5.5生态系统的稳定性导学案
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案第一课时一、导入生态系统是由生物和环境相互作用而形成的一个动态平衡系统。
生态系统的稳定性是指生态系统在外界环境变化的条件下能够保持各种功能和结构不发生明显变化的能力。
本节课将重点讲解生态系统的稳定性及其重要性。
二、目标1. 了解生态系统的概念和特点；2. 理解生态系统的稳定性指的是什么；3. 掌握影响生态系统稳定性的因素；4. 意识到保护生态系统稳定性的重要性。
三、导学内容1. 什么是生态系统？- 生态系统由生物群落和它们在一定空间内的非生物环境组成。
生物群落是由各种物种组成的，它们之间通过食物链、食物网等相互连接，形成一个相对稳定的生态系统。
2. 生态系统的稳定性是指什么？- 生态系统的稳定性是指在外界环境变化的条件下，生态系统内各种组成要素（包括生物和非生物）保持相对平衡和不发生明显变化的能力。
一个稳定的生态系统能够自我修复，维持其功能和结构。
3. 影响生态系统稳定性的因素有哪些？- 生物多样性：生物多样性越高，生态系统的稳定性越强。
因为不同种群之间可以相互支持，在外界环境变化时依然能够保持平衡。
- 生态系统结构：生态系统内部的食物链、食物网等结构是否完整也影响着稳定性。
如果一个物种灭绝或者数量暴增，可能会引起连锁反应，影响整个生态系统的平衡。
- 外界环境压力：人类活动、自然灾害等外界因素对生态系统的影响也是不可忽视的。
过度开发、污染、气候变化等因素都会破坏生态系统的稳定性。
四、导学活动1. 小组讨论：请同学们组成小组，讨论生态系统的稳定性具体表现在哪些方面，并列举一些案例进行分析。
2. 观察实验：设置生态箱实验，模拟生态系统中的生物链关系，观察在不同外界环境压力下生态系统的变化情况。
3. 课堂展示：请同学们准备PPT，以生态系统中某一物种为例，展示其在生态系统中的作用及影响，并讨论若该物种消失会对生态系统稳定性造成怎样的影响。
五、总结生态系统的稳定性关乎整个地球生态环境的平衡和人类的生存发展。
高中生物5.5 《生态系统的稳定性》导学案
第5节生态系统的稳定性学案【学习目标】知识目标：1、说明生态系统的自我调节能力。
2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3、简述提高生态系统稳定性的措施。
能力目标：通过指导学生分析生态系统稳定性，培养学生分析问题的思维能力。
情感目标：通过理解各种人为因素对生态系统稳定性的影响和破坏，渗透人与自然和谐开展的生态观点。
【重点、难点】1、说明生态系统的自我调节能力2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系【学习过程】●课前预习一、生态系统的稳定性1、生态系统的稳定性〔1〕概念：生态系统所具有的或自身和相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。
〔2〕生态系统为什么能维持相对稳定？__________________________________________ 2、生态系统的自我调节能力〔1〕实例①河流：河流受到轻微污染时，可通过、和很快消除污染，河流中生物种类与数量受到严重影响。
②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，，这样，害虫种群数量就会受到抑制。
〔2〕生态系统自我调节能力的根底是什么？_______________________________〔3〕调节限度：生态系统自我调节能力的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力，生态系统难以恢复。
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1、生态系统具有抵抗力稳定性〔1〕概念：生态系统外界干扰并使自身的结构与功能的能力。
〔2〕举例：河水受轻度污染后的自净作用2、生态系统具有恢复力稳定性〔1〕概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后到原状的能力〔2〕举例：野火烧不尽，春风吹又生；受污染后的太湖停止排放污染物后的恢复3、影响生态系统体抗力稳定性的规律一般情况下，生态系统中的生物种类越，食物网越，则自动调节能力就越强，抵抗力稳定性越高。
反之则越弱。
例如比拟抵抗力大小：森林生态系统草原生态系统北极苔原生态系统三、提高生态系统的稳定性提高生态系统稳定性,一方面要控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应该，不应超过其；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的，保证生态系统内部结构与功能的协调。
高中生物 5.5生态系统的稳定性导学案 新人教版必修3
生态系统的稳定性导学案学习目标1、理解生态系统稳定性的概念。
2、理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系。
具有抵抗力稳定性的原因。
3、理解生态系统稳定性的保护。
学习重点阐明生态系统的自我调节能力。
学习难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
预习导学一、生态系统的稳定性1、生态系统具有的能力，叫生态系统的稳定性。
2、生态系统之所以能够维持稳定，是由于生态系统具有。
二、生态系统的自我调节能力当河流受到轻微的污染，能通过、和的分解，很快消除污染，河流中的生物种群和数量不受影响。
生态系统的自我调节能力的基础。
三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1、生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是生态系统的能力；另一方面是的能力。
2、一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，自我调控能力越强，的稳定性就越高；反之越弱。
四、提高生态系统的稳定性一方面要控制对的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统的协调。
预习检测：1、下列生态系统中自动调节能力最弱的是（）A天然落叶林 B天然常绿林 C人工纯种林 D人工混交林2．将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采用的措施是A．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B．在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力C. 定期清理森林的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D．对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰3．假定在一个由草原、鹿和狼组成相对稳定的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量会（）A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．先上升后下降又趋于稳定4．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A．开发旅游业 B．发展畜牧业 C．增加木材生产 D．改善生态环境5．下列对生态系统稳定性的叙述中正确的是（）A 生态系统的稳定就是指生态系统的各种成分稳定不变B 生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构C 生态系统中的物质和能量的收支稳定不变D 生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力6、生态系统的稳定性（纵轴）与营养结构复杂程度（横轴）的关系曲线正确的是7、自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A．松毛虫繁殖力强 B．马尾松抗虫害能力差C．人工林营养结构简单 D．当时气候适宜松毛虫生长8、下列对生态系统稳定性的理解中，错误的是 ( )A．生态系统的自动调节能力大小与其结构的复杂程度有关B．生态系统的抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低C．生态系统的自动调节能力越小，抵抗力稳定性越小D．生态系统的自动调节能力越大，恢复力稳定性越高9、农民拔除稻田的稗草；清除食肉的“黑鱼”，这种做法是为了（）A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快循环流动10．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高学习过程：探究一生态系统的稳定性思考：1、阅读课本问题探讨，为什么亚马逊森林生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定状态？结合生态系统稳定性的概念，谈谈你对生态系统稳定性的理解。
2014--2015学年生物(新人教版)三同步导学案5.5 生态系统的稳定性
2014——2015学年生物（新人教版)必修三同步导学案5。
5 生态系统的稳定性一、学习目标①说出什么是生态系统的稳定性②通过分析生态瓶、草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力。
③解读生态系统的自动调节曲线图，培养处理信息和获得新知识的能力二、学习重、难点1.重点:破坏生态系统稳定性的因素2。
难点：生态系统维持稳定性的原因.三、知识网络生态系统的自我调节能力抵抗力稳定性和恢复力稳定性提高生态系统的稳定性四、导学过程“导”—自主预习一．生态系统稳定性的概念生态系统所具有的保持或恢复______________和______________相对稳定的能力。
生态系统的稳定性包括______________和______________等方面。
二．抵抗力稳定性(1)概念：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗______________并使自身的______________和功能保持原状的能力.（2）内部因素：生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有一定的______________。
(3）抵抗力稳定性的高低生态系统的成分越______________,营养结构越______________，自动调节能力就______________，抵抗力稳定性就______________；生态系统中各营养级的生物种类______________,营养结构越______________，自动调节能力就______________，抵抗力稳定性就越高.三．恢复力稳定性(l）概念：恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的______________以后恢复到原状的能力.（2)抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着______________的关系，抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就较低，反之亦然.四．提高生态系统的稳定性应当针对各种生态系统的______________，采取相应的对策,保持各种生态系统的相对稳定。
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案导学目标：1. 了解生态系统的定义和组成因素；2. 掌握生态系统的稳定性观点；3. 探讨影响生态系统稳定性的因素；4. 讨论如何珍爱和维护生态系统的稳定性。
导学内容：一、生态系统的定义和组成因素生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个互相作用的整体。
生态系统包括生物群落和生物群落所处的环境，其中生物群落由各种生物种类组成，而环境则包括土壤、水、气候等非生物因素。
二、生态系统的稳定性观点生态系统的稳定性是指生态系统在面临外部干扰时能够保持其结构和功能不发生明显改变的能力。
一个稳定的生态系统能够维持其内部循环、能量流动和物质循环的平衡状态。
三、影响生态系统稳定性的因素1. 生物多样性：生物多样性越高，生态系统越稳定，因为不同物种之间的互相作用可以增加系统的抗干扰能力。
2. 物种丰度：物种丰度越高，生态系统的稳定性越强，因为物种丰富可以提高系统的适应性和抗干扰能力。
3. 环境因素：气候、土壤、水资源等环境因素对生态系统的稳定性有重要影响，不利的环境条件可能导致生态系统不稳定。
4. 人类活动：人类的开发、破坏和污染活动对生态系统稳定性造成负面影响，需要采取有效措施来减少人类活动对生态系统的破坏。
四、珍爱和维护生态系统的稳定性1. 加强生态环境珍爱：珍爱自然生态系统，减少人类活动对生态系统的破坏，保持生态系统的完备性和稳定性。
2. 提高生态系统的恢复能力：通过生态修复和重建等手段，增进受损生态系统的恢复和重建，提高其稳定性。
3. 强化环境监测和管理：建立健全的环境监测体系，及时发现和解决生态系统稳定性面临的问题，加强环境管理和珍爱工作。
导学活动：1. 小组讨论：讨论生态系统的稳定性观点和影响因素，探讨如何珍爱和维护生态系统的稳定性。
2. 观察实验：观察不同环境条件下的生态系统稳定性表现，分析其原因和影响。
3. 实地考察：到自然珍爱区或生态园区实地考察生态系统的稳定性表现，了解生态系统的珍爱和管理措施。
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案一、导入引言生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个整体，其中各种生物之间存在着复杂的互相作用。
生态系统的稳定性是指生态系统在外界干扰下，能够维持其结构和功能不发生明显变化的能力。
本次导学将重点探讨生态系统的稳定性，了解其重要性及影响因素。
二、进修目标1. 了解生态系统的定义和组成。
2. 掌握生态系统稳定性的观点及其重要性。
3. 认识影响生态系统稳定性的因素。
4. 能够分析生态系统稳定性与人类活动的干系。
三、进修内容1. 生态系统的定义和组成- 生态系统是指由生物群落和非生物环境互相作用而形成的一个整体。
生态系统包括生物群落（包括各种生物种群）和非生物环境（如土壤、水、气候等）两个基本组成部分。
- 生态系统中各种生物之间存在着食物链、食物网、能量流动和物质循环等复杂的干系。
2. 生态系统稳定性的观点及重要性- 生态系统的稳定性是指在外界干扰下，生态系统能够维持其结构和功能不发生明显变化的能力。
稳定的生态系统能够保持物种多样性、能量流动和物质循环的平衡，从而保持生态系统的健康状态。
- 生态系统的稳定性对于维持地球生态平衡、珍爱生物多样性、维持人类生存环境等方面都具有重要意义。
3. 影响生态系统稳定性的因素- 生物多样性：物种丰富度和种类多样性对生态系统的稳定性起着至关重要的作用。
种类丰富的生态系统能够更好地适应外界环境变化。
- 物种间互相作用：食物链、食物网、共生干系等物种间的互相作用对于维持生态系统的稳定性至关重要。
- 环境因素：气候、土壤、水资源等非生物环境因素也对生态系统的稳定性产生影响。
四、进修方法1. 阅读相关教材和资料，了解生态系统的基本观点和稳定性的重要性。
2. 观察身边的生态系统，分析其中的物种组成和互相作用。
3. 小组讨论，探讨人类活动对生态系统稳定性的影响，并提出相应的珍爱建议。
五、进修评估1. 完成相关练习题，检测对生态系统稳定性的理解。
2. 参与小组讨论，展示对生态系统稳定性的思考和分析能力。
5.5生态系统的稳定性 导学案
5.5 生态系统的稳定性【学习目标】1.通过对教材P109～110的实例分析，理解生态系统的自我调节能力。
2..阅读教材P110～111，区分抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并简述提高生态系统稳定性的措施。
3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。
【重点难点】1.生态系统的自我调节能力。
2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。
一、生态系统的稳定性和自我调节能力1．生态系统的稳定性(1)概念：生态系统所具有的________或________自身结构和功能相对稳定的________。
(2)原因：生态系统具有________________________。
2．生态系统的自我调节能力(1)实例①受轻微污染的河流结果：生物的____________________不会受到明显的影响。
②森林结果：鸟类、害虫的数量趋于稳定。
(2)特点生态系统的自我调节能力是________的，当外界干扰因素的强度超过________________时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统就难以恢复。
(3)基础：负反馈调节。
问题探究1．材料1 亚马逊森林已经存在至少上千万年了，中间尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但现在依然保持着森林景观。
材料2 森林火灾(左)和火烧后的恢复(右)。
从材料1、2看出，生态系统所具有的____________________自身结构和功能________________的能力，叫做生态系统的稳定性。
2．生物个体的稳态和生态系统的稳态都是通过反馈调节来实现的，请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。
(1)个体稳态反馈调节的概念模型(以血糖调节为例)。
(2)生态系统稳态反馈调节的概念模型(生态系统以水稻田生态系统为例，水稻田中的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫)。
3．已经污染的湖泊中污染状况加剧，如下图：从材料看出，该生态系统具有________最初发生变化的那种成分所发生的变化的能力，这种能力称为_________调节，该实例说明生态系统的自我调节能力___________________。
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案主题：生态系统的稳定性目标：了解生态系统的稳定性观点，掌握生态系统的稳定性影响因素，认识生态系统的重要性。
一、导入生态系统是由各种生物和非生物因素互相作用而形成的一个复杂的生态系统。
在生态系统中，各种生物和非生物因素之间互相依存、互相制约，形成一个动态平衡的生态系统。
而生态系统的稳定性是指生态系统在外部干扰下能够维持其结构和功能不发生明显改变的能力。
今天我们将进修生态系统的稳定性，了解其重要性和影响因素。
二、观点诠释1. 生态系统的稳定性是指生态系统在受到外部干扰时，能够保持其结构和功能的稳定性。
一个稳定的生态系统能够抵抗外部干扰，保持其生物多样性和生态平衡。
2. 生态系统的稳定性影响因素包括生物多样性、物种丰富度、食物链和食物网的稳定性、生态系统的能量流动等。
这些因素互相作用，影响着生态系统的稳定性。
三、生态系统的稳定性影响因素1. 生物多样性：生物多样性是生态系统中各种生物种类的丰富水平和多样性。
生物多样性越高，生态系统的稳定性越强。
因为生物多样性可以增加生态系统的抗干扰能力，保持生态系统的平衡。
2. 物种丰富度：物种丰富度是指生态系统中各种物种的数量和种类。
物种丰富度越高，生态系统的稳定性越好。
因为不同种类的物种可以互相支持和制约，保持生态系统的平衡。
3. 食物链和食物网的稳定性：食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的重要方式。
食物链和食物网的稳定性对生态系统的稳定性起着关键作用。
当一个环节出现问题时，整个食物链和食物网都会受到影响，导致生态系统的不稳定。
4. 生态系统的能量流动：生态系统中的能量流动是维持生态系统平衡的重要因素。
能量的流动能够维持生物种群的发展和繁殖，保持生态系统的稳定性。
四、生态系统的重要性1. 生态系统是地球上生命存在的基础，是维持生命和生存的重要条件。
生态系统的稳定性对人类和其他生物种群的生存和发展至关重要。
2. 生态系统能够提供各种资源和效劳，如食物、水源、氧气等。
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5.5生态系统的稳定性导学案
5生态系统的稳定性导学案
学习目标：
阐明生态系统的自我调节能力。
2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
阐述提高生态系统稳定性的措施。
4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。
认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
学习重点:
阐明生态系统的自我调节能力。
一．导学过程：
课前预习
．生态系统的稳定性的概念：
___________________________________________________ ____________________________
．生态系统的自我调节能力：
___________________________________________________ ____________________________
．抵抗力稳定性和恢复力稳定性：
抵抗力稳定性：___________________________________________________ _________________
恢复力稳定性：___________________________________________________ _________________
．提高生态系统的稳定性：
一方面要控制对__________的程度，对生态系统的理由要适度，不应超过__________；
另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的__________投入，保证生态系统__________的协调。
预习自测
生态系统的结构越复杂，其生态系统自我调节的能力越大的原因不包括
A．处在同一营养级的生物种类繁多B．能量可以通过其他食物链传递到顶级
c．某营养级的一些生物消失，可由其他营养级生物代替D．能量流经各营养级时，是逐级递减的
保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是
A．开垦草原，改牧场为农田B．禁止狩猎，引入食草动
c．保护植被，实行适度放牧D．提倡狩错，扩大放牧数量
人们为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网罩起来，结果却使食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是破坏了A．生态系统B．生存环境c．生态平衡D．食物链
信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是
A．提高农产品的产量B．提高出畜产品的产量
c．对有害动物进行控制D．可以提高农业害虫的繁殖能力
利用电子仪器产生的与蜜蜂跳舞相同频率的声音。
当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这是利用什么信息提高农作物的产量
A．物理信息B．化学信息c．营养信息D．行为信息
合作探究
．生态系统的稳定性概念的理解
包括两个内容：
___________________________________________________ ____________________________
生态系统维持相对稳定的原因：
___________________________________________________ ____________________________
结构稳定决定功能稳定。
特别提醒：
a．生态系统的自我调节靠生物群落内生物间的关系，主要是捕食及种群内的种内竞争实现的。
b．结构相对稳定是指生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大变化。
c．功能相对稳定是指物质输入与输出及能量输入与输出的相对平衡。
．生态系统稳定性
抵抗力稳定
概念：___________________________________________________ _____________________
影响因素：___________________________________________________ _________________
___________________________________________________ _________________
恢复力稳定性
概念：___________________________________________________ _____________________
影响因素：___________________________________________________ _________________
生态系统稳定性的特点：___________________________________________________ 两稳定性表现之间的关系：反相关
生态系统抵抗力稳定性较高，__________________________________________
生态系统抵抗力稳定性较低，__________________________________________ 生态系统稳定性的关系：
非生物环境无机环境
结构稳定分解者
生态系统决定生产者消费者生物群落
稳定性功能稳定能量流动
渠道食物链生物物理化学
物质循环降解降解降解
净化作用
构成抵抗力决定自我调节能力
恢复力决定
．提高生态系统稳定性的措施
___________________________________________________ _____________________
___________________________________________________ _____________________
．生态系统的自我调节能力
生态系统的反馈调节
○1含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。
其中包括正反馈和负反馈，负反馈调节在生态系统中普遍存在。
○2负反馈调节
作用：是生态系统自我调节能力的基础，是生态系统达到和保持平衡和稳定。
结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。
实例：森林中的食虫鸟和害虫的数量变化
鸟数量增加
鸟数量下降
鸟食物增加鸟因饥饿死亡鸟吃少量害虫鸟吃大量害虫
害虫减少
害虫增加
○3正反馈调节
作用：使生态系统远离平衡状态
结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化
实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多的鱼类死亡。
因此，由于正反馈的作用，污染会越来越重，鱼类的死亡速度也会越来越快。
食虫鸟和害虫的捕食关系曲线可表示为：
种a
群
数b
量
时间
A代表害虫两者相数量相
B代表食虫鸟互制约对稳定
自我调节能力的大小
生态系统的成分食物网1自我调节能力
越多
越少
特别提醒：
a．生态系统的自我调节能力有大有小，抵抗力有高有低，恢复时间和速度各异。
b．生态系统的自我调节能力不是无限的。
外界干扰因素的强度超过一定限度，其自我调节能力会丧失，生态系统难以恢复。
．抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性恢复力稳定性
概念影响因素
联系
图示如下：
稳
定抵抗力稳定性
性
恢复力稳定性
营养结构复杂程度
二．课堂巩固
从生态系统稳定性的角度来分析下列短文说明了什么？
澳大利亚为发展畜牧业，从欧亚大陆引进大批黄牛，但清除牛粪的蜣螂却没有引入。
因此千万头牛每天排出的几亿
堆粪污染了草场，使绿色草原出现一块块秃斑，苍蝇滋生，危及家畜，草原生态系统几乎到了崩溃的边缘。
后来生物学家立足于改善食物链，从其他国家引入了若干种蜣螂，在草原上放养。
这些蜣螂将牛粪滚成球团，推运到地下，清除了污染，肥沃了土壤，促进了牧草的生长。
几年后，草场生态系统得以恢复。
三．学后记：。