FM在思想品德课上的实践
思想政治理论课社会实践报告范文4篇
思想政治理论课社会实践报告范文4篇一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记，需附上相关证明和照片。
3、，需附上相关证明和照片。
二、交稿时间1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候;2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求以“”为例说明如下：1、调查报告写作内容① 须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法;② 须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论;③ 须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④ 具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取① 调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料;② 在调查报告的写作中，须反映事实材料获取过程，提供事实材料来源信息等。
3、调查报告数及打印格式的要求① 数要求：报告要求书面提交，数不少于;② 打印装订：ÿ 报告打印统一使用a4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中;ÿ 左侧装订。
③ 号体：ÿ 标题：三号黑体，顶部居中排列，上下各空一行;作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号;ÿ 正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距;ÿ 一级标题：标题序号为“一”，四号黑体，独占行，末尾不加标点;ÿ 二级标题：标题序号为“(一)”，小四号宋体，独占行，末尾不加标点;ÿ 三级标题：标题序号为“1”，小四号宋体，独占行，末尾不加标点;ÿ 三级以下标题：标题序号为“(1)”、“①”，空一格后接排正文，小四号宋体。
思想品德课实践活动总结
思想品德课实践活动总结思想品德课是我校的一门重要课程，旨在培养学生的思想道德素质，塑造优秀的个人品德。
为了更好地开展学生思想品德课的实践活动，我校开展了一系列富有创意和积极意义的活动。
首先，我们组织了一次关于尊重他人的实践活动。
在这次活动中，我们邀请了一位专业人士，向学生介绍了尊重他人的重要性，并通过分组讨论、角色扮演等形式，帮助学生理解尊重他人的具体行为，如倾听他人的意见、尊重他人的权利等。
通过这次活动，学生们明确了尊重他人的原则，并从中汲取了宝贵的人生经验。
其次，我们开展了一次以感恩为主题的实践活动。
在这次活动中，我们组织了一次感恩活动，让学生们表达对父母、老师、朋友等的感恩之情。
学生们用手写信、DIY礼物等方式，向重要的人们表达了自己的感激之情，让他们感受到了自己的存在的价值和重要性。
通过这次活动，学生们深刻体会到了感恩的力量，并认识到了自己应该珍惜身边的人和事物。
再次，我们开展了一次提倡诚实的实践活动。
在这次活动中，我们通过讲故事、观看宣传片等方式，向学生们传达了诚实的重要性，并组织了一场诚实之星比赛。
学生们通过个人宣告和团队展示等形式，展示了自己诚实的行为和思想，把诚实这一美德融入到自己的生活中。
通过这次活动，学生们树立了诚实的自觉意识，学会了用实际行动来诚实待人、诚实做事。
最后，我们开展了一次关爱他人的实践活动。
在这次活动中，我们组织了一次做志愿者的活动，让学生们走进社区、病房、敬老院等地方，帮助那些需要帮助的人。
学生们分组进行志愿服务，如清洁卫生、陪伴患者、给老人讲故事等，通过实际行动表达了对他人的关心和爱心。
通过这次活动，学生们不仅懂得了关爱他人的重要性，还培养了自己的责任感和奉献精神。
通过这一系列的实践活动，学生们收获了很多。
首先，他们明确了尊重他人、感恩、诚实和关爱他人这些美德的重要性。
其次，他们学会了用实际行动去践行这些美德，并体验到了行善的快乐和幸福。
最后，通过这些活动，学生们培养了自己的团队意识、合作能力和社交能力，培养了积极向上的人生态度。
思想品德综合实践活动课的实践与反思
思想品德综合实践活动课的实践与反思思想品德综合实践活动课实施步骤（一）分组。
通过民主讨论和协商，根据人数、性别、特长、能力、兴趣、爱好等因素进行分组，在分组过程中采取学生自愿，老师调配的原则，兼顾各方面因素，一般情况下，5-6人一组，对开展活动有利。
（二）选题。
选题的过程中每个小组成员可以分别提出一个或几个感兴趣的选题，民主讨论，根据比较和分析各个选题的迫切性、重要性和可行性，求同存异，达成一致意见，确定本组选题。
（三）制定方案。
小组成员在老师的指导下一起制定切实可行的活动方案，如确定活动的具体目的和内容，选择活动方法，预测活动中可能遇到的困难以及针对性的解决办法，明确小组成员的分工等。
把活动形式一一细化，对活动过程做到心中有数。
（四）实施方案。
在实施方案的过程中教师引导学生围绕活动主题进行有针对性的研究活动。
学生做好活动记录，包括时间，地点，人物，问题等。
（五）撰写活动报告。
在这一过程中，可由文笔比较好的同学总结和整理研究成果，其他同学辅助，写出本组的活动报告。
（六）成果汇报和交流。
在汇报和交流的过程中，每组推荐小组中演讲口才比较好的同学就活动过程、结果进行汇报与交流，小组其他成员补充发言，其他小组成提问。
（七）教师综评。
教师可以对小组活动的情况进行综合评价，还可以对讨论的不同意见进行辨析，并把自己的看法、观点穿插进去。
最后，通过教师的综合评价使师生形成共识。
一、思想品德综合实践活动课的经验（一）理论与实践相联系，知行统一，提高学生的实践能力。
贯彻理论联系实际的原则，是全面提高学生的综合素质的需要，也是学生发展的客观要求.如在“传承优秀传统文化，作文明卫士”的活动中，让学生参与到本社区敬老院慰问老人，打扫本社区公共卫生，制作文明标语等一系列活动，使学生将书本上学到的知识与现实相联系起来，做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
通过这样的活动课使学生把理论与实践相联系，知行统一，提高学生的实践能力。
思想政治实践课堂总结报告
思想政治实践课堂总结报告思想政治实践课程作为一门重要的专业课程，对于培养和加强大学生的思想政治理论水平具有重要意义。
通过这门课程的学习和实践，我深刻认识到了思想政治是每个公民都应该关注和参与的重要领域，以下是我对思想政治实践课堂的总结报告。
首先，在思想政治实践课堂上，我们学习了许多重要的思想政治理论，如马克思主义理论、中国特色社会主义理论等。
这些理论不仅让我们更好地理解了中国特色社会主义的伟大道路，也加深了我们对社会主义核心价值观和共产主义理想的理解。
同时，这些理论也使我认识到每个人都应该注重自身的思想政治修养，只有通过不断学习和领会这些理论，才能更好地为社会主义事业做出贡献。
其次，在思想政治实践课堂上，我们还进行了一系列实践活动，如社会调查、志愿服务等。
通过这些实践活动，我们深入了解了社会的现状和问题，并通过实践来解决这些问题。
例如，在一次社会调查中，我了解到许多老年人孤独寂寞的生活，于是我参加了志愿服务，帮助他们解决生活上的困难，并给他们带去了温暖。
通过这样的实践活动，我更加体会到了社会主义核心价值观的重要性，也更加深入地认识到了自己作为一个年轻人应该承担的责任。
在实践活动中，我们还学会了团结协作、互助友爱的重要性。
在团队中，每个人都发挥着自己的特长，相互合作，共同解决问题。
通过实践活动，我们建立了互相信任和支持的关系，形成了良好的团队氛围。
这让我明白了在思想政治实践中，一个人的力量是有限的，只有通过团结协作，才能更好地发挥集体的力量，取得更大的成就。
此外，在思想政治实践课堂上，我们也学习了如何正确行使公民的权利和义务。
我明白了作为一个公民，我们不仅要享受权益，还要承担相应的义务。
例如，作为一名大学生，我们有义务学习好专业知识，做出积极的贡献。
同时，我们也要关注社会问题，积极参与社会实践，为社会进步和发展做出自己的贡献。
这要求我们具有社会责任感，时刻保持对社会问题的关注，并采取行动来改变现状。
思想品德课社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景为了进一步培养学生的思想品德，提高学生的综合素质，我国教育部门要求各学校开展形式多样的社会实践活动。
思想品德课社会实践活动旨在让学生走出课堂，走进社会，亲身感受社会，增强社会责任感和使命感。
我校积极响应教育部门的号召，于近期组织了一次思想品德课社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解社会，认识社会，增强社会责任感。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、活动内容1. 参观社区服务中心活动当天，学生们分组前往社区服务中心参观。
在参观过程中，学生们了解了社区服务中心的服务范围、工作流程以及社区工作人员的工作职责。
通过参观，学生们对社区工作有了更加直观的认识，同时也体会到了社区工作人员的辛勤付出。
2. 参观养老院随后，学生们前往附近的养老院进行参观。
在养老院，学生们与老人们亲切交谈，为他们表演节目，陪伴老人们度过愉快的时光。
通过此次活动，学生们深刻体会到了尊老爱幼的传统美德，同时也明白了关爱老人、传递温暖的重要性。
3. 环保宣传活动学生们分组在社区内开展环保宣传活动。
他们走上街头，向居民发放环保宣传资料，宣传环保知识，倡导绿色生活。
在活动中，学生们充分发挥自己的特长，用生动有趣的方式吸引了众多居民的参与，提高了环保宣传的效果。
4. 志愿者服务活动学生们还参加了志愿者服务活动。
他们走进社区，帮助居民打扫卫生、修理家电等。
在服务过程中，学生们充分体现了团结协作、乐于助人的精神，得到了社区居民的一致好评。
四、活动总结1. 活动效果显著通过本次思想品德课社会实践活动，学生们对社区工作、养老事业、环保事业有了更加深刻的认识，增强了社会责任感和使命感。
同时，活动还提高了学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
2. 活动存在问题在活动过程中，我们也发现了一些问题。
如部分学生在活动中的参与度不高，个别学生在环保宣传活动中存在应付心理等。
思政课德育实践心得体会
思政课德育实践心得体会我的大学四年，每个学期的必修课都少不了思政课。
刚开始，我对这门课程的理解只是道德、法律等方面的常识。
但是，通过老师的讲解和课堂讨论，我逐渐发现，思政课是一门涉及人生哲学、人文关怀、民族自信等诸多方面的课程。
思政课的目的是通过教育让学生知道自己是谁，要做什么，以及如何去做。
以下是我在思政课德育实践中的心得体会。
1. 学生自我认知在大学四年里，我尝试了很多不同的实践活动，比如志愿服务、校园组织、实习实训等等。
通过这些活动，我认识到自己的优势和不足，并逐渐明确了自己的发展方向。
思政课给予了我认识自己的机会，通过课堂上的自我意识测试、学生自我评价等活动，让我对自己有了更清晰的认识。
这种认知对于未来职业规划和人生发展都有着重要的指导作用。
2. 培养社会责任感正义、公平、法规等概念是思政课中讨论的重要内容，同时也是社会责任感的基础。
在学习过程中，我意识到一个人无论处于何种角色，都要有一个为社会为人民服务的宏观思维。
每个公民都有着一定的社会责任，思政课给了我们了解这一点的机会。
只有具有社会责任感的人才能融入社会，并为社会做出贡献。
3. 民族文化传承思政课中我们不仅学习到道德伦理、社会法规等基础课程，还涉及到了中国传统文化和国情国度。
我们了解了中国优秀文化传承的历史和现象，对中国文化的自信很有帮助。
思政课在传承民族文化方面做了很多实际的工作，让我们珍视文化遗产，推动民族传统文化的发展和传承。
4. 人文关怀思政课程中注重传递人文关怀，而人文关怀是很多年轻人内心深处失落和孤独声音的最好疗愈。
思政课通过展现人性的善良和美好，在学生中间营造了一种积极、向上、自信的氛围，给了学生很多的心理帮助和支持，更让我们意识到，陪伴、理解和尊重是建立美好人际关系的不可或缺的因素。
结语：思政课不仅仅是一门学科，更是一种价值引领和实践途径，这个价值不仅体现在老师们的课程授课中，也包含在我们这一代的富有未来感的思想和行动中。
思政课德育实践心得体会
自参加思政课德育实践以来，我深刻体会到了德育在学生成长过程中的重要性。
思政课德育实践让我受益匪浅，不仅提高了我的思想政治觉悟，还使我明白了如何将德育融入日常生活，践行社会主义核心价值观。
以下是我对思政课德育实践的一些心得体会。
一、思政课德育实践使我深刻认识到德育的重要性在参加思政课德育实践的过程中，我逐渐认识到德育在学生成长过程中的重要性。
德育不仅是培养学生道德品质的过程，更是培养学生全面发展、实现人生价值的基础。
德育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、思政课德育实践使我提高了思想政治觉悟思政课德育实践使我深刻理解了党的基本路线、基本纲领和基本经验，提高了我的思想政治觉悟。
通过参加实践活动，我了解了国家的历史、现在和未来，认识到中国特色社会主义事业的伟大成就，增强了民族自豪感和自信心。
同时，我深刻领会了党的群众路线，树立了为人民服务的意识，明确了自身的责任和使命。
三、思政课德育实践使我学会了如何践行社会主义核心价值观在思政课德育实践中，我学习了社会主义核心价值观，并努力将其融入到自己的日常生活中。
我明白了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观的内涵，努力做到知行合一。
四、思政课德育实践使我提高了道德修养思政课德育实践使我深刻认识到道德修养的重要性。
在实践活动中，我学会了如何关爱他人、尊重他人、帮助他人，培养了良好的道德品质。
同时，我也认识到道德修养是一个长期的过程，需要不断学习、实践和提升。
五、思政课德育实践使我增强了团队协作能力在思政课德育实践中，我积极参与各种活动，与同学们共同完成各项任务。
这使我学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
同时，我也明白了团队协作的重要性，认识到只有团结协作，才能共同实现目标。
六、思政课德育实践使我树立了正确的人生观、价值观和世界观通过参加思政课德育实践，我逐渐树立了正确的人生观、价值观和世界观。
思想品德实践教学报告(3篇)
随着社会的发展，人们越来越重视思想品德教育。我国《教育法》明确规定，学校应当对学生进行思想品德教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德品质。然而，在实际教学中，部分学生由于家庭、社会等因素的影响，思想品德素质有待提高。为了加强学生的思想品德教育，我们开展了一次实践教学活动。
三、实践目的
3. 提高学生参与度
通过丰富活动形式、加强宣传引导等方式，提高学生的参与度。同时，关注学生的兴趣和需求，开展多样化的实践活动。
七、结论
思想品德实践教学是提高学生综合素质的重要途径。通过组织丰富多彩的实践活动，学生能够在实践中提升道德观念、增强社会责任感、提高实践能力。我校将继续加强思想品德实践教学，为培养德才兼备的优秀人才贡献力量。
第3篇
一、引言
思想品德教育是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、价值观念和良好品质。实践教学作为一种重要的教育手段，能够将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和社会责任感。本报告将结合我校思想品德实践教学活动，总结实践经验，分析存在的问题，并提出改进建议。
二、实践背景
随着我国社会经济的快速发展，大学生面临的价值观念、道德观念日益多元。为了培养学生的综合素质，提高学生的思想品德水平，我校积极开展思想品德实践教学活动。通过组织学生参与社会实践活动、志愿服务、实习实训等，使学生在实践中体验道德、感悟人生，形成正确的世界观、人生观和价值观。
六、结语
本次思想品德实践教学活动取得了圆满成功，为我校思想品德教育注入了新的活力。在今后的工作中，我们将继续深化思想品德教育，为学生们的全面发展奠定坚实基础。
第2篇
一、引言
思想品德教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、思想意识和行为习惯。为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的思想品德素质，我们组织了一次思想品德实践教学活动。以下是对本次实践活动的总结报告。
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FM在思想品德课上的实践
我校构建了“FM”我调频的课堂教学模式，“F”意为“FIVE”，“M”意为“MINUTES”，也就是通过5分钟的课堂留白，调换教师与学生的角色定位，鼓励学生走上讲台，做课堂的主人。
这样的活动，其实在我们思想品德学科已经开展了很多年了，就是课前五分钟的时政演讲，我们给它起了个名字叫《小眼睛看大世界》。
具体做法就是：以学号为顺序，每人回去准备一条近期发生的，经济、社会、政治类新闻，在课上以演讲的方式向全班学生和老师进行发布，要简单扼要地交代事件的背景情节,以及给我们什么启示,或有什么影响和作用,并用自己的话适当加以评论。
讲完以后，如果下面同学有疑问的，也可以提问，演讲者有什么问题要提问下面同学的也可以问，就是给出一个互动的机会。
最后老师再针对他的演讲给出一些评语。
这些年实践下来，可以看到学生们的话题非常的丰富，涉及面也广泛，大多数同学都很喜欢时政演讲这个环节，有的人讲过一次后还想再讲一次。
当然，也有不太擅长这一方面的孩子，声音很轻，畏畏缩缩，说不出自己的观点的，这个无妨，他能上台来讲已经是进步了。
我们主要是想通过这个活动，拓宽学生的视野，培养他们关注社会发展，关注时政热点的这样一个意识，不要两耳不闻窗外事。
而且在相对宽松的氛围中，让学生想法表达出来，一些较为偏激的想法，其他同学当场就可以反驳，同时政治教师也可以加以正确引导，让学生明辨是非。
而且，让学生上讲台讲这样一个形式，也可以锻炼学生的胆识，提升表达能力。
这就是FM在思想品德课上的实践。