高中物理：弹力方向的判定
高中物理弹力的方向
(1) A
(1)
(1)(2)(3)(5)(6)
(4)
高中物理弹力的方向
弹力是产生在两个相互接触且有形变的物体之间，按接触方式可以分为面和面接触、点和面接触、点和点接触.
一、面和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体.如下图所示，放在桌面上的书受到的支持力垂直于桌面指向书.
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1.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
二.点和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体.
如左图所示，放置在水平地面上的篮球受到地面给它的支持力，支持
力的方向竖直向上.其中地面为施
力物体，篮球为受力物体.
2. 画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
三.点和点接触时，弹力的方向与过接触点的切线垂直.
如左图所示，A 球受到凸形面的支持力垂直与过接触点C 的切线，指向A ，其中A 为受力物体、凸形面为施力物体.
3.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
四.绳子（或弹簧）的弹力沿着绳子（或弹簧的方向）、与形变的方向相反.
如下图所示，当用绳子吊起小球后，绳子给物体施加
的弹力沿着绳子收缩的方向.
其中，绳子为施力物体，小球为受力物体
4.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
A
A。
弹力方向的判定方法及应用
弹力方向的判定方法及应用曾庆波弹力是力学中三种重要的性质力之一，很多物体往往受弹力作用。
受力分析时弹力方向的确定是同学们学习的一个难点。
下面就如何确定弹力的方向，为同学们做一简要介绍，供同学们参考。
1. 根据物体形变的方向判定。
物体受到的弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
例1. 如图1所示，分析物块所受弹簧弹力F的方向。
图1解析：弹簧在物块重力作用下竖直向下被拉长（形变方向竖直向下），则木块（受力物体）所受弹簧（施力物体）的弹力F方向竖直向上（与弹簧形变的方向相反）。
2. 根据使物体发生形变的外力方向判定。
弹力的方向与作用在施力物体上，使物体发生形变的外力方向相反。
例2. 如图1所示，分析物块所受弹簧弹力的方向。
解析：使弹簧发生形变的外力是物块的重力G（方向竖直向下），则物块受到的弹簧的弹力F的方向与物块所受重力G的方向相反，即竖直向上。
3. 根据物体的运动情况，利用物体的平衡条件（或动力学规律）判定。
例3. 如图2所示，一轻质杆架固定在水平地面上，一端固定一重力为G的球，并处于平衡状态。
分析球受到的杆的拉力。
图2解析：对球受力分析知球受到竖直向下的重力，因球处于平衡状态，由二力平衡条件知，球必定受到斜杆对它的竖直向上的弹力。
4. 判定弹力方向时常见的几种典型情况：（1）轻质弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向。
（2）轻绳对物体的弹力（即绳对物体的拉力）方向，总是沿着绳指向绳收缩的方向。
（3）轻质杆对物体的拉力或支持力的方向，不一定沿着杆的方向。
注：例3就能说明这个问题。
（4）面与面接触的弹力方向，垂直于接触面指向受力物体。
如图3所示。
图3（5）点与面接触的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面的切线），指向受力物体。
如图4甲、乙所示。
图4（6）球与面接触的弹力方向，过接触点垂直于接触面（即在接触点与球心的连线上），而指向受力物体。
如图5所示。
图5（7）球与球相接触的弹力方向，垂直于过接触点的公切面（即在两球心的连线上），而指向受力物体。
教科版高中物理必修第一册第三章第2节弹力
观察微小形变
显示微小形变的观察（一）
有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一 些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不 过形变很微小。
一切物体受到外力作用都要发生形变.
显示微小形变的观察（二） 用手指压桌面，桌面是否有形变？
总结：物体在外力作用下会发生形变，有的形变明显， 有的形变微小，只能用实验的方法显示出来．
弹力产生的条件：
1 直接接触 2 有弹性形变
说明：只有两个条件同时满足才有弹力产生！
弹力产生在直接接触并发生弹性形变
的物体之间！
二、弹力
发生形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接 触的物体产生力的作用，这种力叫弹力.
2.那么，弹力产生的原因是什么呢？
弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生弹性形变的物体（施力物 体）对使它发生弹性形变的物体（受力物体）的 作用。
7、弹力的作用线过球心 ，但不一定过重心
五、弹力有无的判断：
1、直接法 对于变化比较明显的情况，可以根据弹力 产生的条件判断： （1）物体间相互接触 （2）发生弹性形变 两个条件必须同时满足才有弹力产生
2、假设法 先假设接触处存在弹力，看物体所处状态 和条件是否矛盾，如果矛盾，则说明此处弹力不存在
A.只有F1＞F2时，示数才为F1 B.只有F1＜F2时，示数才为F2 C.不论F1、F2关系如何，示数均为F1 D.不论F1、F2关系如何，示数均为F2
3.一根弹簧原长为10cm，现用一力拉弹簧并使弹簧伸长 到13cm，已知该弹簧的劲度系数为1000N/m，问弹簧产 生的弹力有多大？（弹簧在弹性限度内）
绳子受到物体的拉力
物体受到绳子的拉力
拉力的方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳 收缩的方向。
杆的弹力的方向特点
杆的弹力的方向特点
杆的弹力方向特点取决于外部施加在杆上的力和杆的结构。
以下是一些常见情况下杆的弹力方向的特点：
1. 拉伸：如果一个杆被拉伸，即施加的力使其长度增加，那么弹力将与拉力的方向相反，试图将杆恢复到其原始长度。
这意味着弹力将沿着杆的轴线方向拉回，与拉力的方向相反。
2. 压缩：相反地，如果一个杆被压缩，即施加的力使其长度减少，那么弹力也将与压力的方向相反，试图将杆恢复到其原始长度。
这时弹力将沿着杆的轴线方向推出，与压力的方向相反。
3. 弯曲：当一个杆被弯曲时，弹力的方向将取决于杆的形状、材料和施加在杆上的外力。
在弯曲的情况下，弹力可能会在杆内部产生，试图恢复杆的形状，使其尽可能回到原始的直线状态。
总的来说，弹力的方向通常与外部施加力的方向相反，试图将杆恢复到其原始状态。
1/ 1。
有关弹力方向判定的几点说明
有关弹力方向判定的几点说明浙江省温州中学（325000）王金聚［摘要］弹力方向的判定是教学的一个难点，特别是轻杆所受的弹力，更是不少学生容易出错的一个点。
文章结合典型例题，对弹力方向的判定做了深入浅出的剖析，对教学具有一定的参考作用。
［关键词］弹力方向；判定；重心；轻杆；高考［中图分类号］G 633.7［文献标识码］A ［文章编号］1674-6058（2023）20-0033-03弹力是一种接触力。
比如你用手去拉弹簧，弹簧伸长了，它想要恢复原状，就会对你的手产生一个力的作用，这就是弹力。
从弹力产生的机理不难看出，物体所受的弹力是沿着施力物体形变恢复的方向。
高中物理中常见的弹力有：绳、杆所受的弹力；接触面的弹力等。
绳子提供的弹力是沿着绳子收缩的方向；接触面提供的弹力是沿着与接触面垂直的方向。
比如放在地面上的物块，它对地面的压力和地面对它的支持力都是跟接触面垂直的。
概括而言接触有：①面与面接触；②点与面接触。
弹力的方向都是垂直于面的，如果是曲面之间的点与点的接触，比如两个球相互挤压，我们则要找出两物体接触点的公切面，弹力的方向与这个公切面同样也是垂直的关系。
但杆的弹力就比较复杂了，可能沿杆的方向，也可能不沿，这就要视问题而定了。
弹力的教学是一个难点，在教学中我们要把握好以下几点。
一、弹力的方向和物体的重心没有必然的联系重心是物体所受重力的集中等效作用点，它的位置与物体的形状和质量分布有关，其本质还是源于地球对物体的吸引。
弹力则是源于物体接触并发生了弹性形变。
从两者的起源来看，它们并不存在什么关联，所以弹力的方向也就不一定要经过物体的重心了。
［例1］如图1所示，一个光滑金属球放在凹槽上，它的重心位置C 在它的球心位置O请在图中画出该金属球所受力的示意图。
解析：球受三个力，重力和左右凹槽对它的弹力。
但问题是，这两个弹力的方向是指向球心，还是指向重心呢？对初学弹力的学生而言，他我们可以举一个极端的例子来加以说明。
人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
高中物理 第三章 相互作用 第2节 弹力讲义(含解析)新人教版必修1-新人教版高中必修1物理教案
第2节弹力1.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
2．弹力产生的条件：(1)两物体相互接触；(2)接触面之间发生弹性形变。
3．压力和支持力的方向总垂直于物体的接触面指向被压或被支持的物体；绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。
4．弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
5．弹簧的劲度系数由弹簧本身的因素决定，与所受外力大小无关。
一、弹性形变和弹力1．形变物体在力的作用下形状或体积发生改变，这种变化叫做形变。
2．弹性形变物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
3．弹力发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
4．弹性限度如果物体的形变过大，超过一定限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫做弹性限度。
5．弹力产生的两个条件(1)物体间相互接触；(2)在接触面上发生弹性形变。
二、几种弹力1．常见弹力平时所说的压力、支持力和拉力等都是弹力。
2．弹力的方向(1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面，指向受力物体。
(2)绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。
三、胡克定律1．内容弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
2．公式F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位：牛顿每米，符号：N/m。
x为弹簧的伸长量或缩短量。
1．自主思考——判一判(1)发生形变的物体才能有弹力，且一定有弹力。
(×)(2)物体的形变越大，弹力也越大。
(×)(3)弹力的方向一定与物体发生形变的方向相反。
(√)(4)弹力的大小与物体大小有关，体积越大的物体产生的弹力也越大。
(×)(5)弹簧的劲度系数k与弹力F有关。
(×)2．合作探究——议一议(1)相互接触的物体间一定有弹力作用吗？提示：不一定，物体如果只是接触而没发生弹性形变，则无弹力作用。
(2)放在水平桌面上的书与桌面相互挤压，书对桌面产生的弹力F1竖直向下，常称做压力。
物理高中弹力知识点
物理高中弹力知识点《聊聊高中物理的弹力知识点，那可太有说道啦！》嘿，各位小伙伴们！今天咱来唠唠高中物理里的弹力知识点。
这玩意儿啊，可真是有点意思，还藏着不少门道呢！说到弹力，咱就得先搞清楚到底啥是弹力。
简单来说，就是两个物体相互挤压一下，或者拉一拉，这时候它们之间就会产生一种力，就像我们跟好朋友闹着玩，你挤我一下，我推你一把，这就是一种力的相互作用嘛。
咱在生活中可是经常能感受到弹力的存在。
就说那蹦蹦床吧，你在上面蹦跶的时候，是不是感觉自己能弹起来？这就是蹦蹦床给你的弹力呀！还有那弹簧，你压压它，它就会“嗖”地一下又弹回去了，这也是弹力的功劳。
在学习弹力知识点的时候，有几个关键的地方可得记住咯。
首先，弹力是有方向的。
它就跟我们跟人吵架，得朝着对方吵一样，弹力也是朝着受力物体的方向。
而且这弹力的大小啊，还跟形变的程度有关系。
你想想，要是轻轻压一下弹簧，和使劲压弹簧，那产生的弹力能一样吗？肯定不一样呀！考试的时候，这弹力知识点也是经常出来调皮一下。
给你弄个什么物体在斜面上啊，或者一堆东西挂在一块儿，让你去分析弹力的方向和大小。
这时候可别蒙圈，得冷静下来，好好琢磨琢磨。
其实吧，物理这门学科虽然有时候感觉挺难的，但仔细想想还挺好玩的。
就像弹力知识点，你越琢磨它，就越觉得有意思。
平时多观察观察生活中的现象，把物理知识跟这些现象联系起来，那学起来就轻松多了。
比如说，你看到一个篮球弹起来，就可以想到这里面的弹力原理。
再比如说，看到那些起重机械，也能联想到弹力的作用。
这么一想，是不是觉得物理就在我们身边，无处不在呀！总之呢，物理高中弹力知识点虽然看着有点复杂，但只要咱用心去学，多结合实际情况，还是能轻松掌握的。
加油吧，小伙伴们！让我们一起在物理的海洋里尽情遨游，把这些知识点都拿下！。
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高中物理：弹力方向的判定
[探究导入](1)“蹦极”是一种极限运动，人自身所受的重力使其自由下落，被拉伸的橡皮绳又会产生向上的力，把人拉上去，然后人再下落．正是在这上上下下的振荡中，蹦极者体会到惊心动魄的刺激．人受到橡皮绳的弹力是哪个物体发生形变产生的？方向如何？
提示：橡皮绳被拉长，由于要恢复原状，橡皮绳对人产生向上的拉力，橡皮绳对人的拉力的方向指向橡皮绳收缩的方向．
(2)一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之
间产生了弹力，如图所示．海绵对铁块的支持力是如何产生的？方向
怎样？铁块对海绵的压力是怎样产生的？方向怎样？
提示：①海绵对铁块的支持力：海绵发生弹性形变，对与它接触的铁块产生力的作用，方向垂直于接触面向上(如图甲)．
②铁块对海绵的压力：铁块发生弹性形变，对与它接触的海绵产生力的作用，方向垂直接触面向下(如图乙)．
(3)如图所示，绳子和弹簧与物块是否产生弹力？方向如何？
提示：由于绳子和弹簧发生形变，对与它接触的物块产生力的作用，方向沿绳指向绳收缩的方向．方向如图所示．
1．弹力方向的特点
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状产生弹力，所以弹力的方向由施力物体的形变的
方向决定，弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反．2．几种常见弹力的方向
[
(1)压力、支持力的方向都垂直于接触面，确定它们方向的关键是找准它们的接触面或接触点的切面．
(2)轻杆的弹力方向具有不确定性，一般要根据物体的运动状态结合平衡条件确定轻杆的弹力方向．
[典例2]在如图所示的各图中画出物体P受到的各接触点或接触面对它的弹力的示意图，各图中物体P均处于静止状态．
[解析]甲中属于绳的拉力，应沿绳指向绳收缩的方向，因此弹力方向沿绳向上；乙中P与斜面的接触面为平面，P受到的支持力垂直于斜面向上；丙中A、B两点都是球面与平面相接触，弹力应垂直于平面，且必过球心，所以A点弹力方向水平向右，B点弹力方向
垂直于斜面向左上方，且都过球心；丁中A点属于点与球面相接触，弹力应垂直于球面的切面斜向上，且必过球心O，B点属于点与杆相接触，弹力应垂直于杆向上．它们所受弹力的示意图如图所示．
[答案]图见解析
[规律总结]
判断弹力方向的一般步骤
明确要分析的弹力→
确定施
力物体
→
分析施力物体
的形变方向
→
确定该弹
力的方向
2．请在图中画出杆或球所受的弹力．
(a)杆靠在墙上．
(b)球用细线悬挂在竖直墙上．
(c)点1、2、3都可能是球的重心位置，点2是球心，1、2、3点在同一竖直线上．
解析：(a)杆在重力作用下对A、B两处都产生挤压作用，故A、B两处对杆都有弹力，弹力方向与接触点的平面垂直．如图甲所示．
(b)球挤压墙壁且拉紧绳子，所以墙对球的弹力与墙面垂直，绳子对球的弹力沿绳子斜向上．如图乙所示．
(c)当重心不在球心处时，弹力作用也必通过球心O，如图丙所示．应注意不要错误地认为弹力作用线必定通过球的重心．
答案：图见解析。