部编人教版四年级语文上册《语文园地三》练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第三单元《《语文园地三》优秀说课稿
部编版四年级语文上册第三单元《《语文园地三》优秀说课稿一. 教材分析《语文园地三》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇课文。
本课以“语文园地”为载体，将基础知识、语文素养、文化传承等方面有机融合，旨在提高学生的语文综合运用能力。
课文内容丰富，包括词语辨析、句子仿写、古诗鉴赏、文言文阅读等，既能锻炼学生的语言表达能力，又能提升学生的文学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于词语、句子、古诗等知识点有了一定的了解。
但学生在文言文阅读方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中需注重引导学生掌握文言文的学习方法，提高学生的文言文阅读能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确书写生字词，了解词语、句子的不同表达方式，学会文言文的阅读方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：生字词的正确书写，词语、句子的表达方式，文言文阅读方法的掌握。
2.教学难点：文言文阅读的理解与赏析，学生语文素养的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解“语文园地”的由来，引发学生对课文的兴趣，导入新课。
2.学习生字词：引导学生正确书写生字词，注意字词的音、形、义，巩固字词基础。
3.分析词语、句子：通过对比分析，让学生了解词语、句子的不同表达方式，提高学生的语言表达能力。
4.文言文阅读：讲解文言文阅读的方法，引导学生进行文言文阅读实践，提高学生的文言文阅读能力。
5.小组讨论：分组讨论课文内容，让学生在交流中提升自己的语文素养。
6.总结提升：对本课内容进行总结，引导学生学会运用所学知识。
语文园地三《动物的家》 部编版语文(统编版)四年级上册
你的家在哪里？ 你知道小动物住在哪里吗?
我们的家
楼房
动物们的家
一、鸟类的家----鸟巢（鸟窝）
鸟巢是小鸟找来干草和 树枝用自己的嘴巴建造 的家，也叫鸟窝。 你们知道谁住在鸟窝里 吗？
这是我的窝，我是 喜鹊。我在树上建 造我的窝，我用的 是干草和树枝。
你认识我吗？ 我是用泥建造的
窝哦。
你认识我吗？我是用泥建造的窝哦。 我衔 来湿 泥、稻草、草根等，和这自己的唾液， 在 房檐下砌成碗状的窝。
二、蜜蜂的家----蜂窝
三、蜘蛛的家----蜘蛛网
四你、蚂们蚁的都家认----识蚁穴穴穴我吧，我叫 蚂蚁
五、鼹鼠的家----鼠洞
是谁建造的 小土堆？又 是谁住在泥
土里呢？
我叫鼹鼠，我打洞住在地 下。
六、蛇的家----蛇洞
注意看我 的眼睛
二、游戏环节
游戏一：猜一猜，送回家
游戏二：转盘游戏
二蜜蜂的家蜂窝三蜘蛛的家蜘蛛网你们都认识穴穴我吧我叫蚂蚁四蚂蚁的家蚁穴是谁建造的小土堆
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
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部编版四年级语文上册 全册课件
目 录
目录：
第三单元
部编版语文四年级上册
一、导入环节
游戏二：转盘游戏
ห้องสมุดไป่ตู้、总结
【晨鸟出品】部编版四年级上册语文第三单元课后习题参考答案
第9课《古诗词三首》1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”的景象，用自己的话说一说。
夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。
江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
2、说说你对下列诗句的理解。
A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
第10课《爬山虎的脚》1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
【精品】四年级上册语文一课一练-《语文园地三》(含答案)
《语文园地三》【基础再现】 一、 看拼音写词语.zhuān jiāchéng guǒxiū lǐpíng zhěngdà tǐqīng jiéjiǎ shǐgōng chéng二、选出下面加点字的正确读音.吟．诵(yín yíng) 缘．分(yuán yán) 谦逊．(sūn xùn )庐．山(lú hù)瑟瑟．(sè shè)重叠．(dié lěi)骚．人(shāo sāo ) 均．匀(jūn yún) 叶柄．(bǐng bǐn)三、比一比再组词.暮( )峰( )费( )须( )输( )幕( )锋( )责( )顺( )愉( )四、写出下列词语的反义词.新鲜——( ) 舒服——( ) 弯曲——( )仔细——( )牢固——( )隐藏——( )慎重——( )优良——( )温和——( )安静——( )五、给动物找合适的家，选择填空.(填序号)A．圈 B．棚 C．穴 D．窝 E．厩F．巢 G．洞 H．笼 I．潭猪( ) 蛇( ) 龙( )虎( ) 狗( ) 牛( )鸡( ) 马( ) 蚁( )六、按要求完成练习.(1)关于动物的住处，下列说法中有错误的一项是( )A.牛棚 狗窝B.鱼塘 鼠洞C.马厩 鸟窝D.猪圈 羊巢(2)我还能说出其他关于动物的住处的说法，如羊( )、兔( ).(3)我还能把包含动物的住处的成语补充完整.鹊( )鸠占不入虎( )，焉得虎子引蛇出( )七、 把下面的句子补充完整，并选择填空.①立了秋，.②，乱穿衣.③夏雨少，.④八月里来雁门开，.⑤一场秋雨，十场秋雨.⑥八月暖，九月温，十月还有.初春时节，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实，这真是( ).【能力提升】八、比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么？1、A、黎明的时候，雨突然大了.B 、 黎 明 的 时 候 ， 雨 突 然 大 了 . 像 泼 . 我 觉 得 ______ 句 好 ， 因 为_________________________________________________________________2、A、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了B 、 这 腰 鼓 ， 使 冰 冷 的 空 气 变 得 燥 热 了 . 我 觉 得 ______ 句 好 ， 因 为_____________________________________________________________________3、我会让句子的意思表达得更准确.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边.九、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”. (1)“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的.”我发现叶圣 陶不但观察细致，而且还连续观察了一段时间.( ) (2)“蝉坐在树的枝头，不停地唱歌.”这句话体现了观察时不仅要用眼睛看，还要用耳听，用心想.()(3)“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道.”句中“倾斜的隧道”可以看出昆虫学家法布尔观察得很仔细，而且用词准确. ( )(4)“ 不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 .” 说 明 以 后 观 察 事 物 不 能 在 近 处 .()十、交流中的发现：1、选出正确的选项.A．细致观察法 B．连续观察法 C．实验观察法(1) 牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态.( )(2) 妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗.我给它浇上水，一天天地观察.( )(3) 我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子.我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎.我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？( )2．从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法.我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想.十一、课外阅读.在南方有一种与蝉一样的昆虫，虽然它不怎么出名，但是很能引起人的兴趣.在古希腊时期，这种昆虫被叫作螳螂.如果单从外表上来看的话，螳螂不但不令人生畏，反而看上去很美丽.它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动.它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路.除此之外，它还有一样东西是特有的，那便是生长在它的前足上的那对极富进攻性的冲杀防御的武器.它在休息、不活动的时候，显得格外平和.它将身体蜷缩在胸坎处，安静地一动不动.但是，这些只是暂时的，无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了.螳螂把它用两排锯齿重重压住，使它移动不得.然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗.蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒.这时，螳螂显出了它凶残的一面.——法布尔《昆虫记》节选1．对下面的词语解释不正确的一项是( )A．令人生畏：让人感到害怕.B．眼观六路：眼睛能看到六个地方. C．一动不动：形容毫不移动. D．束手就擒：指毫不抵抗，乖乖地让人捉住. 2．从语段中找出能表现螳螂特点的词语写在横线上. 姿态：______________；体色：__________；长翼：____________；颈部：____________. 从这些词句中，我发现法布尔对螳螂的观察____________. 3．螳螂是怎么捕食昆虫的呢？找到相关语句画上横线.4．语段围绕螳螂讲了两方面的内容：①__________________；②__________________. 5．请写一写你的阅读收获. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________参考答案一、 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 二、选出下面加点字的正确读音. 吟．诵(yín√ yíng)缘．分(yuán√ yán)谦逊．(sūn xùn√) 庐．山(lú√hù) 瑟瑟．(sè√shè) 重叠．(dié√lěi) 骚．人(shāo sāo√)均．匀(jūn√ yún)叶柄．(bǐng√ bǐn) 三、比一比再组词. 暮(暮色)峰(山峰)费(收费)须(必须)输(输赢) 幕(夜幕)锋(冲锋)责(责任)顺(顺序)愉(愉快) 四、新鲜——陈旧 舒服——难受 弯曲——平直仔细——粗略牢固——脆弱 隐藏——显露慎重——轻率优良——低劣温和——粗暴安静——热闹 五、A G I C D B H E F 六、(1)D (2)示例：圈 窝 (3)巢 穴 洞 七、①把扇丢 ②二八月 ③秋霜早 ④雁儿脚上带霜来 ⑤一场寒 要穿棉 ⑥小阳 春② 八、1、B 它能让人感受到雨实在很大 2、A “立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大 3．示例：我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边. 九、(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 十、1.(1)A (2)B (3)C 3．耳朵听 心 十一、1.B 2.纤细而优雅 淡绿的 轻薄如纱 灵活 细致入微 3.螳螂把它用两排锯齿重重压住，使它移动不得.然后，用钳子将对方用力夹紧，结束 战斗. 4．①螳螂外形美丽 ②捕捉昆虫十分凶猛 5.我知道了在生活中不仅要细致观察，还要持续观察.。
四年级上册语文园地三 习题附答案(人教版) (4)
人教版小学语文第七册第三单元《语文园地》练习题一、看拼音写词语。
línɡ tīnɡ rónɡ huà fá mù( ) ( ) ( )fú tou jù tiáo rán shāo( ) ( ) ( )二、给下列词语中的多音字标上正确的读音。
xiānɡ xiànɡ互相( ) 相声( )hǎo hào 好奇( ) 学好( )zuî zuō工作( ) 作弄( )dōu dū都是( ) 首都( )三、查字典“融”字部首是（），总笔画是（）。
“剩”字的音序是（），读音是（）。
“煤”字部首是（），共有（）画。
四、辨字组词曳（）茸（）副（）怜（）拽（）饵（）幅（）令（）魔（）丈（）撒（）狐（）磨（）杖（）撤（）孤（）五、把下面的词语准确起搭配起来快乐的街道亲热地跑笑嘻嘻的双腿拼命地喊热闹的表情兴冲冲地说灵活的生活大声地走六、近义词与反义词。
近义词：神奇——假如——义务——依照——反义词：谦虚——幸福——清澈——明白——七、读下面的对话，加标点。
1、这里的树到哪里去了小鸟问树桩树桩说伐木人用斧头把它砍倒然后运到了山谷那儿2、小鸟问她请问你知道火柴在哪里吗小女孩告诉小鸟火柴烧没了可是它点燃的油灯还在燃烧八、把下面句子中不恰当的词改过来１、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。
2、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。
4、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。
九、缩写句子１、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、按要求写叠词：ABB式：AABB式：ABCD 式：十一、填上“的、地、得”。
部编版本小学四年级上册的语文第三单元复习课后练习习题参考答案
第9课《古诗词三首》1、想象“一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红。
”的情景；用自己的话说一说。
斜阳的余辉铺在江面上；在阳光的照耀下；江面波光粼粼；金光闪闪。
江水一半体现出深深的碧绿；一半体现出殷红。
2、谈谈你对以下诗句的理解。
A、不识庐山真面目；只缘身在此山中。
我之因此认不清庐山真切的面目；是因为我自己处在庐山之中。
为何身在庐山；却不识庐山真面目呢？之因此不可以辨识庐山的真切面目；是因为身在庐山之中；视线为庐山的山峰所限制；看到的不过庐山的一峰一岭一丘一壑；局部而已；这必定带有片面性。
这两句诗启示人们认识为人办事的一个真理——因为人们所处的地点不一样；看问题的出发点不一样；对客观事物的认识不免有必定的片面性；要认识事物的实情与全貌；一定超越狭窄的范围；挣脱主观偏见。
B、梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白；雪花却输给梅花一段幽香。
若是没有梅花；就不可以映托出雪的洁白无瑕；没有雪的严寒；也就不可以显出梅花不畏风霜；流露芳香的尊贵品行。
每一个人都有优点和缺点；我们要扬长避短；才能相辅相成。
第10课《登山虎的脚》1、朗诵课文。
谈谈从哪些地方能够看出作者察看得特别认真。
A、察看登山虎叶子：登山虎刚长出来的叶子是嫩红的；不几日叶子长大；就变为嫩绿的。
登山虎的嫩叶；不大引人注意；引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜；看着特别舒畅；叶尖一顺儿朝下；在墙上铺得那么平均；没有重叠起来的；也不留一点儿缝隙。
一阵风拂过；一墙的叶子就漾起涟漪；漂亮得很。
B、察看登山虎的脚：登山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方；反面伸出枝状的六七根细丝；每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子同样；也是嫩红的。
这就是登山虎的脚。
登山虎的脚触着墙的时候；六七根细丝的头上就变为小圆片；巴住墙。
细丝原来是直的；此刻曲折了；把登山虎的嫩茎拉一把；使它紧贴在墙上。
登山虎的脚若是没触着墙；不几日就萎了；以后连印迹也没有了。
部编人教版四年级语文上册《语文园地三》练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册《语文园地三》练习题(含答案)一、交流中的发现在观察事物时，我们可以选择不同的观察方法，如细致观察法、连续观察法和实验观察法。
例如，我们可以观察牵牛花的花形和颜色，也可以观察蒜苗的生长情况，或者观察含羞草的叶子和茎的变化。
在观察中，我们不仅可以用眼睛看，还可以用其他感官和思维方式来观察。
二、词句段运用1.动物的家：鸟巢、猪圈、牛棚、虎穴、老鼠洞、鱼塘。
我仿写的三个：狗窝、猫窝、兔笼。
2.比较句子：我觉得“XXX的时候，雨突然大了。
像泼。
”这句好，因为用“像泼”这个形象的比喻，更生动地描述了雨的情况。
而“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
”这句好，因为用“立即”这个词，更准确地表达了腰鼓对气温的影响。
3.我觉得这个碗很沉重，难以举起。
这样更准确地表达了碗的重量和难以操作的情况。
三、我会积累1.补充句子：八月里来了候鸟，XXX脚上系着寄居蟹。
这句话描写了候鸟迁徙时携带寄居蟹的情景，增加了趣味性和生动性。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
2)八月暖，XXX还有晴。
这句话告诉我们，虽然八月已经很暖了，但是十月还有晴天，天气还是很好的。
3)秋天来了，秋霜早。
这句话告诉我们，秋天的气温开始下降，早上可能会有霜冻。
1)寒假结束后，我们迎来了新的学期。
来到学校，有的同学脱下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。
有的同学还是裹着羽绒服，这真是春寒料峭啊。
2)秋天来了，接二连三地下了几场雨。
奶奶边给XXX加衣服，边叮嘱着：“别忘了带伞啊，下雨了容易着凉。
”3)国庆节，小妹妹不知道从哪里找来一把羽毛扇，轻轻地给自己扇风。
妈妈走过去，对她说：“天气已经开始转凉了，别吹风了，容易生病。
”四、听读短文《小松鼠》，完成练1．文章从面孔、眼睛、耳朵等方面写了小松鼠的外貌。
2．文章从吃饭有趣、睡觉警惕两个方面写了小松鼠的生活性。
今天回家时，我看到了两只可爱的小松鼠。
它们的小面孔上长着一双圆溜溜的小眼睛和一对三角形的小耳朵。
部编版四年级上册语文必背内容测试(含答案)
部编版四年级上册语文必背内容测试（含答案）第一单元导语：江流天地外，。
——【唐】王维《汉江临泛/汉江临眺》1.《观潮》：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。
课后古诗：八月涛声吼地来，。
须臾却入海门去，。
——【唐】刘禹锡《浪淘沙（其七）》2.《走月亮》：细细的溪水，流着，流着月光。
灰白色的布满河床。
哟，有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用做小船，运载许多花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看。
语文园地一：鼎沸、锣鼓喧天、欲聋、响彻、低细、窃窃、鸦雀、悄息。
，但闻人语响。
，复照青苔上。
——【唐】王维《鹿柴》第二单元导语：患无疑，疑则。
——【宋】陆九渊《陆九渊集·语录下》7.《呼风唤雨的世纪》：，千树万树梨花开。
——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》语文园地二：好问则裕，。
——《尚书》，，慎思之，明辨之，。
——《礼记》智能之士，，。
——【汉】王充《论衡·实知》，孰能无惑？——【唐】韩愈《师说》第三单元导语：，人情练达即文章。
——【清】曹雪芹《红楼梦》9.《古诗三首》：一道残阳铺水中，。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——【唐】白居易《暮江吟》横看成岭侧成峰，。
不识庐山真面目，。
——【宋】苏轼《题西林壁》梅雪争春未肯降，。
，雪却输梅一段香。
——【宋】卢钺/卢梅坡10.《爬山虎的脚》：爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙上。
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语文园地三
一、交流中的发现
1．观察的方法：正确选择。
A．细致观察法B．连续观察法C．实验观察法
(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，
一朵一个姿态。
()
(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。
我给它浇上水，一
天天地观察。
()
(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上
有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。
我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。
我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？()
2．从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。
我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想。
二、词句段运用
1．写出动物的家，不能重复，并仿写。
鸟______猪______牛______
虎______鼠______鱼______
我还会仿写三个：_____________________________________。
2．比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。
A．黎明的时候，雨突然大了。
B．黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
我觉得______句好，因为______________________________ _______________________________________________________。
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
我觉得______句好，因为______________________________ _______________________________________________________。
3．我会让句子的意思表达得更准确。
我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、我会积累
1．补充句子。
(1)八月里来__________________________________，
雁儿脚上__________________________________。
(2)八月暖，__________，十月还有_________________。
(3)____________________________________，秋霜早。
2．我会灵活运用学过的气象谚语。
(1)寒假结束后，我们迎来了新的学期。
来到学校，有的同学脱下了
厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。
有的同学还是裹着羽绒服，这真是____________________________________________________ _______________________________________________________。
(2)秋天来了，接二连三地下了几场雨。
奶奶边给小华加衣服，边叮
嘱着：“________________________________________________ ______________________________________________________”。
(3)国庆节，小妹妹不知道从哪里找来一把羽毛扇，轻轻地给自己扇
风。
妈妈走过去，对她说：“______________________________ __________________________________________，这样下去，你会感冒的。
”
四、听读短文《小松鼠》，完成练习
1．文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外貌。
2．文章从______________、__________________________两个方面写了小松鼠的生活习性。
语文园地三参考答案
一、1.(1)A(2)B(3)C
2．耳朵听心
二、1.巢圈棚穴洞塘鸡窝、蚁穴、羊圈
2．B它能让人感受到雨实在很大
A“立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大
3．示例：我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
三、1.(1)雁门开带霜来
(2)九月温小阳春
(3)夏雨少
2．(1)二八月，乱穿衣
(2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
(3)立了秋，把扇丢
四、1.面孔眼睛耳朵
2．吃饭有趣睡觉警惕
附听读短文：小松鼠
今天，我高高兴兴地回家看见了两只可爱的小松鼠。
它们那玲珑的小面孔上长着一双圆溜溜的小眼睛和一对三角形的小耳朵。
它俩全身灰灰的，但有几条白色的花纹。
小松鼠吃饭时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。
吃玉米时，它们可是手脚并用，把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。
小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样趴着，一个像小刺猬一样蜷着。
你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。
“它们警惕性真高！”我这样对妈妈说。
妈妈说：“因为大自然是一个适者生存的地方。
小松鼠如果不提高警惕就会被吃掉的。
”“那小松鼠岂不是不能睡好觉？它们真可怜！”妈妈淡淡一笑。