长笛基础教学方案模板.doc
音乐长笛老师教案模板范文
课程名称：长笛演奏技巧与曲目分析授课班级：班级名称授课时间：年月日星期X 上午/下午授课教师：教师姓名教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握长笛的基本演奏技巧，如指法、呼吸、音准等。
2. 过程与方法：通过练习和曲目分析，提高学生的音乐素养和演奏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对长笛音乐的热爱，增强团队合作意识。
教学重点：1. 长笛的基本指法。
2. 呼吸控制与音准。
教学难点：1. 高音区的演奏技巧。
2. 复杂曲目的分析和理解。
教学准备：1. 长笛乐器。
2. 教学用书或教材。
3. 录音机或音响设备。
4. 相关曲目乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 问候学生，检查长笛乐器准备情况。
2. 回顾上节课内容，简要介绍本节课的学习目标。
二、基本知识与技能（20分钟）1. 讲解长笛的基本指法，展示正确的手型和指法。
2. 通过示范和练习，让学生掌握正确的呼吸方法。
3. 分析音准的重要性，指导学生进行音准练习。
三、曲目分析与练习（30分钟）1. 选择一首适合学生水平的曲目，进行详细的分析。
2. 分析曲目的结构、风格和演奏难点。
3. 指导学生进行曲目练习，注意呼吸、节奏和音准。
四、小组合作与展示（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一首曲目进行合奏。
2. 指导学生进行合奏练习，强调团队合作和协调。
3. 各小组进行展示，教师给予评价和指导。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，教师给予点评和鼓励。
教学反思：1. 本节课学生的学习效果如何？2. 教学过程中是否存在问题，如何改进？3. 学生对长笛音乐的兴趣是否有所提高？课后作业：1. 练习曲目，注意呼吸、节奏和音准。
2. 预习下一节课的内容。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和演奏能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
---以上是一篇音乐长笛老师教案模板范文，实际教学中可根据具体情况做出调整。
(完整版)长笛教案
(完整版)长笛教案长笛教案介绍这份长笛教案旨在帮助教师有效地教授学生长笛的基本知识和技能。
教案包括了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式。
课程目标本教案的课程目标如下：- 帮助学生理解长笛的基本结构和演奏技巧- 培养学生正确的身体姿势和吹奏技巧- 提高学生的音乐表达能力和演奏技巧- 培养学生的乐器合奏能力和音乐欣赏能力教学内容教学内容包括以下几个方面：1. 长笛的基本结构和吹奏技巧2. 呼吸控制和音准训练3. 音阶和音乐曲目的练4. 合奏和乐队演奏技巧教学方法在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：1. 示范演奏：教师可以通过示范演奏给学生展示正确的吹奏姿势和技巧。
2. 分组练：将学生分成小组，进行合奏和乐队演奏练，培养他们的合作能力。
3. 音乐欣赏：通过听音乐和观看演奏视频，帮助学生提高音乐欣赏能力和演奏表达能力。
4. 个别指导：针对学生的个别问题和困难，给予专门的指导和辅导。
评估方式为了评估学生的研究情况和进展，教师可以采用以下评估方式：1. 吹奏测试：让学生进行单独吹奏，评估他们的吹奏技巧和音准。
2. 曲目演奏：要求学生演奏特定的音乐曲目，评估他们的音乐表达能力和技巧。
3. 合奏表演：让学生参与合奏和乐队演奏，评估他们的合奏能力和团队合作精神。
4. 研究报告：要求学生写一份研究报告，总结自己在长笛研究方面的收获和经验。
希望此教案能对教师有效地进行长笛教学提供参考和帮助。
根据学生的实际情况，教师可以适当调整和优化教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
长笛教学口语教案模板范文
课程名称：长笛基础教程（初级篇）授课对象：长笛初学者课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解长笛的基本构造和演奏姿势。
2. 掌握正确的呼吸方式和持笛技巧。
3. 通过练习，初步体验长笛的音色和表现力。
教学准备：1. 长笛若干把2. 教学课件3. 笛膜若干4. 音频播放设备教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简短介绍长笛的历史、特点及在音乐中的地位。
2. 播放一段由长笛演奏的著名音乐片段，激发学生的学习兴趣。
二、长笛基础构造1. 教师展示长笛实物，讲解其构造：笛头、笛身、笛尾等部分的功能和作用。
2. 学生观察长笛，提问并回答。
三、持笛姿势1. 教师示范正确的持笛姿势（站立、正坐），强调手指、手腕和手臂的放松。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
四、基础呼吸方式1. 教师讲解胸腹式呼吸的原理和练习方法。
2. 学生练习胸腹式呼吸，教师指导。
五、笛膜安装1. 教师示范如何正确安装笛膜。
2. 学生练习安装笛膜，教师指导。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置课后练习任务。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 教师播放一段由长笛演奏的乐曲，让学生感受长笛的音色。
二、练习演奏1. 教师讲解简单的长笛演奏技巧，如气息控制、音准把握等。
2. 学生跟随教师练习演奏，教师个别指导。
三、乐曲欣赏1. 教师播放一首适合初学者的长笛曲目，让学生欣赏并感受音乐之美。
2. 学生模仿演奏，教师指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置课后练习任务。
教学反思：1. 教师根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 加强与学生的互动，关注学生的个体差异，因材施教。
课后作业：1. 练习胸腹式呼吸，每天至少20分钟。
2. 练习演奏上节课所学的曲目，每天至少20分钟。
3. 观看长笛演奏视频，了解长笛演奏技巧。
通过本教案的实施，学生能够掌握长笛的基本构造、持笛姿势、呼吸方式和演奏技巧，为今后的学习打下坚实的基础。
长笛教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《长笛演奏基础教程》教学目标：1. 让学生掌握长笛的基本演奏技巧，包括正确的姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 培养学生对长笛音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，激发学生对长笛演奏的兴趣，增强团队协作精神。
教学重点：1. 长笛的基本姿势和呼吸方法。
2. 手指在键盘上的正确位置和按指技巧。
教学难点：1. 长笛的音准把握。
2. 演奏中的气息控制。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍长笛的历史和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对长笛的了解。
二、基本姿势和呼吸方法1. 教师示范正确的长笛演奏姿势，强调身体放松、手型自然。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正姿势。
3. 教师讲解呼吸方法，强调腹式呼吸，让学生跟随教师练习。
三、手指位置和按指技巧1. 教师示范手指在键盘上的正确位置，强调按指的力度和角度。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正手指位置。
3. 教师讲解按指技巧，让学生练习不同的指法组合。
四、课堂练习1. 学生跟随教师练习基本姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生跟随教师复习基本姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 教师检查学生的掌握情况，纠正错误。
二、音准训练1. 教师讲解音准的重要性，强调音准对演奏的影响。
2. 学生跟随教师练习音阶，教师逐一纠正音准。
3. 学生尝试自己演奏简单的曲子，教师给予指导。
三、气息控制训练1. 教师讲解气息控制的重要性，强调气息对演奏的影响。
2. 学生跟随教师练习气息控制，教师逐一指导。
3. 学生尝试演奏长音，教师给予指导。
四、课堂练习1. 学生跟随教师练习音准和气息控制。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
长笛音乐优质课教案模板
长笛音乐优质课教案模板一、教学目标1. 知识目标a. 了解长笛的起源、发展历史和演奏技巧；b. 了解长笛音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、音符等；c. 掌握长笛演奏的基本姿势和吹奏技巧。
2. 能力目标a. 提高学生音乐欣赏能力，培养学生对长笛音乐的兴趣；b. 培养学生的音乐表达能力和演奏技巧；c. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标a. 培养学生对音乐的热爱和敬畏之心；b. 提高学生的审美情感和情绪表达能力；c. 培养学生的自信心和自我调节能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点a. 长笛音乐的基本理论知识；b. 长笛演奏的基本姿势和吹奏技巧；c. 长笛音乐的欣赏和表达能力。
2. 教学难点a. 学生对长笛音乐的理论知识的理解和掌握；b. 学生对长笛演奏技巧的学习和运用；c. 学生对长笛音乐的情感表达和情绪表现。
三、教学过程1. 导入环节为了引起学生的兴趣，可以播放一段长笛音乐，让学生感受长笛的优美音色，激发学生对长笛音乐的好奇心和兴趣。
2. 知识讲解a. 长笛的起源和发展历史；b. 长笛音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、音符等；c. 长笛演奏的基本姿势和吹奏技巧。
3. 演奏示范教师可以进行长笛演奏的示范，让学生听到真实的长笛音乐，同时可以让学生观察教师的演奏姿势和技巧。
4. 学习练习学生可以分组进行练习，老师可以给予指导和帮助，让学生逐步掌握长笛演奏的基本技巧。
5. 合作表演学生可以在小组内进行合作表演，展示他们的长笛演奏技巧和音乐表达能力。
6. 总结和展示学生可以进行表演总结，分享自己的学习感受和体会，同时老师也可以对学生的表现进行点评和总结。
四、教学评价1. 学生评价学生可以对自己的学习情况进行自我评价，包括对长笛音乐的理解和掌握程度，以及自己的演奏表现和情感表达能力。
2. 教师评价教师可以对学生的学习情况进行评价，包括学生对长笛音乐理论知识的掌握情况，演奏技巧的运用情况，以及音乐表达能力的展现情况。
乐器长笛教案设计方案模板
一、教学目标1. 了解长笛的基本构造和演奏原理。
2. 学习长笛的基本吹奏技巧，包括气息控制、手指摆放和音准把握。
3. 通过简单的曲子练习，培养对长笛音乐的兴趣和演奏能力。
4. 增强团队合作意识，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点教学重点：1. 长笛的基本吹奏姿势和呼吸方法。
2. 音阶的准确吹奏和气息的均匀控制。
教学难点：1. 音准的把握和气息的稳定性。
2. 高音区的吹奏技巧。
三、教学准备1. 长笛乐器若干。
2. 教学曲谱。
3. 音乐教室音响设备。
4. 吹奏练习用的曲谱。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 展示长笛：向学生展示长笛，介绍其基本构造和材质。
2. 播放长笛演奏片段：播放一段长笛演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
3. 提问：引导学生思考长笛的特点和演奏方式。
（二）基本知识讲解（10分钟）1. 长笛构造：讲解长笛的各个部分，如吹孔、按键、哨片等。
2. 吹奏姿势：示范正确的吹奏姿势，包括坐姿、手型和气息控制。
3. 呼吸方法：讲解并示范长笛的呼吸方法，强调气息的均匀和稳定。
（三）基本技巧练习（15分钟）1. 音阶练习：带领学生练习音阶，注意音准和气息控制。
2. 节奏练习：通过简单的节奏练习，培养学生的节奏感。
3. 吹奏练习：让学生尝试吹奏简单的曲子，教师巡回指导。
（四）小组合作（10分钟）1. 分组：将学生分成小组，每组选择一首简单的曲子进行练习。
2. 协作：每组内部分配角色，如指挥、伴奏等，共同完成曲目的演奏。
3. 展示：每组轮流展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
（五）总结与反馈（5分钟）1. 回顾：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 反馈：收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习情况和需求。
3. 布置作业：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学反思1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对长笛的兴趣和掌握程度。
2. 分析学生在练习过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思自己在教学过程中的不足，不断优化教学策略，提高教学质量。
长笛音乐教案模板范文
课程名称：长笛基础教程适用年级：七年级课时： 2课时教学目标：1. 学生能够熟练掌握长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 学生能够初步理解长笛的音阶和调性，并能演奏简单的旋律。
3. 培养学生对长笛音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
教学重点：1. 长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 长笛音阶和调性的认识。
教学难点：1. 长笛音准的把握。
2. 长笛呼吸的控制。
教学准备：1. 长笛、笛膜、调音器、教材。
2. PPT课件、音乐播放设备。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段长笛演奏的音乐，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍长笛的历史和特点。
二、基本姿势和握笛方法1. 教师示范长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 学生跟随教师练习，注意姿势的规范。
三、长笛音阶和调性1. 教师讲解长笛的音阶和调性。
2. 学生跟随教师练习音阶，注意音准。
四、课堂练习1. 学生分组练习，互相纠正姿势和握笛方法。
2. 学生练习长笛音阶，教师巡回指导。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 学生复习上一节课的内容。
2. 教师检查学生的掌握情况。
二、长笛呼吸的控制1. 教师讲解长笛呼吸的方法。
2. 学生跟随教师练习呼吸，注意呼吸的平稳。
三、音准练习1. 学生跟随教师练习音准，注意音准的把握。
2. 教师巡回指导，纠正学生的音准问题。
四、旋律演奏1. 教师播放一段简单的长笛旋律，学生跟随旋律演奏。
2. 学生互相评价，指出彼此的优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对长笛知识的掌握程度。
2. 学生自评和互评，提高学生的音乐素养。
课后作业：1. 学生练习长笛，巩固所学知识。
2. 学生收集有关长笛的资料，进行自主学习。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。
长笛作品教案设计模板范文
教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 了解长笛的基本构造和演奏姿势。
2. 学习长笛的基本音阶和演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
4. 增强学生的团队协作精神和自信心。
教学重点：1. 长笛的基本构造和演奏姿势。
2. 长笛的基本音阶和演奏技巧。
教学难点：1. 长笛的吹奏技巧和音准控制。
2. 学生对音乐节奏和旋律的理解。
教学准备：1. 长笛乐器若干。
2. 教学PPT或视频资料。
3. 长笛演奏示范CD或视频。
教学过程：一、导入1. 教师展示长笛，向学生介绍长笛的历史和特点。
2. 通过PPT或视频，让学生欣赏长笛演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 长笛的基本构造：吹嘴、哨片、哨舌、按键等。
2. 长笛的演奏姿势：坐姿、站姿、手型等。
3. 长笛的基本音阶：C大调音阶。
三、基本技巧训练1. 吹嘴的正确使用：示范并指导学生如何正确安装哨片，调整哨舌位置。
2. 演奏姿势的纠正：通过观察和示范，帮助学生掌握正确的演奏姿势。
3. 音阶练习：学生跟随教师演奏C大调音阶，注意音准和节奏。
四、分组练习1. 将学生分成小组，每组配备一台长笛。
2. 每组学生轮流练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 学生之间互相观摩，互相学习。
五、作品欣赏与模仿1. 播放长笛演奏的经典曲目，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
2. 教师示范演奏一段简单曲目，引导学生模仿。
3. 学生分组合作，尝试演奏简单曲目。
六、总结与评价1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优点，指出不足。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对长笛的兴趣和积极性如何？3. 教学过程中是否解决了教学难点？4. 教学方法是否适合学生的接受能力？课后作业：1. 学生回家后，每天练习长笛演奏30分钟。
2. 复习C大调音阶，注意音准和节奏。
3. 尝试演奏简单曲目，记录自己的进步。
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.长笛基础教程（初级篇）第一课基础呼吸、持笛姿势分解教学内容：1、长笛基础构造2、基础呼吸方式3、持笛姿势（站立、正坐）教学目的：通过本节课了解长笛的组成和基本构造，掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿势教学准备：长笛、方形凳子教学过程：一、长笛基础构造长笛，英文名称 flute ：长笛分为初级、中级、高级三个级别，我们常用的是初级长笛，长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部分：笛头是作为演奏的吹气部分，笛身是长笛演奏时主要发音的来源，笛尾是作为长笛低音整合的部分。
二、长笛的发展史长笛的流传已有好几个世纪，其历史可以追溯到古埃及时代，当时它还是竖吹的粘土管体。
到了海顿的年代，长笛已成为交响乐队中的固定乐器。
后来随着工业革命的发展，最终完善了长笛的构造，也就是我们现在看到的样子。
三、基础呼吸方式掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。
演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸，下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解：首先，要把身体弯曲90 度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。
这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。
其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。
气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。
同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。
还有一种呼吸方式：“狗喘气”法，张开嘴巴吸气的同时，快速地把胸部和腹部的气充满，随后快速的吹出，要有爆发力，需要有节奏的练习。
先慢练，掌握之后加快速度，从而达到控制气息的目的。
四、持笛姿势本节课讲解手持笛头的姿势：首先，左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部分，右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部分，双手把笛头端平即可。
与此同时，双脚成丁字步站立姿势，这样更利于双手托举笛头，并且可以分解上半身带来的压力，利于放松身体。
教学重点及难点：本节课的重难点在于呼吸方式，怎样延长气息重难点解析：延长气息的练习方式：首先将气息吸满，再将气撑住数秒，然后向外缓缓的吹出，同时发出“哈、哈、哈、哈”之音，在发音的同时腹腔将会压出很多气体，但要保证气流一直向外吹，不能中断。
这样反复练习便会延长气息。
..课后作业：1、练习胸腹式呼吸2、练习手端笛头（照镜子）第二课演奏口型及笛头长音教学内容：1、长笛演奏口型2、笛头长音教学目的：通过本节课掌握长笛演奏的口型以及吹奏长音教学过程：一、了解口型的内部结构舌头的尖部放在下牙齿的底部，舌头中部立起，使舌头成圆弧状，再将舌头贴住上颚，这时气流的形状成圆弧状，同时舌头两侧贴紧上颚，使其形成小气流通道。
这样就形成了吹奏口型的内部结构。
二、长笛演奏口型1、演奏长笛的口型成微笑状态2、两片嘴唇应平均的贴住牙齿3、上下均匀的挤压再一起4、嘴唇的中部两侧挤压再一起5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流以上为演奏长笛口型的基本步骤三、笛头长音通过第二讲的内容，我们可以掌握演奏长笛的口型，这样就可以吹响笛头，那么下面就来讲解如何吹奏笛头长音：1、运用基础呼吸方式进行吸气2、嘴部保持微笑状态，把气息均匀吹出，这时笛头会发出声音3、胸腹部向外撑住4、腹部逐渐收缩，挤压腹部的气体5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流教学重难点：1、演奏口型的状态2、吹出气流时的速度3、腹部逐渐收紧重难点解析：1、口型成微笑状2、吹气速度均匀即可3、通过胸腹式呼吸练习腹部收缩课后作业：1、演奏笛头要求：在演奏笛头时，需要对着镜子，同时观察自己的嘴型（保持微笑状）..第三课长笛演奏姿势教学内容：1、站立式演奏2、坐式演奏3、长笛演奏手臂的持笛姿势教学目的：通过本节课掌握站立和坐的演奏姿势，了解长笛演奏的基本手型教学过程：一、站立式演奏站立式是一种长笛习惯的演奏姿势，站立式演奏：双脚分开，与肩同宽，左脚稍微向前，脚尖面向正前方，身体稍微前倾，站立式演奏一般多用于独奏。
站立式演奏需要注意以下几点：其一，重心幅度调整要小，速度要缓。
其二，避免挺肚子演奏。
挺着肚子演奏就是把重心压在腰上，肌肉紧张，这样会导致无法自由的控制腹部呼吸，影响吸气和吹气。
其三，演奏情绪要放松，不要激动，长笛本身是一个很安静的乐器，在演奏时一定要静。
二、坐式演奏采用坐式演奏时，臀部坐于椅子前端，腰部保持挺直，但不能过于绷紧，腰部以上的姿势和站立式演奏时时一样的，双脚打开摆放，身体重心在双脚，不是在腰部和臀部，这样可以保证演奏质量。
三、长笛演奏手臂的持笛姿势1、大臂的抬升带动小臂的抬高，将长笛的吹孔送到嘴唇边2、吹孔轻轻靠在下嘴唇上3、整个手臂与前胸之间形成一个近似椭圆形的空间4、大臂自然下垂，然后稍稍抬起，使大臂不会紧贴在身体的两侧，腋窝不能夹紧，左、右胳膊都处于离身体呈 45 度—— 50 度角的状态。
5、右臂的肘关节可自然下垂或稍向前，前后的角度可与双肩保持平行，万万不可向后，。
长期( 俗称手如此，容易引发肩周炎和背肌劳损6、手指的触键部位应该是手指第一关节的中间部位指肚 ) ，而不是指尖，不要让手指立于长笛的按键上，看上去应该是按的动作而不是抓的动作。
这里要注意：按键时，动作不要过大，要仿佛是用手在轻轻地抚摸长笛按键，这样有利于放松手指神经，使手指可以活动得更轻松、更灵敏。
教学重难点：本节课的重难点在于正确的持笛和持笛的姿势重难点解析：课后练习时要严格按照演奏姿势的 6 个步骤练习，要求必须对着镜子练习，这样才能及时发现自己姿势的不足之处课后作业：对着镜子练习长笛的演奏姿势（站立式）和持笛姿势..第四课长笛的基本指法( 指法篇）教学内容：1、中音指法 do2、低音指法 xi3、低音指法 la教学目的：通过本节课让学生掌握三个指法的位置和演奏教学过程：一、演奏长笛的技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为 5 毫米左右，注意不能超过吹孔的位置。
对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。
在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无阻碍的吹出。
（初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中）二、中音指法do我们所学的长笛为 C 调，所以我们来学习 C 调的指法第一个音：中音do按法：左手食指+右手小拇指这里要注意的是左手拇指是松开的三、低音指法xi按法：左手食指+大拇指 +右手小拇指这里要注意的是左手拇指是按下的四、低音指法la按法：左手大拇指 +食指 +中指 +右手小拇指我们在演奏这些指法的时候，手指轻轻的按在按键即可，不需要按的手指则要微微离开按键即可，手指抬起的幅度不能太大教学重难点：1、吹奏低音时的气息2、三个指法的位置重难点解析：1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、我们在演奏本节课三个指法的时候，右手小拇指始终要按住按键课后作业：熟记三个指法的位置对着镜子演奏出三个指法的发音（同时注意观察嘴型）..第五课长笛的基本指法（指法篇）教学内容：1、低音指法 sol2、低音指法 fa教学目的：通过本节课学习然学生掌握低音sol 、 la 的指法位置和演奏技巧教学过程：一、复习长笛演奏技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为 5 毫米左右，注意不能超过吹孔的位置。
对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。
在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无阻碍的吹出。
（初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中）通过演奏上节课的三个指法，复习演奏口型和呼吸位置二、低音指法sol按法：左手食指+中指 +无名指 +大拇指 +右手小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大三、低音指法fa按法：左手食指+中指 +无名指 +大拇指 +右手食指 +小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大教学重难点：1、演奏低音时的嘴型2、演奏低音的气息3、两个低音指法的位置1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、背熟两个指法的按法3、不需要按的手指则要微微离开按键课后作业：1、熟记两个指法的按法2、对着镜子练习演奏本节课所学的指法3、复习上节课的指法..第六课嘴型、指法练习课（复习篇）复习内容：1、呼吸方式（吸气、吹气）2、演奏姿势3、笛头长音4、 C 大调指法复习目的：通过本节课的复习，让学生更加稳固所学内容复习过程：一、呼吸方式首先，要把身体弯曲90 度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。
这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。
其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。
气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。
同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。
示范内容：学生通过老师的指挥进行吸气和呼气，老师在一旁纠正错误二、演奏姿势老师进行示范站立式演奏姿势，再由学生进行站立式演奏姿势模仿三、笛头长音由学生进行笛头演奏，老师在一旁观察学生的嘴型，随时纠正错误四、 C 大调指法背诵所学指法的位置1、 C 大调指法2、笛头长音3、稳固演奏嘴型课后作业：练习三项重点练习内容第七课长笛基础教程（乐理篇）教学内容：1、认识五线谱2、认识 C 大调音阶3、了解基本音符的时值4、了解基本节奏型教学目的：通过本节课让学生掌握基本乐理，以便于后面学习曲子打下基础..教学过程：一、认识五线谱五线谱由五条线组成，由下往上一次为第一线、第二线、第三线、第四线、第五线，如图例我们可以看出，我们经常使用的为高音五线谱和低音五线谱两种，长笛为管乐中的高音乐器，所以长笛学生看得时高音五线谱。
五线谱中，每两条线中间的部位成为间，间也是由下往上依次为第一间、第二间、第三间、第四间。
二、 C 大调音阶图例上标出的就是 C 大调音阶， C 大调音阶由下加一线的do 开始，一直到上加一线的la 结束，这个图例血药学生进行熟记，随后依次推出每一个音的位置。
三、基本音符的时值基本音符分为：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符它们的时值分别为：四拍、两拍、一拍、半拍、1/4 拍以上音符和其对应的时值需要学生背诵四、基本节奏基本节奏分为：2/4 拍、 3/4 拍、 4/4 拍2/4 拍含义：以四分音符为一拍，每小节 2 拍3/4 拍含义：以四分音符为一拍，每小节 3 拍4/4 拍含义：以四分音符为一拍，每小节 4 拍课后练习题：1、填空全音符 ------ （）拍四分音符 ------ （）拍十六分音符 ----- （）拍2、定义2/4 拍含义 -----4/4 拍含义 -----3、判断题每个小节由八分音符组成，一共 6 个八分音符，此乐句为3/4 拍..第八课长笛基本指法（指法篇）教学内容：1、复习基本乐理（课后习题）2、中音 re 指法3、中音 mi 指法教学目的：巩固基本乐理的掌握情况，掌握两个指法的按法教学过程：一、复习基本乐理提问课后习题二、中音re 指法按法：左手中指+无名指 +大拇指 +右手食指 +中指 +无名指这里需要学生注意右手的小拇指不按三、中音mi 指法按法：左手食指+中指 +无名指 +大拇指 +右手食指 +中指 +小拇指这里需要注意右手小拇指必须按下教学重难点：1、两个中音指法的按法2、演奏中音时的气息重难点解析：1、熟记两个指法的按法，尤其中音re 的指法，右手小拇指不按按键2、中音的气息稍快，口型稍小于低音的口型课后作业：1、复习基本乐理2、熟记中音re 和 mi 的指法3、对着镜子演奏中音re 和 mi第九课长笛基本指法（指法篇）教学内容：1、中音 fa 指法2、中音 sol 指法3、中音 la 指法教学目的：通过本节课的学习掌握中音fa 、 sol 、 la 三个指法教学过程：一、中音fa 指法..按法：左手大拇指+食指 +中指 +无名指 +右手食指 +小拇指右手中指和无名指自然弯曲放在按键上二、中音sol指法按法：左手大拇指+食指 +中指 +无名指 +右手小拇指右手食指 +中指 +无名指自然弯曲放在按键上，不需要发力三、中音la 指法按法：左手大拇指+食指 +中指 +右手小拇指右手食指 +中指 +无名指自然放松放在按键上，不需要发力教学重难点：1、三个指法的位置2、演奏嘴型重难点解析：1、熟背三个指法的按键位置2、演奏时，嘴部成微笑状，两个嘴角绷紧，吹气速度加快，即可演奏课后作业：1、背熟三个指法的位置2、演奏指法长音（照镜子）第十课指法运用（乐曲篇）教学内容：1、复习指法低音sol 至中音 la2、四分音符演奏（吐音）3、学习《农场管乐团》1--25小节教学目的：通过本节课学习掌握四分音符的单位拍子，以及《农场管乐团》教学过程：一、练习音符单位拍子X X X X|X X X X|X X X X|V V V V V V V V V V V V概念：四分音符的单位时值为一拍4/4 拍：以四分音符为一拍，每小节四拍示范：学生试唱4/4 拍节奏 ----da da da da|da da da da|da da da da ..二、《农场管乐团》乐曲解析：1、曲子速度：march tempo为进行中的速度，根据行进的步伐进行速度的调整2、曲子的演奏符号：整首曲子为b3 、 b7这里我们先来复习一遍音符的时曲子中的 1---9 小节为主乐句，乐句多为四分音符和二分音符，值：四分音符演奏一拍，二分音符演奏两拍。