关于《夏天》优秀教案（精选14篇）
2024年《夏天》幼儿园优秀教案通用
2024年《夏天》幼儿园优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的四季》，具体内容为第四章《夏天》的第一节。
详细内容包括夏天的气候特点、夏天的活动以及夏天里的动植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道夏天是一年四季中最热的季节。
2. 培养幼儿对夏天活动的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的气候特点及其对生活的影响。
教学重点：培养幼儿观察、表达和关爱大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、PPT课件、夏天活动视频、动植物标本等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色盘、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的气候特点。
播放夏天活动视频，让幼儿感受夏天的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解夏天的气候特点及其对生活的影响。
介绍夏天里的动植物，引导幼儿关注大自然。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩绘制夏天的景色，培养他们的观察力和动手能力。
组织幼儿进行夏天主题的手工制作，如制作夏天帽子、扇子等。
邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述夏天的特点。
引导幼儿讨论夏天如何保护自己，避免中暑等。
六、板书设计1. 夏天的气候特点：炎热、多雨、潮湿2. 夏天的活动：游泳、避暑、野餐3. 夏天的动植物：知了、荷花、蜻蜓七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察夏天的景色，用水彩画记录下来。
2. 答案：夏天的景色画，包括天空、白云、树木、花草等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对夏天有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察大自然，培养他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行夏天户外活动，如采集树叶、观察昆虫等，让他们在实践中感受夏天的魅力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
幼儿园夏天教案（通用28篇）
幼儿园夏天教案（通用28篇）幼儿园夏天教案（通用28篇）幼儿园夏天教案篇1一、活动在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。
因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说"机器人比人还厉害了"这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为"是人制造的机器人，人的本领是最大的"看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议："我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。
"由此，展开了一系列辩论活动，"夏天与冬天"就是其中的系列主题活动之一。
1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析（1）从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。
（2）从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。
（3）从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探索，主动学习。
（4）从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。
本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。
二、活动目标：1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。
3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。
三、前期铺垫准备：1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。
2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。
（1）组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着；每天观察记录冬天温度的变化；去动物园观察动物等活动。
（2）冬天里的故事：根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述（3）创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。
语言《夏天》教案8篇
语言《夏天》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夏天公开课教案（5篇）
夏天公开课教案（5篇）第一篇：夏天公开课教案夏天活动目标：1.知道夏天要穿什么衣服2.能正确拼读词语拼音。
3.能记住词语名字，并在适当的情景表达。
活动准备：PPT；冬天、夏天衣服各两套；纸箱、夏冬标识牌活动过程：一、导入1.播放知了的叫声T：听，这是什么声音？2.展示知了鸣叫的视频。
T：知了在什么季节里出现？（出示夏天游泳图片提示）T：夏天来啦！二、新授T：想一想夏天我们要穿什么衣服？T：是这件吗？（出示棉袄）穿着它会怎么样？ T:夏天我们穿这个会很热……（放进箱子）T：是这件吗？（出示毛线衣）穿着它会怎么样？ T:夏天我们穿这个会很热……（放进箱子）T：是这件吗？（出示汗衫图片）1、出示汗衫图片T：这是什么？我们一起学习一下它的名字。
出示汗衫的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
T：夏天我们会穿什么裤子呢？T：是这个吗？（出示厚裤子）穿着它会怎么样？（放进箱子。
）T:夏天我们穿这个会很热…… T：是这个吗？（出示中裤）2、出示中裤图片T：这是什么？我们一起学习一下它的名字。
出示中裤的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
出示夏天的太阳。
T：夏天的太阳好大呀，我们还可以带什么挡太阳？3、出示凉帽出示凉帽的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
T：衣服裤子还有帽子都有了，我们还缺什么呢？4、出示凉鞋图片出示中裤的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
三、回顾游戏：看谁找得快？让两个小朋友上来比赛区分夏天和冬天的衣服。
分辨结束后，让幼儿说一说夏天的里面都有哪些？幼儿一起说、纠正。
游戏反复几次。
四、总结T：今天小朋友们学习了夏天里要穿的服装，回家想一想除了今天学习的内容，夏天里还可以穿什么？第二篇：走进夏天教案走进夏天-------综合实践活动选题指导课淮安市天津路小学周霞活动背景:桃红柳绿的春天已经离我们远去，郁郁葱葱的夏天向我们走来。
《夏天》幼儿园教案
《夏天》幼儿园教案《夏天》幼儿园教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《夏天》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《夏天》幼儿园教案1环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免伤害身体。
活动过程：第一阶段：1.教师启发幼儿围绕"天气热了，你想吃什么?"展开自由讨论。
2.引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。
购物前谈话，提出要求。
幼儿分小组逛"冷饮店"。
可先引导幼儿观察各种冰激凌，鼓励幼儿与同伴交流。
请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。
第二阶段：1.幼儿品尝冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?3.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。
提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应该注意什么?引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水，多吃新鲜的水果。
活动延伸：1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36--37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的伤害。
2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。
《夏天》幼儿园教案2《认识夏天》设计意图：夏天是一个炎热的季节，也是一个景色宜人的季节。
夏天有许多有趣的活动，是小朋友最喜爱的季节。
但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天，是教学中最有效的一种教学方法。
我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活动，懂的如何注意夏季卫生。
活动目标1．通过感受美丽的春天，知道夏天来到了。
2．通过活动，使幼儿了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天。
《夏天》幼儿园优秀教案
《夏天》幼儿园优秀教案一、教学内容《夏天》这一教案主要围绕幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元进行设计。
详细内容包括：1. 章节内容：第五单元《夏天的乐趣》中的第一课时“夏天的特征”和第二课时“夏天的活动”。
2. 教学内容：通过观察、体验和游戏等形式，让幼儿了解夏天的特征，如高温、多雨、植物生长旺盛等；引导幼儿学会在夏天保护自己，如防暑、防晒、防蚊虫叮咬等；培养幼儿在夏天健康、快乐的生活方式。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受夏天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 知识目标：让幼儿了解夏天的特征，掌握基本的夏天生活常识。
3. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解夏天的特征，学会在夏天保护自己。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天的衣物、遮阳帽、防蚊液、植物生长观察记录表等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让幼儿穿着夏天的衣物，戴着遮阳帽，在操场上感受夏天的阳光、温度，引导幼儿分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）通过展示夏天图片，让幼儿观察并说出夏天的特征。
（2）讲解夏天防暑、防晒、防蚊虫叮咬的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行观察、讨论，每组派代表分享观察结果和讨论成果。
4. 主题活动（10分钟）：组织幼儿进行“夏天的活动”游戏，如捉迷藏、踢毽子等，让幼儿在游戏中体验夏天的乐趣。
六、板书设计1. 《夏天》2. 内容：（1）夏天的特征：高温、多雨、植物生长旺盛等。
（2）夏天的活动：捉迷藏、踢毽子等。
（3）夏天保护自己：防暑、防晒、防蚊虫叮咬。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的夏天。
2. 答案：幼儿作品，以自己心中的夏天为主题，发挥创意进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行夏天的活动，感受夏天的美好，增进亲子关系。
音乐《夏天》教案7篇
音乐《夏天》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《夏天》教案（精选19篇）
《夏天》教案（精选19篇）《夏天》篇1活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力，创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。
2、难点：尝试创编整首诗歌。
活动准备：1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程：（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。
2、教师朗诵诗歌一遍。
问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。
问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。
教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。
附：诗歌《夏天的颜色》荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。
《夏天》教案篇2《夏天少喝饮料》活动目标：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
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《夏天》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的关于《夏天》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《夏天》优秀教案 1教学目标：1、通过夏天的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。
2、培养和提高学生的表现力。
教学重点：通过表述和绘画，自由的表现夏天。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教学准备：图片、彩笔、纸教学过程：一、导入新课。
1、谈话：小朋友们，你们暑假过得开心吗？请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2、揭示课题：对，小朋友通常是在暑假里度过暑假的。
今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。
二、讲授。
1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天首先，请小朋友们好好想一想，这个夏天，在我们的记忆里，你看到些什么？听到些什么？吃到些什么？2、出示图，仔细观察，注意图片上有什么？他们都在干些什么？都有哪些显眼的色彩？3、看了这么多的图片，你能用自己的话来说说夏天的特点吗？4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热？哪些颜色让你感觉凉爽？5、欣赏学生作品三、学生作业，教师巡回指导。
把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
五、展示与评价。
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
《夏天》优秀教案 2活动目标：1、理解散文内容，感受散文的语言美和意境美。
2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文中主要角色形象。
活动准备：1、挂图37号;《小朋友的书。
我爱夏天》;磁带及录音机2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
活动过程：一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。
1、提问：现在是什么季节?你又什么感觉?2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗?他们又会是什么样子呢?二、教师有表情的朗读散文《夏天》，幼儿欣赏。
1、提问：你在散文里听到了什么?散文中有谁?他们怎么了?三、结合教学挂图，理解散文内容。
1、出示挂图一。
提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了?你觉得他们的心情怎样?你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗?蜻蜓飞来报告了一个什么好消息?2、出示挂图2提问：雷公公带来了谁?下雷雨是什么样子的啊?出示挂图3提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗?还有谁也喜欢大雨?你从哪里听出他们都很开心?四、听散文录音，再次完整欣赏。
找找散文中最有意思的地方，学习散文中的优美诗句。
五、分角色表现散文内容请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。
《夏天》优秀教案 3活动目标：1、体验故事所表现的夏天的美好意境。
2、能认识夏天常见的动植物。
3、学习根据画面理解故事内容。
活动重点：体验和朋友在一起快乐的心情。
（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）活动难点：抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点活动准备：故事大书《快乐的夏天》幼儿用书活动过程：一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。
蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？它们在一起干什么？二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容1、欣赏第一段蟋蟀在什么天气出去找好朋友？蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？2、欣赏第二段蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？3、欣赏第三段蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？2、画一画“我的快乐夏天”。
《夏天》优秀教案 4活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
4、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。
”（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！《夏天》优秀教案 5活动目标1、感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。
2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备：1、情影图2、钢琴3、幼儿用书活动过程：1、了解夏天。
谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？2、欣赏夏天的图片。
——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。
3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。
（1）教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。
（2）幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。
（3）鼓励幼儿完整地进行表演唱。
4、创编歌曲。
——幼儿对歌词进行创编。
5、找夏天（1）体验夏天的特征。
——教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。
（2）幼儿在幼儿园里寻找夏天。
（3）鼓励幼儿说出自已寻找的感受。
（4）幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。
《夏天》优秀教案 6（一）活动目标1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
（二）活动准备1、开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。
（三）活动过程引入活动，激发兴趣。
1、出示课件一，引导幼儿谈话。
（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？2、整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？3、欣赏感知歌曲前半段（1）教师以清唱的方式提问："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
（2）欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。
（3）教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段4、整体学唱歌曲（1）教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。
后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。
（2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。
如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。
（3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）（四）活动延伸夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的.这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。
活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。
《夏天》优秀教案 7（一）活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
（二）活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。
在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。
《夏天》优秀教案 8活动目标：1. 通过对比，感受散文的优美意境和含义(难点)。
2. 学习有感情地朗诵散文(重点)。
活动准备：1. 结合散文内容准备雷雨前和雷雨后的挂图。
2. 音乐《夏天的雷雨》。
3. 散文《夏天》的录音、录音机、幻灯片。
活动过程：一、导入部分1. 师幼互相问好!师：小朋友们好!见到你们很高兴，我是大家的新朋友，大家可以叫我张老师。
今天我给大家带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一下。
(播放音乐《夏天的雷雨》)2. 提问：谁知道刚才这首歌曲中表现的是什么季节?师：夏天到了，小朋友有什么感觉呢?二、新授课部分1. 引导幼儿用自己的语言描述夏天的美丽景色(小动物、植物、天气等方面)。