模具专业建设与发展的几点思考
模具设计与制造专业建设与改革的思考
Ａ ｈ ｕｔ ｏｒ’ ｓ ｄ ｅ ｓ ｅ ｈ ａ ｄｒ ｓ ｔ ｃ ｎｏｌ ｉ ａｌ ｏｃ ｔｉ ａｌ ｏｌ ｅ ｅ ｆ Ｄｅ ｈ ｕ， Ｄ ｈ ｕ， Ｓ ｎ ｏ ， Ｃｈｉ ２ ０ ４ ０ｇ ｃ ｖ ａ ｏｎ ｃ １ ｇ ｏ ｚ ｏ ｅｚ ｏ ｈａ ｄ ｎｇ ｎａ ５３ ３
高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培 品开发 、创 新 的快慢 与成 败 ，完 全取 决于模 具质 量 的优劣 和
革的 思路和 措施 。
关键 词 模 具 ：专业 现状 ；专 业建 设 中图分 类号 ：Ｇ １ ７２ 文献标 识码 ：Ｂ 文章编 号 ：１７ —８Ｘ ２ １） １０ ２— ２ ６ １４９ （０ ０２ ～０ ８０
Ｔ ｎ ｎ ｆ ｏ ｓ ｒ ｃ ｏ ａ ｄ ｅ ｏ ｍ ｎ Ｍ ｊ ｒ ｆ ｏ ｄ ｅ ｉｎ ａ ｄ ａ ｕ ａ ｔ ｒ ／ Ｌ ａ ｇ ｏ ｇ ｉｇ Ｈ ｕ ｈｉｋｉｇ ｏ Ｃ ｎ ｔ ｕ ｔ；ｎ ｎ Ｒ ｆ ｒ ｉ ａ ｏ ｏ Ｍ Ｉ Ｄ ｓ ｇ ｎ Ｍ ｎ ｆ ｃ ｕ ｅ ／ ｉ ｎ Ｄ ｎ ｍ ｎ ， ｏ
一
１模具在 国民经济 中的地位
向世 界 。 市场 的 需求 带 来 强 大 拉 动 力 ， 中 国模 具 工 业 迎 来
模 具是 制 造业 中应 用广泛 的基础 工艺 装备 ，也是 发展和 空 前 的 发 展 机 遇 ，得 到迅 猛 的发 展 。但 我 国模 具设 计 制 造
实 现少 无切 削技 术 不可 缺少 的重 要工 具 。据 国际 生产技 术协 水 平 还 不 高 ， 与 国 际先 进 水 平 相 比至少 落 后 ｌ 年 ， 已经 成 ０
ｏｆ ｗｅ ｇ ｎ ｆ ｒ ｈｅ ｉ ｈｉ ｇ ｏ ｔ ｍａ ｕｆ ｔ ｒｉ ｇ ｎ ｓ ｒｙ ｎ ａｃ ｕ ｎ ｉ ｄｕｔ ａｎ ｈｏｌ ｔ ｉ ｐ ｒｔ ｎｔ ｔ ｔ ｉ ｔ ｎ ｔｉ ｎ ｅ ｏｎ ｍ ｄ ｄｓ ｈｅ ｍ ｏ ａ ｓ ａ ｕｓ ｎ ｈｅ ａ ｏ ａｌ ｃ ｏ ｙ． Ｈｏ ｅ ｒ， ｐｒ ｆｅ ｓｉ ｎ ｗ ｖｅ ｏ ｓ ｏ ａｌｉ ｍ ｌ ｃ ｓ ｒｉ ｓ ｉ ｏ ｃ ｕ ｒ ｓ ａ ｋ ｅ ｏｕ ｎ ｕｒ ｏ ｎｔ ｙ． Ｔ ｅ ｕｔ ｏｒ ｅ ｐ ｈ ａ ｈ ｘ ｒｅｓ ｅ ｏ ｖ ｅ ｏｉ ａ ｏ ｓ ｄ ｗｎ ｉ ｗｐ ｎｔ ｂ ｕｔ ｐｅ ｓ ｎｎ ｔ ａｉ ｎｇ ｒ ｏ ｅｌ ｒ ｎｉ ｏｆ ｉ ｔｉ ｔ ｅ ｕ ｔｉ ｎ， ａｎ ｐｒ ｐ ｅ ｍ ａｓ ｒ ｏ ｔ ｅ ｒ ｅ ｉ ｎ ｃｏ ｓｔ ｃ Ｏｎ ｎｓ ｔｕ ｅ ｄ ｃａ ｏ ｄ ｏ ｏｓ ｄ ｅ ｕ ｅ ｆ ｈ ｐ ｏｆ ｓｓ ｏ ａｌ ｎ ｒｕ ｔｉ
中职模具专业建设规划与措施研究
中职模具专业建设规划与措施研究一、前言随着中国制造业的不断发展，模具专业在各类工业生产中扮演着至关重要的角色。
中职教育作为培养具有一定职业技能的专业人才的重要平台，对模具专业的建设和培养具有重要意义。
本文旨在研究中职模具专业的建设规划与措施，以推动模具专业教育的发展，培养更多的优秀模具专业人才，为中国制造业的发展做出贡献。
二、中职模具专业建设规划1. 职业素质培养在模具专业的教育中，培养学生的职业素质是关键。
中职学校应该结合社会需求，根据模具行业的技术要求和发展趋势，制定培养目标，构建课程体系，强化教育教学环节，注重实践和能力培养，培养学生具备扎实的理论基础和实际操作能力，具有良好的职业道德和职业素养。
2. 教师队伍建设教师队伍的建设对于模具专业的教育质量至关重要。
中职学校应该加强对模具专业教师的培训和引进，鼓励教师参与行业实践并不断更新教学内容和方法，不断提高教师的教学水平和实践能力，确保教学内容贴近实际，教学方法灵活多样，以满足模具行业对专业人才的需求。
3. 产教融合产教融合是中职学校模具专业教育的重要路径。
中职学校应该积极与模具行业相关企业合作，开展产学结合的教学活动。
通过校企合作，学校可以更好地了解行业需求，制定更合理的教学计划；而企业可以及时了解学生的学习情况，为学生提供更多的实践机会和就业机会，实现优势互补，促进产教融合。
4. 实训基地建设模具专业的教育离不开实践教学。
中职学校应该加大对实训基地的建设投入，为学生提供先进的模具实训设备和条件。
实训基地应该与企业合作，模拟真实的工作场景，为学生提供充分的实践机会，培养学生的实际操作能力和工作技能，为他们未来的就业奠定良好的基础。
5. 就业指导与服务模具专业学生毕业后的就业是学校教育工作的重要指标。
中职学校应该加强对学生的就业指导与服务，建立健全的就业服务体系，帮助学生积极就业。
学校可以举办就业专场招聘会，邀请模具行业相关企业到校进行招聘。
中职模具专业建设规划与措施研究
中职模具专业建设规划与措施研究一、前言随着制造业的不断发展，模具行业在国民经济中所起的作用日益显著。
模具是制造业中的“工业之母”，是制造出各种工业制品的工具，是生产过程中不可缺少的基础设施。
当前我国模具行业面临着技术水平不高、产能过剩、产品质量不稳定等诸多问题，需要加强对中职模具专业的建设规划与措施研究，以储备优秀的技术人才，提升模具产业的整体水平。
二、中职模具专业建设规划1. 完善课程设置为了培养适应模具行业发展的技术人才，中职模具专业的课程设置应该更加贴近产业需求，注重实践教学。
在基础课程方面，包括数控加工、模具设计、模具制造、机械加工等课程，并且要加强与实际生产中的模具加工工艺的结合。
在实训环节方面，需要加强对学生的实际模具制作工艺技能的培养，例如数控机床操作、模具设计软件的应用、模具制作工艺等。
2. 增加实践机会为了让学生更好地掌握模具制作技能，中职学校应当加强与当地模具企业的合作，为学生提供更多的实习机会。
通过参与企业生产实践，学生们能够了解模具制作的实际流程和工艺，增强实际应用能力，从而更好地服务于模具行业的发展。
3. 完善师资队伍中职模具专业的师资队伍需要保持与行业接轨，加强与企业的合作，吸引更多具有工作经验和实际生产技能的老师加入教学团队，以提高教育的实用性和专业性。
要加强教师的岗位培训和业务能力培养，提高他们的业务水平和教学质量。
4. 强化实验设施建设中职学校需要加强模具专业的实验设施建设，为学生提供更好的学习和实践环境。
建设模具加工实训工作室、数控机床实训室、模具设计软件应用实验室等，增加学生实际操作的机会，提高实践能力和技术水平。
5. 拓宽就业渠道中职模具专业需要更多的与企业合作交流，帮助学生了解行业内的用人需求和就业形势，为学生提供更多的实习和就业机会。
学校也应该积极引导学生树立正确的职业观念，加强职业道德和职业规范的教育，提高学生的就业竞争能力。
1. 开展教师培训中职模具专业的教师需要不断更新自己的知识和技能，以适应行业的发展和变化。
职业院校模具专业存在的问题及其对策
江 苏 省 盐 城 技 师 学 院是 国家 首 批 高 技 能 人 才 培 养 示 范 基
地 之 一 ， 国 家 重 点 技 工 学 校 ， 日制 在 籍 生 ２３万 多 人 ， 中 是 全 － 其
地 。上 海 市 模 具 协 会 刘 德 普 秘 书 长 到 某 职 业 院 校 参 观 后 说 “ 学
实 训 实 备 ． 分 二 步 实施 。第 一 步 是 须 首 先 到位 的实 训 设备 、 可 设 施 ， 表 １ 示 。 可示 。 如 所
表 １ 模 具 实 习 必要 设 备 表
序 号 名称 型号 Ｊ３ ６ ２ －１ ＸＳ Ｚ １ ５ － Ｙ－ ２ 单位 台 数 量 ｌ １
高 职 专 论
２ １＿ ００ ７
职业院校模 具专业存在 的问题及其对策
狄 庆 华
（ 苏 省 盐城 技 师学 院 江 苏 盐城 ２ ４ ０ ） 江 ２０ ２
摘 要 ： 着 我 国 模 Ｊ ｒ９＿ 随 ￣－ 的蓬 勃发 展 ， 业 对 人 才 的 要 求越 来 越 高 ， 年 来职 业 院校 模 具 专 业 规 模 不 断 扩 大 ， 企 近 教 学 矛 盾 也 日益 突 出 。 文 从 招 生 、 学 、 业 等 方 面 ， 模 具 专 业 建 设 与 发 展 过 程 中 存 在 的 问 题 及 相 应 对 策 进 行 本 教 就 就 了探讨 。 关键词 ： 业院校 ； 具专业 ； 职 模 问题 ； 策 对 中 图 分 类号 ：７ ７ Ｇ １ 文 献 标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ５ ２ ２ １ ０ 一 Ｏ ４ ０ １ ７ — ７ ７（０ ０）７ Ｏ ４ — ２
ｌ
６ ７ ８
９
电火花 穿孔机 台 式 钻 床 普 通立 式铣床
职业院校模具专业建设与发展的思考
速发展相比还存在一定差距 ，主要表现 在 ，一是课程体系 、教学内容更新速度 需要进一步加快 。现 代模具产业发展迅
速 ，对从业人员的要求越来越高 ，而实 际教学过程 中的知识内容更新还跟不上
时适 当板书 、穿插组织课堂对话 等 ，师
生互动效果有着视频教学 不可替 代的作 效 。 用 。故应在讲授 中选择新 颖 、鲜 活 、贴 总之 ，绝大 部分学 生还 是喜爱这种
社 会实 践教 学要 求老 师 第 １ ２周作
实践 教学 安排 ，学生 第 １ ３周交调 研计
近学生学 习生活 的事例 ，着 力培 养学 生 学 习的积极 、趣味 眭 ，特别要告诉 学
实 ，教师到企业挂职锻 炼有待进一步加
强 ，优秀青年教师培 养和 引进 力度 需进
一
经济 ｆ 央速发 展 ，许多产业发展 取得 显著
成绩 ， 特别是装 备制造业的迅速崛起 ， 亟
步加大。
处也是个 问题。是 由学校教 务处统 一支
改进意见 ：
１ ． 加 强传 统 课 堂教 学
费精力较 多 ，另一方面 由于个别学 生的 学 习态度 的原 因 ，个别社会 实践报告 内 习态度 ，同时放宽实践时 间 ，以期 更真
深Hale Waihona Puke 需进一步扩大 ，尤其要加 大与沿海 地区模具产业发 达的企业的合作力度 ； 四是师资队伍结构有待进 一步优化 。 “ 双
师 型”教 师 、名师 队伍 有 待进 一 步 充
才密集型的产业 ，在 我国国民经济中 占 有 非常 重要的地位 。据不 完全 统计 ，目
关于中职模具专业建设思考
关于中职模具专业建设思考【摘要】随着我国模具工业迅速发展以及市场经济结构的调整，社会对模具方面的人才也提出了更新、更高的要求，职业学校能否在模具发展的大趋势中争得自身生存和发展的空间，主要是看我们培养的学生能否达到日益变化的就业市场对人才的素质要求。
【关键词】模具专业；课程设置；专业建设1 行业发展对模具专业的新要求我国模具工业从起步到飞速发展，经调研，发现当今科技进步对中职模具设计与制造专业提出了如下新要求：1.1 CAD/CAM技术大量应用于模具设计与模具加工之中，模具制造过程中大量采用了NC和CNC机床，所以教学中需强化CAD/CAM软件的应用能力，要求学生会操作两种以上数控机床，以适应毕业生就业岗位的需要1.2 模具材料不断革新，模具表面处理技术更加先进，模具朝着大型、精密、复杂、长寿命方向发展，传统的模具设计方法必须加以更新，以适应这一新趋势的发展1.3 工业材料出现了以塑代钢的趋势，因而要求学生掌握更多的有关塑料成型工艺和塑料模具设计与加工方面的知识1.4 现代企业需要的是集设计、加工、调试、安装、维修等技能于一体的模具人才，因而在专业教学中，必须将设计、制造、使用等理论知识和生产实践技能培训结合在一起，以形成学生的专业综合素质和能力1.5 企业不但重视学生的技能水平，更重视学生的人品和精神风貌，这就要求我们将德育摆在首位，培养学生严谨认真的工作作风、良好的行为习惯，增强学生的团队协作意识2 专业建设目标以改革教育思想和更新教育观念为先导，以终身教育思想为主旨，以培养学生的创新创业精神和技术应用能力为重点，以社会需求为导向，面向大众，紧跟模具设计与制造技术的发展，进一步探索适应现代模具制造所需的计算机辅助设计与制造人才培养的教学体系，培养德、智、体、美等方面全面发展，从事模具设计、制造、调试、安装、管理生产第一线的中等技术应用型专门人才。
3 专业教学改革3.1 加强课程改革与建设在学时分配上，应力求遵守“必需”和“够用”的原则。
职业院校模具专业建设与发展的思考
职业院校模具专业建设与发展的思考模具专业是湖南工贸技师学院（以下简称“我院”）的优势精品专业，其发展水平直接影响我院的办学水平和效益。
本文针对职业院校模具专业发展的现状，论述了模具专业建设的探究与实践。
强调要抓住国家大力发展职业教育的契机，适应产业结构调整，适应区域经济的发展，加强模具专业建设。
从课程体系改革、实训基地建设、专业师资队伍的优化等方面，综合论述模具专业建设的发展思路，以提高专业人才的培养质量，进而提高职业院校的整体办学质量。
标签：职业院校；专业建设；模具专业模具制造业是一个技术、资金、人才密集型的产业，在我国国民经济中占有非常重要的地位。
据不完全统计，目前专业模具生产厂超过2万家，相关从业人员已超过了600万人。
随着湖南省经济快速发展，许多产业发展取得显著成绩，特别是装备制造业的迅速崛起，亟需大量模具行业人才。
模具人才的培养在“量”的方面存在很大不足，在“质”的方面更是存在很大缺陷，因此，加快模具行业人员的培养步伐，培养符合现代化制造要求的各层次的模具专业人才，是长株潭“两型”社会建设的当务之急，也是促进经济发展的要求。
一、模具专业发展现状经过多年的发展和建设，模具专业在人才培养模式创新、课程体系改革、师资队伍建设和深入校企合作等方面进行了积极的探索，取得了一定的成绩，积累了成功的经验，专业办学实力得到显著提高。
但是，我们也清醒地认识到，职业院校模具专业发展与现代模具产业快速发展相比还存在一定差距，主要表现在，一是课程体系、教学内容更新速度需要进一步加快。
现代模具产业发展迅速，对从业人员的要求越来越高，而实际教学过程中的知识内容更新还跟不上行业和企业岗位需求变化的速度。
二是专业教研教改力度要持续加大，技术革新能力有待提高。
三是校企合作广度和深度需进一步扩大，尤其要加大与沿海地区模具产业发达的企业的合作力度；四是师资队伍结构有待进一步优化。
“双师型”教师、名师队伍有待进一步充实，教师到企业挂职锻炼有待进一步加强，优秀青年教师培养和引进力度需进一步加大。
对高职院校模具专业发展的再思考
蔌 放唷． 高教
Ｓ ａ ｎ ｉＪａ ｙ Ｇａ ｊ ｏ ｈ ａ ｘ ｉｏ ｕ・ ｏｉ ａ 耳 教 广 角 ５ １
习没有动力和 目标 ，所以在职业院校开展职业价值观 和态度 的 教 育， 使其从思想上转变观念 ， 改变态度 ， 树立技 能成 才的理念
操作 以及模具生产管理和技术 管理 。 在这 五大 岗位群 中， 中模 其
４在 专业 建设 中 ， 乏真正 的双 师型 师资 。 ． 缺
也就是同时充 当教授和教练的角色 ，在实训 中 ，
使教授 角色从培到训 的转化 ， 在实践中构建 自己
的 经验 和知 识 体 系 。
５高职院校对教科研的重视力度不够 。学校 ．
如果没有高水平 的科研 队伍和适用性较 强 、 市场
培养要求 ， 结合专业人才成长过程的规律 ， 选择其中一种合 适的
高职模具专业，尽管我们 国家很 多院校都 有该专 业 ， 但这 方面 的专才 ， 然是 一个很 大 仍 的缺 口， 主要是 由这个专业 的特点决定 的。该 专业知识 面宽 ， 课程覆盖 面大 ， 就业 岗位群广 ， 需要 的实 习实训条件多 ， 而教学时 间有 限。很
模具的装配和维修
模具相关设备操作
６ ．教 学 质量 保 证体 系 不 完 善 。高等 职业 院校要 强化质量 意
普通钳工 中级证
识， 尤其要 加 强质 量管 理体 系 建
【 关键词】课程体 系 岗位群 校企合作
目前高职教育 已从 外延 发展转向内涵建设 ，大规模 扩展 的
模 具 专 业 课 程体 系— — 改 革 措 施
时期 已经结束 ， 高职教育 面临“ 而且 四大 ” 力 ： 是招生压力 ； 压 一
二是就业压力 ； 三是教育 内部 的压力 ； 四是 人才培养模 式转变 的 压力 ， 以各高 职院校构建精 品专业 ， 所 以质量取胜 ， 已是 决定各 个高职院校未来发展命运的关键因素。
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模具专业建设与发展的几点思考
一、模具专业人才的需求
二、我院模具专业建设现状
1、师资队伍
2、教学设备与设施
3、人才培养方案
4、教学组织
5、学生规模与素质
三、模具专业建设与发展的几点建议
1、模具专业的定位
2、师资队伍的培养
3、人才培养方案
4、教学组织
一、模具专业人才的需求
模具作为装备制造业的主要组成部分，是工业生产中不可或缺的特殊基础工艺装备，并以产业关联度高、技术资金密集度高等特点，成为制造业务相关行业产业升级和技术进步的主要指标之一。
可以说，工业要发展，模具需先行。
在很大程度上，模具的制造水平决定着产品的质量、效益和新产品的开发能力，成为衡量一个国家制造水平高低的主要标志。
十一五期间，我国模具产业经历了跨越式的快速发展，并一跃成为世界模具生产大国。
目前，全国共有模具企业近3万家，从业人员百万人，2013年销售额达到1786亿元，仅次于日本和美国，据预测，今后几年还将会以每年20%左右的速度增长。
但也存在问题：一是总体水平依然落后于国际先进水平，模具使用寿命低于发达国家30-50%，生产周期长30-50%，高技术含量的模具低20个百分点；二是自主创新的薄弱，重点设备依赖进口，缺少国家的知识产权和程序设计软件，缺少高端大型和高精度模具的开发和生产能力，三是模具产业的模具设计和制造技能人才现状远远达不到行业的要求。
本科院校培养的模具设计人才缺乏制造能力，职业院校与技工院校培养的制造技能人才缺乏设计能力。
二、我院模具专业建设现状
1、师资队伍
我系现有模具专业教研组，共有12人，其中本科毕业人（无
高校模具专业毕业生），企业1人（模具专业），缺少真正的模具专业教师，现从事模具教学的都是有关或校内培训的，对模具专业的教学研究与教学组织很不够。
2、教学设备与设施
我系现有模具专业机房2个，一个用于模具CAD/CAM/CAPP的教学，一个用于模具线切割编程的教学；线切割设备16台，正常使用的6台，10台快走丝已基本不能使用，相关配件已不生产；成型机4台，现阶段基本不用，冲床3台，注塑机1台。
3、人才培养方案
人才培养方案有高职、技师、高级工三个层次，每个层次的要求不相等。
方案有职业功能模式的，一体化试点模式的，学院自定的模式的三种形式；其中职业功能模块形式主要运用于高中起点的高级工、技师层次，在实施过程中可操作性不高，贴近学院实际不够；院一体化试点形式主要适用于初中起点的五年制高级工，在实施过程中，可操作性更差，教学组织难以实施。
现阶段以学院自定的模式为主。
学院自定的模式即模具专业实施性教学计划也存在不足，一是模具专业定位问题，是以模具工为主，或模具设计师为主，还是两者兼顾；二是专业理论课与一体化课的配比问题；三是专业理论课的前后顺序与教材选用问题；四是模具课题选用问题。
4、教学组织
由于教师的能力与对模具专业的认识、人才培养方案的理解等各
方面的影响，在教学组织中，同一任务平行班级的教学组织不一致，教学要求、目标也不一样，加工模具专业的教学组织仍是按工具钳工来执行的，很难评价模具专业的教学效果与教学质量。
5、学生规模与素质
现阶段模具专业共有11个班375名学生，其中高中生源85人，初中生源290人，在初中生源中高职班4个，126名学生，总体来说，学生素质相对较低，对专业的认识不尽相同，学习态度与精神参差不齐。
三、模具专业建设与发展的几点建议
1、模具专业的定位
根据近几年的教学实践与企业回访，我系教学组织与安排、课程设置与人才培养方案等诸多因素，本人认为模具专业的定位应以模具制造工为标准，学生通过5年的学习，能达到如下能力。
走入社会后，再通过3-5年的后天努力，可成为模具设计师，一是应具有模具零件加工的初步能力，既能使用车床、铣床、磨床、钻床等对模具简单零件进行加工；二是应具有线切割加工的基本能力，即能使用线切割设备对模具零件进行切割与成型能力；三是应具有对模具的装配、调整能力，即能按照模具装配图进行模具的装配、调整的；四是应具有试模能力，即用冲压设备、注塑设备进行试模，并对模具进行修模能力；五是应用软件应用能力，即能使用CAD、UG等软件进行设计的能力。
2、师资队伍的培养
3、人才培养方案
4、教学组织
（1）机械制图与CAD
用五个模具的装配图作为教学的主体
（2）模具的装调
用上一级的五副模具进行拆装、调试，达到如下要求：
A、了解五副模具的构造、结构，各工种的作用；
B、测绘零件，并绘制零件图、装配图；
C、初步了解试模设备的构造、操作方法；
为后续的模具工艺、冷冲压模具设计与制造、塑料模设计与制造准备。
（3）冷冲压模具
是安排冷冲压模具成型工艺与设计理论课程，理论课程中所有例子都应是机械制图与CAD的五副模具装配图，或模具装调中的五副模具例子，一体化课中的前两幅模具以五副模具装配图中的同类作为基础，以教师为主，学生为辅，一步一步走下去，第三副模具以五副装配图中的同类作为基础，以课程设计的形式出现，按课程设计的标准组织实施并进行试点。
（4）塑料模具
是安排塑料模具成型工艺与设计理论课程，理论课程中所有例子都应是机械制图与CAD的五副模具装配图，或模具装调中的五副模具例子，一体化课中的前两幅模具以五副模具装配图中的同类作为基础，以教师为主，学生为辅，一步一步走下去，第三副模具以五副装
配图中的同类作为基础，以课程设计的形式出现，按课程设计的标准组织实施并进行试点。