教育信息化工作汇报专题培训课件
教育信息化培训课件《教育数字化转型带来的挑战和机遇》精选全文
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四是形成数字化治理体系和机制，教育治理的 体制机制、方式流程、手段工具进行全方位系统性
重塑。
教育数字化转型的内涵包括5个基本方面
战略层面 根本任务是价值观优化、创新和重构，以形成组织和机构的数字化意 识和数字化思维为目标
系统性变革 是教育全要素、全流程、全业务和全领域的数字化转型，要推动智慧
教育生态的形成和发展
核心路径 数字能力建设，既包括学生和教师的数字能力建设，也包括教育管理 人员的数字能力建设
关键驱动 数据：易用、可用、好用的数字教学平台和工具的广泛采纳是数据采
要素
集基础，平台的互操作性是基本保证
数字赋能 利用数字技术，对教育系统的评价方式进行改革；优化组合基于数据
评价
的评价方式，促进评价过程与学习过程的紧密结合。
信息检索：
国外：
2015年末，EDUCAUSE发布的《下用代数字 学习环境：研究报告》中提出，未来学习环境 将随着数字技术的进步用不断发展，可以预见 的是教育数字化转型的趋势肯定会朝着个性化 和用适应学习的用向发展。
2018至2019年期间，30个国家制定了人工 智能发展战略，美国提出要在人工智能领域保 持领导地位，俄罗斯政府先后颁布两个全面发 展人工智能技术的战略性文件，旨在通过向教 育提供人工智能、虚拟现实、物联网等数字技 术支持，促进传统教育方式的数字化转型。
数字化转型的三个层级
digitization（数字化转换）：指的 是将数据和信息转换为数字格式的过程。
digitalization（数字化升级）：在 digitization的基础上，digitalization将利用 数字技术和数据启用或改进流程。
digital transformation（数字化转 型）：数字技术在社会各个用用的全用 应用，以改善和扩展产品和服务，是由 数字化推动的业务转型。在数字化转换 的基础上实现数字化升级，并最终推动 产业的数字化转型。
智慧教育培训课件PPT课件(PPT37页)
初步建成具有中国特色的教育信息 化体系，整体接近国际先进水平。
摘至《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》
智慧教育概述
为了实现全
民学习、终身 教育的发展理 念，促进教育 公平的发展， 智慧教育需要 覆盖基础教育 、高等教育、 职业/企业教育 等各个阶段， 从班域、校域 、区域实现教 育信息化的建 设，推动教育 资源共享和教 育公平
校园信息化的发展轨迹
传统 校园
数字 校园
智慧校 园
一站式 服务
环境 数字化
管理 数字化
生活 数字化
智慧校园
教学 数字化
学习 数字化
产学研 数字化
学校信息化现状
现状：
❖教育信息化基础 设施建设三阶段：
❖教育管理信息化 三阶段：
❖数字化教育资源 建设三阶段：
第一阶段
第二阶段
第三阶段
解决有无 普及覆盖 性能提高
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智慧校园的建设为学 校的教学科研提供交 流、通用的服务平台， 促进教学科研的发展;
为学校的管理提供高 效、共享的管理平台， 提高学校内部行政管 理的效率;
为教师、学生、家长 提供开放的数字化生 活环境，师生尽快融 入信息社会的氛围。
智慧校园
智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、 管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管 理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管 理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时 间、超越空间的虚拟校园.
教师档案网络集中智能存储
备课数字存档或教师自主备份 协同备课，集中存储
教研活动网络发布
教师集中网络教研，信息自动归档
2023教师信息化教学能力标准培训总结(通用)ppt
对未来培训工作的建议和展望
完善培训内容， 加强针对性，满 足教师实际需求
创新培训方式，引 入在线培训平台， 提高培训效果
建立完善的培训效 果评估机制，对培 训效果进行科学评 价
加强培训后的跟踪 指导，帮助教师巩 固所学技能，提高 教学质量
对学校信息化教学工作的思考和建议
加强基础设施建设，提高信息化教学水平 加强教师培训，提高信息化教学能力 建立完善的管理机制，确保信息化教学的有效实施 加强与企业的合作，推动信息化教学的创新发展
能够灵活运用各种教学软件和 工具
掌握信息化教学资源开发与利 用的能力
提高教学效果和教学质量
培训过程中出现的问题和解决方案
问题：部分教师对信息化教学理念认识不足，需要加强培训和引导。 解决方案：开展专题讲座和案例分析，加强教师对信息化教学的认识和理解。 问题：部分教师缺乏信息化教学技能，需要提高技术应用能力。 解决方案：组织技能培训和实践操作，提高教师的技术应用水平。
培训对教学工作的帮助和影响
提升信息化教学能力：培训使教师掌握了更多的信息化教学技能和工具，能够更好地应对教 学挑战。 促进教学创新：培训鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和学生学习体验。
增强教学自信心：通过培训，教师更加熟悉信息化教学环境，更有信心应对各种教学场景。
提升教学质量：培训使教师能够更有效地利用信息化手段，提高教学质量和效率。
线上培训：采用远 程授课方式，提供 视频教程和在线答 疑
线下培训：组织面 授课程，进行面对 面的交流和指导
实践操作：提供实 践课程，让学员亲 自动手操作，加深 理解和掌握技能
小组合作：组织学员进 行小组合作，通过协作 和实践培养团队合作能 力和解决问题的能力
教育信息化建设进度汇报
教育信息化建设进度汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里向大家汇报教育信息化建设的最新进度。
教育信息化是当今教育领域发展的重要趋势，对于提高教育质量、促进教育公平、推动教育创新具有重要意义。
在过去的一段时间里，我们团队在教育信息化建设方面付出了诸多努力，取得了一定的成果，同时也面临着一些挑战。
接下来，我将从以下几个方面进行详细汇报。
一、基础设施建设1、网络覆盖我们已经完成了学校主要教学区域和办公区域的高速网络覆盖，包括教学楼、图书馆、行政楼等。
通过升级网络设备和优化网络架构，网络速度得到了显著提升，为师生提供了更加流畅的网络体验。
同时，我们也在积极推进校园无线网络的覆盖，目前已经覆盖了大部分室外公共区域和部分室内场所，预计在未来几个月内实现全校无线网络的无缝覆盖。
2、多媒体教学设备为了满足现代化教学的需求，我们更新和配备了大量的多媒体教学设备。
在教室里，安装了高清投影仪、电子白板、智能音箱等设备，使教师能够更加生动形象地展示教学内容。
此外，我们还建设了一批多媒体教室和录播教室，为教师开展在线教学、远程教学和课程录制提供了良好的条件。
3、数据中心学校的数据中心进行了升级和扩容，增加了服务器和存储设备，提高了数据处理和存储能力。
同时，我们加强了数据中心的安全防护措施，采用了防火墙、入侵检测系统、数据备份等技术手段，确保数据的安全可靠。
二、教学资源建设1、在线课程平台我们搭建了自己的在线课程平台，整合了各类优质教学资源，包括课程视频、教学课件、试题库等。
目前，平台上已经上线了多门课程，涵盖了各个学科领域，学生可以根据自己的需求自主学习。
教师也可以利用平台开展在线教学、布置作业、组织考试等教学活动。
2、数字化教材与多家出版社合作，将传统教材数字化，开发了一系列电子教材和数字图书。
这些数字化教材具有丰富的多媒体内容、交互性强、便于更新等优点，能够更好地满足学生的学习需求。
3、教学资源库建立了学校的教学资源库，收集整理了教师的教学成果、教学案例、优秀论文等资源，供教师之间交流和共享。
教育局内网络与信息化管理工作汇报
教育局内网络与信息化管理工作汇报尊敬的教育局领导：我通过此篇报告，向您汇报教育局内网络与信息化管理工作的进展和成果。
在过去的一段时间里，我们深入贯彻落实了教育部门对网络与信息化的要求，完善了管理措施，加强了技术支持，不断推动教育局网络与信息化工作的发展。
一、基础设施建设为满足教育局网络与信息化的需求，我们针对各项工作的特点，进行了相应的基础设施建设。
首先，我们升级了网络设备，提高了带宽，确保了网络的稳定和畅通。
同时，增设了无线覆盖区域，提供了便捷的网络环境，便于师生在各个教学场所进行信息传递与共享。
此外，我们还更新了服务器设备，提高了数据存储与处理的效率和安全性，有效保障了教育数据的完整性和可靠性。
二、信息系统建设为了更好地管理和利用教育数据，我们对信息系统进行了建设和优化。
通过引入先进的教育管理软件，我们实现了信息集中管理，提高了数据的准确性和时效性。
同时，我们开发了教育局官方网站和移动应用程序，方便公众获取相关教育资讯和办事指南。
此外，我们还建立了统一的学生信息档案数据库，为学校和家长提供了方便快捷的查询和查看服务。
三、师生培训与能力建设意识到网络与信息化工作的重要性，我们加大了师生培训与能力建设的力度。
通过定期举办培训班、研讨会等形式，我们提高了师生对信息技术的应用能力和安全保护意识。
同时，我们还建立了网络技术支持团队，为师生提供及时、高效的网络维护和故障处理服务，提升了教学效果和教育质量。
四、信息安全保障在网络与信息化工作中，信息安全是重中之重。
我们加强了教育局内部对教育数据的保护措施，制定了信息安全管理制度和规范，确保教育数据的安全性和隐私性。
同时，我们强化了系统的监控与防护，加强了网络安全防线的构建，提升了抗攻击、防泄漏的能力。
此外，我们还落实了网络安全教育和宣传活动，提高了师生对网络安全的认知和意识。
五、成果与展望通过上述的努力，我们取得了显著的成果。
教育局网络与信息化工作在师生和家长中得到了广泛的认可和赞誉。
教育信息化建设工作汇报材料
教育信息化建设工作汇报材料XXX是XXX，学校附设XXX现有11个教学班，学生443名，在岗教职工58人，教师平均年龄47岁。
20XX年，学校申报国家农远工程模式二项目，建计算机教室一间，学生用机30台，教师机一台，服务器一台；建多媒体教室一间，装有投影设备一套；建卫星接收教室一间，卫星接收设备一套，计算机一台，接收机一台，电视机两台。
20XX年，接受省标准化学校验收，配备“班班通”设备12套，包括计算机12台，实物投影仪12台，电子白板12块，投影12台；音乐教室安装液晶书写屏一台，计算机一台，数码摄像机2台。
20XX年6月，省标准化幼儿园落成，配备计算机9台，投影仪一台，电视机6台。
20XX年6月，市教育局为各校计算机进行设备更新，我校更新学生机40台，教师一台。
目前，全校共有学生用机40台，教师用机20台.师生用机全部连接外网。
（上网方式ADSL宽带上网，带宽3M）随着信息技术在教育领域的普及和推行，黉舍的管理条理渐渐接收着现代教育技术的洗礼。
现将黉舍信息化建设工作报告如下：一、转变思想观念，建制培训应用是黉舍信息化建设的保证黉舍按照信息技术发展的需要，要责备体教师要应用新的教育方法和现代教育技术开展教学活动，提高教学质量。
为了使教育信息化工作在我校顺利开展，黉舍树立了以校长为组长、以分管副校长为副组长、以信息技术管理员为纽带的现代教育技术领导小组。
从思想上统一认识，使大家认识到培养一支教育观念新、信息技术过硬的师资队伍，是推进教育信息化黉舍不可缺少的身分。
1、制定规章制度，为信息工作护航制度建设是黉舍信息化建设的紧张内容。
为此，我校进一步完善了《计算机教室管理使用制度》、《多媒体教室管理使用制度》、《卫星资源接收使用制度》、《现代信息技术研究管理制度》等，拟定了《班班通设备使用管理制度》、《电子设备维护维修制度》、《多媒体设备使用奖励制度》等。
经由过程制度要求教师们来研究并掌握现代教育技术；经由过程制度来激起教师应用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；经由过程制度来实现黉舍的信息化管理功能。
学校教育信息化工作汇报PPT
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促进教育公平
通过信息化手段，缩小地区、城乡、校际之间 的教育差距，促进教育公平。
工作任务与计划
建设信息化基 础设施
加强校园网络、多媒体 教室、数字图书馆等信 息化基础设施建设，提 高学校信息化水平。
开发教育教学 资源
根据教育教学需要，开 发数字化、网络化、交 互式教育教学资源，提 高教育教学效果。
技术，提高学校的信息化教育水平。
03
加强信息化教育技术的应用评估
对教师使用信息化教育技术的情况进行评估，及时发现问题和不足，
提出改进措施和建议，推动信息化教育技术的应用效果不断提升。
THANKS
05
下一步工作计划与建议
加强信息化教育资源整合与共享
建立信息化教育资源整合与共享机制
制定相关政策、制度和规范，明确责任部门和任务分工，建立有效的资源共享和整合机制 。
加强数字化教育资源的建设
加大数字化教育资源的投入，鼓励教师开发高质量的数字化教育资源，同时引进优秀的数 字化教育资源，丰富学校资源库。
教育信息化公共服务体系建设
信息发布平台
学校建立了信息发布平台，及时 发布各类通知、公告和新闻，方 便师生获取学校资讯。
在线办事大厅
学校建设了在线办事大厅，提供 了多个办事服务平台，如学生事 务、财务服务等，提高了办事效 率和服务质量。
公共服务设施
学校建设了多个公共服务设施， 如图书馆、体育馆等，为师生提 供了优质的教育资源和文化服务 。
推进信息化教育资源的应用
鼓励教师使用数字化教育资源，推广数字化教育资源的应用，提高数字化教育资源的应用 效果。
加强信息化教育技术应用培训与推广
01
建立信息化教育技术应用培训机制
品牌示范校和特色学校信息化建设评估汇报材料培训课件
河南省中等职业教育品牌示范学校和特色学校信息化建设评估汇报材料尊敬的各位领导、专家，同志们：根据检查要求，下面我向各位领导、专家汇报一下我校信息化建设等情况。
一、学校基本情况周口幼师（原淮阳师范）始创于清宣统元年（1909年3月）。
初为陈州府初级师范学堂，后更名为省立第二师范学校、河南省淮阳师范，享有“豫东教师摇篮”的美誉。
2002年9月，经省政府批准更名为周口幼儿师范学校，为全省独立设置的幼儿师范院校之一。
现设有二、三年制学前教育，五年一贯制及3+2大专教育等专业，在校生7300余人。
设立周口市中小学教师继续教育中心，担负着周口市中、小学及学前教育师资培训任务。
2011年6月底，新校区初步建成，从淮阳迁校于此。
也是在搬迁建设中，学校实现了由“省级重点中等职业学校”到“国家级重点中等职业学校”，再到三次被评为“河南省教育系统先进集体”的跨越发展。
同时，也先后荣获全国“师资培训先进单位”、“第一批河南省职业教育特色院校”、省级“文明单位”等称号100多项。
在省市中职学校办学水平评估中均获“优秀”等次。
二、数字校园建设情况我校2015年通过“河南省职业教育特色校建设”项目验收，2015年6月被省教育厅遴选为第二批中等职业学校数字化校园建设试点学校。
近年来学校领导对学校的信息化建设高度重视，实施“一把手”工程，组建了信息化校园项目建设小组，成立了学校信息中心，配备专职人员。
建章立制，制定了信息化校园建设计划，排出日程，列出重点、难点事项及具体实施措施。
我校的信息化校园建设采用“总体规划、分步实施”充分利用现有基础软硬件设施的方式进行，从学校的长远发展出发制定了《周口幼儿师范学校信息化建设实施方案》。
按照《实施方案》，购置硬件设施及软件系统，对教职工进行培训使用，稳步推进了信息化建设。
1、信息化基础设施目前我校建成了千兆信息骨干网，实现了中心机房与教学楼、实训楼、餐厅的光纤互连。
中心机房完成了核心交换机、路由器的千兆升级。
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实验小学
主要做法 一、建设教育信息化发展良好环境 二、实现教育信息化与学科教学深度融合 三、实现教育信息化与学校管理深度融合
实验小学
一、建设教育信息化发展良好环境
录播教录室播1智教慧室课2堂实验班 智慧课堂实验班
1、加大终端设施建设
计算机办公师机比1：1，拥有独立 的网络中心机房，校园网络1000M光纤 接入，WIFI和校园网络监控全覆盖；拥 有能容纳376人的多功能报告厅1个，拥 有计算机教室、录播教室和pad智慧课 堂实验班各2个；数字化图书馆1个；60 个班级全部安装了交互式电子白板，6个 质量评估教室实现了在线巡课、评课和 远程互动。
实验小学
一、建设教育信息化发展良好环境
4、不断丰富数字教学资源
以《沁阳市中小学信息技术与学 科教学深度融合教学指南》为蓝本， 编写我校涵盖各年级各学科的教学指 导手册，为每节课配套教学设计和资 源。每年寒暑假组织骨干教师，梳理 教材知识点，集中制作微课；购买优 质资源，二次开发后录入校本资源库。 目前，校级资源库拥有碎片化资源20 余万个，切实保障了一线教师教育教 学需求。
实验小学
三、实现教育信息化与学校管理深度融合
1、视频互动管理
利用信息技术，开展视频升旗会、 表彰会和家长会，通过主会场和分会 场互动，一校两区师生在班级同步在 线观看，有效地解决寒冷、酷热等恶 劣天气师生无法集会和学校多校区的 问题。开展网络巡课和在线听评课， 对教师课堂实行实时监控，在线评估。 利用“沁教云”人人通备课平台、 “沁阳教师研平台”和“cctalk”开展 教师线上备课和网络教研，实现了学 校管理的人文化和高效化。
积极利用“沁教云”网络学习空间、QQ在 线作业和cctalk等平台，实现了学生在线学习。 教师将微课程、易错题等发布在自己的“沁教云” 网络学习空间和QQ在线作业中，学生在学习空 间中进行在线学习，接受老师线上辅导；老师们 积极利用cctalk平台开展网络直播教学，打破了 传统的班级授课制壁垒，让孩子们在家里也能接 受老师的面对面辅导，尤其是2016年冬天，因 为雾霾长时间停课，我校60个教学班、4200余 名学生在互联网上实现了停课不停学。
沁教云实验沁上小教传学云的校实二本验次资小复源学备库教资师源
实验小学
二、实现教育信息化与学科教学深度融合
示范课
教师积极参与“一师一优课” 评比活动并获奖
1、改革传统课堂
校长率先垂范，为全校教 师做学科教学与信息技术深度 融合示范课。教师围绕《教学 指南》进行二次备课，积极参 与学校的融合课赛课活动，学 校组织专家对照标准，给每节 课进行评分，不合格的教师进 入下一轮赛课，直至合格为止。 经过三年的全员赛课，目前我 校80%的教师能够在《教学指 南》的指导下，在不同学科、 不同课型上有效融合信息技术， 课堂效率大为提高，实现了课 堂教学新形态。
实验小学
一、建设教育信息化发展良好环境
沁阳市信息技术中高级过关人数
250
200
150
100
191
191Leabharlann 5012名教师获省级优课 2016年11月梁林梅博士 0 到校进学校行教信师人息数化应用培训中级人数
3、提升教师信息化素养
33 高级人数
围绕一线教师 教育教学需求，通过 专家培训、课题研究 等形式，分层次、多 渠道对教师进行信息 化技能全员培训，全 体教师信息化素养明 显提高。
学校概况
沁阳市实验小学现有 60 个 教 学 班 ,4249 名 学 生 ,191 名 教 师 。 学 校 在 市教育局的正确领导下， 在专家们的关心支持下， 在推进教育信息化应用 时，坚持边建设边应用， 边培训边应用，边研究 边应用，取得了累累硕 果。
2016年11月，以优秀格 次通过河南省教育厅试点 校信验息收化举蔡，应办彩22并用的0霞田01被示沁1老静442授范阳年年师老0到予校市与111在师我522到省教王2在年月月校0我教育展召24省省1调校0月育信示、6电教1研年调省息英护6教育教全年研电化语城馆厅育国全教教推智小副科信教国育馆进慧学馆技息育教信党会课共长处化信育息委上堂上刘孔应息信化书对一新繁用化息应记全节超士成化用赵市音在处果成彤校乐我长会果帆长课校展会培上展训上
实验小学
二、实现教育信息化与学科教学深度融合
4、开展创客教育研究
开设机器人创客课程，编写 《在玩中学科学》创客校本教材， 成立4个创客社团，在科学课堂 和创客社团活动中，研究创客教 育，不断提升学生科学素养和创 新能力。
实验小学
二、实现教育信息化与学科教学深度融合
5、实现在线学习
教师空间的微课集 学生教在师家空C通Q间c过tQa上cl在kc易直t线a错播l作k题在教业集线学学习
实验小学
一、建设教育信息化发展良好环境
学校现代教育信息技术中心 组织机构、工作职责和人员分工
2、强化管理机制建设
成立学校一把手任主任的现代教育信 息技术中心，整合全校人力、物力，推动 教育信息化工作，制定了教育信息化相关 制度10余份，有力撬动了教师信息技术应 用的积极性。规定教师信息化积分排名不 在全校前三分之二的，当年不得评优评先 和晋级。同时，每学年对信息化应用好的 教师进行表彰，全校上下形成了良好的教 育信息化应用氛围。
实验小学
二、实现教育信息化与学科教学深度融合
实实验验小实小学验学与小与护学山城与区小王信学召孚同小教上学学一共点节上共音一上乐节一课语节文语课文课
3、推进专递课堂
我校作为实验小学 联盟龙头学校，肩负着对 联盟内薄弱学校帮扶责任， 我校积极利用视频互动教 室，每周五与联盟内薄弱 学校开展共上一节课活动， 共享优质教学资源。
实验小学
二、实现教育信息化与学科教学深度融合
杨 培秀训语芳课文老堂黄智师上淑慧我在展娟王课校东示、淑堂被智师课刘文东慧大例玉教师教红授范育等听大试十课学点名王确校教淑定师文为教授评课 远赴东师大培训
2、探索智慧课堂
2015年，我校抓住被东北师范大学 确定为智慧教育试点校的契机，组建2个 pad智慧课堂实验班，在语文、数学、英 语等学科领域探索智慧课堂教学。挑选 10名智慧教育种子教师，远赴东北师范 大学学习，研究电子书包和交互式电子白 板两种环境下的智慧课堂教学模式。同时 邀请东师大王淑文、王柏松教授等到我校 对智慧课堂教学模式进行跟踪指导。经过 2年的研究，智慧课堂教学模式已初步成 型，《基于信息技术环境下的智慧课堂教 学模式的实践研究》课题被沁阳市教科所 确定为重点课题并获一等奖。