《盆栽》课教案
大班美术优质课《盆栽》教案：用盆栽艺术营造绿色生活环境
大班美术优质课《盆栽》教案：用盆栽艺术营造绿色生活环境盆栽艺术是一门独特的艺术，通过用小型的植物盆栽营造出各种各样的生命场景，让人们感受大自然的美好。
随着城市化进程的加速，人们对于绿色环保的需求越来越强烈，而盆栽艺术也成为了装饰室内环境、营造工作空间、缓解压力等方面的不错选择，同时也能够起到美化环境的作用。
在大班美术课中，教师可以通过让学生接触并学习盆栽艺术，让他们了解到环保重要性，通过自己的创意将自己的朝气蓬勃注入作品中，感受其中的美好与生命力。
Objectives：1.了解盆栽艺术的定义和历史。
2.学习盆栽艺术的设计技巧和基础知识。
3.学生利用学习到的知识创作出自己的盆栽作品。
Materials：盆栽植物、植物泥、花盆、园艺工具、安全剪刀、挖土钩等。
Procedure：Step 1：定义和历史在课程开始前，向学生介绍盆栽艺术的定义和历史。
告知学生：盆栽起源于中国，并随后传入日本。
在中国和日本，盆栽被视为精神和审美世界的表达。
随着时间的推移，盆栽艺术经过了许多的发展和演变，如今已经走向世界。
Step 2：基础知识介绍盆栽艺术的基础知识，包括选择植物、盆栽技术、植物养护等，同时介绍盆栽艺术在室内装饰方面的应用。
授课期间，要引导学生认真观察植物的芽、根、叶子等部分，让他们了解植物“清心寡欲”的特点和修剪对植物的影响。
Step 3：植物选择和设计让学生自由选择植物和花盆，让他们从株高、叶翠、花香等方面进行选择，同时也可以引导他们开发创意，设计植物的专属花盆。
Step 4：操作技巧教授学生盆栽制作的操作技巧和方法，关注盆栽的栽培、土质、浇水、施肥等细节问题，让学生了解盆栽制作的全过程。
Step 5：创作学生开始制作自己的盆栽作品，教师通过巡视查看学生的学习状态和盆栽作品的制作过程，引导他们在制作过程中思考如何营造自己的环保意识，强化他们对于绿色生活环境的认识和理解。
Step 6：评估和总结在学生制作完自己的作品后，教师可以带领学生进行评估和总结。
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意盆栽》章节，主要详细内容为引导幼儿观察盆栽的特点，了解不同种类的植物和花盆，学习运用各种材料创作属于自己的盆栽作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述盆栽的外形特征，培养观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，能够运用各种材料创作盆栽作品。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：运用各种材料创作盆栽作品。
教学重点：观察盆栽的特点，学习制作盆栽的基本方法。
四、教具与学具准备教具：实物盆栽、PPT、花盆、泥土、植物、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：花盆、泥土、植物、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物盆栽，引导幼儿观察盆栽的特点，讨论盆栽的组成部分。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的盆栽，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解盆栽的制作方法，并示范制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的盆栽为例，讲解制作步骤，引导幼儿学习制作盆栽。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿动手制作盆栽，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
（2）教师组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。
六、板书设计1. 《创意盆栽》2. 内容：（1）盆栽的特点（2）盆栽的组成部分（3）制作盆栽的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的盆栽，运用今天所学的方法，为自己制作一个盆栽。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT讲解、示范制作、动手操作等环节，让幼儿掌握了盆栽的制作方法，培养了幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将作品带到幼儿园与同伴分享，提高幼儿的自信心。
大班美术优质课教案《盆栽》
大班美术优质课教案《盆栽》一、教学目标1.让幼儿了解盆栽的基本特征和结构。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察盆栽的细节，掌握绘画盆栽的基本技巧。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出富有创意的盆栽作品。
三、教学准备1.教具：盆栽实物、盆栽图片、绘画材料（画纸、画笔、水粉、颜料等）。
2.环境布置：将教室划分为绘画区、观察区、展示区。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）引导幼儿观察教室内的盆栽，提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.观察盆栽（1）将盆栽实物摆放在观察区，引导幼儿观察盆栽的外形、颜色、纹理等。
3.绘画盆栽（1）讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
（2）示范绘画盆栽的步骤，如先画花盆，再画植物，添加细节。
（3）鼓励幼儿大胆绘画，发挥自己的想象力，创作出独特的盆栽作品。
4.创意延伸（1）引导幼儿思考：如果给你一个神奇的画笔，你想在盆栽上画什么？（2）鼓励幼儿用神奇的画笔，在盆栽作品中添加自己喜欢的元素，如小动物、花朵等。
5.展示作品（1）组织幼儿将作品展示在展示区，相互欣赏、交流。
（2）邀请幼儿分享自己的创作灵感，教师给予肯定和鼓励。
（1）回顾本节课的学习内容，让幼儿说说自己的收获。
五、课后作业1.请幼儿回家后，尝试用绘画的方式，记录自己喜欢的一种植物。
2.家长协助幼儿完成作品，并分享到班级群，共同交流、学习。
六、教学反思本节课通过观察、绘画、创意延伸等环节，让幼儿掌握了盆栽的基本特点和绘画技巧，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
同时，通过展示和交流，提高了幼儿的自信心和表达能力。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分幼儿绘画技巧有待提高，教师需要在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导。
幼儿园中班教案《盆栽》
幼儿园中班教案《盆栽》教学内容：盆栽教学目标：1. 认识盆栽的概念，了解盆栽的种类和特点；2. 培养幼儿动手能力和观察能力；3. 培养幼儿爱护植物的意识。
教学准备：1. 盆栽植物（多样的植物种类，需提前准备好）；2. 小锹、小水壶、小水桶等园艺工具；3. 盆栽模型图片。
教学过程：引入：教师将盆栽模型图片展示给幼儿，引导幼儿观察，并与他们交流关于盆栽的一些想法和认知。
示范：教师示范如何进行盆栽的过程，包括选择适合的盆栽类别、处理土壤、放置种子或苗等等。
同时，教师还向幼儿展示不同种类的盆栽植物，并介绍它们的特点。
实践：1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组给予一些小园艺工具和适当的材料，让幼儿亲自动手进行盆栽的实践操作。
教师在旁边引导和协助幼儿完成任务。
2. 观察记录：要求幼儿将盆栽的整个过程进行记录，包括选择盆栽种类、处理土壤、播种、浇水等等。
幼儿可用绘画或文字描述的形式进行记录。
分享与总结：1. 小组展示：每个小组展示他们的盆栽成果，幼儿通过观察和交流，分享彼此的学习心得和体会。
2. 教师总结：教师对整个盆栽的活动进行总结，强调盆栽的意义和价值，并强调幼儿应该爱护植物。
教学延伸：1. 盆栽的照顾：鼓励幼儿将盆栽带回家继续照顾，并要求回到学校时分享它们的成长变化。
2. 制作盆栽展板：让幼儿进行合作，制作盆栽展板，展示他们在盆栽活动中的观察和学习成果。
评价方式：1. 观察记录：观察幼儿在盆栽活动中的参与程度、实际操作能力等。
2. 小组展示：评价小组之间的合作、沟通和分享能力。
3. 盆栽展板：评价幼儿对于盆栽活动的整体理解和表达能力。
教学反思：通过这次盆栽活动，幼儿不仅仅是在实践中学习，更重要的是养成了照顾和爱护植物的意识，培养了他们的观察能力和动手能力。
此外，通过小组展示和盆栽展板，也促进了幼儿的团队合作和自我表达能力的发展。
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思一、课程目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解盆栽的基本概念和特点；2.观察并描述不同盆栽植物的形态和特征；3.运用不同材料和工具，创作自己的盆栽作品；4.培养学生的观察、创造和动手能力；5.培养学生的审美意识和团队合作意识。
二、教学准备1.教具准备：盆栽样品、不同植物的图片、各种材料（纸板、颜料、剪刀、胶水等）、画笔、画板等。
2.教师准备：了解盆栽的相关知识，熟悉教学流程和操作方法。
三、教学过程1.引入（10分钟）利用盆栽样品引起学生的兴趣，提问引导学生思考：你们见过盆栽吗？它有什么特点？为什么人们喜欢养盆栽？2.学习（30分钟）a.展示不同盆栽植物的图片，让学生观察并描述它们的形态和特征。
b.介绍制作盆栽的材料和工具，让学生了解如何选择合适的材料和运用工具。
c.示范制作一颗简单的盆栽，引导学生学习基本操作方法。
3.实践（50分钟）a.将学生分成小组，每个小组选择一种自己喜欢的植物，利用所学知识和材料制作盆栽。
b.教师引导学生在制作过程中互相帮助和分享，并特别关注不同植物的形态、特征和颜色。
c.鼓励学生发挥创造力，自由组合材料创作出自己独特的盆栽作品。
4.展示与反思（20分钟）a.每个小组展示他们制作的盆栽作品，学生互相欣赏和评价。
b.引导学生思考制作过程中遇到的问题和解决方法，提醒他们要不断反思和改进作品。
四、课堂延伸1.学校园艺展览：将学生制作的盆栽作品集中展示，营造艺术氛围，激发学生的创作激情。
2.家校互动：鼓励学生带回家后，与家长分享制作过程和经验，以及对盆栽的理解和感悟。
五、教学反思这堂美术优质课《盆栽》通过参观、实践和创作等多种形式，使学生能够直观地了解盆栽植物的特点和制作盆栽的基本方法。
在小组合作中，学生得到了一定程度的锻炼，并发展了观察、创造和动手能力。
然而，部分学生在制作过程中存在粗心和急于完成的现象，需要进一步引导和指导。
同时，鼓励和引导学生进行反思，帮助他们加深对盆栽的理解，并不断改进自己的作品。
大班美术优质课《盆栽》精品教案
大班美术优质课《盆栽》精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《生活中的美》，详细内容为《盆栽》。
通过本节课的学习，让幼儿了解盆栽的特点和种类，学会运用线条、形状、色彩等元素表现盆栽的美。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握盆栽的基本特点，能够用绘画的方式表现出自己喜欢的盆栽。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的色彩搭配和线条运用技巧。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对生活中美的感知，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察盆栽的特点，运用线条、形状、色彩进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的色彩搭配和线条运用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：盆栽实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示盆栽实物，引导幼儿观察盆栽的形态、颜色等特点。
（2）邀请幼儿分享自己家中是否有盆栽，喜欢的盆栽类型。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示不同种类的盆栽，讲解盆栽的基本特点。
（2）引导幼儿讨论如何用线条、形状、色彩表现盆栽的美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条、形状、色彩画出一盆盆栽。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和想象，用画笔和颜料进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书《盆栽》2. 板书内容：（1）盆栽的基本特点（2）线条、形状、色彩的应用（3）绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的盆栽画一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、课件讲解、示范绘画等方式，让幼儿了解盆栽的特点，学会用线条、形状、色彩进行创作。
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《盆栽》。
通过本节课的学习，让幼儿了解盆栽的特点，学会用绘画的形式表现盆栽的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解盆栽的相关知识，认识不同种类的盆栽植物。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会用线条、颜色表现盆栽的美。
难点：如何引导幼儿观察盆栽的特点，进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：盆栽实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解盆栽知识（5分钟）利用投影仪展示不同种类的盆栽图片，让幼儿了解盆栽的种类，讲解盆栽的养护知识。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何用画笔、水彩颜料表现盆栽的美，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行盆栽绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 盆栽的特点2. 盆栽的种类3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和水彩颜料绘制一幅盆栽作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解了盆栽的相关知识，培养了幼儿观察、表现、创造美的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：鼓励幼儿在家养护盆栽，观察盆栽的生长过程，提高幼儿的观察力和责任心。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解的详细程度；5. 作业设计的具体性和可操作性；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握用线条、颜色表现盆栽美的能力。
大班美术优质课教案《盆栽》20240115
大班美术优质课教案《盆栽》20240115一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“盆栽”的制作。
通过本节课的学习，让学生了解盆栽的基本知识，掌握制作盆栽的技巧，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解盆栽的起源、分类、特点及其在生活中的应用，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们在美术创作中的实践技能。
3. 激发学生热爱大自然、保护环境的情感，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：盆栽的制作技巧，如植物搭配、颜色搭配等。
难点：如何引导学生观察大自然，将自然美融入盆栽创作中。
四、教具与学具准备教师准备：盆栽制作材料（植物、土壤、花盆等）、剪刀、胶水、彩色笔、教学课件等。
学生准备：盆栽制作材料（植物、土壤、花盆等）、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种盆栽作品，引导学生观察并说出自己喜欢的盆栽。
2. 讲解盆栽知识（10分钟）介绍盆栽的起源、分类、特点及其在生活中的应用，让学生了解盆栽的基本知识。
3. 示范盆栽制作（10分钟）教师现场示范如何制作盆栽，讲解植物搭配、颜色搭配等技巧。
4. 学生动手制作（15分钟）学生按照教师示范的方法，动手制作盆栽。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 盆栽的基本知识起源、分类、特点、应用2. 盆栽制作技巧植物搭配、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的盆栽。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在植物搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生课后关注家庭、学校等场所的盆栽，学会欣赏和养护盆栽。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：盆栽制作技巧，如植物搭配、颜色搭配等。
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《植物栽培》课程教案以“植物栽培”为活动和探究主题，共安排了“移栽多肉”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”“景物盆栽”“迷你盆栽”五个教学活动，使学生通过学习意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦，健康成长;各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。
学习植物栽培是一件很有意义的事情，能够使我们适应生活的需要，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。
一、教学学情分析孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。
让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。
让学生在学习中，学习新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
二、教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出移栽多肉、在大棚种菜、无土栽培的基本方法，会进行植物栽培。
通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。
情感态度与价值观：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
重难点：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
三、教学策略建议教法建议：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题，指导学生制定计划、实施计划。
鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研究探索的实践过程。
指导学生填写活动记录表，掌握科学的研究方法，并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。
学法建议：通过上网查阅、咨询家长、调查采访等方式了解自己所需要的资料。
留心观察生活，分析资料，小组合作，亲自动手实践操作。
四、教学评价建议评价标准：引导学生从植物栽培的过程和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议：在种植活动开展前就应让学生知道评价标准，在种植活动过程中能够自行对照标准要求，及时反思自己的行为。
评价方式要结合具体情景采取自评、互评、师评、家长评等方式，总结小组与个人在种植过程中的得与失，并分析原因，明确今后的努力方向。
评价要充分肯定学生在活动过程中表现出来的优秀品质，对于不足的指出要以鼓励为主，让学生感到有希望、有能力克服和改正。
五、教学资源与环境建议教学资源建议：1.栽花需要的土、花盆、花铲、花种或花苗、水桶等。
2.通过网络或询问家长，了解多肉等植物的生长习性、无土栽培的方法。
教师准备：多媒体课件、各种表格、多肉、花盆、无土栽培的容器、泡沫塑料板、营养液等。
学生准备：通过网络或询问家长，了解植物栽培的相关知识，并做好记录。
本课环境准备建议：多媒体教室六、教学课时建议：建议3课时活动1 ：移栽多肉活动目标:1、了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。
能独立完成栽一盆花的任务。
2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。
活动重难点：了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。
能独立完成栽一盆花的任务是本课的重点和难点。
活动准备：教师准备：多媒体课件、多肉、花盆等学生准备：多肉、花盆铲子、土等，完成记录表格(一)创设情境，导入新课学习指导语：同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。
婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。
下面请同学观看几幅美丽的图片，学生看图思考问题。
课件出示所交流问题：(学生讨论)(1)看到这么多美丽的盆花，你有什么想说的吗? (2)你以前种过花吗?种过什么花?秋天适合种哪些花卉? (3)你对种花的知识了解多少? 学生交流课堂小结：看来同学们都是留心生活的好孩子，种一盆花，不仅可以美化我们的环境，还可以净化空气，维护我们的身体健康，今天这节课，就让我们来探究用花盆种花的学问吧!(设计意图：根据学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。
)(二)自主探究，学习方法学习指导语：秋天适合种哪些花卉?种花的时候会用到哪些材料及工具呢?让我们先来了解一下种花的基本常识! 问题：1.用花盆种花的一般过程是什么呢?2.种花过程中还需要用到哪些工具呢? 学生交流汇报课前调查表格：用花盆种花的小调查花盆的选择种花的工具种花的方法我的收获师评价过渡：同学们在课下都进行了认真的调查，收集的资料很有价值。
课件出示资料：课堂小结：用花盆种花的一般步骤包括“填基土——植花木——培土——浇水”几个大的步骤。
盆栽花卉要注意选择合适的花盆(大小、形状、材料、颜色等)，还要根据所种植的植物选择合适的土壤。
同学们快点用上我们学到的知识自己种一盆花吧!(设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。
)(三)实践与体验品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花型艳丽、生长较慢的品种。
花盆：花盆种类很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。
瓦盆种花最好。
花盆有大有小，选择外观较好的瓷盆或塑料盆，盆径和盆高约为30厘米较为适宜。
植株比较高大的花应该用大花盆。
相反，植株小的花就该用小花盆。
栽种：用瓦片或石头垫在盆底排水孔上，先将盆土裝至盆高的三分之一或四分之一处，用手将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆缘2至三厘米处为止(嫁接植株的嫁接面要高出盆缘)。
放置于背阴处连续浇透水(至排水孔漏水)3至4天。
土壤及花铲：要选择疏松肥沃的土，如菜园里的土。
用小铲把土装进花盆，土不要装得太满，离盆口大约1到3。
下面请同学们看一看多肉的移栽步骤及生活习性，试着移栽一盆多肉吧!(课件出示)读一读思考：1. 你认为在移栽多肉的过程中，哪一个环节需要特别注意?2. 小组合作的时候，要注意什么呢? 学生讨论交流：课堂小结：请同学们自由结合，三至四人为一小组，先设计完成移栽方案，然后共同试着移栽一盆多肉吧!教师提供相关材料：教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
(四)评价提升，延伸拓展学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧!选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样做的，说说自己的经验。
评价标准：引导学生从移栽速度、移栽的效果等进行评价。
问题：1、在移栽时，你遇到什么困难了吗?2、你成功的经验是什么?学生交流(设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自动手参与体验，形成了初步的知识技能。
)课堂总结：通过今天这节活动课，同学们都积极的参与了劳动，只要动手就有成果。
只要用心，生活中创意无处不在。
请同学们发挥自己的想象力、创造力，利用废旧的饮料瓶、油桶、塑料泡沫、鸡蛋壳等设计制作一个简易的花盆。
自己栽培一盆花，带到学校供师生观赏。
(设计意图：把所学知识与生活实际链接，将知识延伸到课外，这才是综合实践活动的真谛。
)《景物盆栽》一、教学目标：（1）观察了解家里的景物盆栽，并且以复杂的绘画形式表现出来，盆栽的花盆叶子以及单个的物体用简单的线条表示。
（2）技能目标：学会用线条，点线面来表示不同的植物。
（3）情感目标：使学生学会观察身边的物体，培养学生关注生活的习惯。
二、教学重点重点：认识各种植物盆栽的形状，能正确表达处来自己感受到的植物的形态三、教学难点用什么样的线条表现植物才能体现它最主要的特点。
四、教学准备教师准备：1、实景盆栽照片，以及名称。
2、学生准备：笔纸张。
五、教学方法教法：a演示法，展示植物盆栽的图片，使学生对植物盆栽有一个真实确切的印象。
b谈话法，教师和学生通过口头交流，有引导性的谈话,一问一答的方式传授，使学生对盆栽的形态印象深刻。
学法：a研究性学习，在教师的指导下，在一定的情境内主动获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
六、教学过程1、导入1请看，我给大家带来了什么?(出示盆景图片)2问题：(1)你看到了什么? (2)植物分别有哪些部分? (请学生回答)3讲解每一幅图片中植物的名字与特点不宜过多，如果用一些线条来表示那么你会用什么线条来表示花朵，什么线条来表示叶子，什么线条来表示花盆。
4交流：你对最喜欢的植物有哪些美好的记忆或感受？5引出：盆栽2、新授1欣赏(1)展示植物图片。
(2)问题：说说四幅作品分别是什么植物，名称是什么?2分组活动(1)要求：讨论植物的名称，小组间进行抢答。
(2)学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
3、讨论结果(1)第一张是百合，第二张是月季，第三张是仙人掌，第四张是蝴蝶蓝那么你们将通过什么样的线条来表示这些物体呢？（2）(3) ①作者运用了怎样的线条来表现画面?(细碎、完整)小知识：线条是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?四、总结1、找到物体外轮廓的形状2、物体内部用线条有规律的排列来表示才能让物体表现的更加丰富。
五、拓展问：通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用有规律的线条来观察身边常见的物体、表达自己的作品和大自然带给我们的感受。
六、作业通过观察身边的物体，进行简单的线条描绘。
板书：一、盆栽二、线条1、曲线。
直线2、三角形、长方形、梯形，正方形三、交流、总结四、布置作业《迷你盆栽》植物是我们人类的好朋友，它能净化大自然的空气，改善生活的环境，有益人们的身心健康。
而且植物王国也蕴藏着无穷的秘密：一颗小小的种子，只要有泥土、水分、阳光，它们就能长出一片片绿，开出五彩缤纷的花，结出橙、黄、紫、绿的果……它们的形状稀奇古怪，它们的秘密趣味无穷。
活动目标：（一）知识目标：1.在活动中了解盆栽特点，盆栽较为全面的认识，了解盆栽的使用价值。
2.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。
（二）能力目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳问题的能力。
2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的技巧与能力。
3.在活动中让学生亲近盆栽，有条理研究盆栽，初步了解种植物的基本知识和技能。
（三）情感目标：1.栽种迷你盆栽，陶冶热爱生活、热爱自然的高尚情操，发展审美情趣，培养热爱劳动的良好习惯。
2.在活动中，使学生对本地方言有全面具体的认识，理解方言的使用价值。
活动重点：能根据迷你盆栽的特点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
活动难点：引导学生提出有价值的问题，学会把问题筛选、整合，形成研究小课题。
活动准备：准备盆栽。
活动过程：（一）创设情境，引出课题1.谈话导入：孩子们，你们发现今天我们的教室有什么不同吗？（桌子排成小组、桌上摆放盆栽）你们真会仔细观察，你们发现了今天的主角——盆栽，以前它们是整齐地坐在窗台上的，现在，它们都淘气地跳到了我们的课桌上了，看来，它们想跟我们一起上课呢！瞧，老师也邀请了几盆盆栽，想看看吗？（精选别的班级的盆栽，本班学生没见过的）2.引出课题过渡：看到你们的惊讶，我猜这小小的盆栽已经让你着迷了吧，那我们接下来就以“迷你盆栽”为主题开展我们的综合实践活动。