教学能手个人工作总结4篇.docx

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教学能手个人工作总结 4 篇

教学能手个人工作 1 本人自参加工作以来,忠党的教育事,全心全意

党的教育方,做到既教又育人,在平工作中,我能做到格要求自己,按《中小学教道德》去做,持个人利益服从集体利益。以大局重,在工作中,勤勤,任任怨,尽尽,踏肯干,不分分内分外,真遵守学校的各章制度,按完成布置的各工作。关心每一位学生,他全身心的,平和同

事之友好相,互相帮助,虚心听取人提出的意。将近五年工作如下:

一、加德范,立良好形象

在五年里,我极参加政治学,在新的形面前,极探索工

作新思路,思方式,合工作,与俱。我深感,教育

是一份需要用去耕耘的事。在全社会呼德的形下,我有

一份以主的工作,我我身的孩子,我我的工作。我以

平和的心去看待孩子展中的,容他,适帮助他,

立”我和孩子一高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,在工作中

我常常会想:”假如我是孩子⋯⋯”“假如是我的孩子⋯⋯”所

以,我不会因孩子的不小心犯而加指,有的是理解,尊重与

容。

二、极参与各种学,提升自身素养

要孩子一杯水,教自己要有一桶水。如今,我正面二期改的挑,

作骨干教的我走在改前沿,必学深、学透改新

理念,平时我认真翻阅各类幼教杂志,经常上了解教育信息,做好摘抄,专心聆听专家的讲座,认真领悟”课改”和《课标》的精神,反复”消化”; 我以”垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳,作为教研组长,我积极带动校内教师,以各种形式学习并深刻领会课改精神,带领他

们在先进的教育理念指导下,借助于行动研究,对自己的教育实践进行

反思,积极探索与解决教育实践中的问题,撰写反思随笔,促进自身

的专业成长,形成了良好的学风、教风,我自己也在不断摸索中发展提高。作为一名青年教师,我非常珍惜每次的学习机会。

三、扎实工作,不断挑战自我

在教学中,我认真对待每节课,认真备课,精心设计每节课的教学

内容,深挖教材,认真分析重点和难点。和 40 分钟要质量。充分利用

课余时间阅读新课程标准,翻阅大量的语文教学案例,借鉴好的教学

方法,不断来充实自己,提高自己的专业知识和教育教学能力。课堂

上尽力体现教师为主导,学生为主体,老师是组织者的教学原则,让学

生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收 ; 让学生的知识面更广、更宽,尽力做到每一节课都生动活泼,引人入胜,严肃中不乏幽默,幽默中透着严肃,而且教学质量要达标,让学生从心底里喜欢上语文课,渴望上语文课 ; 课堂的形式多种多样,让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等,开展辩论活动,培养学生的口头表达能力。教学中还注

意树立教师的个人形象,展现教师风采,与学生多接触和沟通,与学生

打成一片,做到既受学生敬重,又能与之和谐共处,既是师长又是朋友,能通过自己的言行举止,以自身的教师魅

力来做学生的表率,吸引学生。我平时积极参加教研组活动,认真完成组内的各项活动,本学年负责语文学科教研组长工作,在开学初,我组织我校全体语文教师学习了新课标的理论知识,语文老师们在学习新

课标的同时,立足于自己的实践,谈了自己的感受,使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实,学生们的语文学习在不同程度上都得到了

提高。

在这几年的教学中,我也取得一点成绩:山东省七巧板优秀辅导员,山东省七巧板多幅组合一等奖,济南市七巧板优秀辅导教师,槐荫区七巧板先进个人,济南市数学论文三等奖,槐荫区数学论文一等奖,

山东省小学教师数学专业化成长获优质课,( 济南市教学研究室 ) ,提供论文一篇,山东省教科所博客展示,槐荫区二年级命题一等奖,所

辅导的学生参加了济南市、槐荫七巧板的智力七巧板比赛,获得比较好的成绩。在20xx 槐荫区计算抽测中,我教的班获全区第一的好成绩,本人也获计算教学先进个人。

( 一) 发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求

深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生

的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练

结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提

高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及

时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

( 二) 调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现

形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学

习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学

生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变”要我学”为”我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

( 三) 做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相

信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

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