6.3 珍惜和保护金属资源
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九年级化学下册《珍惜和保护金属资源》教案、教学设计
c)如何将金属资源保护的理念融入到日常生活中。此作业旨在引导学生源自入思考，培养良好的价值观和行为习惯。
教师请注意：在批改作业时，要关注学生的思考过程和创新能力，及时给予鼓励和指导，使学生在完成作业的过程中不断提高自己的学科素养和实践能力。同时，鼓励学生相互交流、分享心得，共同提高。
4.讲解金属资源的保护和利用方法，如回收利用、节能减排、科技创新等，引导学生认识到保护金属资源的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个金属资源保护的方法进行讨论。
2.各小组通过查阅资料、交流观点，分析所选方法的优缺点，并提出改进措施。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，教师给予指导和总结。
在此基础上，部分学生对化学学科兴趣浓厚，教师可针对这部分学生进行拓展教学，提高他们的学科素养，为今后的学术发展打下坚实基础。总之，教师要充分了解学生的认知水平、兴趣特点和学习需求，因材施教，使每位学生都能在本章节的学习中收获满满。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：金属资源的基本特性、金属腐蚀的原因及防护措施、金属资源的保护和利用方法。
九年级化学下册《珍惜和保护金属资源》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握金属的基本特性和我国金属资源的分布情况，理解金属资源在国民经济建设中的重要作用。
2.使学生掌握金属腐蚀的原因及防护措施，提高学生对金属资源保护的意识。
3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过实验探究金属资源的保护和利用。
1.教师出示一颗生锈的铁钉，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？为什么它会变成这个样子？”
2.学生回答后，教师总结：铁钉生锈是金属腐蚀的一个例子。金属腐蚀不仅影响美观，还会造成资源的浪费和环境的污染。那么，如何防止金属腐蚀，保护金属资源呢？今天我们将学习《珍惜和保护金属资源》这一课。
教师请注意：在批改作业时，要关注学生的思考过程和创新能力，及时给予鼓励和指导，使学生在完成作业的过程中不断提高自己的学科素养和实践能力。同时，鼓励学生相互交流、分享心得，共同提高。
4.讲解金属资源的保护和利用方法，如回收利用、节能减排、科技创新等，引导学生认识到保护金属资源的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个金属资源保护的方法进行讨论。
2.各小组通过查阅资料、交流观点，分析所选方法的优缺点，并提出改进措施。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，教师给予指导和总结。
在此基础上，部分学生对化学学科兴趣浓厚，教师可针对这部分学生进行拓展教学，提高他们的学科素养，为今后的学术发展打下坚实基础。总之，教师要充分了解学生的认知水平、兴趣特点和学习需求，因材施教，使每位学生都能在本章节的学习中收获满满。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：金属资源的基本特性、金属腐蚀的原因及防护措施、金属资源的保护和利用方法。
九年级化学下册《珍惜和保护金属资源》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握金属的基本特性和我国金属资源的分布情况，理解金属资源在国民经济建设中的重要作用。
2.使学生掌握金属腐蚀的原因及防护措施，提高学生对金属资源保护的意识。
3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过实验探究金属资源的保护和利用。
1.教师出示一颗生锈的铁钉，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？为什么它会变成这个样子？”
2.学生回答后，教师总结：铁钉生锈是金属腐蚀的一个例子。金属腐蚀不仅影响美观，还会造成资源的浪费和环境的污染。那么，如何防止金属腐蚀，保护金属资源呢？今天我们将学习《珍惜和保护金属资源》这一课。
《珍惜和保护金属资源》金属PPT课件鉴赏
改变金属的内部结构 制成合金，如不锈钢
形成保护层 刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方 法） 电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、 锌、锡）、通过化学反应使表面形 成致密的氧化物薄膜等
改善腐蚀环境等等 保持铁制品表面干燥和洁净
讨论
自行车的构件如支架、链条、钢圈等， 分别采取了什么防锈措施？
答：刷漆、涂 油、镀铬等
降温结晶
冷却结晶
20
10
0 10 20 30 40 50 6070 80 90100 温度（t）
溶 200
解 度
190 180 170
160
氯化钠能用冷却热饱和 溶液的方法从溶液中析
/g
150
出吗？
140
130 120
110 100 90
因为氯化钠的溶解度受 温度的影响小，在相同
80
量的溶剂里，在高温和
防止铁生锈。
•防止铁生锈的方法为： 1.保持铁制品表面干燥和 洁净 2.在铁制品表面刷油漆、 涂油、镀铬、 搪瓷等
3.改变金属内部结构如制成合
保护金属资源的有 效途径是： 1.防止金属锈蚀 2.回收利用废旧金 属 3.合理有效的开采 矿物 4.寻找金属的代用 品
金钢
我会做
1、通过实验回答，铁钉在下列哪些情况下容易生锈？
结论：造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？
水和空气同时存在
没有水
没有空气
产生锈蚀
没有生锈
当铁接触到易跟它发生反应的化学物质时（如酸溶液等），就更容易被锈蚀
铁生锈的条件：
氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较
铁锈
氧化铝
(Ｆe2Ｏ3) (Al2O3)
结构特点
疏松多孔 致密结实
若不除去结果
形成保护层 刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方 法） 电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、 锌、锡）、通过化学反应使表面形 成致密的氧化物薄膜等
改善腐蚀环境等等 保持铁制品表面干燥和洁净
讨论
自行车的构件如支架、链条、钢圈等， 分别采取了什么防锈措施？
答：刷漆、涂 油、镀铬等
降温结晶
冷却结晶
20
10
0 10 20 30 40 50 6070 80 90100 温度（t）
溶 200
解 度
190 180 170
160
氯化钠能用冷却热饱和 溶液的方法从溶液中析
/g
150
出吗？
140
130 120
110 100 90
因为氯化钠的溶解度受 温度的影响小，在相同
80
量的溶剂里，在高温和
防止铁生锈。
•防止铁生锈的方法为： 1.保持铁制品表面干燥和 洁净 2.在铁制品表面刷油漆、 涂油、镀铬、 搪瓷等
3.改变金属内部结构如制成合
保护金属资源的有 效途径是： 1.防止金属锈蚀 2.回收利用废旧金 属 3.合理有效的开采 矿物 4.寻找金属的代用 品
金钢
我会做
1、通过实验回答，铁钉在下列哪些情况下容易生锈？
结论：造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？
水和空气同时存在
没有水
没有空气
产生锈蚀
没有生锈
当铁接触到易跟它发生反应的化学物质时（如酸溶液等），就更容易被锈蚀
铁生锈的条件：
氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较
铁锈
氧化铝
(Ｆe2Ｏ3) (Al2O3)
结构特点
疏松多孔 致密结实
若不除去结果
《珍惜和保护金属资源》金属PPT教学课件
2、怎样保护金属资源呢?
⑴防止金属的腐蚀。
⑵金属的回收与利用。
⑶有计划,合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿。
⑷寻找金属代用品。如以塑代钢。
图8-26 金属的回收利用
回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要便宜20%，而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。
B
4.全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4。某学生想探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时入放A、B、C三支试管中进行研究。 ⑴请你帮助该学生完成下列实验设计的内容：
编号
操作方法
实验目的
A
探究铁在干燥空气中的生锈情况
B
放入铁钉，注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封
C
探究铁在有空气和水时的生锈情况
加热烘干试管，小心放入铁钉，塞上塞子
探究铁在有水而无空气（氧气）时的生锈情况
小心放入铁钉，注入蒸馏水，使铁钉部分浸入水中
⑵一周后，编号为________的试管中的铁钉最易生锈。 ⑶用相同材料制作，经过相同时间防锈处理的铁栏杆，安装在南方比安装在北方更易生锈，其原因是___________________________________。
3.制成耐腐蚀的合金，如不锈钢，就是在钢中加入一点镍和铬而制成的合金。
⑴三角架：
⑵钢线(辐条）：
⑷链条：
刷漆
镀一层耐腐蚀的金属
涂油等
平时要保持自行车的洁净与干燥（或涂油）！
自行车防锈措施有哪些？
讨论：
⑶钢圈：
图8-25 据估计一些矿物可供开采的年限
2.金属资源保护
⑴为什么要保护金属资源？
矿物的储量是有限的，而且不能再生。
⑴防止金属的腐蚀。
⑵金属的回收与利用。
⑶有计划,合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿。
⑷寻找金属代用品。如以塑代钢。
图8-26 金属的回收利用
回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要便宜20%，而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。
B
4.全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4。某学生想探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时入放A、B、C三支试管中进行研究。 ⑴请你帮助该学生完成下列实验设计的内容：
编号
操作方法
实验目的
A
探究铁在干燥空气中的生锈情况
B
放入铁钉，注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封
C
探究铁在有空气和水时的生锈情况
加热烘干试管，小心放入铁钉，塞上塞子
探究铁在有水而无空气（氧气）时的生锈情况
小心放入铁钉，注入蒸馏水，使铁钉部分浸入水中
⑵一周后，编号为________的试管中的铁钉最易生锈。 ⑶用相同材料制作，经过相同时间防锈处理的铁栏杆，安装在南方比安装在北方更易生锈，其原因是___________________________________。
3.制成耐腐蚀的合金，如不锈钢，就是在钢中加入一点镍和铬而制成的合金。
⑴三角架：
⑵钢线(辐条）：
⑷链条：
刷漆
镀一层耐腐蚀的金属
涂油等
平时要保持自行车的洁净与干燥（或涂油）！
自行车防锈措施有哪些？
讨论：
⑶钢圈：
图8-25 据估计一些矿物可供开采的年限
2.金属资源保护
⑴为什么要保护金属资源？
矿物的储量是有限的，而且不能再生。
《6.4珍惜和保护金属资源》教学课件2
（3）炉渣：主硅要、是硫Ca、SiO磷3等元素。
高炉煤气不可直接排放。必须 净化处理并加以综合利用。
小结：
1.炼铁的原理 2.主要原料及设备 3.主要反应 4.产物
炼钢工业
炼钢
1.反应原理：高温下，用氧化剂把生铁 里过多的碳和其它杂质氧化成气体或 炉渣而除去。
2.目的：降碳、调硅锰、去硫磷。 3.主要反应（分三个阶段）
高温
2P+5FeO+3CaO＝5Fe+Ca3(PO4)2 （3）脱氧
用硅铁、锰铁或金属铝来还原钢水中含有的少
量FeO
23FeFFOeeOO+M++S2niA＝＝l高＝高S高温F温i温3eO+F2eM++2nAFOel2O3
生成的二氧化硅等大部分形成炉渣而除 去，部分的硅、锰等留在钢里以调整钢
5.下面工业的废气经处理可作为气体燃料的是① 硫酸厂的尾气②硝酸厂尾气③高炉煤气④氧气顶 吹转炉产生的棕色烟气⑤玻璃工业的废气（ B ） A. ① ③ B. ③ ④ C. ④ ⑤ D. ③ ④ ⑤
6.在炼铁和炼钢中都有碳参加反应。下列有关碳
参加反应的说明错误的是（AD）
A.两个过程中碳都是被氧化,都只起着提供热量 的作用 B.炼铁过程中碳被氧化,既起产生热量的作用,又 起产生CO的作用 C.炼钢过程中碳被氧化,从而达到降低含碳量的 目的 D.炼铁过程中碳参加反应,只起着产生CO的作用
在石灰水中可过滤出沉淀，经干燥称量为1.72g 是确定 该铁的氧化物的分子式。
4.下列有关炼铁和炼钢的说法中，错误的是（ B ） A. 炼 铁 是 铁 矿 石 被 还 原 的 过 程 B. 炼 钢 是 生 铁 被 氧 化 的 过 程 C. 炼 铁 高 炉 中 加 入 石 灰 石 的 目 的 是 除 脉 石 D. 炼 钢 转 炉 中 加 入 的 生 石 灰 是 造 渣 剂
珍惜和保护金属资源
珍惜和保护金属资源金属是人类历史上最重要的材料之一。
它们在建筑、制造工具和机器、电子设备、交通和运输以及许多其他领域都大量使用。
由于金属的重要性和使用量如此之大，它们的保护以及珍惜变得至关重要。
本文将探讨珍惜和保护金属资源的重要性以及可能采取的一些措施。
保护金属资源的重要性可持续发展珍惜和保护金属资源是实现可持续发展的重要一环。
与大多数非可再生资源不同，金属可以减少消耗。
这是因为金属可以通过回收和再利用来获得。
这种有效的资源管理和利用有助于保持资源供应和避免环境污染。
减少成本金属资源的回收和再利用也可以减少生产成本。
回收金属可以节约能源和原材料，并降低能源和其他资源的成本。
可以减少金属产品中需要的原始矿物数量，进而降低开采和开发成本。
减少环境破坏金属开采、生产和使用对环境的影响较大。
随着严重污染问题的加剧，珍惜和保护金属资源变得越来越重要。
对于人类活动的限制和治理，以及对于金属资源的保护和再利用，成为一个需要认真考虑的现实问题。
可以采取的措施支持回收金属材料回收金属材料是避免金属浪费的一种好方法。
需要像废电池、废金属制品、废电线电缆等进行回收。
这可以防止大量的废金属被丢弃到垃圾场，同时减少使用原始金属矿物和其他资源的需求。
延长金属使用寿命延长金属产品的使用寿命，也是一种重要的保护和珍惜金属资源的方式。
通过合理维护和保养，可以大大延长金属制品的使用寿命。
并且，正确的使用和保养金属产品，还可以减少维修和替换的成本。
推广低碳生产方式低碳生产方式可以通过减少能源和原材料的使用，来保护和珍惜金属资源。
应当鼓励使用低碳生产工艺、技术和设备来生产金属制品。
这些生产方式可以减少废气和废水的排放，降低生产过程中产生的能源成本和废弃物体积。
这有利于提高生产的环保水平，为金属资源的保护作出贡献。
珍惜和保护金属资源是一个十分重要的问题。
回收金属材料、延长金属产品的使用寿命、推广低碳生产方式等，都是保护和珍惜金属资源的重要手段。
3珍惜和保护金属资源
6、3珍惜和保护金属资源教学目标：知识与技能：了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法；知道废旧金属对环境的污染，认识金属资源保护的途径。
过程与方法：进一步认识科学探究的重要性，学会科学探究的一般方法。
情感态度与价值观：认识科学知识应用于服务社会的理念；加强爱国主义情感培养，树立正确的资源观教学重点：金属锈蚀条件探究，防止金属锈蚀的常用方法教学难点：金属锈蚀条件的探究课时安排：1课时教学方法：教师引导下的探究、合作教学过程:一、引人新课展示：金属制品图片引入：金属制品在我们的生活中应用广泛，它让我们的生活更加多姿多彩。
但是金属一旦锈蚀也将给我们带来灾难。
二、探索新知（一）、金属生锈的条件播放：金属锈蚀的危害（视频）提出问题：钢铁为什么会生锈呢？设计实验：请各小组展示在一周前准备的“铁生锈”实验，说明实验条件的设计。
交流：学生结合自己的实验和图片，交流铁生锈的原因。
讲述：那么根据上述现象，请同学们思考铁生锈与哪些因素有关？交流：学生交流并回答。
小结：归纳铁生锈的原因。
（二）、防锈的措施问题：前面在讲述灭火的原理就是要阻止可燃物满足燃烧的三个条件。
那么，如果要防止铁生锈，则原理是什么呢？回答：阻止铁同时与氧气、水接触。
讲述：那么，同学们想想日常生活中，我们是如何来防止铁生锈的呢？回答：学生交流后回答。
播放：防止金属生锈的办法。
（视频）拓展应用：1、自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？2、学校实验室有一批生锈的铁架台，需要进行除锈翻新。
请你为此设计一个具体的方案。
讲述：万一铁制品的锈蚀程度太深，已经不能使用，也不能乱扔。
要对废金属进行回收利用，原因是废金属会对人类的环境造成极大的污染。
（三）、金属的回收与利用展示：一些金属的开采年限问题引入：矿物的储量有限，而且不能再生．总有一天，这些金属资源会消耗殆尽的．面对有限的金属资源，防止金属腐蚀可以有效保护金属资源，那么还有什么其他途径？讨论交流：结合教材，总结归纳保护金属资源的有效途径：①防止金属的腐蚀；②金属的回收利用：（教师补充展示金属回收利用的有关图片）③合理、有计划地开采；④寻找金属的替代品三、总结新课这节课我知道了……布置作业：练习册板书设计：6.3 珍惜和保护金属资源一、探究铁的锈蚀二、防锈的原理和方法三、保护金属资源教学反思本课题的知识内容学生较为熟悉，与生活实际相关, 教师能用丰富的素材引导学生感知熟悉学习的对象，从生活经验出发，通过金属的“美”与“危害”的对比引人课题，采用课内外相结合的探究性学习，分两个阶段进行教学。
6.3珍惜和保护金属资源
寻找金属的代用品
我会做答案
1、（ ）（ ） 、（3）（ 、（ ）（4） 2. C D 3. C
4.(1) ①②③④⑤⑥⑨ 4.(1) (2)防止金属腐蚀 (2)防止金属腐蚀 用品
②④⑤⑥
寻找金属的代
金属防腐蚀的方法：
（1)隔绝空气或氧气 1)隔绝空气或氧气 • 改变金属的内部结构
– 制成合金，如不锈钢 制成合金，
(2)隔绝水 (2)隔绝水
• 形成保护层
– 刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法） 刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法） – 电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、 电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、 通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等
你知道吗？ 你知道吗？
讨论
废弃金属的回收有什么意义？ 废弃金属的回收有什么意义？
可节约金属资源 由于金属冶炼需在高温下进行，回收废 由于金属冶炼需在高温下进行， 弃金属并再利用可节约能源 降低金属制品的生产成本， 降低金属制品的生产成本，可方便人们 得到物美价廉的金属制品 可减少金属对环境的污染
二、金属资源保护
我会做
3、随着人们生活质量的提高，各种电池使用量大 、随着人们生活质量的提高， 幅度增加， 幅度增加，废电池进行集中处理的问题被提到议 事日程上来。 ) 事日程上来。其首要原因是 ( C A 回收利用电池外壳的金属材料 B 防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水源 防止电池中汞、 的污染 C 减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀 D 回收利用电池中的石墨电极
资料二：据有关资料报道， 资料二：据有关资料报道，现在世界上每 年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于 年产量的20% 40%。 年产量的20% ~ 40%。
议 一 议
1 、金属资源短缺对人类 社会发展意味着什么？ 社会发展意味着什么？ 2 、金属腐蚀可给我们带 来哪些危害？ 来哪些危害？
我会做答案
1、（ ）（ ） 、（3）（ 、（ ）（4） 2. C D 3. C
4.(1) ①②③④⑤⑥⑨ 4.(1) (2)防止金属腐蚀 (2)防止金属腐蚀 用品
②④⑤⑥
寻找金属的代
金属防腐蚀的方法：
（1)隔绝空气或氧气 1)隔绝空气或氧气 • 改变金属的内部结构
– 制成合金，如不锈钢 制成合金，
(2)隔绝水 (2)隔绝水
• 形成保护层
– 刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法） 刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法） – 电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、 电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、 通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等
你知道吗？ 你知道吗？
讨论
废弃金属的回收有什么意义？ 废弃金属的回收有什么意义？
可节约金属资源 由于金属冶炼需在高温下进行，回收废 由于金属冶炼需在高温下进行， 弃金属并再利用可节约能源 降低金属制品的生产成本， 降低金属制品的生产成本，可方便人们 得到物美价廉的金属制品 可减少金属对环境的污染
二、金属资源保护
我会做
3、随着人们生活质量的提高，各种电池使用量大 、随着人们生活质量的提高， 幅度增加， 幅度增加，废电池进行集中处理的问题被提到议 事日程上来。 ) 事日程上来。其首要原因是 ( C A 回收利用电池外壳的金属材料 B 防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水源 防止电池中汞、 的污染 C 减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀 D 回收利用电池中的石墨电极
资料二：据有关资料报道， 资料二：据有关资料报道，现在世界上每 年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于 年产量的20% 40%。 年产量的20% ~ 40%。
议 一 议
1 、金属资源短缺对人类 社会发展意味着什么？ 社会发展意味着什么？ 2 、金属腐蚀可给我们带 来哪些危害？ 来哪些危害？
九年级化学珍惜和保护金属资源
铁生锈的原因：铁与空气中的氧气、水蒸气反应
铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3
；cosplay：/
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押入那名越南妇人的处境酖酖挖洞的处境。你茫茫然逡巡这热闹的操场，赛球孩童、打拳老者、慢跑的人们向你展示太平盛世的面貌，可是诗句却如钢刀划破颜面，你幻觉那群奔跑孩子掉入诗中呈现的烽火国度，一样奔跑，挥汗流血，纷纷仆倒。 ? 远山，你眷恋的远山若隐若现宣告油 桐树的花讯，像一个羞怯的守护者，桐花乃这岛屿这季节里最能让人静息片刻的存在：替春送葬、为夏接生；凝睇一树雪白，彷佛焦躁有出口，恐惧得以释怀。 ? 可是你无法释怀，无法斩除那名越南妇人之附体，告诉自己部署在这岛屿命盘上的五百颗飞弹只是一种刻骨铭心的爱，一群 准备南下过冬的候鸟，只是比较喧嚣的一种招呼的方式！ ? 如果有一天，此刻大喊加油的肥鸭们必须挖洞掩埋自己的孩子，那么，谁为他们掘穴掩埋永不瞑目的恨呢？若那一日注定不可避免，你忍不住反过来感谢飞弹，从现在到启程那一天之间，你可以自我练习并安慰那些被意外、疾 病、误杀、忧郁带走孩子的妈妈们：「走了也好，你的儿穿戴整齐手捧香花去天堂，他避掉战争了！」你可以继续思考：活著与死亡孰优孰劣，哪一个苦短乐长？ ? 哨响，比赛结束，平手，鞠躬，鼓掌。满头大汗的鸭子们奔向树荫，喊著：「妈咪，渴死了！」 ? 你寻声看见你所爱的小 男生四处喊你，他总算发现你坐在开满粉紫酢浆草花的地方，笑嘻嘻朝你跑来。 ? 这时间够你读完那首诗： ? 你的村子还存在吗？──我不知道。 ? 这些是你的孩子吗？──是的。 解发夫妻 ? 花色 ? 婚宴上，喜幛高悬、贺联四壁，在灯光中交相辉映着，如一群司礼的士。宴席已经 开着，酒色即春色，一饮便能得意。孩童们不管这些，溜下座椅要跑，被妈妈一把按住：“别走，待会儿要看新娘子！” ? 她坐在镜柜前，美容师正在为她换一款发型：一把快梳，不消多久便绾起盘髻；她坐着不动，却帮着递发夹子给美容师，一支支发夹子将她的发丝吃得紧紧地，好 似五伦纲常：那些夫妇、父子、兄弟、朋友、翁姑、伯叔、妯娌……“多夹几根，才不容易掉。”美容师自顾自说。一株缎花带露很技巧地掩了发夹的痕迹，再刷下半边云鬓乱，她凝视着镜中那个丽人及那一头锦簇，多么富贵荣华。 ? 她与他认识五年了。早已是寻常面目，恐怕她初识 他的那一日，也是彼此不惊的。那时候，一行人去南游，泛溪、走崖，夜宿野店，她独自躺在一处高台上看星，天空如一盘棋局，她正在为自己解围。忽然有个人说话：“观星还不如观心。” ? 她竖起身来看，隔着山丘，有个男子朝着她站着，恐怕也是想找个僻静之处观星的人。月光 如纱，她看不清他的脸孔，心里猜着他是这行人中的某某，也不求，又躺下来，星子棋局都乱了，而他那句话，倒也是个棋步。 ? 这么多年来，她每每拿这句话为自己覆额，倒也解支不少难题，唯独解不去他对她婚约的要求；她的父母早逝，倒不碍她，唯他家中父母都老迈了，尤其做 母亲的身体欠安，盼着唯一的儿子成家，以了她的心里的牵挂。他实在也难为，只好向她求援：“成全她老人家，我们的日子还长。” ? 他推开休息室的门，进来。今日的他英挺俊拔，一改平日常穿的唐衫、黑裤，着实让她不敢认。他扶着她站着，也只敢看镜中的他，想来彼此的心情 都很忐忑。 尤其，婚姻是一件这么众人之事，吉日良辰都算得准准地，礼服、西装也都裁得隆重，容不得有一丝的闲隙让他们说些休己话。 “还好吗？”他问。 “嗯！就是发夹夹得太紧，有点绷……” ? 休息室的门被推开，男傧相探进来说：“该出去了。” ? 一阵衣裙悉卒、镁 光闪亮之后，司仪对着宴席中的宾客报词：“新郎、新娘向各位来宾敬酒！” ? 身受 ? 婚姻可不就是一件歃血为盟的事，把身、语、意都签署给对方。她白天在幼稚园工作，傍晚回家烧饭洗衣；他的工作地点稍远，时常早出晚归地，偶尔加班，她都先睡了。但是他一进家门，就闻得了 家的香，电锅里总温着饭、菜、或粥品，偶尔一张短短的留字，好像她一直不寐地等着。他吃饱了，兀自收拾清洗，才进了房里，为了不吵她，也不开灯，蹑手蹑脚地从口袋里掏出街头买来的小东西，轻轻握到她的手里。 ? 她早晨醒得早，忽然发现手边多了一枚陶鱼别针，惊讶极了， 一翻身，看他果然躺在身边，睡得鬓发皆乱，不知天地的模样，她伸手抚了抚他额前的发，灵机一动，也要装作不知情。唤他起来梳洗之后，两人一道出门，逢着星期日，他陪着她买菜。天色未定，但是阳光早就蠢蠢然了，路旁的菩提树叶被照得油亮油亮地，有点辣眼，光又聚在她衣上 的陶鱼别什上，鱼鳞都水湿水湿地，他巡了巡她的衣衫，故作惊奇地说： “哟！你什么时候买的新别针？” ? 她想笑，故意抿着嘴着：“老情人送的。” “嗯！颇有眼光的，”他点点头：“你有机会也该他礼物，表示礼貌礼貌！” ? 两人相视而笑，廓然忘贫。 ? 菜市才刚开始， 他看时间还早，顺道逛了一逛。菜色正一箩一篓地列在路旁，青红皂白都光鲜；水果的香也都舞出来了，哈密瓜是笑盈盈地甜，番石榴的涩似惨绿少年，橘子是永远也改不了油辣脾气……但这些都比不上推车里小山也似的菱角，冒着水蒸蒸的炊烟，那贩子熟练地操刀拨开紫此，露出半截 雪白的肩，向过路的人耸了耸，贩子说：“菱角好吃，半斤二五。” ? 他买了半斤，塑胶袋马上雾起来，两人沿路又吃又掰地，一些粉粉的雪落了下来，好似行人。 “想吃什么菜？”她问。 “随便。”他说。 她便抓了一把空心菜、称了半斤青菜、挑了一个甘蓝，又切了两块白豆腐， 配烤麸、胡萝卜、笋片、木耳……等，回头跟他说：“昨晚去寺里听经，师父教我做`十八罗汉’，做给你尝尝。” ? 他露了一个受宠的表情，随手帮她拎菜。家里的事，她都料理得井井然，有她独到的秩序动作着，常常，他走入她的秩序里，角了网，得等她来解围；有时，只是要找一 样东西，问她，她随口便指示出位置、方向，仿佛胸臆之中，山水、丘壑、沙石、林泉，都一一布局定势。和她同住一个屋檐，常常是柳暗花明又一村。 ? “今天换吃‘释迦’好吗？”她问，问中有答。 ? “你一向都买橘子，怎么想换？”他说，其实是要听她的缘由，她自有她的道理， 这点他十分了然。 ? “橘子容易吃，剥皮撤网就是了，吃不出什么变化。释迦不同，难就难在时机成熟。买回去得先温着，温熟的释迦，皮软肉白子黑，甜得沁人；温得不够，吃起来满嘴的涩，都糟蹋了。而且，妈妈爱吃甜的，橘子酸。” ? 他点点头，问：“妈的鱼还没买。” ? 她 也知道，往鱼铺走去，走得一路无语。他与她早已茹素，两个都不嗜荤腥。自从皈依为佛门弟子之后，悲天喜生的修持倒是不敢忘，她尤其比他精进，经座、法会、参访都积极加入，久而久之，自然修出了一份容光。他与她同时皈依、拜师、同研经藏，他却知叹不如她的慧敏，每每掩卷 说：“将来，是你度我的！”她婉转一笑：“还得要有你护持才行。” ? 滴水粒米，也可以吃出般若滋味。在繁华喧嚣的城垛里，他们自有一方净居；于车水马龙的乱流里，他们仍旧安步当车。她每每有着独到的从容，忽然在人潮起落的街头上，附耳对他说：“跟你一起过日子，真 好。” ? 鱼铺里，鲢、鳕、鳗……一族族分列着。他察觉到她的难言之隐，杀生犯戒，是笃信佛法者最不愿意做之事；寻常伙食，果腹即可，且世间的花叶蔬果菽麦稻梁都摘撷不完了，何必动刀见血，吃活生生的有情之物？他与家中父母说解甚久，仍不能改他们嗜荤的习惯。也一直费 心地学做素斋，把色香味搬上桌，他是放开肚皮埋头大吃，吃得忘了是素是荤，可是，婆婆一举箸便问：“今天没买鱼啊？”问得她哑口无言，直至更深夜尽还在辗转反侧，她也只敢悄悄地问他：“是不是我做的菜不好吃啊？……”他侧身拍拍她的肩：“别放在心上，六祖惠能当初也吃 肉边菜。”她才稍稍释然，唯独上市场买鱼买肉，仍是她的苦差事，他总是尽量陪她，倒有点同减慧命的决心。肉摊鱼铺之路，虽是穷途，她倒是不减那柳暗花明的性情，把菜蓝子晃了两晃，交给他，说：“六祖，今天换你买鱼。” ? 熙攘的人群都听见了。 ? 观想 “夫妻，也有上、 中、下三品。”她忽然说。 ? 佛殿内燃灯昏黄，一场法会初歇，善男子信女人都回家了。香案上供佛的鲜花色色芗泽，供果圆满，隐隐然与檀香共缭绕，香泥一弯一弯地落在果的肌肤上，凝然不动。他下班后，来寺里用毕流水度，也帮忙法会经忏之事。她则早早就来，俨然是众主事之 一。此时，殿内空阔，人声足音都寂，她正在擦拭供案。他则弯身将地上的蒲团个个叠起，时间沥沥的拧水之声。 ? 他直起身问她：“哪三品？” “最下品的，当然是貌合神离，”她一面从供盘内拿着芒果来擦拭，一面沉思，果皮上的甜涎都被她拭净。“徒有夫妻之名，无夫妻之实。 一见面，好像冤家，无名火都起来了，把屋子弄得跟苦海似的。” ? “既然那么辛苦，何必做夫妻？”他说。 ? “‘怨憎会’嘛。”她答：“不知道谁欠谁一笔情债？果报。” ? “中品呢？”他问。 ? “有实无名。”她答：“得了心，得不了身。再怎么恩爱，都是荒郊野外,不能 ‘结庐在人境’。说不苦嘛也很苦，看持别人都是一灯如豆，形影不离地，自己却要独守凄风苦雨，也是很心酸的。一心酸，就动摇了。” ? “这是标准的‘爱离别’，束手无策。”他说。 ? “也是可以化解的，持是要心还是要身，要身比较难办，得拆人家屋檐，祸福吉凶很难预料； 要记就单纯了……” ? “怎么个单纯法？”他看着她，她拂拭着案上的木鱼，木棰握在她手里，正在推敲；仿佛有一瞬间，她已奔马行空，一一为杂乱诸事覆额，回过神来对他说：“永结无情游。” ? 木鱼“托”的一点，诸男欢女怨篇章已被句读；恩怨爱恶的日子虽然历历分明，好歹 终有个句点。就像瓦檐上的青苔罢，雨水润的时候才翠绿起来，天明的时候，也仅是一块浮尘而已，谁也不要管谁。人之用情，若能似行云流水，行于所当行，止于当止，倒也是个解铃人。 ? “至于上品，”她的容颜欢悦起来，颦笑之间，云天都动。 ? “自然是名实俱副了。”他接了 个语尾。 ? “还不仅于此，”她像在拔云见日：“如果能像大迦叶和普贤一样，做一对梵行夫妻，自觉又觉人，才叫难得。” ? 他微微一汗，看她：兀自低眉揉着抹布，用力一拧，水珠都还回去，沥沥。 ? 她抬起头，遇着目光，“看什么？”也不等他答，又
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金属资源保护
从保护金属材料和制品方面
防止金属锈蚀
小结：
在02和H2O等作用下 金属锈蚀
金 属
用保护层隔绝空气和水分
金属保护
涂油 喷漆 搪瓷 电镀
(2010河南)请回答下列有关金属的问题． 1.铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀？ 铝与氧气反应其表面生成致密的氧化铝薄 膜起保护作用 2.右边是某探究实验装置图．一段时间后，能观 察到什么现象？（装置气密性良好，且开始时 U型管两端的红墨水液面相平） 铁钉生锈、U形管液面变为左高右低 3.X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生 氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无 变化． ①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序． Y、X、Ag、Z ②具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式． Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag
没有生锈
产生锈蚀
第一天
盐 酸
食 盐 水
水
浸 在 蒸 馏 水 中
和干 棉燥 花剂
三 天后
七天后
盐酸 食盐水 水
浸在 蒸馏 水中
干燥剂
加快铁生锈速率的情况
酸性污染物的存在 (酸雨) 离子化合物的存在 (氯化钠) 高温 (加快化学反应速率） 经刮擦或凹凸扭曲表 面(增加接触面) 与活泼性较低金属 接触
(2) 1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶 炼比，能节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微 粒11kg。 (3)废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例 如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞 等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如 果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可 以减少对环境的污染。
如何防止生锈
常见金属开采年限表
常见 金属 元素 铝 铁 铜 锌 铅 金 锡 银
开采 257 年限
195
42
27
26
26
17
16
据估计，每年被
腐蚀的钢铁材料，
约占全年钢铁产量 的1/4。给人类带 来的巨大的损失。
发生腐蚀的地方
通常在物件的哪 个部分?
铁生锈条件的探究
干燥剂
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
铁生锈的简要过程
洗净、擦干、涂油
2、自行车的构件如支架、 链条、钢圈等，分别采取 了什么防锈措施？
刷漆、涂油、镀铬等
镀上其他金属, 如镀锡、铬、锌等
「罐头」是由镀锡铁制成。 镀 锌 牺牲性保护
镀铬的浴室水笼头。
涂 搪 瓷
烤蓝处理
排气管
30式烤蓝刺刀
消音器
使用铁合金
用不锈钢制造的器具
总结:防止铁生锈的原理和方法
加上油漆、塑胶层或油脂
油漆
铁
氧气和水不能与铁接 触，所以铁不会生锈
油漆剥 落后
油漆
氧气和水与铁接触， 导致铁生锈
铜在空气中长期放 置也会生锈，生成铜绿
〔Cu2(OH)2CO3〕。
请同学们推测铜生锈的 条件 Cu+ O2 + H2O + CO2
古代铜 制品
Cu2(OH)2CO3
你知道吗？
(1)据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料 罐要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。
(1)隔绝空气或氧气 (2)隔绝水
保持铁制品表面干）
如：刷油漆、涂油、烧搪瓷、镀上一层耐 磨、耐腐蚀的金属铬、高温灼烧金属，进 行“烤蓝”处理、致密的氧化膜等
制成合金钢，如不锈钢（打强心针）
铁生锈的巧妙利用
1.铁在生锈的过程中，伴随着一个极其普遍的化学 反应现象--放热，于是就利用这个化学反应放出的热量 作为热源而发明了一种发热剂。这种发热剂的主要成分 是铁粉、活性炭、食盐水、木屑等。为了加快铁生锈的 速率，必须提高铁和空气的接触面，即把铁粉的粒度做 得很小，其直径一般在0.15mm以下。把发热剂装入塑料 袋中，然后再进一步包装，就可以制成各种各样的热散 敷袋或化学暖炉，用于取暖或医疗保健，其温度可维持 在50℃-60℃，并能持续很长时间。 2.在有些食品袋中装的脱氧剂或双吸剂就是铁粉，铁粉 能吸收同时吸收氧气和水分，既保持食品干燥，又防止 食物氧化变质。
6.4 珍惜和保护金属资源
辉县市城北中学 何元芝
哗！我要是有一个该多好！
戒指——金、银、铂
东周匈奴族鹿形金怪兽
唐代舞马衔杯纹银壶
战国青铜器
春秋金柄铁剑
主体骨架由Q460高强钢厚板建成
电线—铜铝等
餐 具 铁 铝
灯——钨
学习重点：
铁生锈条件的探究;
金属资源的保护意识。
学习难点：
钢铁为何生锈;
除铁以外，很多金属(镁、钙、钠等)也会与环 境中的物质(如空气、水)反应(腐蚀作用)，在表面 上形成一层粉末。
镁(Mg)
钙(Ca)
钠(Na)
镁(Mg)
钙(Ca)
钠(Na)
铜在空气中长期放 置也会生锈，生成铜绿
〔Cu2(OH)2CO3〕。
金属资源保护 从资源的采掘与开发方面
1、有计划、合理地开采资源，严禁乱 采金属矿产。 2、积极进行寻找金属代用品的开发研 究，研制具有特殊性能的塑料,替代金 属材料。 3、加强旧金属的回收和再利用研究。
铁和氧气、水等物 质相互作用，发生复 杂的化学反应，生成 铁锈，其主要成分是 氧化铁（Fe2O3）
铁锈结构疏松多孔，能 让水分和空气中的氧气 穿过它的空隙，不断向 里层渗透，继续与铁反 应，直至铁被完全锈蚀。 铁 + 氧气+水
Fe2O3·xH2O
铁生锈的必要条件
氧气
生锈 水
没有水 没有空气 水和空气同时存在
加快生锈 速率
学以致用
菜刀在下述情况下，发生锈斑的 严重程度顺序是（ C ） 切湿咸菜后放置切酸菜后放置 切完菜后洗净擦干切完菜后洗 净擦干，再抹一点花生油切完菜 后用水冲洗 A、 B、 C、 D、
怎样防止铁生锈
氧气
生锈 水
讨论
1、如何防止菜刀生锈？