三年级下册美术-11《橙色的画》【教案】
人美版三年级美术下册 橙色的画(教案)
《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。
该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。
本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。
以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。
在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。
【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。
师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。
学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。
设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。
二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。
从复习三原色开始，进行知识迁移。
旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。
通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。
预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。
师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。
设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。
人美版美术三年级下册《橙色的画》教学设计
-知识点②：橙色的调配方法
-知识点③：橙色的心理效应
-知识点④：橙色在艺术创作中的应用
-知识点⑤：橙色的文化象征意义
-知识点⑥：绘画创作技巧
-知识点⑥：团队合作与沟通
2.绘画创作步骤板书
-步骤①：观察橙色物体或艺术作品
-步骤②：调配橙色颜料
-步骤③：构图和画线
-步骤④：填充橙色
-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对橙色知识的应用。
-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步探索橙色在艺术中的应用。
-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。
答案：
1.橙色的基本知识题型
-答案①：橙色是一种色彩，介于红色和黄色之间，具有明亮、活泼的特点。
-答案②：橙色可以通过红色和黄色的混合来调配，不同比例的混合会得到不同深浅的橙色。
-答案③：橙色具有吸引注意、激发活力、促进食欲等心理效应。
2.橙色在艺术创作中的应用题型
-答案④：印象派作品中，橙色常用来表现光和影的效果，如莫奈的《睡莲》中的橙色运用。
-答案⑨：绘画创作的基本技巧包括线条、形状、构图等。
-答案⑩：运用橙色进行创意实践时，可以尝试不同的构图和形状，发挥想象力。
5.团队合作与沟通题型
-答案⑪：小组讨论的基本步骤包括提出问题、发表观点、讨论和总结。
-答案⑫：合作完成任务的基本流程包括分工、合作、检查和修改。
-答案⑬：对同伴的作品进行评价和反馈时，可以从色彩、构图、创意等方面进行。
2.创意实践：学生将运用橙色进行绘画创作，培养创新思维和动手实践能力，展现个性化的艺术表现。
橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。
2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。
3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。
2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。
3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。
4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。
2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。
3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。
七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
《橙色的画》三年级美术教案
橙色的画一、教学目标1.学习认识和理解橙色的概念。
2.学习运用橙色进行创作和表达。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：橙色画颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铁盒装的橙色蔬菜、水果样本、橙色图片等。
三、教学过程第一步：导入与激发兴趣（10分钟）1.教师介绍橙色的特点和代表性物品（例如：橙子、南瓜等）。
2.教师展示一些橙色图片，激发学生对橙色的兴趣。
第二步：认识橙色（15分钟）1.教师出示一盒装着橙色蔬菜、水果样本的铁盒，并倒出样本，让学生观察和探索。
2.学生观察样本，讨论样本的特点和共同之处，引导学生认识和理解橙色。
第三步：橙色的表达（20分钟）1.教师示范使用橙色画颜料进行创作，例如画一只橙子。
2.学生根据示范，使用橙色颜料进行创作，表达自己对橙色的理解和感受。
第四步：合作创作（25分钟）1.学生分成小组，每组选择一个共同的主题（例如：橙色的季节、橙色的动物等）。
2.学生在小组内讨论并确定创作方向，每个小组成员负责创作其中一部分内容。
3.学生使用橙色颜料、剪刀、胶水等材料进行创作，合作完成一幅橙色主题的画作。
第五步：分享和展示（10分钟）1.每个小组派代表分享和介绍他们的作品。
2.教师组织学生展示作品，并引导学生欣赏和评价其他小组的作品。
四、教学延伸1.学生可在家中继续创作橙色主题的画作，并带回学校与同学分享。
2.学生可使用其他艺术材料进行橙色创作，例如黏土、彩纸等。
3.学生可利用橙色进行文化节日庆祝活动的装饰，例如橙色的万圣节南瓜灯。
五、教学评价1.教师观察学生在创作过程中的表现和参与度。
2.教师评价学生对橙色的理解和应用能力。
3.学生之间互相欣赏和评价作品，促进艺术交流和合作。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够认识和理解橙色的概念，并能够运用橙色进行创作和表达。
同时，合作创作的活动培养了学生的观察力、想象力和创造力。
但是，对于一些学生来说，使用橙色进行创作可能存在困难，需要在今后的教学中提供更多的实践机会和指导。
三年级下册美术教学设计- 第11课 橙色的画 ▏人美版
三年级下册美术教学设计- 第11课橙色的画一、教学目标1.了解橙色的知识，掌握橙色的形成方式和特点；2.学习混色的基本方法，学会如何运用颜色创作；3.培养学生对形式美的审美意识，提高艺术鉴赏能力；4.培养学生创新意识，鼓励他们勇于创新，展现自我。
二、教学重点与难点1.学习如何调配橙色；2.创作传统文化元素；3.提高学生创新与表现力。
三、教学准备1.绘画板、色彩笔等绘画工具；2.教学PPT；3.具有象征意义的物品：如木偶、传统器具等。
四、教学流程设计1. 导入环节教师出示用橙色制作的物品，引起学生对橙色的认识。
提问：“你们看到的这些用橙色制作的物品有哪些？它们给你们的感觉是什么？”通过学生的回答让学生进一步了解橙色的特点和形成方式。
2. 了解橙色知识教师通过教学PPT介绍橙色的形成原理和特点，让学生了解橙色是由黄色和红色混合而成的，是一种热情、充满活力的颜色。
3. 学习混色的基本方法介绍图片中橙色的色块是如何调制而成的，教会学生如何混合颜色，让学生领悟颜色本质之间的关系。
4. 制作橙色的画教师指导学生将不同颜色的画笔沾上红黄两种色彩后混合、交替，由浅入深，工笔重彩地描画出橙色的画。
老师提供不同的材料如：木偶、传统饰品、音乐器具等让学生进行创作。
5. 交流展示学生在完成作品后进行交流展示，听取其他同学对自己绘画作品的评价和建议，同时回顾自己的绘画过程，思考自己的创新之处。
五、教学评价1.整合创意：在画面中加入传统文化元素，让学生了解和传承传统文化，培养对美的欣赏。
2.创新理念：教师通过引导和激发学生思考，培养学生创新意识和创意表现能力，增强学生颜色理解和创造的能力。
3.综合评价：通过对学生的表现、作品，以及小组、个人策展等多方位的考核，全面了解学生的绘画能力水平和思维水平，为今后的教学决策提供有益的参考和依据。
六、教学体会通过设计这节课的美术教案，我深刻地感受到好的教学设计不能只是教师自我感觉良好，而是要做到目的明确、步骤清晰、启发学生思维、关注学生表现等方面全面掌握。
11.橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
11.橙色的画（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课将教授学生如何使用橙色进行绘画创作。
学生将学习橙色的基本属性，以及如何运用橙色来表达画面中的情感和氛围。
我们将通过欣赏橙色的艺术作品，学习橙色的运用技巧，并创作一幅以橙色为主题的画作。
教学目标：1. 让学生了解橙色在绘画中的作用和重要性。
2. 培养学生对橙色的感知能力和运用能力。
3. 引导学生通过橙色来表达自己的情感和创作意图。
4. 培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
教学难点：1. 橙色的运用技巧和表现力。
2. 学生对橙色的感知和运用能力。
3. 学生创作过程中的构思和表现。
教具学具准备：1. 橙色颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 橙色相关的艺术作品图片或实物。
3. 绘画工具如调色板、水桶等。
教学过程：1. 引入：通过展示橙色相关的艺术作品，引起学生对橙色的兴趣和好奇心。
2. 讲解橙色：介绍橙色的基本属性和运用技巧，让学生了解橙色在绘画中的作用和重要性。
3. 橙色感知：引导学生观察和感知橙色，让学生通过触摸、观察等方式来感受橙色的特点和表现力。
4. 橙色运用：教授学生如何运用橙色进行绘画创作，包括橙色的调配、涂抹和表现技巧。
5. 创作实践：学生根据所学知识，创作一幅以橙色为主题的画作，教师进行指导和建议。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，教师给予肯定和建议。
板书设计：1. 橙色的画2. 主题：橙色在绘画中的作用和运用3. 重点：橙色的基本属性、运用技巧和表现力4. 难点：学生对橙色的感知和运用能力5. 教学过程：引入、讲解橙色、橙色感知、橙色运用、创作实践、展示与评价作业设计：1. 学生创作一幅以橙色为主题的画作，要求运用橙色表达自己的情感和创作意图。
2. 学生观察周围环境中的橙色，记录下来并进行分析，以加深对橙色的感知和理解。
课后反思：本节课通过教授学生橙色的运用技巧和表现力，培养了学生对橙色的感知能力和创作能力。
三年级下册美术教学设计--第十一课《橙色的画》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握橙色的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对橙色的热爱和创作热情。
3. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容1. 认识橙色：让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。
2. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。
3. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握橙色的基本知识，培养学生对橙色的热爱和创作热情。
2. 教学难点：引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示橙色的图片，引导学生关注和思考橙色的特点和应用。
2. 教学新课：讲解橙色的基本知识，让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。
3. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。
4. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美素养。
六、板书设计橙色的画1. 橙色的定义和特点2. 橙色在生活中的应用3. 橙色的绘画技巧与创作七、作业设计1. 让学生运用橙色进行绘画创作，题材不限，培养学生的创作能力和绘画技巧。
2. 完成课后练习，加深学生对橙色的认识和理解。
八、课后反思重点关注的细节是“创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
”补充说明：1. 激发学生的创作灵感：教师可以展示一些优秀的橙色绘画作品，让学生从中汲取灵感。
同时，教师还可以鼓励学生从生活中寻找橙色的元素，如自然景观、物品、人物等，以激发他们的创作灵感。
橙色的画美术教案
橙色的画美术教案橙色的画美术教案1教学目标：1、认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情．2、学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画．3、通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣．教学重点:学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感.教学难点:引导学生根据自己的感受,选择橙色主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受．教具学具：课件、范画、水粉颜料、毛笔、调色盘、纸张、小水桶等教学过程：一、复习导入：上个学期我们学习了三原色，你还记得三原色是哪三种颜色吗？（红、黄、蓝）与其他颜色相比三原色有什么特别之处呢？（三原色是无法用其他颜色调配出来的，而他们却能调配出其他的颜色。
）二、实验探索：现在，老师就要用其中的两种颜色来做个实验。
（红色和黄色）1、把等量的红色和黄色水粉颜料在试管中混合。
2、师：通过老师的实验你发现了什么？（利用红色和黄色可以调出橙色）板书：红+黄=橙（间色）师：间色就是由两种原色调配而成的颜色。
3、现在请两位同学来试一试。
（用不等量的红色和黄色调和）通过他们的实验你又有什么发现？小结：在调色时红色和黄色的多少不同，调出的颜色也不同。
红色越多，调出的颜色越深；黄色越多，调出的颜色越浅。
?三、学生练习调色：1、现在请你用红色和黄色的水粉颜料调色试一试，把调出的颜色涂在纸上，看看谁调出的颜色最多，速度最快。
（师提前将纸发给学生）2、请涂好颜色的同学到举高展示。
（选出一张涂色较好的贴在黑板上）3、原来，我们用红色和黄色这两种颜色就可以调配出这么漂亮的橙色，在生活中你有没有发现橙色的物体？橙色无处不在，让我们一起去感受橙色的特点，寻找橙色之美！4、出示图片，欣赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11《橙色的画》教案
教学目标：
1.知识与技能
了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟色彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能力。
2.过程与方法
通过动手实验，认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出红、黄两色使用的多少不同，调配出的橙色不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。
3.情感、态度和价值观
培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。
教学重难点：
1.了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
2.运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
教学准备：多媒体课件、色卡、颜料、绘画纸、记号笔、水彩笔等
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
让学生回忆和复习旧知，引出“三原色、三间色”的知识。
师：你们还记得三原色是哪三种颜色吗？三原色与其他颜色有什么不一样？生：红、黄、蓝，这三种颜色是不能被调和出来的。
现在老师就用“三原色”给大家变个魔术！这3种颜色非常的神奇，瞪大
眼睛看，水会发生了什么变化？
1.把红色的水倒一半到杯中，再把蓝色的水倒一半到杯中，你们看水变成了什么颜色？
生：红色＋蓝=紫色
2. 把黄色的水倒一半到杯中，再把蓝色的水倒一半到杯中，你们看水变成了什么颜色？
生：黄色＋蓝=绿色
3.接下来考考你们，红色和黄色的水倒在一起会变成什么颜色呢？学生动手把红色和黄色混合在一起。
生：变成了橙色！
这种由两个原色调配而成的颜色，就被称为间色。
今天我们就一起来学习间色中有关橙色的知识。
板书课题：《橙色的画》
二、学习新知，讲授新课：
1．看一看：
你们刚刚调出来的橙色完全一样吗？为什么会有不同？
小结：等量的红色与黄色混合成为橙色；调色时，多加点黄色，调出来的颜色就偏黄，比较浅；多加点红，调出来的颜色就偏红，比较深。
无论是深一点还是浅一点都是属于橙色家族。
2．想一想
（1）生活中有哪些橙色的物体或者场景？
（2）橙色带给你什么感受？
学生观察讨论回答。
教师总结：橙色给人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等感觉，正因为橙色具有这样的特性，给人心理上“暖”的感觉，人们把橙色、红色、黄色等归为“暖色”。
3．检测新知
（1）判断对错：你们是如何理解橙色的画的？
判断哪句话是正确的。
A橙色的画就是完全用橙色画的画。
B橙色的画是以橙色为主画的画。
（2）从三幅画面中来判断哪一幅是橙色的画。
总结：橙色的画是以橙色为主画的画，也可以穿插别的颜色。
三、欣赏作品：
1．橙色给我们这么多美的感受，美的事物大家都喜欢，大师们也喜欢用橙色作画，让我们一起来欣赏！
①《向日葵》梵高
这是19世纪著名画家梵高的作品，他一生最爱画向日葵了，这幅画给你什么感受呢？生：明亮、热情……画家用了大面积的橙色，每朵花都像是燃烧的？生：火焰。
细碎的花瓣如火苗一般，所以橙色令我们感到很温暖很有生命力。
②《打菜籽》高加明。
师：仔细观察你从作品中看到了什么？是什么景象？
生：农民在打菜籽，画的是丰收的景象。
师：你能感受到人们的心情是怎样的？
生：欢快的、喜悦的。
2.这么有趣的橙色小朋友们又是怎样来表现的呢？我们一起来看一看吧！
四、教师示范：
教师手绘一幅橙色的画，师生互动创作。
五、艺术实践：
1．启发思维，引导作画。
如果让你以橙色为主完成一幅作品，你想用什么方式？想表现什么内容？
2．学生作画，教师巡视辅导。
六、展示评价：
1.自评：谁来说一说自己的作品？
2.互评：你喜欢哪幅作品？
七、拓展延伸
我们生活中随处可见的颜色，经过大家的奇思妙想，就变成了一幅幅生动的作品，希望同学们在以后的生活中，能够在细节处发现美好，用我们的双手把我们的生活装饰得更美好。