模电课程设计的格式
模电课程设计模板(要求 例子)..
先全选，进行页面设置最终电子稿以班级为单位由学委收齐。
每个人的word 文档名称格式为班级-姓名-学号。
例如：08机电1班-李明-200800021。
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目学生姓名专业班级学号院（系）电气工程学院指导教师完成时间所填内容为黑体3号固定内容为宋体3号目 录（空1行） 1 课程设计的目的 ........................................................................... 1 2 课程设计的任务与要求 (1)2.1 设计任务 (1)2.2 设计要求 ............................................................................. 1 3 设计方案与论证 ........................................................................... 2 3.1 方案选择与论证 . (2)3.2 报警器的原理方框图 .................................................................. 2 4 设计原理与功能说明 . (3)4.1 元器件选用原理 (3)4.2 总体电路图 ..................................................................................... 8 5 单元电路设计 . (9)5.1 多谐振荡电路 (9)5.2 音乐芯片和扬声器 (10)5.3 电源及开关的组成 ..................................................................... 11 6 硬件的制作与调试 (12)6.1 电烙铁的使用 .............................................................................. 12 3号黑体4号黑体 4号宋体加粗页码5号Times new Roman 字体，右对齐6.2 电子产品的调试与仿真 (13)7 总结 (14)7.1 实训报告............................................................ 错误！未定义书签。
模电课程设计.【范本模板】
课程设计报告设计题目：调幅收音机的制作与调试课程名称: 电子技术基础(模拟部分)课程设计学生姓名: 戴思学号: 2013112020313所在院系: 物理与电子科学学院专业：电子信息科学与技术班级：1303班起止日期: 2014年06月11日-2014年06月17日指导教师: 王秀章、司佑全摘要收音机是一种小型的无线电接收机，主要用于接受无线电广播节目，收听无线电发射台,通常是广播电台发送的娱乐以及资讯新闻节目。
常用的收音机是超外差式收音机，主要有调幅收音机、调频收音机和调频立体声收音机三类。
收音机由输入回路高放混频级，一级中放,二级中放，前置低放兼检波级，低放级和功放级等部分组成，接收频率范围为535千赫—1650千赫的中波段.此电路凭借体积小、功耗小、可靠性高、性能好以及易于使系统整机实现少调整和不调整等优点，得到了迅速的发展和广泛的应用。
收音机也因为集成电路的发展而日渐趋于小型化，这也给其焊接、组装和调整带了难度。
因此须解决在收音机的焊接、组装和调试过程中出现的种种问题，并对其进行分析，这会给收音机的维修带来便捷。
对其元件组成，元器件摆放，调频调幅原理，调试过程等做了详细的说明，了解并掌握这些知识会给我们对收音机的组装、调试和维修带来很大的作用。
本文从天线接收到的高频信号经检波还原成音频信号，变成音波,收到各种频率的节目出发，利用手工焊接的方法对照原理图正确焊接与调试。
它的制作成本不高，安装调试方便，工作稳定，声音宏亮，耗电省等优点，具有实际的应用价值。
关键词：高频信号;功率放大；振荡线圈；调谐目录设计要求 (1)1．前言 (1)2调幅收音机的工作原理 (2)2。
1 调幅收音机的电路原理图 (2)2.2 各部分工作原理 (3)3．各元器件的参数选择及安装 (4)3.1装配前的准备工作及元器件初测 (4)3。
2 收音机的安装与焊接 (5)4．收音机的调试与故障排除 (9)4.1收音机的调试 (9)4.2收音机的故障排除 (12)5．实验总结 (13)参考文献 (15)附录元器件清单 (16)致谢 (17)调幅收音机的制作与调试设计要求要求制作一款六管中波调幅袖珍式半导体收音机，采用全硅管标准二级中放电路，用二只二极管正向压降稳压电路,稳定从变频、中频到低放的工作电压，不会因为电池电压降低而影响接收灵敏度，使收音机仍能正常工作。
电子技术模电课程设计
电子技术模电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电子技术模电的基本概念、原理和方法，培养学生运用电子技术分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解电子技术模电的基本概念和原理；（2）掌握电子技术模电的基本分析方法；（3）熟悉电子技术模电的相关公式和图表。
2.技能目标：（1）能够运用电子技术模电的知识分析和解决实际问题；（2）能够运用电子技术模电的原理进行简单的设计和计算；（3）能够阅读和理解电子技术模电的相关文献和资料。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对电子技术模电的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子技术模电的基本概念、原理和方法。
具体内容包括以下几个方面：1.电子技术模电的基本概念：介绍电子技术模电的定义、特点和应用领域；2.电子技术模电的原理：讲解电子技术模电的基本原理，如线性电路、非线性电路等；3.电子技术模电的分析方法：介绍电子技术模电的基本分析方法，如节点分析、回路分析等；4.电子技术模电的相关公式和图表：讲解电子技术模电的相关公式和图表，如欧姆定律、功率公式等；5.电子技术模电的实际应用：介绍电子技术模电在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解电子技术模电的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术模电在工程中的应用；3.实验法：学生进行实验，使学生亲手操作，加深对电子技术模电的理解；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子技术模电教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示电子技术模电的知识点和实例；4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能亲自动手操作。
有关模电的课程设计
有关模电的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握常用电子元器件的原理与特性；3. 引导学生理解并运用模拟电路的基本分析方法。
技能目标：1. 培养学生能运用所学知识分析和设计简单模拟电路的能力；2. 提高学生实际操作和调试模拟电路的技能；3. 培养学生查阅资料、自主学习、团队协作解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生认识电子技术在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对模拟电子技术有一定的了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理和功能。
2. 常用电子元器件：讲解电阻、电容、电感、晶体管等元器件的原理、特性及在模拟电路中的应用。
3. 模拟电路分析方法：教授节点电压法、回路电流法、等效电路法等基本分析方法。
4. 模拟电路设计：结合实际案例，引导学生学习并掌握简单模拟电路的设计方法。
5. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括电路搭建、调试和测量，提高学生的动手能力。
教学内容安排如下：第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；第2周：常用电子元器件，教材第2章；第3周：模拟电路分析方法，教材第3章；第4周：模拟电路设计，教材第4章；第5周：实践操作，结合前四章内容进行。
模电课程设计格式(2015)-副本
2015模拟电子技术课程设计说明书题目院、部：学生姓名：指导教师：专业：班级：完成时间：摘要（三号，黑体，居中，字间空两格字符）（空二行换行）空4格打印摘要内容（小四号宋体,行距20）。
关键词：（摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
ABSTRACT①居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要内容。
②摘要内容每段开头留四个空字符。
③摘要内容后下空一行打印“Key words”，其后为关键词用小写字母，每一关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
Key words aaa；bbb；ccc目录（3号，黑体，居中）（空1行，以小4号黑体设置字体及大小，行间距22、字间距标准）1 XXXXXX…………………………………………………………………………1.1 XXXXXX……………………………………………………………………… 1.2 XXXXXX………………………………………………………………………┇2 XXXXXX…………………………………………………………………………2.1 XXXXXX……………………………………………………………………… 2.2 XXXXXX………………………………………………………………………┇参考文献………………………………………………………………………………. 致谢……………………………………………………………………………………附录……………………………………………………………………………………正文1 ××××（小3号，黑体，行距30）（空2行）1.1 XXXXXX （4号，黑体，左起，行距30）1.1.1 XXXXXX（小4号，黑体，左起，行距26）（1）XXXXXX（小4号，黑体，左起，行距20）（一般不设四级标题，如确属需要，第四层次不单独占行书写）正文：空4格左起以小四号宋体打印正文，行距20。
模拟电子技术课程设计说明书(格式模板)
课程设计（学年论文）
说明书
课题名称：模拟电子技术课程设计
学生学
号：
专业班
级：
学生姓
名：
学生成
绩：
指导教师：陈
柳
课题工作时间：2014-06-16 至2014－06-23 武汉工程大学邮电与信息工程学院教务处制
填写说明：
1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；
2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；
3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。
4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。
（注意保持四、五两项在一页内，打印时删掉红色说明文字）。
模电课程设计报告
1.对学生设计的放大电路进行测试与性能评估，确保电路满足预定的技术指标；
2.分析测试数据，识别电路中可能存在的问题，并提出相应的优化措施；
3.介绍放大电路在实际工程应用中的典型案例，分析其设计思路和解决方案；
4.强调电路设计中遵循的工程规范和标准，培养学生的工程意识和质量意识；
8.结合实验，对放大电路进行调试与优化，提高学生的实际操作能力。
3、教学内容
《模拟电子技术》课程设计报告续
继前两章节内容，本节教学重点继续深化如下：
1.研究反馈电路的稳定性分析，包括相位裕度和增益裕度的概念；
2.探讨不同类型的滤波器设计，包括低通、高通、带通和带阻滤波器的原理与应用；
3.学习模拟信号运算电路的设计，如模拟乘法器、除法器和模拟开关；
4.分析电压控制振荡器（VCO）的原理，了解其频率稳定性和调谐方法；
5.研究集成运算放大器的内部结构，理解其重要参数，如输入偏置电流、输入失调电压等；
6.通过案例分析，掌握放大电路在信号处理、通信等领域的实际应用；
7.强调电路设计中电源去耦、地线处理、信号完整性等工程实践问题；
8.实施课程设计项目，要求学生综合运用所学知识，独立设计并实现一个简单的模拟放大电路系统，以加深对理论知识的理解和实践技能的应用。
2.介绍运算放大电路的基本原理、符号表示及理想运算放大器特性；
3.分析反相、同相放大器的工作原理，掌握其输入输出电阻的计算；
4.学习运算放大器的线性应用，包括比例、求和、积分和微分电路；
5.探讨运算放大器非线性应用，如比较器、方波发生器等；
6.研究放大电路中的噪声来源、噪声特性和噪声系数的计算；
7.通过实例分析，学习放大电路在实际应用中的设计方法与注意事项；
模拟电子技术的课程设计
模拟电子技术的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生具备分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握模拟电子技术的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计简单的模拟电路、进行电路仿真和实验等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性和主动性。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.放大器电路：包括放大器的基本原理、放大器的类型及其特点、放大器的应用等。
2.滤波器电路：包括滤波器的原理、滤波器的类型及其应用、滤波器的设计等。
3.振荡器电路：包括振荡器的基本原理、振荡器的类型及其特点、振荡器的应用等。
4.模拟电路设计：包括模拟电路的设计原则、设计方法及其应用。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握模拟电子技术的基本原理和概念。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解模拟电子技术的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握模拟电子技术的基本实验技能，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备实验所需的仪器设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
模电课设报告【范本模板】
南京航空航天大学模拟电子技术课程设计报告（频率—电压变换器)学生姓名：田恬学号: 031520302班级: 0315203电工电子实验中心2017年6月目录第一章：设计指标第二章：系统概述第三章：单元电路设计与分析第四章：电路调试过程第五章：结束语附件1：器件表附件2：参考文献附件3：总图第一章设计指标试设计一个频率—电压变换器,要求：在200Hz-2kHz范围内变化时，对应输出的直流电（1）当正弦波信号的频率fi压Vo在2—10V范围内线性变化,误差在5%左右。
（2）正弦波信号源采用函数波形发生器.（3）采用±12V电源供电。
第二章系统概述一、设计思想函数波形发生器输出的正弦波经比较器变换成方波。
方波经频率变换成直流电压。
直流正电压经反相器变成负电压，再与参考电压V R通过反相加法器得到符合技术要求的Vo.二、各功能的组成（1）本次使用741运放设计三角波发生器作为设计函数波形发生器。
调节范围为200Hz-2000Hz,在调试过程中，挑选中间的几个值进行测试。
（2）电压比较器采用LM311.（3）F/V变换采用集成块LM331构成的典型电路。
通过参考书和报告上的指导书确定相关参数,测定输出的电压范围在0.2—2V。
(4）反相器采用比例为—1，通过集成芯片OP07实现.（5）反相加法器同样用芯片OP07实现，通过调节V R的大小.使输出的电压在2—10V。
三、总体工作过程第三章 单元电路设计与分析一、三角波发生器电路如图所示，它由运放A1、A2，电阻R1、R2组成的同相迟滞比较器，运放A2以及R 、C 构成的反相有源积分电路组成。
其输出信号周期为124R R RCT Vo=2-5V参考电压V R-0.2- -2V Vo3直流 Vo2方波 Vo1f i =200-2oooHz正弦波 函数波形发生器比较器F/V/变换反相器反相加法器0.1μF二、电压比较器LM311是一种电压比较器，它能将一个模拟电压信号和一个参考固定电压相比较,在二者幅度相等的附近,输出电压将产生跃变,相应输出高电平或低电平。
模电的课程设计
模电的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子技术的基本概念，包括放大器、滤波器、振荡器等；2. 掌握常用电子元件的特性及其在模拟电路中的应用；3. 学会分析简单的模拟电路，并理解电路的工作原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路，如放大器、滤波器等；2. 能够运用测试仪器对模拟电路进行调试和性能分析；3. 能够运用数学和物理知识解决模拟电子技术中的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为模拟电子技术基础课程，旨在使学生掌握模拟电路的基本原理和设计方法，培养学生实际操作和分析问题的能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心和求知欲。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
1. 模拟电子技术基本概念：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义和功能；- 教材章节：第一章 模拟电子技术概述2. 常用电子元件特性及其应用：电阻、电容、二极管、晶体管等元件的工作原理和特性；- 教材章节：第二章 常用电子元件3. 模拟电路分析与设计：- 教学内容：放大器、滤波器、振荡器等电路的分析方法与设计步骤；- 教材章节：第三章 放大器电路；第四章 滤波器与振荡器4. 实践操作与性能分析：- 教学内容：运用测试仪器对模拟电路进行调试，分析电路性能；- 教材章节：第五章 模拟电路测试与调试5. 数学与物理知识应用：- 教学内容：运用数学和物理知识解决模拟电子技术中的实际问题；- 教材章节：第六章 数学与物理知识在模拟电路中的应用教学进度安排：1. 第1-2周：模拟电子技术基本概念；2. 第3-4周：常用电子元件特性及其应用；3. 第5-6周：模拟电路分析与设计；4. 第7-8周：实践操作与性能分析；5. 第9-10周：数学与物理知识应用。
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《模拟电子技术》课程设计报告
系别：电气自动化
专业班级：09级电科03班
学生姓名：李高明
指导教师：朱小会
2011年9 月26 日
郑州科技学院
目录
一：计划目标………………………………………………………3页二：设计任务………………………………………………………3页三:电路设计与参考电路……………………………………………3页3.1确定方案………………………………………………………………………………3页3.2确定反馈深度…………………………………………………………………………4页
3.3估算电压的放大倍数并确定电路的形成……………………………………………4页
3.4三极管的选择…………………………………………………………………………4页
3.5各级电压放大倍数的确定……………………………………………………………5页
3.6输出级的计算…………………………………………………………………………5页四：安装调试与要求…………………………………………………5页
4.1画出布线安装图………………………………………………………………………5页 4.2在万用版上进行电路安装……………………………………………………………5页 4.3安装时注意以下几点…………………………………………………………………5页 4.4电路接通电源后，先要进行工作点的测量…………………………………………5页 4.5用示波器观察放大器的输出波形……………………………………………………5页五：设计总结…………………………………………………………6页
参考文献……………………………………………………………6页
多级低频阻容耦合放大器
一：计划目标
电子技术电路课程设计是从理论到实践的一个重要步骤，通过这个步骤使我们的动手能力有了质的提高，也使我们对电路设计理念的认识有本质的提高。
本课程设计是对放大器对电压放大的基本应用，我们设计的多级低频阻容耦合放大器严格按照实验要求设计，能够充分满足的电压放大倍数、频带宽、输入，输出电阻等实验要求的性能参数，通过实验，使我们充分认识放大器等类似成品的性能及其工作原理。
●根据设计指标确定电路形式，画出电路图。
●估计元件的参数并选择原件，列出材料清单。
●调试各级放大电路，使电路达到设计要求值标。
●分析调整测试数据，列出总结报告。
二: 设计任务
1：输正弦信号电压：有效值U1=10mV，内阻Rs=50 om，工作频率f=30Hz~50Hz;
2: 输出要求：有效值Uo>=1V;
3: 输出电阻：Ro<=10 om;
4: 输入电阻：Ri>=20 Kom；
5：工作稳定度：温度变时，开环变化10%，闭环变化小于等于1%。
三：电路设计与参考电路：
1：确定方案
从设计指标要求看，设计该放大电路主要解决的问题是电压放大倍数及其稳定性，输出电阻，输入电阻等。
由于通频带要求不高，比较容易达到，设计时可以暂不考虑。
由于要求输出电阻小雨10欧，而一般的射极输出器的输出电阻为几十或几百欧，因此要引入电压负反馈以实现要求；同时要求电压放大倍数的稳定性高，电路中也需要引入适当的电压反馈。
由于放大电路的输入电阻指标为20欧，数值不是很高，故可以采取电压
串联负反馈的方式实现。
综上所述，该放大电路的输入级采用共发射极形式，输出级采用射极输
出器，两极之间引入电压负反馈。
2：确定反馈深度
根据放大电路稳定性的要求，所需反馈深度为
101.0A 101
.01uf
u =⨯==
+
∆∆
A A A uf u F
A U
U
3：估算电压的放大倍数并确定电路的形成
根据指标要求，放大电路的闭环电压放大倍数应为
100
1010==≥mv
v uf
U U i
A
由此可以求出开环电压的放大倍数
1000
100101=⨯=+
≥F
A A
U
U
uf
因为输出级采用射极输出器，起电压放大倍数近似为1，故需采用两级
共射放大器才能达到放大倍数为1000，因此该放大电路共三级，两级前置级为共发射极电路，输出级为射极输出器。
为了稳定静态工作点，均采用分压式电流负反馈偏置电路，第一级和第
三级之间采用电压串联负反馈，参考电路如图
多极低频阻容耦合放大电路
4：三极管的选择
根据V3需要输出电流的最大值mA I
I L
LM 4.12
==,为了防止失真，
I
I
LM
E 2
3
≥,因此V3的射级电流mA
34.1*23≈≥mA I E ,故可选用小功率管
3DG100。
对于前置级的两个三极管无特殊要求，为了统一均采用3DG100。
5：各级电压放大倍数的确定
根据前面分析，10003
2
1
f ≥=
A
A A A U U U ,可分别取
，，，1403032≈≈≈A A A
U U UI
使Af ≈1200，略大于1000,。
放大倍数确定后，可
根据他们各级电路的参数。
6：输出级的计算
根据输出级电压U0=1V ,输出级电流I L =1Ma,负载电阻可取
om 111K I U mV
V
L
L
O R
===。
四：安装调试要求
1 画出布线安装图
2 在万用版上进行电路安装
安装时要仔细检查元器件，是否有损坏，或与设计值不符，安装完毕后要认真检查电路。
3 安装时注意以下几点：
● 遵循先矮后高、先小后大、先装耐热器件的原则；
● 布线尽量使电源线和地线靠近实验电路板的周边，以起到一定屏蔽作用； ● 最好分模块安装以便调试检错； 4 电路接通电源后，先要进行工作点的测量
如果工作点达不到设计值的要求，则要检查电路，并进行必要的调整使之达到要求。
调试时应小心谨慎，电路安装完毕后，首先应检查电路各部分的接线是
否正确，检查电源、地线、元器件的引脚之间有无短路，器件有无接错，再接入电路所要求的电源电压，观察电路中各部分有无异常现象，如果出现异常，应立即关闭电源，排除故障后重试。
5用示波器观察放大器的输出波形
看能否达到设计指标的要求的最大不失真电压，否则要进行调整。
使之
达到要求。
若存在故障，则应排除故障再进行调整测试。
五、设计总结
本次实验是意义最大也是收获最大的一次学习，设计是将来我们必需的技术，此次设计恰恰给我们提供了一个应用自己所学知识的平台，使我们的书本知识不再只是局限于理论而是用于实践。
从理论设计到仿真软件的仿真，之后方案的确定，电路的焊接以及不断地调试直至成功。
这些过程都需要我们积极动手动脑，借鉴书本知识，联合自己的电路图予以分析。
还要小组成员的紧密配合与协作，方能完成。
本次实验设计，最重要的环节还是设计，设计的成功是实验成功的基础。
所以设计环节必需积极动脑，动手，查阅相关资料，以求设计成功。
前面的电路设计固然重要，而后面的焊接与调试则是真正考验一个人的耐心的过程。
我组的实验电路相对并不是很复杂，仿真也相当的成功，但是从古至今理论与实践总是有差距的，虽然我们取得了理论和设计正确结果，但是在电路的安装调试过程中却反复碰壁，不仅得不到预期的结果，甚至一点像样的波形也没有。
为了得到正确的结果我们不得不认真仔细检查每一个环节，排除每一个错误，最终取得成功。
这之中的过程相当磨砺人的耐心。
此次试验，在指导教师朱老师的引导和帮助下，取得成功，在此我们向她表示衷心的感谢。
还有和我同组的搭档，他们也为此付出了努力和汗水，谢谢。
参考文献：
《电路（第五版）邱关原》高等教育出版社 2006年5月第5版
《模拟电子科学与技术（第四版）童诗白华成英》高等教育出版社 2006年5月第4版《电子技术课程设计杨志忠》机械工业出版社2008年7月第1版。