透视对应读书笔记

合集下载

透视学一、二章

透视学一、二章

透视基本术语
物距——视点到描绘景物 的垂直距离 视距——视点到画面的垂 直距离 主距——视点到主点的距 离 距离圆周——以主点为圆 心以主距长为半径在画面 上画圆 距点——距离圆周与视平 线的交点
视高不变时远近物象的透视变化规律
等大的水平面近看宽,远 看窄 等大的水平面近看前后边 的长度差别大,远看时前 后边长度差别小 距离与物体的大小比例不 变,其透视形也不变 近看与画面相交的水平线 的透视斜度大,远看斜度 小 圆弧的弯度,近看弯度大 远看弯度小
透视学的发展
意大利文艺复兴时期的乔托代表《逃 亡埃及》运用初步的写实技巧和透视方 法。《逃往埃及》描绘的是圣经中的故 事。玛利亚生下耶稣基督的消息使希律 王坐立不安,因为传说这孩子日后要做 主,希律王一心想根除他。上帝知道后 派使者告诉耶稣的义父约瑟,要他们立 刻逃往埃及。在这幅画中,乔托画的就 是约瑟带着圣母子在逃往埃及的途中。 画面上,玛利亚抱着小耶稣骑在驴背上, 前有约瑟,上有引路天使。圣母子的形 象很突出。背景是起伏的山丘和树木。 在这个传统的宗教题材中,乔托一反中 世纪旧艺术的公式化象征手法,运用了 初步的写实技巧,表现了一种现实生活 中常见的人与人之间的关系,将神的故 事完全世俗化了,体现了人文主义的反 封建思想。作品构图层次分明,气氛庄 重朴实,人物表情接近生活真实,是一 幅充满现实生活情趣的图画。虽然画中 的背景画得很简单,山丘树木的关系还 有不少缺陷,但已可窥见画家对自然风 光的注意。这幅画开启了文艺复兴艺术 的现实主义道路。
透视学的发展
透视学的发展
15世纪末——丢勒——油 画家、版画家、雕塑家、 建筑师——几何学运用到 造型艺术中去——丢勒法 17世纪上半叶——里昂建 筑师兼数学家——沙葛— —《透视学》——几何形 体透视投影的正确法则, 几何形体各部分尺寸的正 确计算

透视(一点透视两点透视)

透视(一点透视两点透视)
• 解答
通过大量的练习来提高熟练度, 同时注意选择合适的绘画工具和
材料,以提高绘画效率。
THANKS
感谢观看
条的控制力。
几何体练习
从立方体、圆柱体等基本几何 形状开始,逐步过渡到更复杂
的几何形态。
实际场景素描
将透视原理应用到实际场景中 ,如街景、室内空间等,以提
高对透视的理解和应用。
持续实践
经常进行透视练习,通过不断 的实践来提高自己的透视技巧

提高透视技巧的建议
理论知识学习
深入学习透视原理和技 巧,理解其背后的数学
产品功能优化
通过透视技巧,设计师可 以更好地优化产品的功能 和操作方式,提高产品的 用户体验。
产品视觉传达
利用透视原理,设计师可 以更好地传达产品的特点 和卖点,提高产品的市场 竞争力。
05
透视的练习和技巧
练习透视的方法
01
02
03
04
基础线条练习
从简单的直线开始,逐渐尝试 绘制曲线和弧线,以培养对线
问题二
如何处理复杂的透视场景?
透视常见问题解答
• 解答:先简化场景,将其拆分成若干个简单的几何体,然后分别处理每一个几何体的透视关系,最后再组合起来。
透视常见问题解答
问题三
如何判断透视是否准确?
• 解答
将作品放在远处观察,看物体是 否看起来“正常”。也可以使用 辅助线或平行尺进行检查。
问题四
如何提高透视的绘画速度?
两点透视
两点透视也称为成角透视,是指 物体的两组面与画面形成一定的 角度,分别消失在视平线上两个 不同的灭点的透视效果。
02
一点透视
一点透视的定义
一点透视是一种线性透视方法,其中平行线在远处汇聚到一个点,这个点通常被 称为灭点。

“透视课堂”读后感

“透视课堂”读后感

“透视课堂”读后感读了《透视课堂》一书,收获颇多。

除了感受颇多之外,主要是可以应用在实际的课堂教学之中。

东方有课堂,西方有课堂,此见同,此识同:皆以展示和开启智慧为首要使命。

东方有教师,西方有教师,此心同,此理同:皆主要在课堂里以完成展示和开启智慧之使命为使命。

课堂是我们教育教学的主阵地,一说到课堂,既可能让人想起凝神屏气的紧张,也可能使人想起乱哄哄的吵闹,还可令人想起豁然醒悟的欣喜。

课堂,一个平常、普通而又神秘莫测的地方;课堂,一个充满了众多生灵喜怒哀乐的地方;课堂,一些人一心向往而另一些人又惟恐避之不及的地方;课堂,一个既严肃又活泼的地方;课堂,一个既可远观欣赏又可近观理解,但就是“不可亵玩”的地方。

课堂既可以说是“周围受敌,四面楚歌”(来自社会各方面的压力),也可以说是“八面玲珑,援助多多”(各种压力变成支持力量)。

压力和助力无非是在表明:课堂是赋予没有生命的知识以生命活力,给予不太成熟之人以成熟魅力,让不动动起来,让不活活起来,让不灵灵起来的生命放光彩的场所。

课堂里有苦恼、无奈,有希望与绝望,有奋进和退缩,有欢欣与惆怅。

总之,课堂,乃人之生命精华展现的小舞台。

理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。

说起课堂可以说是赋予没有生命活力的知识以生命活力,让不活的活起来的场所。

教学中有种种困惑需要解决,需要我们不断去探索和研究。

《透视课堂》一书是对一些教学问题,尤其是现代教学课堂,包括信息加工、决策、学生对一般知识及其课堂教学理论的阐述。

阅读此书,使我了解了各种各样的方法,可以说增强和提高自己思考问题的能力,用于进行课堂决策。

很多教师最感困惑的一个问题,大概就是学生不完成作业的问题。

读了此书,使我有了新的认识。

处理这类问题,我们应该先搞清楚,学生为什么没有完成作业。

许多时候,由于学校的课程教满,学生既要完成语文、数学,又要完成英语之类的,因为教师之间缺少必要的联系,而导致学生的课外作业负荷过重。

《印象手绘 建筑设计手绘透视技法》读书笔记思维导图PPT模板下载

《印象手绘 建筑设计手绘透视技法》读书笔记思维导图PPT模板下载
最新版读书笔记,下载可以直接修改
《印象手绘 建筑设 计手绘透视技法》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
空间
工具

案例
配景
方法
画面
建筑
表现
线条 圆形
透视画法
手绘
实例
基础
建筑设计
知识
设计
注意事项
目录
01 第1章 建筑手绘概述 与工具介绍
03
第3章 建筑透视的基 本原理
02
第2章 建筑手绘透视 的基本表达
5.5.2 车辆配景 透视画法
5.5.1 车辆的透 视绘制要点
5.5.3 车辆配景 透视练习
5.6.1 石头配景 透视画法
5.6.2 石头配景 透视练习
5.6.3 草地配景 透视画法
5.6.4 草地配景 透视练习
第6章 建筑透视图详解
6.2 透视图的作 用及注意事项
6.1 透视图的概 念
6.3 快速透视表 达案例分析
1.3.3 其他辅助 工具
第2章 建筑手绘透视的基本表 达
2.1 基础线 条
2.2 明暗和 阴影
2.1.1 线条的类 型
2.1.2 画线的几 种技巧
2.1.3 画线常出 现的问题及注意 事项
2.1.4 线条的组 合训练
01
2.2.1 线条的组 合训练
02
2.2.2 阴影透视
03
2.2.3 阴影的作 用
04
2.2.4 阴影的排 线方法
05
2.2.5 阴影排线 的注意事 项
06
2.2.6 阴影在建 筑手绘中 的运用
第3章 建筑透视的基本原理
3.1 基础工具

《场景透视绘画专业技法》读书笔记思维导图

《场景透视绘画专业技法》读书笔记思维导图

04
2.7.4 同 心圆/曲线 透视应用
06
2.7.6 球 体
03
2.7.3 任 意透视圆面 画法
05
2.7.5 圆 锥/圆柱透 视应用
第3章 场景绘画中的线条与构 成
3.1 点线面的运 用
3.2 线条的变化
3.3 画面的层次 感
3.4 画面的构图
3.2.2 不同方向 线条的特点
3.2.1 曲线与直 线
3.2.3 线条的组 合
3.3.2 画面的虚 实
3.3.1 近景/中景 /远景
3.3.3 画面中物 体的平衡与对比
3.4.1 构图 与画框
3.4.2 构图 的形式
第4章 室外自然景观手绘线稿
4.1 云和海 4.2 岩石和地面
4.3 草和树木 4.4 山和河流
4.1.2 云层布局 与透视
4.1.1 云的结构 分析
4.4.3 山川案例
第5章 室外街景手绘线稿
01
5.1 从繁 入简:室外 建筑的归纳
02
5.2 复古欧 式街景绘制 技法
03
5.3 日系 海边街景绘 制技法
04
5.4 中国 古风街景绘 制技法
06
5.6 赛博 朋克城市街 景绘制技法
05
5.5 现代 都市场景绘 制技法
5.1.1 室外建筑/ 街景的绘制思路
6.5.1 室内 景布局及元
素分析
6.5.2 日式 室内景案例
6.6.1 室内 景布局及元
素分析
6.6.2 现代 办公室室内 景案例
第7章 不同季节和天气的场景 线稿
7.1 不同季 节的场景线
稿分析
7.2 不同天 气的场景线 稿分析

《透视幼儿心理世界》读书笔记

《透视幼儿心理世界》读书笔记

《透视幼儿心理世界》读书笔记有幸拜读了冯夏婷老师编写的《透视幼儿心理世界》,通过阅读这本书,让我受益匪浅,这本书通俗易懂,却让我更加了解幼儿的心理,通过专家的分析及建议,使我在面临幼儿出现的状况时掌握了更多的解决办法,这是一本对幼儿教师及家长非常有益的书籍。

作为一名教师和一位家长,我找到了与孩子相处的方法。

这本书一共分为三个部分,精选了36个具有代表性的问题。

第一部分写的是关于幼儿是怎样认识世界的;第二部分写的是关于幼儿是怎样感受世界的;第三部分写的是关于幼儿怎样应对世界的。

向我们展示孩子的心理世界,然后在案例后附给教师和家长的建议,为我们指引出走近孩子心理世界的方法,引领我们做出与孩子相适合的相处之道。

“一把钥匙开一把锁”,没有一个方法能解决教育的一切问题,要解决问题既需要家长和孩子的共同努力,也需要教师的支持和配合。

需要我们深入地思考、理解孩子和反思行为。

要学会变换角度看问题,全面了解起因与经过,没有经过调查就没有发言权;要学会深入地体会,对待问题要有自己的见解,不要人云亦云,更不要简单地指导和回应孩子;要遵从孩子的个性,理解孩子,鼓励孩子,看到孩子的优势和特点,帮助孩子养成健全的人格,不随意判断孩子的未来。

只有阅读,才能丰富阅历;只有思考,才能有创新;只有改变,才能有更好的自己。

只有了解孩子,我们才能走进孩子的心理世界才能促进孩子健康发展,为孩子的幸福人生奠基。

在“幼儿是怎样认识世界的”这个部分写了幼儿认识世界时会发生的十二种现象。

每种现象都是由几个小故事、为什么会这样、心理学家怎么说、给幼儿教师的建议和给家长的建议这几个部分组成。

每个小故事都来自幼儿园幼儿的真实生活,作为老师和家长可以从这几个小故事中找到一样或类似的现象。

通过为什么这一部分让我们了解了幼儿这样做的原因,通过心理学家怎么说让我们恍然大悟,知道为什么会发生这种现象,通过给幼儿教师的建议和家长的建议让我们怎么样针对幼儿出现的这些现象我们应该怎样做。

透视课程反思报告模板

透视课程反思报告模板在透视课程中的学习和实践过程中,我获得了许多宝贵的经验和启示。

通过课程中的教学和训练,我深入探索了透视的概念和应用,并从中学到了许多重要的知识和技巧。

首先,我意识到透视是一种强大的工具,可用于准确和真实地表现空间的深度和比例关系。

透视不仅仅是一种绘画技巧,更是一种思维方式和方法。

通过透视的学习,我学会了以更加科学的方式观察和理解现实世界的空间结构,能够更准确地捕捉和表达物体的形状、体积和位置。

其次,在透视课程的实践和训练中,我体验到了创造力的力量和发展。

透视的学习要求我们观察和分析现实世界,并在纸上或画布上重新创造出对应的形象。

这一过程中,我逐渐培养了自己的观察力和想象力,并学会了将观察到的事物转化为艺术作品。

这种创造力的培养不仅能够应用到绘画中,还可以在日常生活和工作中发挥重要作用,帮助解决问题和创新。

此外,透视课程还教会了我坚持和努力的重要性。

透视是一门需求不断练习和磨砺的技能,没有付出和努力,就不可能达到高超的水平。

通过不断的练习和反复实践,我逐渐提高了自己的透视技巧和表现能力。

这让我认识到,在任何领域中,只有坚持不懈地努力才能取得真正的成就。

最后,透视课程还帮助我培养了耐心和细致的品质。

透视的学习和实践需要我们耐心地观察和细致地研究物体的细节和结构。

这对于我来说是一个很好的锻炼机会,使我能够更加细致入微地观察和分析问题,同时也增强了我的耐心和毅力。

总之,透视课程是一次非常有意义和宝贵的学习经历。

通过课程的学习和实践,我不仅掌握了透视的知识和技巧,还培养了创造力、坚持和耐心等重要品质。

这将对我未来的学习和生活产生积极而深远的影响,让我在各个方面都能够更加准确和全面地理解和表达现实世界的空间关系。

透视规律总结

透视规律总结引言透视是一种绘画技术,通过追求真实且具有立体感的效果,使画面更加真实自然。

在视觉艺术中,透视规律是非常重要的,并且有一定的科学原理作为支撑。

本文将总结一些常用的透视规律,并解释它们的基本原理。

一点透视一点透视也称为单点透视,是最简单的透视形式。

在一点透视中,所有的直线都会通过一个点,称为消失点。

消失点位于视线的远处或无限远处,人眼看不到。

透视规律主要包括以下几点:1.水平线与视线:水平线是我们看到的地平线,将画面分为上下两个部分。

视线是观察者与景物间的连线,垂直于水平线。

在一点透视中,水平线与视线相交于消失点。

2.平行线的收敛:在一点透视中,远离观察者的平行线会看起来越来越接近,最终在消失点相交。

这种收敛效应可以用来绘制长廊、公路等场景。

3.物体的缩放:远离观察者的物体会看起来更小,而接近观察者的物体会看起来更大。

这是因为远离观察者的物体离消失点更近,所以在视觉上会被认为是更小的。

两点透视两点透视是透视规律的进一步发展,相比于一点透视,更加真实且立体感更强。

在两点透视中,有两个消失点,分别位于视线的两侧。

透视规律主要包括以下几点:1.水平线:水平线仍然是指我们看到的地平线,但在两点透视中,它不再与视线相交。

2.主要边缘:主要边缘指的是在物体上最靠近观察者的边缘,通常是立方体或建筑物的侧面。

主要边缘会与视线相交于两个消失点。

3.次要边缘:次要边缘指的是与主要边缘平行或接近平行的边缘。

这些边缘不会与视线相交,但会收敛于相对应的消失点。

透视在绘画中的应用透视规律在绘画艺术中有着广泛的应用,能够帮助画家创造出立体感和逼真的画面。

以下是一些透视在绘画中的应用:1.景深的表达:通过透视规律,画家可以表达远近的感觉,将远处的景物画得更小、更模糊,给人以距离感。

2.建筑与人物的绘制:透视规律能够帮助画家正确地绘制建筑与人物。

例如,利用一点透视来绘制长廊或道路,利用两点透视来绘制建筑物。

3.创造立体感:透视规律可以帮助画家创造出立体的效果,使画面更加生动。

透视心得体会

透视心得体会总结透视的四字原理透视在最开始其实是数学概念但是现在应用透视比较多的行业就是画画的时候透视最主要的就是对于图形结构的了解点透视,两点透视的实训总结直接用铅笔画就可以了红色是竖着的直线蓝色是和视平线水平状态的线绿色就是你要的透视线要画两点透视你可以再建立一个两点透视线两个切换画一句话总结一下透视表的作用数据透视表是用来从Excel数据列表、关系数据库文件或OLAP多维数据集中的特殊字段中总结信息并全方位透视分析的工具。

环保教育心得体会500字《环境保护心得体会》生产力的发展和工农业的现代化,保护和环境就劳动力再生产的必要条件。

发达的资本主义已走过的道路早就证明,清洁的环境也就现代化。

我国是发展中的,不注重环境保护工作,甚至了环境的严重污染和退化,则不只与发展生产力的目的不相符合,而且也会危害现代化建设本身。

这是:(1)自然资源的退化和破坏将生产力发展的障碍;(2)生产的发展劳动对环境的要求愈来愈高,环境污染严重将会引起尖锐的矛盾,人的生产性;(3)现代化的生产装备(设备、仪表等)需要清洁的环境(精密的产品如此),在某种意义上说,搞不好环境保护也就难于现代化生产,是对人类健康的严重威胁,不只是致癌,而且胎盘危及胎儿,引起遗传变异,染色体畸变和遗传基因退化。

这不只是代、代的问题,严重时使人类的质量退化,贻害子孙后代,无可挽回的损失。

要几十年、上百年才能恢复,则难以逆转。

如据近XX年来记录的统计,约有110多种兽类、130多种鸟类业已灭绝,有1/3是十九世纪以前灭绝的,1/3是十九世纪绝种的,1/3是近50年来被消灭掉的。

全世界估计有25000种植物,1000多种脊椎动物,正灭绝的边缘。

人类正在许多局部性保护措施,但珍贵动植物还在走向灭绝,人类活动的全球性有害远远胜过局部保护性措施所产生的。

严重的,非解决不可。

例如,城市环境污染严重,大气污染使冬季人的死亡率显然(呼吸系统疾病)。

据57个城市统计飘尘都超标,超标三倍的有28个;二氧化硫的年排放量已达1500万吨。

透视关系知识点总结

透视关系知识点总结透视关系是指当物体或场景位于不同位置时,其在视网膜上的成像方式发生变化的现象。

透视关系是视角、相对位置和远近关系的三位一体的表现形式,在绘画、摄影、视觉效果设计等领域有着广泛的应用。

下面将就透视关系的基本概念、类型和应用进行总结。

一、透视关系的基本概念1. 透视点:透视点是指绘画或摄影中物体在视线上的投影相交的点。

在一点透视法中,透视点通常被设定在画面中心,视线的方向从物体向观察者,因此物体在视线上的投影就会交汇于透视点。

2. 眼睛的位置:人的眼球在观察物体时会用眼睛来调整物体在视网膜上的成像位置,这个位置就是眼睛的位置。

在一幅图像中,观察者的眼睛位置通常被设定在图像的中心或者上方。

3. 远近关系:在视觉效果中,远处的物体看起来会比较小,而近处的物体看起来会比较大。

这是因为物体在视网膜上的成像大小受到物体距离眼睛的远近影响。

4. 视角:视角是指观察者对物体或场景的观察角度。

不同的视角会导致不同的观察结果,这也是透视关系的重要概念之一。

二、透视关系的类型1. 一点透视:一点透视是指通过在画面中心或者视线上设置一个透视点,使得物体在视网膜上的成像会产生近处大远处小的效果,这种透视关系在一些绘画作品和摄影中常常被采用。

2. 两点透视:两点透视是指通过在图像中设置两个透视点,使得物体在视网膜上的成像呈现出从两个方向分别收敛的效果,这种透视关系常常用于绘画建筑物等场景。

3. 三点透视:三点透视是指通过在图像中设置三个透视点,使得物体在视网膜上的成像呈现出多个方向收敛的效果。

这种透视关系在一些特殊的场景下有着独特的应用。

三、透视关系的应用1. 绘画:在绘画中,透视关系被广泛应用于创造立体感和深度感。

通过合理设置透视点和控制远近关系,画家可以创造出真实的立体感。

2. 摄影:在摄影中,透视关系同样有着广泛的应用。

通过调整镜头和设置拍摄角度,摄影师可以获得不同的透视效果,从而营造出具有深度和立体感的图像。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

透视对应姓名:刘先会 学号:2011125107众所周知,在仿射几何学中,透视仿射对应起着举足轻重的作用。

特别,在初等几何中得到广泛应用.同样,在射影几何学中,透视对应亦非常重要.本文由射影对应引出透视对应,给出透视对应的定义与射影对应成为透视对应的充要条件,并总结了透视对应与射影对应的关系,对透视对应作了比较全面的介绍。

1. 预备知识平行射影又叫做透视仿射,把仿射看作透视仿射链。

同样的,中心射影又称为透视,射影变换(射影对应)可以看作透视链。

即任何射影对应可以用透视作为手段来实现。

因为透视对应是一种特殊的射影对应。

首先介绍射影相关知识便于理解透视对应的定义与证明。

定义1.1 设有两点列,动点坐标分别为p q μ+,p q μ'''+,若对应点的参数μ与μ'满足双一次关系(1)0,0a b a b c d c d μμμμ''+++=≠,(,,,a b cd 表常数)或(2),0b d b d ac a c μμμ----'=≠+,则称这两点列成射影对应。

同样的,设有两线束,动线坐标分别为p q μ+,p q μ'''+,若对应直线的参数μ与μ'满足(1)或(2),则称这两线束成射影对应。

定义1.2 设有一点列,动点坐标为p q μ+,又有一线束,动直线坐标p q μ'''+,若对应参数μ与μ'满足(1)或(2),则称此点列与线束成射影对应。

我们把0αβαμβμγδγμδ⎛⎫-'=≠ ⎪+⎝⎭称为μ的射影函数。

定理1.1 设点s 不在点列p q μ+上,那么这点与点列上任意一点联线,所作成的线束与点列成射影对应。

证明:设点列的基底以矢量p 和q 表达,动点以p q μ+表达(图1)。

将已知点s 到这些点联线,这些直线的坐标分别是p s ⨯,q s ⨯,()()()p q s p s q s μμ+⨯=⨯+⨯。

置p p s '=⨯,q q s '=⨯,可见点列中动点的坐标为p q μ+,而线束中对应直线的坐标为p q μ''+,参数间的关系为μμ'=。

这显然是射影函数0αβαμβμγδγμδ⎛⎫-'=≠ ⎪+⎝⎭的特例:0,0αδβγ=≠==,所以点列和线束成射影对应。

证毕。

交换点与直线的地位、点坐标与线坐标的地位,同理即可得到定理1.1的对偶命题:定理1.2 设直线s 不通过线束p q μ+的中心(图2),那么这直线截这线束所得的点列与这线束成射影对应。

2. 透视对应定义 2.1 点列与线束成射影对应,而对应线通过对应点的(即对应点在对应线上),这种特殊的射影对应称为透视对应。

这时两个一维几何形式(点列与线束)称为互成透视状态或处于透视位置。

透视对应的表示方法:∧。

例如点列(),,,A B C 和线束(),,,a b c 成透视,便以符号()(),,,,,,A B C a b c ∧表示。

定义 2.2 如果两个点列与同一线束成透视对应,则称两个点列成透视对应。

几何特征是:两个点列中对应点的联线共点(图3),此点称为透视心。

同样的,如果两个线束与同一点列成透视对应(图4),则称两个线束成透视对应。

几何特征是:两线束中对应线的交点共线,此直线称为透视轴。

很自然地,我们将考虑什么情况下两个射影点列(两个射影线束)成透视。

定理2.1 两个射影点列成透视的充要条件:两个点列的公共点成自对应。

定理2.2 两个射影线束成透视的充要条件:两个线束的公共线成自对应。

下面我们证明定理2.1,定理2.2的证明与其类似。

证明:必要条件是显然的。

设直线l 上点列,,,A B C 与直线l '上点列,,,A B C '''成透视,透视心为S 。

设P 为l 与l '的交点(图5)。

这一点看作l 上一点,其在l '上的对应点P '显然是这一点自身。

反之,设l 与l '上有两个射影点列:()(),,,,,,A B C AB C '''∧。

且l 与l '的交点自对应,即P P '≡。

我们来证明这两点列实际上成透视,即要证明任意一对对应点的联线通过一定点。

事实上,联两对对应点,;,A A B B ''的直线,设相交于S ,并设S 与l 上任意一点M 的联线交l '于1M '。

于是交比()()1,,PA BM P A B M ''''=。

由射影对应的假设,又有()(),,PA BM P A B M ''''=。

可见()()1,,P A B M P A B M ''''''''=,两端前三点分别相同,交比又相等,从此判断1M M ''≡。

可见任意一对对应点的联线MM '通过一定点S 。

所以两点列确实成透视。

证毕。

以上讨论了透视对应的定义和成透视对应的充要条件,下面给出透视对应的特征:(1) 两个点列成透视对应,则对应点的联线共点。

(2) 两个线束成透视对应,则对应点在对应线上。

(3) 点列与线束成透视对应,则对应线的交点共线。

3.透视对应与射影对应由二维射影变换与透视变换的定义, 可得到二者之间有如下关系:(1)两平面点之间的透视对应必是射影对应。

(2)若干个透视对应(透视链)的结果必为射影对应。

(3)两个平面间的射影对应可以表示为不多于三个透视对应的乘积。

(4)平面π的透视变换可分解为两次透视对应之积。

(5)平面π的非恒等射影变换φ可分解为若干次透视变换之积。

(6)平面π的非恒等射影变换φ可分解为若干次透视对应之积。

现在来考虑如何通过透视对应组成射影对应,这里实际上也是考虑用怎样的几何手段来体现射影对应。

定理 3.1 对于两个不共底且不成透视对应的射影对应点列,用两回透视对应就可以使第一点列转换为第二点列。

换言之,这时的射影对应是由两回透视对应组成的。

证明:设,,,A B C 是以l 为底的点列(图6),,,,A B C '''是以l '为底的点列,两者成射影对应:()(),,,,,,A B C A B C '''∧。

联结A '与第一点列上诸点,得一与之成射影对应的线束记作(),,,A A B C '。

同样联结A 与第二点列上诸点,得一与之成射影对应的线束(),,,A A B C '''。

根据射影对应的可传性,从()()()(),,,,,,,,,,,,A A B C A B C A B C A A B C '''''''∧∧∧得出()(),,,,,,A A B C A A B C ''''∧。

但由于这两线束的公共线A A AA ''≡是自对应的,由定理 2.2得()(),,,,,,A A B C A A B C ''''∧。

由两个线束成透视的定义,则对应线的交点11,,B A B AB C A C AC ''''=⨯=⨯应在同一直线1l 上。

以1A 表直线AA '与1l 的交点,便有()()()111,,,,,,,,,A B C A B C A B C '''∧∧。

以A '和A 作透视心,经过两回透视将第一点列转换成第二点列。

证毕。

由一维射影几何基本定理可知在l 上给定三点,,A B C ,在l '上给定三个对应点,,A B C ''',两个点列的射影对应便完全决定了。

所以,定理3.1同时也告诉了我们如何作出一个点的射影对应点。

那么具体如何作出l 上任一点M 的对应点呢?过程如下:首先作交点11,B A B AB C A C AC ''''=⨯=⨯;其次联11B C 得直线1l ;联A M '与1l 相交于1M ;最后1AM 与l '交于所求点M '。

那么,一个点列与一个线束成射影对应而不成透视对应,如何通过透视对应转换呢?定理 3.2 设一个点列与一个线束成射影对应而不成透视对应,那么用三回透视就可以彼此转换。

换言之,这时的射影对应是由三回透视组成。

证明:设以L 为中心的线束,,,a b c 与直线l '上的一个点列,,,A B C '''成射影对应(图7),以任一不通过L 的直线l 截已知线束,得出一个和它成透视的点列,,,A B C ,这是一回透视。

按定理3.1,再用两回透视就完成了证明:()()()()111,,,,,,,,,,,,a b c A B C A B C A B C '''∧∧∧.证毕。

4.应用举例已知一直线上三点,,A B C ,求作第四点D 使交比(),AB CD 等于定数λ。

解:过C 点任作一直线,在其上任取一点A ',并在其上作出一点B '使有向线段之比::1CA CB λ''=(若0λ>,则A '与B '在C 的同侧,若0λ<则在异侧)。

以S 表示AA '与BB '的交点,过S 作A B ''的平行线交AB 于所求点D 。

要证明作图的正确性,可设直线A B ''上的无穷远点为D ∞'。

于是()(),,,,,,A B C D A B C D ∞''''∧。

从而 ()()()()(),,===:A B C AB CD A B C D A B C A C B C A B D λ∞∞''''''''''''=='''。

相关文档
最新文档