信息技术引起了哪些教育变革

传统教学中，教师备课主要使用教案和相关参考书，课程资源馈乏，查阅起来太占用时间，在备课中，完全是以“教”为中心，教师教什么，学生学什么。现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。以“学为中心”的教育模式正在进行，教师在课堂教学中的角色随之改变，教师不只是单一的知识的传播者，而是教学的组织者，学生学习的引导者，合作者。

下面我谈谈现代信息技术给小学数学教学学习所带来的变化；

1.信息技术用于数学教学的大多数表现形式是作为演示工具。教师可以使用现成的计算机铺助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中，可以利用演示文稿或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写各种多媒体课件，清楚地讲解内容，形象地演示课堂上比较难以理解的内容，或用图表、动画等展示理论，帮助学生能灵活地学习所教的内容，极大地提高了学生的学习兴趣和激发求知欲，提高教育教学效率。

2.大量的操作练习软件和计算机铺助测验软件，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的数学内容。

3.信息技术实现了教师职能的部分代替，如出题，评定等。

4.信息技术的发展，改变了原来的教学模式。网络是世界上最大的知识库、资源库，其信息的开放性和海量性，拓展了学生探究学习、发现学习的空间。学校和教师根据一定的教学内容利用多媒体创设一定的情境，让学生在情境中探索、发现，切实培养学生的发现问题、分析问题解决问题的能力。

5.信息技术让数学教学中的重点和难点轻松突破。例如：我在教学圆的周长和直径的关系时第一节没用多媒体课件，效果很不理想。第二节我用教学内容制作了多媒体课件，用小动画生动地演示了圆的周长和直径的关系，学生很轻松的突破了第一节没听明白的重点难点，使学生掌握的更巩固、深刻。

6.信息技术培养学生的积极思维，学习更加高效。例如：我在教“认识人民币”时，通过多媒体直观地展示了各种面值的人民币及元、角、分之间的十进关系，还让学生模拟去“超市”购物，通过付款和找钱这些游戏，加深了学生对元、角、分之间十进关系的认识，从而达到了最佳的课堂教学效果。