新人教版初中物理中考复习(全452张ppt)
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中考物理总复习(48份) 人教版8优秀课件
（2）设一钩码重为G，一格为L，根据杠杆平衡条件可知： 3G×4L=FD×3L，所以FD=4G，需在D点挂4个钩码；
（3）由于此题中的阻力和阻力臂不变，据F1L1=F2L2可知，利用 图象中任意一组数据都能得出，F2L2=F1L1=0.1m×3N=0.3N•m；
故若当L1为0.6m时，F1=
= F2L2
的功率：P甲=F甲v甲=2G× 1v物=Gv物；乙图拉力的功率：P乙=F
乙v乙=
1 2
2
G×2v物=Gv物，故P甲=P乙，C正确，B错误.
【答案】C
真题体验
3. (淄博中考) 用如图所示的滑轮组在10 s内将300 N的重物
匀速提升3 m，已知动滑轮重30 N，不计摩擦，则
（）
A．利用滑轮组所做的有用功是450 J B．绳子自由端移动的速度是0.9 m/s C．拉力的功率是99 W D．滑轮组的机械效率是80%
每个钩码的质量均为50g，若在A，B两处各加1个钩码，那
么杠杆
（）
A．右边向下倾斜
B．左边向下倾斜
C．仍保持水平位置平衡 D．无法确定杠杆是否平衡
【解析】（1）如图所示，每个钩码的质量为50g，重力为
G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，杠杆上每小格的长度假设为1cm，
则FA =0.5N×2=1N，LA =1cm×2=2cm，FB =0.5N，LB
1.（南平中考）利用如图所示的装置来探究“杠 杆的平衡条件”．
（1）实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的 好处是可以直接从杠杆上读出.
（2）杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，
可在杠杆的D点挂 个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置
中考复习物理(14份) 人教版11优秀课件
心里紧张得不敢呼吸。他在屋里来回踱着步，像一只恼羞成怒的的狮子，嘴里还嘟念着：要不是年底拢账，还没发现这笔钱没上交，你打算什么时候交啊？你这个学生太不像话了……我的脑袋随即开始嗡嗡的叫，站着那里感觉有点头晕。他看我闷不做声，开始咆哮起来，狠狠地说：“我看这样吧！你，现在回家去拿钱，如果三天之内交不上这笔钱，就别来上学了。”瞬间，我像被雷击了一般，我看了看暗沉的天，很小声地问：是现在吗？他显得有些不耐烦，冷冷地说：“对，就是现在。”我眼睛含着泪，语气坚决地回了一句：好！ 推开门，我压抑的泪水如洪水般涌了出来，不知道是委屈，是内疚，还是什么，我泪流满面地回到了宿舍，我边收拾东西边哭，放学回来的同学都问我怎么了，我还强忍着说：没事，但我得回家一趟。她们担心地问：“都这么晚了，还下着雪，还能有车吗？”我咬着嘴唇，抽噎地回道：去看看。
悬浮在水中时F浮__=_G（选填“＞”、
“＝”或“＜”），由此可知潜水艇是通
过调节自身_重__力_来控制上浮和下沉的.
教材图片解读
命题点 阿基米德原理及浮沉条件
4.将同一支密度计先后放在甲、乙 两杯液体中，静止时所处位置如图
所示，则甲液体的密度_小___于_乙液体
的密度，密度计在甲液体中受到的
浮力__等__于__在乙液体中受到的浮力
甚至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的女老师，叫李丽。医学虽然看上枯燥，但很多东西都与我们息息相关，所以学起来也没有那么难。不论解剖课的死人骷髅头，各类人骨，还是内外科的各种病理药理，以及活体的各种器官，我都学得津津有味。可是学习的高涨的热情，无法掩盖我内心的不安，我很害怕触碰到老师的目光，怕她对我说：白XX，你不知道学费没有交吗？就这样我怀着惴惴不安的心情，熬过了整整三个月。直到有一天，李丽老师气匆匆地走进教室，用鄙夷的略带愤怒的目光注视着我时，我心虚了，低下头不敢再去看她，我心跟明镜似的。她喝道：“白XX， 王校长要见你，在二楼校长室。” 走廊里我挪着步，每走一步都觉得很沉，不知道校长会怎么批评我，或者是严惩我，害怕与紧张让我在房门前不得不倒吸了一口气，接着又闭上眼睛静等五秒钟后，我才敢扣响房门，听到里面传出：进来，我才小心翼翼地推开那扇门。我径直地站在校长的办公桌前，不敢发出一点声响。看见王校长端坐在桌前书写着什么，看见我进来，便马上收起笔，他从椅子上慢慢站起来，用惊愕的眼神上下打量着我，他严肃的目光里还带着一股寒气，仿佛瞬间就能将我冰封，我连大气都不敢出。紧接着他开始发怒了，大声呵斥道：“你，你就是XXX。”我不敢说话，只是点点头。他猛然摘下眼镜，愤怒下的眼睛突出的更加厉害，手在不停地拍打着豪华的办公桌，来压抑着他内心的烦躁，他一声高过一声地责问我：“你小小年纪，也太有主意了，这么多钱没交，竟然能瞒这么久”。我羞愧地低下了头了，
悬浮在水中时F浮__=_G（选填“＞”、
“＝”或“＜”），由此可知潜水艇是通
过调节自身_重__力_来控制上浮和下沉的.
教材图片解读
命题点 阿基米德原理及浮沉条件
4.将同一支密度计先后放在甲、乙 两杯液体中，静止时所处位置如图
所示，则甲液体的密度_小___于_乙液体
的密度，密度计在甲液体中受到的
浮力__等__于__在乙液体中受到的浮力
甚至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的女老师，叫李丽。医学虽然看上枯燥，但很多东西都与我们息息相关，所以学起来也没有那么难。不论解剖课的死人骷髅头，各类人骨，还是内外科的各种病理药理，以及活体的各种器官，我都学得津津有味。可是学习的高涨的热情，无法掩盖我内心的不安，我很害怕触碰到老师的目光，怕她对我说：白XX，你不知道学费没有交吗？就这样我怀着惴惴不安的心情，熬过了整整三个月。直到有一天，李丽老师气匆匆地走进教室，用鄙夷的略带愤怒的目光注视着我时，我心虚了，低下头不敢再去看她，我心跟明镜似的。她喝道：“白XX， 王校长要见你，在二楼校长室。” 走廊里我挪着步，每走一步都觉得很沉，不知道校长会怎么批评我，或者是严惩我，害怕与紧张让我在房门前不得不倒吸了一口气，接着又闭上眼睛静等五秒钟后，我才敢扣响房门，听到里面传出：进来，我才小心翼翼地推开那扇门。我径直地站在校长的办公桌前，不敢发出一点声响。看见王校长端坐在桌前书写着什么，看见我进来，便马上收起笔，他从椅子上慢慢站起来，用惊愕的眼神上下打量着我，他严肃的目光里还带着一股寒气，仿佛瞬间就能将我冰封，我连大气都不敢出。紧接着他开始发怒了，大声呵斥道：“你，你就是XXX。”我不敢说话，只是点点头。他猛然摘下眼镜，愤怒下的眼睛突出的更加厉害，手在不停地拍打着豪华的办公桌，来压抑着他内心的烦躁，他一声高过一声地责问我：“你小小年纪，也太有主意了，这么多钱没交，竟然能瞒这么久”。我羞愧地低下了头了，
人教版初三物理中考专题复习 电功率 复习课 课件(共32张PPT)
A.大于60W B.等于60W C.小于60W D.无法确定
板块二、实验类存疑点
1.测小灯泡电功率
左
注意事项：
1.认真读题，防止漏题现象发生。 2.画图象前一定要弄清横纵坐标及标度。 3.描点时要清楚保留作图痕迹，连线不 能覆盖点。 4.思考滑片移动方向的问题，可以依据分压 原理。
4.有一标有“3V 0.3A”的小灯泡。在测量该小灯泡的
缺点列 举法
• 查漏补缺，还有哪些疑惑 和你的同伴交流一下吧
课堂检测
6．甲、乙两用电器消耗的电能之比为3:8， 通电时间之比为3:4，则两用电器的功率之比
为( A )
A．1:2 B．3:8 C．3:4 D.2:3
7.将一只标有“6V 12W”的小灯泡接到了3V的 电路中，这只灯泡消耗的实际功率多大？
例：将电源、开关、导线、和电热丝组成串联
电路，闭合开关，过一会儿发现电热丝发热， 说明电能可以转化成 内能 。
反馈练习一：
将电源、开关、导线和小电动机串联 起来，闭合开关发现小电动机 转动 ， 说明在此过程中电能转化为 机械能 。
二级实验：
请完成“探究电流通过导体产生的热量与 导体电阻的关系”的实验设计方案。
2.实际功率计算题
R
U额 2 P额
(220V)2 100W
484Ω
P实
U实2 R
(110V)2 484Ω
25w
计算题的注意问题：
1.明确用电器铭牌上的意义区分好额定电压 与实际电压 2.计算时一定要注意物理量的同一性和同时 性原则 3.抓住题目中不变的物理量即灯泡的电阻 4.根据题目特点选择最合适的公式进行解答
2.电功与电功率
板块二、实验类存疑点
1.测小灯泡电功率
左
注意事项：
1.认真读题，防止漏题现象发生。 2.画图象前一定要弄清横纵坐标及标度。 3.描点时要清楚保留作图痕迹，连线不 能覆盖点。 4.思考滑片移动方向的问题，可以依据分压 原理。
4.有一标有“3V 0.3A”的小灯泡。在测量该小灯泡的
缺点列 举法
• 查漏补缺，还有哪些疑惑 和你的同伴交流一下吧
课堂检测
6．甲、乙两用电器消耗的电能之比为3:8， 通电时间之比为3:4，则两用电器的功率之比
为( A )
A．1:2 B．3:8 C．3:4 D.2:3
7.将一只标有“6V 12W”的小灯泡接到了3V的 电路中，这只灯泡消耗的实际功率多大？
例：将电源、开关、导线、和电热丝组成串联
电路，闭合开关，过一会儿发现电热丝发热， 说明电能可以转化成 内能 。
反馈练习一：
将电源、开关、导线和小电动机串联 起来，闭合开关发现小电动机 转动 ， 说明在此过程中电能转化为 机械能 。
二级实验：
请完成“探究电流通过导体产生的热量与 导体电阻的关系”的实验设计方案。
2.实际功率计算题
R
U额 2 P额
(220V)2 100W
484Ω
P实
U实2 R
(110V)2 484Ω
25w
计算题的注意问题：
1.明确用电器铭牌上的意义区分好额定电压 与实际电压 2.计算时一定要注意物理量的同一性和同时 性原则 3.抓住题目中不变的物理量即灯泡的电阻 4.根据题目特点选择最合适的公式进行解答
2.电功与电功率
《初三物理》中考复习之：总复习课件---全部(包括初二、初三部分)
《中考物理》
二、长度的测量 1．长度测量的基本工具是 刻度尺 ． 2．使用刻度尺的规则 (1)看：使用前要注意观察它的零刻度线、量程
和 分度值 ． (2)放：测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，
不用磨损的零刻度线． (3)读：读数时视线要与尺面 垂直 ，在精确测量时
要估读到分度值的下一位． (4)记：测量值由数字和 单位 组成，最末一位是 估读 值，包括估读值在内的测量值称为有效数字．
《中考物理》
第二部分 热点专题集中突破
●专题一 声、光、热知识 ●专题二 力学知识 ●专题三 电学知识 ●专题四 热学知识 ●专题五 估题题 ●专题六 图片信息题
《中考物理》
第一讲 机械运动
※重点摘要※ ★常考点一：长度和时间的测量 ★常考点二：运动和静止的相对性 ★常考点三：运动快慢的描述 速度
《中考物理》
2．速度 (1)速度的大小等于物体在 单位时间 内通过的路 程．也就是运动路程和运动时间的比值． (2)速度的公式 v＝s/t ． (3)国际单位制中，速度的单位是 米/秒 ，读作米每秒， 符号为m/s. (4)速度的大小等于路程和时间的比值，这并不意味着速度 的大小取决于路程和时间的长短．速度的大小往往取决于运 动物体自身的性质．
[帮你归纳] 1.石家庄日出至日落时间约8 h．2.橡皮从课桌 掉到地上的时间约0.4 s．3.演奏中华人民共和国国歌用时约 50 s．4.普通中学生跑完1000 m 用时3～4 min.5.成年人1 min脉搏跳动约70次．
[易错警示]时间的国际主单位是秒而不是小时；光年是长 度单位而不是时间单位，它是指光传播一年所通过的距离．
(1)参照物是事先假定静止(不动)的物体． (2)参照物的选择应遵循两个原则：一是任意性原则；二是方 便性原则．为了研究问题方便，物理学中一般选择地球、地面 或相对于地面静止的物体作为参照物． [易错警示]①参照物可以任意选择，但不能选研究的物体本 身当作参照物，因为这一选择的结果是这一物体永远是静止 的．②我们平常说地球公转，所选的参照物是太阳，而地球 自转所选的参照物是地轴．
中考复习物理(14份) 人教版12优秀课件
腾过程中是否需要吸热，应__撤__去__酒___精__灯__，观察水是否继
续沸腾。
(4)实验收集多组数据是为了__①___
(填序号)。 ①得到可靠的结论 ②减小实验误差
考点四：升华和凝华
升华物质从固态直接变成气态
升华吸热 雾、露：液化 雪、霜、雾凇、冰花：凝华
升华和凝华 自然界中的物态变化 云：液化和凝华
7. 有一杯掺有少量酒精的水，小涛同学想测出这杯混合 液的凝固温度（已知水的凝固点为 0 ℃，酒精的凝固点 为-117 ℃）。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将 温度计正确插入混合液中，每隔 2 min 把观察到的现象 和数据记入下表中。
(1)当实验进行到 22 min 时，温度计示数如图所示，读
解题思路
人体感觉舒适的温度在23 ℃左右，中考考场内 的气温约为30 ℃，A不符合实际；
水的凝固点在0 ℃左右，冰箱内保鲜室中矿泉水 的温度应该高于0 ℃，在4 ℃左右，B不符合实际；
人的体温在37 ℃左右，洗澡水的温度应该略高 于体温，不可能达到70 ℃，C不符合实际；
正常情况下，人的体温在37 ℃左右，变化幅度 很小，D符合实际。
④视线应与温度计内的液柱上液面相平 ⑤记录：记录数值和单位
常用：寒暑表、实验室温度计
用途：测量人的体温 特殊结构：细缩口
体温计
①使用前，把水银甩回玻璃泡中
④视线应与温度计内的液柱上液面相平 ⑤记录：记录数值和单位
常用：寒暑表、实验室温度计
用途：测量人的体温 特殊结构：细缩口
体温计
①使用前，把水银甩回玻璃泡中
正确使用②使用时，让体温计跟人体充分接触 ③使用后要消毒
例1：以下是小明估计的常见温度值，其中合理 的( D )
续沸腾。
(4)实验收集多组数据是为了__①___
(填序号)。 ①得到可靠的结论 ②减小实验误差
考点四：升华和凝华
升华物质从固态直接变成气态
升华吸热 雾、露：液化 雪、霜、雾凇、冰花：凝华
升华和凝华 自然界中的物态变化 云：液化和凝华
7. 有一杯掺有少量酒精的水，小涛同学想测出这杯混合 液的凝固温度（已知水的凝固点为 0 ℃，酒精的凝固点 为-117 ℃）。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将 温度计正确插入混合液中，每隔 2 min 把观察到的现象 和数据记入下表中。
(1)当实验进行到 22 min 时，温度计示数如图所示，读
解题思路
人体感觉舒适的温度在23 ℃左右，中考考场内 的气温约为30 ℃，A不符合实际；
水的凝固点在0 ℃左右，冰箱内保鲜室中矿泉水 的温度应该高于0 ℃，在4 ℃左右，B不符合实际；
人的体温在37 ℃左右，洗澡水的温度应该略高 于体温，不可能达到70 ℃，C不符合实际；
正常情况下，人的体温在37 ℃左右，变化幅度 很小，D符合实际。
④视线应与温度计内的液柱上液面相平 ⑤记录：记录数值和单位
常用：寒暑表、实验室温度计
用途：测量人的体温 特殊结构：细缩口
体温计
①使用前，把水银甩回玻璃泡中
④视线应与温度计内的液柱上液面相平 ⑤记录：记录数值和单位
常用：寒暑表、实验室温度计
用途：测量人的体温 特殊结构：细缩口
体温计
①使用前，把水银甩回玻璃泡中
正确使用②使用时，让体温计跟人体充分接触 ③使用后要消毒
例1：以下是小明估计的常见温度值，其中合理 的( D )
中考物理总复习(48份) 人教版1优秀课件
二力平衡
力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因 定义：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就是平衡力 物体运动状态发生改变，一定是受到非平衡力的作用
考点一 力的概念
1.力的定义：力是物体对物体的作用.一个力产生时，必然存 在着两个物体，一个叫施力物体，一个叫受力物体. 2.力的单位：国际单位是牛顿，简称牛，符号是N. 3.力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态，具体来 讲就是可以使静止的物体变为运动，使运动的物体变为静止， 也可以使物体运动的速度大小、方向发生改变；（2）力可以 改变物体的形状. 4.力的三要素：力的大小、方向、作用点会影响力的作用效 果，我们把它们叫做力的三要素.
4.重力的三要素：大小、方向和作用点 （1）大小:物体所受的重力跟它的质量成正比.数学表达式为 G=mg,g=9.8N/kg.在同一地点，G/m为一定值，用g表示，其物 理意义是质量为1kg的物体所受到的重力为9.8N. （2）方向：竖直向下（指向地心）. （3）作用点：物体的重心.质地均匀、外形规则的物体的重 心在它的几何中心上. 5.稳度：是指物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易 翻倒. (1)影响稳度的因素：物体重心的高低和物体支撑面的大小. (2)提高稳度的方法：降低物体的重心和增大物体的支撑面.
1.（2017年自贡）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验
装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙
两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做
运动．根据
条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）由
图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．
人教版初三物理知识点PPT
1.5A”字样的滑动变阻器，“50Ω”表示：
7、滑动变阻器和用电器中的电流相同，则应该与用电器
联；接入两个接线柱，AB中的一个，CD中的一个，即要“一上一下”； ；当选择接线柱 和 时，此时的
如图所示，滑片在向左滑动时，滑动变阻器的阻值变大，所选的接线柱是C和 滑动变阻器相当一个定值电阻；当选择接线柱 注意：闭合开关前，应将滑片调到。 和
，温度越高，分子热运动越
7、改变物体内能的方式有
8、一定 热 容
和
，它们在改变物体内能上是
的。就改变物体内能的方式各举一个例子
、
。
的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的的温度乘积之比，叫做这种物质的 和 有关，和物质的质量、温度无关。它对环境的温度有
。它等于单位质量的某种物质温度变化1℃，吸收或者 作用。人们通常用它做冷却液就是因为它的比 。
第十三章
1、物质是由极其微小的粒子—— 、 2、不同的物质接触时，彼此进入对方的现象叫做 3、分子的无规则运动和温度有关，所以这种无规则运动叫做 4、分子之间有相互作用的 和
内 能
，而且分子间是有 ，分子运动越 的。关于扩散的例有： 。 。 。
构成的。人们通常以1010m为单位量度分子. 。扩散现象表明，一切物质的分子都在 ，这种运动的特点是：温度越
，总电阻比任何一个电阻都大，即R=
4、小航同学在做“探究电流与电阻的关系”实验时，他设计了如图所示的电路。先将5Ω的电阻R接入电路，电路连接完全正 确， 滑片P滑至阻值最大处后，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替 换5Ω电阻，重复上述操作。 （1）请你说出小航在实验中存在的错误是什么？ （2）小航改正错误后重新进行实验，得到数据如下表所示。
中考复习物理(14份) 人教版13优秀课件
1. 用天平测出石块的质量m 。 2. 用量筒测出水的体积V1 。 3. 将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 。
实验数据的记录
实验数据的记录
小石块的 质量m/g
小石块放入量 筒前水的体积 V1/cm3
小石块和水 的总体积V2 /cm3
小石块的 体积V/cm3
石块的 密度ρ/ g/cm3
石块密度的表达式：
石碑的质量 m=ρV’=2.6×103kg/m3×5m3=1.3×104kg
4、有一铜球，质量为89g，体积为20cm3，请 问它是实心的还是空心的？若是空心的则空心 体积多大？（已知ρ铜=8.9×103kg/m3）
解：实心铜体积 V铜=m/ρ 铜=89g/（8.9g/cm³）=10cm³＜20cm³ 空心部分体积 20cm³-10cm³=10m³
1g/cm³=10³kg/m³ 1kg/m³=10-3g/cm³
5.物理意义: 水的密度是10³kg/m³,它的物理意义是什么?
6.密度测量: 原理,器材,步骤
7.密度应用:
(1)ρ=m/V; m= ρV; V=m/ ρ (2)鉴别物质
小石块
如何测固体(如小石块)的密度
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
B、用量筒量取一定体积的水V1
C、根据测得的数据球出石块的密度ρ
D、用天平测出石块的质量m
则正确的实验顺序是（填序号） DBAC ，石块密
度的表达式是 ρ=m/（V2-V1)
（用字母表示）。
3．有关测盐水的密度实验如下：
（1）在玻璃杯中盛盐水，称出其总质量为180g； （2）把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，水 面到达如图所示的位置，盐水的体积为66cm 。 （3）再用调节好的天平称出玻璃杯和剩下的盐 水的总质量，即把玻璃杯和剩下的盐水放在天平 的左盘内，增减右盘砝码和调整游码位置后，天 平平衡，此时右盘内有100g和10g砝码各一个， 游码在标尺上位置如图所示，量筒中盐水的质量 为6_8_g ____g，盐水的密度为1.03g/cm3 。
实验数据的记录
实验数据的记录
小石块的 质量m/g
小石块放入量 筒前水的体积 V1/cm3
小石块和水 的总体积V2 /cm3
小石块的 体积V/cm3
石块的 密度ρ/ g/cm3
石块密度的表达式：
石碑的质量 m=ρV’=2.6×103kg/m3×5m3=1.3×104kg
4、有一铜球，质量为89g，体积为20cm3，请 问它是实心的还是空心的？若是空心的则空心 体积多大？（已知ρ铜=8.9×103kg/m3）
解：实心铜体积 V铜=m/ρ 铜=89g/（8.9g/cm³）=10cm³＜20cm³ 空心部分体积 20cm³-10cm³=10m³
1g/cm³=10³kg/m³ 1kg/m³=10-3g/cm³
5.物理意义: 水的密度是10³kg/m³,它的物理意义是什么?
6.密度测量: 原理,器材,步骤
7.密度应用:
(1)ρ=m/V; m= ρV; V=m/ ρ (2)鉴别物质
小石块
如何测固体(如小石块)的密度
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
B、用量筒量取一定体积的水V1
C、根据测得的数据球出石块的密度ρ
D、用天平测出石块的质量m
则正确的实验顺序是（填序号） DBAC ，石块密
度的表达式是 ρ=m/（V2-V1)
（用字母表示）。
3．有关测盐水的密度实验如下：
（1）在玻璃杯中盛盐水，称出其总质量为180g； （2）把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，水 面到达如图所示的位置，盐水的体积为66cm 。 （3）再用调节好的天平称出玻璃杯和剩下的盐 水的总质量，即把玻璃杯和剩下的盐水放在天平 的左盘内，增减右盘砝码和调整游码位置后，天 平平衡，此时右盘内有100g和10g砝码各一个， 游码在标尺上位置如图所示，量筒中盐水的质量 为6_8_g ____g，盐水的密度为1.03g/cm3 。
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·新课标
物理
(2)补充说明：物体振动的快慢用___频__率___来表示， 单位是______赫__兹。人能感受到的声音频率有一定的范 围，人耳的听觉范围是_____2__0_H_z_～__2_0_0_0_0__H_z_，小于 _____2_0__H的z 声音叫次声波，大于____2_0_0_0_0的H声z 音叫超 声波，人耳都不能听见。
考点梳理
考点2 音调、响度与音色的比较
特征
含义
决定因素
音调
声音的高__低__，俗称声音的 “粗”“细”
频率越大， 音调越高
响度
声音的__强__弱____，俗称音量的 “大”“小”
振幅越大， 响度越大
物理
波形情况 相同时间内，波的个数 多，频率大，音调高 波形陡而高，振幅大，
响度大
音色
声音的__品__质____，用于区分发 声体的依据
初中物理复习
物理
章：机械运动
物理
初中物理复习
分子热运动 内能
热机
电学
第一讲│ 考点梳理 物理
考点梳理
考点1 声现象的实验探究 1. 探究一：声音的传播
(1)实验装置：如图K1－1所示。 实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内， 逐渐抽出罩内空气，声音会越来越___小_____。 得出结论：说明声音的传播需要___介__质___， 真空___不__能___传声。
声的响度
D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音
调会更高
·新课标
物理
3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现象
中不正确的是 A．音叉振动时，乒乓球被弹开
( C)
B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远
C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高
D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的
·新课标
第一讲│ 考点梳理
与材料、 结构、振动
方式有关
波形中夹杂的其他频率 的成分不同
·新课标
第一讲│ 针对训练 物理
针对训练
1．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，
这样做的目的是改变弦发声时的
A．振幅
B．响度
( )D
C．音色
D．音调
2．演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢 的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备 响度 ________大大增强；虽然看不清台上的歌手，但根据声音 的__音__色____，也能辨别出演唱的歌手。
·新课标
第一讲│ 考点梳理 物理
(2)声音的产生与传播：声音是由物体的__振__动____产 生的。一切正在发声的物体都在__振__动____。振动停止， 发声也就停止。声音可以在___固__体___、__液__体____、 __气__体____中传播。声音在不同介质中传播的速度 __不__同____。一般来说，声音在___固__体___中传播得最快， 在__气__体____中传播得最慢。
·新课标
物理
3．声音等级的划分 人们以___分__贝___为单位来表示声音的等级，其符号是 __d_B_____。___3_0_～__4_0__d_B_____是较理想的安静环境，长 期生活在__9_0__d_B__以上的噪声环境中，会影响听力。 4．噪声减弱的途径 在_声__源___处防止噪声产生，如排气管上加的消声器； 在__传__播__过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立 屏障或植树造林；在__人__耳__处减弱噪声，如戴耳塞。
·新课标
第一讲│ 针对训练 物理
针对训练
1．城市里部分道路设计如图K1－7所示ห้องสมุดไป่ตู้这种下凹 道路在控制噪声方面的作用是 ( D )
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
·新课标
物理
2．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下
面哪个方法有效合理
·新课标
第一讲│ 考点梳理 物理
考点梳理
考点3 噪声的危害和控制 1．认识噪声 从物理角度看，噪声是指发声体做__无__规__则___振动时发出
的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音， 都属于噪声。
·新课标
物理
2．噪声的来源 (1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、机械运转声等； (2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间 的噪声； (3)施工噪声：如盖楼、打桩的声音等； (4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸 市场里的喧哗声。
·新课标
物理
2．小何自制了一个哨子，如图K1－5所示，在筷子上缠 一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的
塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨
子，下列说法中正确的是
A( )
A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音
B．在月球上吹哨也能听到该哨声
C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨
·新课标
物理
3．探究三：响度与什么因素有关 (1)实验装置：如图K1－3所示。 实验现象：用大小不同的力敲击音叉， 使音叉发出不同响度的声音，观察到响 度越大，乒乓球被弹开的幅度越___大_____。 得出结论：响度与发声体的振动__幅__度____有关， ___振__幅___越大，响度越____大____。
(2)补充说明：实验中通过观察_乒__乓__球__被__弹__开__的___幅__度_来显示音叉 振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为__转__换__法__。另外响度 还跟__距__发__声__体__的__距__离__有关。
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第一讲│ 针对训练 物理 针对训练 1．下列能说明“声音的传播需要介质”的是( A )
·新课标
物理
2．探究二：音调与什么因素有关 (1)实验装置：如图K1－2所示 实验现象：改变钢尺伸出桌边的 长度，拨动钢尺，使其振动幅度大 致相同，观察到钢尺伸出越短， 振动越___快_____，音调越___高_____。 得出结论：音调由发声体振动的___频__率___决定， ___频__率___越高，音调___越__高___。
( B)
A．在教室内安装噪声监控装置
B．在教室周围植树
C．每个学生都戴防噪声耳罩
D．将教室的窗户打开
·新课标
物理
3．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻
璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架
道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是
( D)
A．①②
B．②④
物理
(2)补充说明：物体振动的快慢用___频__率___来表示， 单位是______赫__兹。人能感受到的声音频率有一定的范 围，人耳的听觉范围是_____2__0_H_z_～__2_0_0_0_0__H_z_，小于 _____2_0__H的z 声音叫次声波，大于____2_0_0_0_0的H声z 音叫超 声波，人耳都不能听见。
考点梳理
考点2 音调、响度与音色的比较
特征
含义
决定因素
音调
声音的高__低__，俗称声音的 “粗”“细”
频率越大， 音调越高
响度
声音的__强__弱____，俗称音量的 “大”“小”
振幅越大， 响度越大
物理
波形情况 相同时间内，波的个数 多，频率大，音调高 波形陡而高，振幅大，
响度大
音色
声音的__品__质____，用于区分发 声体的依据
初中物理复习
物理
章：机械运动
物理
初中物理复习
分子热运动 内能
热机
电学
第一讲│ 考点梳理 物理
考点梳理
考点1 声现象的实验探究 1. 探究一：声音的传播
(1)实验装置：如图K1－1所示。 实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内， 逐渐抽出罩内空气，声音会越来越___小_____。 得出结论：说明声音的传播需要___介__质___， 真空___不__能___传声。
声的响度
D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音
调会更高
·新课标
物理
3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现象
中不正确的是 A．音叉振动时，乒乓球被弹开
( C)
B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远
C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高
D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的
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第一讲│ 考点梳理
与材料、 结构、振动
方式有关
波形中夹杂的其他频率 的成分不同
·新课标
第一讲│ 针对训练 物理
针对训练
1．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，
这样做的目的是改变弦发声时的
A．振幅
B．响度
( )D
C．音色
D．音调
2．演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢 的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备 响度 ________大大增强；虽然看不清台上的歌手，但根据声音 的__音__色____，也能辨别出演唱的歌手。
·新课标
第一讲│ 考点梳理 物理
(2)声音的产生与传播：声音是由物体的__振__动____产 生的。一切正在发声的物体都在__振__动____。振动停止， 发声也就停止。声音可以在___固__体___、__液__体____、 __气__体____中传播。声音在不同介质中传播的速度 __不__同____。一般来说，声音在___固__体___中传播得最快， 在__气__体____中传播得最慢。
·新课标
物理
3．声音等级的划分 人们以___分__贝___为单位来表示声音的等级，其符号是 __d_B_____。___3_0_～__4_0__d_B_____是较理想的安静环境，长 期生活在__9_0__d_B__以上的噪声环境中，会影响听力。 4．噪声减弱的途径 在_声__源___处防止噪声产生，如排气管上加的消声器； 在__传__播__过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立 屏障或植树造林；在__人__耳__处减弱噪声，如戴耳塞。
·新课标
第一讲│ 针对训练 物理
针对训练
1．城市里部分道路设计如图K1－7所示ห้องสมุดไป่ตู้这种下凹 道路在控制噪声方面的作用是 ( D )
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
·新课标
物理
2．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下
面哪个方法有效合理
·新课标
第一讲│ 考点梳理 物理
考点梳理
考点3 噪声的危害和控制 1．认识噪声 从物理角度看，噪声是指发声体做__无__规__则___振动时发出
的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音， 都属于噪声。
·新课标
物理
2．噪声的来源 (1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、机械运转声等； (2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间 的噪声； (3)施工噪声：如盖楼、打桩的声音等； (4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸 市场里的喧哗声。
·新课标
物理
2．小何自制了一个哨子，如图K1－5所示，在筷子上缠 一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的
塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨
子，下列说法中正确的是
A( )
A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音
B．在月球上吹哨也能听到该哨声
C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨
·新课标
物理
3．探究三：响度与什么因素有关 (1)实验装置：如图K1－3所示。 实验现象：用大小不同的力敲击音叉， 使音叉发出不同响度的声音，观察到响 度越大，乒乓球被弹开的幅度越___大_____。 得出结论：响度与发声体的振动__幅__度____有关， ___振__幅___越大，响度越____大____。
(2)补充说明：实验中通过观察_乒__乓__球__被__弹__开__的___幅__度_来显示音叉 振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为__转__换__法__。另外响度 还跟__距__发__声__体__的__距__离__有关。
·新课标
第一讲│ 针对训练 物理 针对训练 1．下列能说明“声音的传播需要介质”的是( A )
·新课标
物理
2．探究二：音调与什么因素有关 (1)实验装置：如图K1－2所示 实验现象：改变钢尺伸出桌边的 长度，拨动钢尺，使其振动幅度大 致相同，观察到钢尺伸出越短， 振动越___快_____，音调越___高_____。 得出结论：音调由发声体振动的___频__率___决定， ___频__率___越高，音调___越__高___。
( B)
A．在教室内安装噪声监控装置
B．在教室周围植树
C．每个学生都戴防噪声耳罩
D．将教室的窗户打开
·新课标
物理
3．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻
璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架
道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是
( D)
A．①②
B．②④