最新人教版——九年级物理(全一册)课件第十七章-欧姆定律--第一节-电流与电压和电阻的关系
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人教版九年级物理上册第十七章 欧姆定律PPT
R 30
电源不变的情况下，可以通过改
变电路中的电阻来改变电流。
二、欧姆定律的应用
1.公式的应用
根据欧姆定律的公式 I U ，变形可得，R U 和U=IR。
R
I
（1）已知电压和电阻，求电流;
（2）已知电压和电流，求电阻;
（3）已知电流和电阻，求电压。
2.用公式进行计算的一般步骤
（1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）无电路图则应根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。
2．欧姆定律的数学表达式：
电流 安培（A）
I
=
U R
电压
电阻
伏特（V） 欧姆（Ω）
说明
I
R
U
1．欧姆定律公式中各个物理量只能是同一段导体在同一时刻所具 有的量，也就是说不能用甲导体的电压、电阻去求乙导体的电流。
2．使用欧姆定律公式计算时，电流（I）、电压（U）、电阻（R）
的单位分别要用它们的基本单位安培（A）、伏特（V）、欧姆（ Ω ）， 也就是单位要统一。
闭合开关，观察实验现象。 现象：灯泡发光较暗，电路中电流较小。
（2）在如图所示的电路中接入两节电池时， 闭合开关，观察实验现象。
现象：灯泡发光较亮，电路中电流较大。
电流与电压有关：电路两端的电压增大，电路中的电流将增大。
（1）按照如图所示的电路图连接电路，闭合 开关，观察实验现象。
现象：灯泡发光较亮，电路中电流较大 （2）给小灯泡串联一个定值电阻，闭合开关 ，观察实验现象。
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1.通过实验探究，知道导体中的电流与电压、电阻的 关系。
欧姆定律ppt课件
发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡
正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。
解：由 =
得：
U=IR=0.6A×20Ω=12V
答：灯泡两端的电压是12V。
R=20Ω
I=0.6A
应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，使灯泡正常
发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡
种测量电阻的方法叫做“伏安法”。
课堂小结
1.什么是欧姆定律？
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2.欧姆定律的应用
U
I
R
U IR
U
R
I
利用欧姆定律解题一般步骤：
（1）读题、审题 ；
（2）根据题意画出等效电路图；
（3）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；
（4）利用欧姆定律求解.
原因
应用1.已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的
电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。
解题步骤：
（1）读题、审题 ；
（2）根据题意画出等效电路图；
（3）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；
（4）利用欧姆定律求解.
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的
电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。
第十七章 欧姆定律
人教版初中物理九年级全一册
01 新课导入
02 新课教学
03 经典例题
04 课堂练习
温故知新
电阻 R
5Ω
电压 U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
电流 I/A
正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。
解：由 =
得：
U=IR=0.6A×20Ω=12V
答：灯泡两端的电压是12V。
R=20Ω
I=0.6A
应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，使灯泡正常
发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡
种测量电阻的方法叫做“伏安法”。
课堂小结
1.什么是欧姆定律？
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2.欧姆定律的应用
U
I
R
U IR
U
R
I
利用欧姆定律解题一般步骤：
（1）读题、审题 ；
（2）根据题意画出等效电路图；
（3）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；
（4）利用欧姆定律求解.
原因
应用1.已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的
电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。
解题步骤：
（1）读题、审题 ；
（2）根据题意画出等效电路图；
（3）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；
（4）利用欧姆定律求解.
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的
电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。
第十七章 欧姆定律
人教版初中物理九年级全一册
01 新课导入
02 新课教学
03 经典例题
04 课堂练习
温故知新
电阻 R
5Ω
电压 U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
电流 I/A
《欧姆定律》ppt课件
行动
专注
效率
作业：对应《分层练习》
兴趣
自律
ENDUNG！！
谢谢观看
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
欧姆定律2
欧姆定律的应 用3
欧姆定律
4.公式辨析：
I U R
①每个物理量的单位必须使用国际单位制的基本单位。 ②每个物理量的值对应同一个导体在同一时刻所具有的值。
RU I
能否说电阻与电压成正比，与电流成反比？ 不能。电阻是导体本身固有的属性，与电压、电流无关。
新课导入1 欧姆定律2
巩固练习
3.在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，小东
选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验，他根据实验数据画
出了如图所示的图象，请你根据图象比较电阻R1与R2的大小
，R1大于
R2。 (选填“大于”、“等于”或“小于”)。
欧姆定律的U-I图象
欧姆定律的 应用3
直线是定值电阻，曲线是可变的电阻 在同一图象中，越靠近U轴，阻值越大
2.如图.电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端 移到b端的过程中R1、R2的U-I关系图像如图。下列四种判断中正 确的是( D )
A.电源电压为10V B.图线甲是电阻R1的U-I关系图象 C.R1的阻值是20Ω D.滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω
4 课堂练习
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
旧知回顾 实验一：探究电流与电压的关系 思考一：实验中应保持哪个物理量不变？
电阻
欧姆定律2
欧姆定律的应 用3
实验电路
思考二：滑动变阻器在电路中的作用是什么？ ①保护电路
1欧姆定律课件人教版物理九年级全一册(1)
人教版九年级全一册第十七章
2
欧姆定律
温故
第1节《电流与电压和电阻的关系》我们学到： 电阻一定时，电流与电压成正比 电压一定时，电流与电阻成反比
知新
电流，与电压成正比，与电阻成反比。
欧姆定律
一、欧姆定律
1. 内容： 导体中的电流，跟导ห้องสมุดไป่ตู้两端的电压成 正比，跟导体的电阻成反比。
2. 公式：
电流 安(A)
解：通过这盏电灯的电流为：
I
I=
U R
=
12V 30Ω
=0.4A
U=12V
根据 I =
U R
，导出公式
R=
U。 I
例2 如图，闭合开关后，电压表的示数为6V, 电流表的示数是0.3A，求电阻R的阻值。
解：
R=
U I
=
6V 0.3A
=20 Ω
R=？ I=0.3A U=6V
根据
I=
U R
，导出公式 U= I R
I= U R
电阻 欧(Ω ) 3. 公式中单位要统一用国际单位
欧姆（1787-1854） 德国物理学家
“电流与电压成正比”：说明了是电流随电压的变化 而正向变化。我们知道电压是形成电流的原因，所以不 能说“电压与电流成正比”，否则会出现逻辑错误。
“电流与电阻成反比”：说明了是电流随电阻的变化 而反向变化。我们知道电阻是导体的本质属性，与导体 的电流无关，所以也不能说“电阻与电流成反比”。
U总 =U1=U2
R总=
R1 R2 R1 R2
R1 I 2
R2
I1
欧姆定律在串、并联电路中的应用
等效电阻
复习
1．欧姆定律
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟 导体的电阻成反比。
2
欧姆定律
温故
第1节《电流与电压和电阻的关系》我们学到： 电阻一定时，电流与电压成正比 电压一定时，电流与电阻成反比
知新
电流，与电压成正比，与电阻成反比。
欧姆定律
一、欧姆定律
1. 内容： 导体中的电流，跟导ห้องสมุดไป่ตู้两端的电压成 正比，跟导体的电阻成反比。
2. 公式：
电流 安(A)
解：通过这盏电灯的电流为：
I
I=
U R
=
12V 30Ω
=0.4A
U=12V
根据 I =
U R
，导出公式
R=
U。 I
例2 如图，闭合开关后，电压表的示数为6V, 电流表的示数是0.3A，求电阻R的阻值。
解：
R=
U I
=
6V 0.3A
=20 Ω
R=？ I=0.3A U=6V
根据
I=
U R
，导出公式 U= I R
I= U R
电阻 欧(Ω ) 3. 公式中单位要统一用国际单位
欧姆（1787-1854） 德国物理学家
“电流与电压成正比”：说明了是电流随电压的变化 而正向变化。我们知道电压是形成电流的原因，所以不 能说“电压与电流成正比”，否则会出现逻辑错误。
“电流与电阻成反比”：说明了是电流随电阻的变化 而反向变化。我们知道电阻是导体的本质属性，与导体 的电流无关，所以也不能说“电阻与电流成反比”。
U总 =U1=U2
R总=
R1 R2 R1 R2
R1 I 2
R2
I1
欧姆定律在串、并联电路中的应用
等效电阻
复习
1．欧姆定律
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟 导体的电阻成反比。
九年级物理全册 第17章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系 (新版)新人教版
压、电流数据。在分析数据的基础上看看电流与电压有何关系。
PPT学习交流
6
教师点拨
1.在电流、电压、电阻三个量中，我们先限制一个量不变，来讨论 余下两个量的关系，然后再限制另一个量不变，研究剩下两个量 的关系，叫做控制变量法。
2.电阻的阻值不变，随着电压表示数的增加，电流的示数也相应地 增大，并且和电压增大的倍数相同。每次电压除以电流的值都近 似等于电阻的值。
D．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
PPT学习交流
8
跟踪练习
3．（2012·泰安）在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻
R=50Ω，电源电压保持不变。
⑴小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接 有误。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线 不得交叉）。
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
PPT学习交流
14
跟踪练习
3．(2012·呼和浩特)利用如图所示的电路，探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”，所得部分 数据如表中所示 ：
（1）完成表中空格的填写；
0.25 25
（自2）变某量同表学示想变利化用的平定面值直电1角/阻I坐R，标则系纵中轴描的点函作数图用像变的化方的法量来描述它们的来变表化示规，律就，可如以果在横第轴一的 象限画出一条正比例函数图象。
PPT学习交流
7
跟踪练习 1．（2012·武汉）下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们 并联接入电路。下列说法正确的是（ D ） A．通过甲的电流大于通过乙的电流
B．通过甲的电流小于乙的电流
C．甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小
PPT学习交流
6
教师点拨
1.在电流、电压、电阻三个量中，我们先限制一个量不变，来讨论 余下两个量的关系，然后再限制另一个量不变，研究剩下两个量 的关系，叫做控制变量法。
2.电阻的阻值不变，随着电压表示数的增加，电流的示数也相应地 增大，并且和电压增大的倍数相同。每次电压除以电流的值都近 似等于电阻的值。
D．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
PPT学习交流
8
跟踪练习
3．（2012·泰安）在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻
R=50Ω，电源电压保持不变。
⑴小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接 有误。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线 不得交叉）。
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
PPT学习交流
14
跟踪练习
3．(2012·呼和浩特)利用如图所示的电路，探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”，所得部分 数据如表中所示 ：
（1）完成表中空格的填写；
0.25 25
（自2）变某量同表学示想变利化用的平定面值直电1角/阻I坐R，标则系纵中轴描的点函作数图用像变的化方的法量来描述它们的来变表化示规，律就，可如以果在横第轴一的 象限画出一条正比例函数图象。
PPT学习交流
7
跟踪练习 1．（2012·武汉）下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们 并联接入电路。下列说法正确的是（ D ） A．通过甲的电流大于通过乙的电流
B．通过甲的电流小于乙的电流
C．甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小
第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系 课件- 2024-2025学年物理人教版九年级全一册
的电阻成反比
________________。
12
1 2 3 4 5 6 7
【C层 创新培优】
7.实验桌上备有如下器材:符合要求的学生电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变
阻器、开关各一个,导线若干。请你利用上述器材,设计一个实验证明“当通过导体的
电流保持不变时,导体的电阻越大,该导体两端的电压就越大”。要求:画出实验电路图。
时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
__________________________________________。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
1.2
0.2
2
1.8
0.3
3
2.4
0.4
4
1 2 3 4 5 6 7
考点二
探究电流与电阻的关系
2.同学们想要探究电流与电阻有什么关系,请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线,将如图所示实物电路图连接完整。
答:
将滑片移到最大阻值端
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应__________________________。
导体两端的电压
(3)为了达到探究的目的,实验过程中必须保持____________________不变。
5
1 2 3 4 5 6 7
当导体两端的电压一定时,通过导体
(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系:__________________________________
的电流跟导体的电阻成反比
____________________________。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
________________。
12
1 2 3 4 5 6 7
【C层 创新培优】
7.实验桌上备有如下器材:符合要求的学生电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变
阻器、开关各一个,导线若干。请你利用上述器材,设计一个实验证明“当通过导体的
电流保持不变时,导体的电阻越大,该导体两端的电压就越大”。要求:画出实验电路图。
时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
__________________________________________。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
1.2
0.2
2
1.8
0.3
3
2.4
0.4
4
1 2 3 4 5 6 7
考点二
探究电流与电阻的关系
2.同学们想要探究电流与电阻有什么关系,请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线,将如图所示实物电路图连接完整。
答:
将滑片移到最大阻值端
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应__________________________。
导体两端的电压
(3)为了达到探究的目的,实验过程中必须保持____________________不变。
5
1 2 3 4 5 6 7
当导体两端的电压一定时,通过导体
(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系:__________________________________
的电流跟导体的电阻成反比
____________________________。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
17.1电流与电压和电阻的关系课件人教版物理九年级全一册
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系
探究电流与电压的关系 1. [2023·临汾期末改编]创新小组在探究电流与电压的关系
时，记录了实验的整个过程。 【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？
1234567
【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通过导
体的电流随着导体两端电压的增大而 增大 。
在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用 是 改变电阻两端的电压 。
1234567
6. [2023·晋城期末改编]在探究“电流与电阻关系”的实验 中，电路如图所示，先在AB间接入10 Ω的定值电阻R，移 动滑片P，使电压表示数为3 V，读出电流表示数。接着取 下10 Ω的电阻换上15 Ω定值电阻，此时电压表示数 大于
1234567
(2)实验中，小训认为可以通过改变电池的节数改变定值电阻 两端电压，请你对小训的探究思路进行评估： 电压变化
较大，容易烧坏电流表和电压表(或每次都需要切断开
关，接好后再闭合开关，不如用滑动滑片的方式来改变电
阻两端电压的方式快捷；在滑动滑片时，可以时刻关注电
表指针的变化，防止电表超出使用量程等) 。
(1)闭合开关前，小华发现电流表的指针如图1乙偏转，其 原因可能是 电流表没有调零 。
(2)连接完电路后，闭合开关，小华移动滑动变阻器的滑片 P，发现电流表无示数，但电压表有示数，此故障的原 因可能是 电阻R断路 。
(图1)
1234567
(3)故障排除后，将5 Ω电阻换成10 Ω电阻后，闭合开关， 应将滑动变阻器的滑片向 右 (填“左”或“右”)移 动，当观察到电压表示数为 2 V时，记录电流表示 数；再分别改接15 Ω、20 Ω的电阻，重复上述实验，得 到了表中的实验数据。
探究电流与电压的关系 1. [2023·临汾期末改编]创新小组在探究电流与电压的关系
时，记录了实验的整个过程。 【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？
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【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通过导
体的电流随着导体两端电压的增大而 增大 。
在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用 是 改变电阻两端的电压 。
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6. [2023·晋城期末改编]在探究“电流与电阻关系”的实验 中，电路如图所示，先在AB间接入10 Ω的定值电阻R，移 动滑片P，使电压表示数为3 V，读出电流表示数。接着取 下10 Ω的电阻换上15 Ω定值电阻，此时电压表示数 大于
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(2)实验中，小训认为可以通过改变电池的节数改变定值电阻 两端电压，请你对小训的探究思路进行评估： 电压变化
较大，容易烧坏电流表和电压表(或每次都需要切断开
关，接好后再闭合开关，不如用滑动滑片的方式来改变电
阻两端电压的方式快捷；在滑动滑片时，可以时刻关注电
表指针的变化，防止电表超出使用量程等) 。
(1)闭合开关前，小华发现电流表的指针如图1乙偏转，其 原因可能是 电流表没有调零 。
(2)连接完电路后，闭合开关，小华移动滑动变阻器的滑片 P，发现电流表无示数，但电压表有示数，此故障的原 因可能是 电阻R断路 。
(图1)
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(3)故障排除后，将5 Ω电阻换成10 Ω电阻后，闭合开关， 应将滑动变阻器的滑片向 右 (填“左”或“右”)移 动，当观察到电压表示数为 2 V时，记录电流表示 数；再分别改接15 Ω、20 Ω的电阻，重复上述实验，得 到了表中的实验数据。
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R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流
值是0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω， 求灯泡两端的电压。
IL=I=0.6A
UL=ILRL
=0.6A×20Ω=12V
根据 I
=
U R
，导出公式R=
U I
。
例3 某同学用一只电流表和灯泡串联，测 得它正常发光时的电流是0.18 A，再用电压表测 得灯泡两端的电压是220 V，试计算灯丝正常发 光时的电阻值。
解：
R=
U I
= 220V = 1 222Ω 0.18A
例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通
过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？
如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电
阻值是多大？通过它的电流是多大？
解：
R
U1=5V R=？
U2=20V
I1=0.5A I2=？
R=
U I
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
课堂小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导 体两端的电压成正比。
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导 体的电阻成反比。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
测电阻两端电压，选择什么器材？ 如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
设计实验 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
电路图
值是0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω， 求灯泡两端的电压。
IL=I=0.6A
UL=ILRL
=0.6A×20Ω=12V
根据 I
=
U R
，导出公式R=
U I
。
例3 某同学用一只电流表和灯泡串联，测 得它正常发光时的电流是0.18 A，再用电压表测 得灯泡两端的电压是220 V，试计算灯丝正常发 光时的电阻值。
解：
R=
U I
= 220V = 1 222Ω 0.18A
例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通
过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？
如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电
阻值是多大？通过它的电流是多大？
解：
R
U1=5V R=？
U2=20V
I1=0.5A I2=？
R=
U I
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
课堂小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导 体两端的电压成正比。
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导 体的电阻成反比。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
测电阻两端电压，选择什么器材？ 如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
设计实验 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
电路图
人教版物理九年级全一册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
2、设计电路图：
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢
17.1 电流与电压和电阻的关系 课件 -2024-2025学年人教版物理九年级全一册
探究新知
（4）把阻值为5Ω的定值电阻分别更换为10Ω、 15Ω、 25Ω的定值电阻， 调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，读出电流表的示数，记录在 下面的表格中。
记录数据
电压U
2V
电阻R/Ω
2
4
5
8
电流I/A
1
0.5
0.4
0.25
探究新知
数据分析
I/A
1.0
·
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B．导体a的电阻大于导体b的电阻 C．当在导体b的两端加上1V的电压时， 通过导体b的电流为0.1A D．将a、b两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，a导体两端的电压小于3V
随堂训练
4. 小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如 图，电源电压为3V。
电压一定时，导体 中的电流与导体的 电阻成反比
随堂训练
1．在“探究电流与电阻的关系”的实验中如图，下列说法正 确的是（ B ）
A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．实验中应控制电阻两端电压不变 C．记录多组数据是为了求平均值，减小误差 D．实验只需用到一个10Ω的电阻
随堂训练
2．小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。
实验探究:
探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
设计实验
实验方法：控制变量法 条件控制：
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。 b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。
探究新知
实验电路
S A
R
P
R' V
实验器材
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0.5 0.1
因变量
1.0 0.2
多次测量的目的：使结论更具有普遍性，避免偶然性。 实验步骤：3、断开开关，整理仪器。
分析论证
I/A 0.9 0.8
0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
分析论证
实验方法：图像法
根据实验数据绘制图象
O
·0.5
·
·
·
·
·
R
பைடு நூலகம்
1.0 1.5 2.0 2.5
义务教育教科书
物理
九年级（全一册）
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？
约5 A
约2 A
约1 A
约1 A
约0.5 A
约0.2 A
提出问题
问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电 流大小与哪些因素有关？ 通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的 原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。 问题2：通过导体的电流与导体的电阻及加在 它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
设计实验
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。 实验步骤：1、设计电路图，并连接实物图。
A R
S
V
电路图
R'
进行实验 实验步骤：2、检查电路，再闭合开关。调节滑动变 阻器滑片使电压成整数倍关系改变，并记录对应的 电流。 记录实验数据 电阻R 电压U/V 电流I/A
自变量 控制不变量
5Ω 1.5 0.3 2.0 0.4 2.5 0.5 ... ...
因变量
电流I/A
自变量
15 0.10
20 0.08
25 0.06
... ...
多次测量的目的：使结论更具有普遍性，避免偶然性。 实验步骤：3、断开开关，整理仪器。
分析论证 得出结论 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟 导体的电阻成反比。
练一练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ） A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
3.0 3.5
U/V
得出结论
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
2．实验探究电流与电阻的关系
猜想假设
猜想2： 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 猜想依据是什么？
2．实验探究电流与电阻的关系 设计实验
实验方法：控制变量法
1、在电路中如何改变定值电阻，选用什么器材？怎 么操作？ 2、如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 3、滑动变阻器在实验中起到什么作用？ （1）控制定值电阻两端电压不变；（2）保护电路。 注意事项： 1、在电路连接时，应断开开关； 2、连接电路时，将滑片置于滑动变阻器阻值最大处 。
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想假设
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
1．实验探究电流与电压的关系 设计实验 实验方法：控制变量法 1、测电阻两端电压U，选择什么器材？怎么用？
2、测通过电阻的电流I，选择什么器材？怎么用？
3、如何改变电阻两端电压？怎么操作？
4、滑动变阻器在实验中起到什么作用？怎么用？ （ 1）改变电路中的电流和电压分配；（2）保护电路。 5、实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 注意事项： 1、在电路连接时，应断开开关； 2、连接电路时，将滑片置于滑动变阻器阻值最大处
设计实验
电压一定，研究电阻与电流的定量关系。 实验步骤：1、设计电路图，并连接实物图。
A R
S
V
电路图
R'
进行实验 实验步骤：2、分别把5Ω 、10Ω 、15Ω 的电阻接入电 路。闭合开关，调节滑动变阻器滑片使每次电压表示 数都相同，并记录对应的电流。 记录实验数据 控制不变量 电压U 电阻R/Ω 1 .5V 5 0.30 10 0.15
2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ） A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍