小学五年级信息课教案知识分享

小学教学工作计划

2017—2018年度第一学期五年级科目：信息技术教师：李孔明

【知识与技能】

1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。

2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。

3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。

4、了解电子报刊制作的一般步骤。【过程与方法】

1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。

2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。【情感态度与价值观】

1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。教学重点：

1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。

2、设置纸张大小、页边距、分栏。教学难点：

1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。

2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。课时：1课时教学过程：

一、导入与规划

1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？

2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。）

3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）二、确定主题与内容

1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。

2、学生讨论填写。

3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。

4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。三、版面设计与排版

1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。

2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。

3、学生通过软件实践操作：规划版面。

4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。四、编辑排版

1、教师：编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。

2、学生结合课本，实践操作。

3、页边距的设置。

（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。

（2）学生动手活动：用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。（3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。4、分栏效果的设置

（1）教师出示范例：同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。并演示分栏的操作。（2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。

（3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。5、师生评价，颁发“最佳编辑奖”。五、拓展延伸

1、教师下发小报（未编辑），说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果

2、展示优秀作品，师生共同点评。六、总结评价

教师：同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。

课题：第2课美化版面显特色教学目标：

【知识与技能】

1、了解在Word中制作页面背景的方法。

2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。

3、了解电子报刊报头的特点。【过程与方法】

1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。

2、插入艺术字，进行标题的美化。【情感态度价值观】

1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。

2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。教学重点：

1、插入背景图片。

2、艺术字的插入与设置方法。教学难点：

1、根据实际情况，选择页面背景图片。

2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。课时：1课时教学过程：一、创设情境

1、教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。

2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：（1）背景图片；（2）艺术字。

3、揭题，板书课题：美化版面显特色。二、探究新知1、设置背景

（1）教师演示操作背景的设置。（2）学生实践操作。

（3）教师重点提醒：背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。（4）学生再次修改、操作。2、插入艺术字

（1）教师演示操作插入艺术字的设置。（2）学生实践操作。

（3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。

（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。三、拓展延伸

1、教师提问：选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？

2、学生自学课本“知识库”——艺术字工具栏部分的内容，再动作实践操作。

3、教师重点提示：背景打印的设置。

四、作品展示

1、教师全屏广播个别学生作品。

2、引导学生对作品进行自评、互评。五、全课总结

1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。

2、对照课后评价表，自查学习收获。

课题：第3课班级照片添光彩教学目标：

【知识与技能】

1、学会在Word中插入图片的方法。

2、了解文字环绕方式。

3、能正确调整图片的大小和位置。

4、设置图片边框。【过程与方法】

1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。

2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。【情感态度价值观】

1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。教学重点：

1、掌握插入图片的方法。

2、能正确调整图片的大小和位置。教学难点：

1、设置图片的文字环绕方式。

2、调整图片的大小和位置。课时：1课时教学过程：

一、创设情境

1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。

2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（图文混排）。

3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。

4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。二、复习旧知

1、教师提问：上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？

2、学生回答：操作方法，并让一名同学上中演示。

3、教师讲解：Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word 中插入图片的方法。三、探索新知

【一】插入图级照片，丰富版面

教师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：插入图片）。

学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。

教师讲解：同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。教师提问：你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？

学生思考：学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。【二】调整图片大小，适合版面教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的（板书：调整图片大小）。学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。

学生示范：让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。

教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？

小组讨论：精确调整图片大小的方法。教师指导：参与到小组中给予个别指导。

小组展示：请最先找到精确主调整图片大小方法的小组，展示小组探究成果。教师评价：对小组给予表扬，鼓励其他小组发挥团队精神。【三】修改文字环绕，符合版面教师提问：有些同学的图片，插入的位置不合适，尝试调整图片的位置。并思考移动图片位置与在PowerPoint中一样吗？

学生思考：分别在Word与PowerPoint中尝试移动图片位置，观察两者区别。

学生回答：在PowerPoint中，插入的图片可以随意移动位置，而在Word中却不同。教师讲解：通过修改文字环绕方式来达到想要的效果（板书：修改文字环绕）。

教师示范：示范演示修改文字环绕方式的方法，提示在Word中有多种文字环绕方式，让学生在练习时，尝试每种文字环绕方式，观察它们的区别。学生练习：修改文字环绕方式，将插入的图下位置调整好。【四】设置图片边框，美化版面

教师讲解：从提交的学生作品选出一件进行展示，图片大小、位置恰到好处，果然对竞选先进班级小报增色不少。不过还不够完美，老师这里有一个法宝，可以令插图更加亮丽。你们想知道吗？那就仔细看好了。

教师示范：示范演示设置图片边框线型、颜色。

学生练习：依照教师操作，根据喜好美化自己的插图（教师巡视指导）。四、拓展练习

教师讲解：同学们已经熟练掌握在Word中插入图片的方法，并且可以进行美化，下面请大家在你的班级竞选小报中插入中国少先队的队徽。

学生练习：插入中国少先队的队徽，调整队徽大小、位置。

教师指导：巡视，鼓励学生尝试设置队徽图片边框，如设置为透明色。教师演示：通过设置透明色工具对图片的修饰，去除部分背景，美化图片。五、评价交流教师：同组之间展示你的作品，并相互评价。学生：相互展示，评价交流。

教师：挑选两幅作品进行展示，组织学生评价。六、课堂小结

教师：通过本课的学习，你有哪些收获？让我们对自己本节课的学习做一个简单的评价。

课题：第4课班级成果展示台教学目标：

【知识与技能】

1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。

2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。【过程与方法】

1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。

2、通过示例“班级成果展示台”，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。【情感态度价值观】

1、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。教学重点：

1、熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。教学难点：

1、理解文本框不同版式的设置。课时：1课时教学过程：

一、激趣导入，明确任务

1、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（重点介绍文本框）。

2、文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。

3、展示用文本框设计排版的电子小报。

4、交流讨论、明确任务

有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。二、自主探究、学习新知【一】添加文本框

1、教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。

2、学生模仿探究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。

3、交流讨论：还有别的途径插入文本框（绘图工具栏），并有竖排与横排文本框两种。

4、学生继续操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。【二】修饰文本框

1、教师：刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。

2、学生参考教材，自主探究文本框样式。

3、教师重点讲解，并提醒学生：文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。

4、学生继续设置，力求协调美观。三、巩固提高、分组探究1、出示任务，进行分组

（1）教师讲解：利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。

（2）拓展任务：打开文件《望岳》一文，将诗歌内容放到文本框中，第一组用横排文本框，第二组用竖排文本框，最后按教材上的效果美化文本框。（3）学生按要求完成任务。（4）教师巡视，个别辅导。

2、展示两组不同效果的作品，师生点评。四、拓展延伸、交流评价

1、教师：文本框也有不足之处——形状单一，老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选图形“。

2、展示自选图形作品。

3、教师简单演示操作。

4、学生欣赏观摩，并初步体会操作。五、课堂小结、课外延伸

本节课，我们学习了用文本框来编辑“班级成果展示台“，感受到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观，最后我们还初步体会了用自选图形给小报编辑更多的样式。当然，在同学们的作品中我们看到了很多创意的火花，同时也存在一些问题，但是只要我们善于思考，敢于创作，相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长，我们期待着同学们有自己特色的精美电子小报完美出炉。

课题：第5课良好习惯很重要教学目标：

【知识与技能】

1、了解基本的计算机安全防防措施。

2、掌握开机密码的设置、数据的常规备份等方法。【过程与方法】

1、通过剖析实例，让学生了解信息安全的重要性。

2、综合利用演示、讲解与学生操作、体验、交流等方法，培养学生自主学习的能力，突出学生在学习过程中的主体作用。【情感态度价值观】

1、通过设置开机密码的学习，培养学生信息安全意识，保障信息安全。

2、通过对改动“收藏夹”及“我的文档”默认保存位置的学习，使学生树立文件保存的良好习惯，减少因信息丢失造成的不必要的损失。教学重点：

1、了解保护电脑数据的重要性。

2、掌握设置用户密码、移动“我的文档”、隐藏文件的方法。教学难点：

1、提高学生防护电脑数据意识，培养学生主动保护计算机数据安全的能力。课时：1课时教学过程：

一、创设情境、共同探讨

1、教师：我们都知道电脑安全是一个非常重要的话题，因为电脑里有我们太多的重要文件资料和隐私。如何保护自己计算机中的文件呢？出示问题：如何保护自己计算机中的文件？让学生分组讨论。

提醒学生可以从互联网上查找解决问题的方法。

2、让小组汇报自己的成果，要求说出选择这个方法的理由，集体评选方法，把结果贴在黑板上。

3、教师：同学们，经过上网学习，我们知道维护电脑、保护文件的方法有很多。今天我们就来一起探讨其中的几种方法。

4、揭题并板书：良好习惯很重要。二、自主探究、合作交流

1、教师：教材上介绍了哪些方法呢？谁能快速找出来？让学生打开教材，阅读第5课，找出教材上的方法。

请学生回答后板书出教材上的方法：设置用户密码移动“我的文档” 隐藏文件教师：有小组找到这些方法了吗？

2、教师：如何设置用户密码呢？你能从教材上找到操作步骤吗？你能根据教材中的步骤自己独立完成“设置用户密码”吗？指定学生边演示边说操作过程。

教师注意纠正学生错误，强化指导学生如何根据教材的步骤完成操作。3、让学生自主操作“移动我的文档”和“隐藏文件”。4、教师巡视、个别辅导。三、自主尝试、勇于探究

1、“做一做”题目，学生独立完成，指定演示。

2、学有余力的学生探究“知识窗”。四、总结拓展、归纳提高

教师总结提醒学生要有意识地注意保护计算机中的数据。通过互联网找到的其他方法，可以自己学习，下节课进行交流。

课题：第6课安全防护用软件教学目标：

【知识与技能】

1、学会并掌握“360安全卫士”工具的使用，学会查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。

2、掌握检测、修复系统的方法。

3、掌握查杀木马的方法。【过程与方法】

1、通过实例剖析、讲解、演示与学生操作、体验、交流等方法相结合，培养学生分析问题与自主学习的能力，发挥学生在学习过程中的主体作用。

2、加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。【情感态度价值观】

1、通过对恶意软件、恶意插件的讲解，使学生养成良好的上网习惯，不随便打开不健康的网站和来历不明的文件或电子邮件。

2、通过本节课的学习，使学生形成良好的信息素养，同时为终身学习打下基础。教学重点：

1、让学生掌握查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。

2、让学生掌握使用软件检测修复系统。

3、让学生掌握利用软件查杀木马。教学难点：

1、恶意软件、恶意插件、漏洞的概念理解。

2、根据需要合理使用安全防护软件。课时：1课时教学过程：一、导入1、播放视频

教师播放“熊猫烧香”病毒案告破的视频，让学生初步了解计算机病毒的危害。2、简要介绍计算机病毒入侵事件

提问：同学们，你平时听说过哪些计算机病毒？有没有遭受过计算机病毒的侵扰？学生自由发言，教师相机介绍近年来一些重大计算机病毒入侵事件。3、简单介绍计算机病毒的特征及传播途径。4、揭题并板书课题：安全防护用软件。二、下载和安装安全防护软件1、安全防护软件

借助课件向学生介绍目前常用的安全防护软件。常见国产安全防护软件有360、瑞星、金山等，在中国常见的外国安全防护软件有卡巴斯基、诺顿、小红伞等。2、下载和安装防护软件以“360安全卫士”为例，教师演示。

学生对照教材上的步骤完成软件的下载和安装操作。三、使用安全防护软件1、检测并修复计算机

教师介绍什么叫“插件”和“系统漏洞”，以及恶意插件和系统漏洞给计算机带来的危害。教师利用多媒体播放记者采访“熊猫烧香”病毒发明人的视频对话，引出保护计算机其实只要把计算机的漏洞给堵上，就可以有效避免病毒入侵。

让学生自学教材上的相关内容，进行电脑体检，清除恶意插件，修复系统漏洞。2、查杀木马

教师介绍“木马”的危害以及“木马”与其他计算机病毒的区别。请一位学生上来，按照教材步骤演示如何查杀木马。3、安全防护软件的其他主要功能和设置

学生自主探究“360安全卫士”工具栏中还有哪些功能，怎样操作。小组交流、共享探究成果。全班交流，学生演示，互评。4、巩固练习

清理电脑中的垃圾文件；清理电脑在使用过程中留下的痕迹。指名演示，教师评价。

四、总结拓展1、教师总结

提高计算机安全，还包括很多方面，要提高防范意识，定时清理计算机。另外，保证计算机安全最重要的是人的因素，希望大家都要做一个网络时代的文明人，做一个对社会有用的人。2、自学“知识库”

学生自己阅读教材上的“知识库”，了解压缩软件并进行操作实践。课件出示选择题，检验自学成果，教师适时补充介绍。3、自我评价

学生根据本堂课学习情况，完成课后自我评价表。

要把计算机的漏洞给堵上，就可以有效避免病毒入侵。

让学生自学教材上的相关内容，进行电脑体检，清除恶意插件，修复系统漏洞。2、查杀木马

教师介绍“木马”的危害以及“木马”与其他计算机病毒的区别。请一位学生上来，按照教材步骤演示如何查杀木马。3、安全防护软件的其他主要功能和设置

学生自主探究“360安全卫士”工具栏中还有哪些功能，怎样操作。小组交流、共享探究成果。全班交流，学生演示，互评。4、巩固练习

清理电脑中的垃圾文件；清理电脑在使用过程中留下的痕迹。指名演示，教师评价。

四、总结拓展1、教师总结

提高计算机安全，还包括很多方面，要提高防范意识，定时清理计算机。另外，保证计算机安全最重要的是人的因素，希望大家都要做一个网络时代的文明人，做一个对社会有用的人。2、自学“知识库”

学生自己阅读教材上的“知识库”，了解压缩软件并进行操作实践。课件出示选择题，检验自学成果，教师适时补充介绍。3、自我评价

学生根据本堂课学习情况，完成课后自我评价表。

课题：第7课指挥海龟起步走教学目标：

【知识与技能】

1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统窗口。

2、掌握Logo系统的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。【过程与方法】

1、能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。

2、初步尝试使用程序设计命令。【情感态度价值观】

1、体验用程序设计解决问题的过程。教学重点：

1、认识Logo语言并提高学习兴趣。

2、海龟的前进、转向等基本命令的使用。

3、通过例题的训练，培养学生的创作能力。教学难点：

1、提高学生学习信息技术的兴趣。

2、学习各种基本绘图命令，并灵活运用。课时：1课时教学过程：教学目标：

【知识与技能】

1、熟悉PC Logo软件环境，认识PC Logo软件的窗口。

2、掌握PC Logo软件的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。【过程与方法】

1、能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。

2、初步尝试使用程序设计命令。【情感态度与价值观】

1、提高学生学习信息技术的兴趣。

2、拓展学生对信息技术应用的认识。

3、体验用程序设计解决问题的过程。学情分析：

本课的学习对象是小学五年级学生，认知特点仍以形象思维为主，对新奇事物感兴趣，有一定的空间观念和简单的几何知识，这个阶段的学生接触并学习一些Logo语言的程序设计，能让他们初步尝试用程序设计的方式去思考，从而获得解决问题的另一种途径。教学重点：

1、掌握和熟记fd、bk、lt、rt、cs、home命令。

2、掌握fd、bk、lt、rt四个基本命令的格式。教学难点：

1、灵活运用各种基本命令绘图。

2、让学生熟练运用rt与lt转角命令。课时：1课时

教学设计：

一、情景创设，激趣导入1、教师活动：（出示LOGO绘制的图案）

2、教师：（介绍新朋友——“小海龟”）这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。它不仅会画画，还会做数学题、演奏音乐。

3、揭题：《小海龟起步走》。

【分析】营造气氛，为进入PC Logo语言学习环境做准备。二、师生互动，探究新知1、认识PC Logo软件。

（1）学生自主探究打开PC Logo软件，初步了解软件窗口界面。（2）教师：（演示并讲解）打开PC Logo软件，介绍PC Logo软件的窗口组成：绘图窗口、小海龟（位置、头的朝向）、命令窗口（提示符）。2、学习前进、右转、左转命令。（1）教师设疑：输入“前进”（汉字），让生观察小海龟的动作。（2）教师引导学生自主探究，“前进”命令正确的输入方法。（3）教师演示操作画“正方形”，并讲解命令的正确用法。

前进：fd空格步数右转：rt 空格角度左转：lt 空格角度

（4）学生活动：自学课本，尝试操作画“长方形”（自主探究“左转”命令）。

（5）教师巡视指导。

（6）教师活动：针对学生操作中的共性错误。

A、针对学生操作中易画错的现象，告诉学生快速纠正方法之一：清除图画。引出cs 命令。

B、针对学生操作中出现快慢不一的现象，告诉学生快速绘图的小技巧：①几条命令用空格隔开，在同一行内输入；②引出home命令。（4）学生活动，完成画“长方形”

的操作。3、分层教学，自主探究（后退命令）（1）课件出示：

（2）已完成画“长方形”的学生自主探究，尝试操作。

（3）教师（实物演示）讲解画图思路，介绍后退命令使用规则。

后退：bk空格步数

三、以赛促练，巩固新知

1、教师组织分组（男、女两组）。

2、比赛规则：在规定时间内，看哪组完成任务的人数多。

3、布置比赛任务。

四、作品展示，师生互评

1、选取男、女各一名同学的作品进行展示，学生自评、互评。

2、学生介绍程序设计思路。

3、教师适当点评。

五、全课总结，活化新知

1、教师：大家顺利的完成了任务，我们也要跟小海龟说再见了，不过，小海龟有一个很好的习惯，每次休息之前它都会把自己的家打扫得干干净净。咱们先帮小海龟打扫好环境区（cs命令清除屏幕）。

2、和小海龟说再见，也可用命令的方式：bye。

课题：第8课教海龟学写汉字教学目标：

【知识与技能】

1、学习提笔、落笔、回家等基本命令。

2、学会分析图形，选择合适的命令画出图形。【过程与方法】

1、能够用pu、pd、home命令指挥海龟画图。

2、补步尝试使用程序设计命令解决实际问题。【情感态度价值观】

1、体验用程序设计解决问题的过程，体会信息技术的神奇，提高学习兴趣。

2、通过学生分组学习的形式来培养学生的竞争意识和合作精神。教学重点：

1、学会分析图形，选择合适的命令画出图形。

2、初步尝试使用程序设计命令解决实际问题。教学难点：

1、学习各种基本绘图命令，并灵活运用。

2、会分析图形，选择合适的命令画出图形。

3、提高学生的学习兴趣。课时：1课时教学过程：