识。
在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化，防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。
这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成共识起到共同教育孩子的目的，收到事半功
倍的效果。
五、加强监督,不断强化行为习惯。
小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，可以采用“反复抓”、“抓反复”的方法，通过对他们强化训练，必将取得较好的效果。
据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。
有人问他是怎么记住的。
他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的、长期的、细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。
通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。
总之，学生的行为规范培养不是一朝一夕能养成的，我们不能奢望短时间就把学生身上的坏毛病统统改掉。
因此，我们应该认识到养成教育工作的长期性和艰巨性。
只要我们坚持“以人为本，以德为先，以己为主，全面发展”的教育理念，树立“管理育人，教书育人，服务育人”的理念，必将收到良好的教育效果。