小学各学段德育目标及内容
小学全年德育工作计划
小学全年德育工作计划德育工作是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感。
本工作计划将围绕学校德育工作的总体目标，结合学生年龄特点和学校实际情况，制定具体的德育措施和活动，以促进学生的全面发展。
一、德育目标本年度德育工作的总体目标是：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。
具体目标包括：道德品质培养：引导学生诚实守信、尊重他人、关心集体、乐于助人，养成良好的道德品质和行为习惯。
自律意识培养：教育学生自觉遵守学校规章制度，增强自我管理和自我约束能力。
社会责任感培养：通过社会实践活动和志愿服务等形式，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、德育内容为实现上述目标，我们将从以下几个方面开展德育工作：爱国主义教育：通过升旗仪式、主题班会等形式，加强对学生的爱国主义教育，让学生深入了解祖国的历史和文化，培养他们的民族自豪感和爱国情感。
行为规范教育：通过课堂教育、校园文化建设等途径，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，促进他们全面发展。
心理健康教育：重视心理健康教育，关注学生的心理健康状况，开展心理辅导和心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理状态。
法制教育：加强法制教育，普及法律知识，增强学生的法律意识和法治观念，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
社会实践教育：组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、德育措施为确保德育工作的顺利开展，我们将采取以下措施：加强师德师风建设：教师是学生德育工作的重要引导者，我们将加强师德师风建设，提高教师的德育意识和能力，发挥教师在德育工作中的积极作用。
完善德育课程体系：结合学生年龄特点和学校实际情况，完善德育课程体系，确保德育内容全面、系统、有针对性。
丰富德育活动形式：通过主题班会、文艺汇演、志愿服务等形式多样的活动，增强学生的参与度和体验感，提高德育工作的实效性。
小学素质教育德育工作计划书
小学素质教育德育工作计划书一、工作目标本学年的小学素质教育德育工作目标如下：1. 培养学生良好的道德品质和价值观，培养他们积极向上、乐观向善的生活态度；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识，提高他们的沟通能力和合作能力；3. 培养学生的自我认知和自我管理能力，培养他们的自信心和自主学习能力；4. 加强家校合作，共同培养学生良好的行为习惯和道德品质。
二、重点工作1. 建立德育课程体系（1）制定德育课程目标和教学内容。
（2）优化教材选择和教学模式，提高德育课的实效性。
（3）鼓励教师多角度、多形式地开展德育教育。
2. 定期举行主题班会（1）开展以品德养成为主题的班会活动，引导学生树立正确的价值观。
（2）组织学生分享优秀的道德模范事迹，激发学生的学习兴趣。
（3）通过班会活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 强化文明礼仪教育（1）制定文明礼仪教育计划，明确具体的教育内容和方式。
（2）设立文明礼仪操练，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
（3）每学期举办一次文明礼仪表演活动，展示学生的成果。
4. 发展志愿者活动（1）组织学生参与社区志愿者服务活动，培养他们的社会责任感。
（2）鼓励学生参与学校内的志愿者活动，提高他们的服务意识和团队合作能力。
（3）定期评选优秀志愿者，给予表彰奖励，激发学生的积极性和主动性。
5. 强化家庭教育与家校合作（1）开展家庭教育讲座，邀请专家给家长讲解家庭教育知识和技巧。
（2）建立家校沟通平台，及时了解家长的意见和建议，促进家校合作。
（3）定期举办家长学习班，提高家长的教育水平和育儿能力。
三、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织德育教育培训班，提高教师的专业素养和教育能力。
（2）鼓励教师参与德育教育的研究和实践，促进德育教育的创新和发展。
（3）定期召开教研活动，分享德育教育的经验和成果。
2. 完善学校管理制度（1）制定学生行为规范，明确学生的行为准则和惩戒措施。
（2）建立学生学习档案，定期进行学生的综合评价。
小学各学段德育目标及内容
小学各学段德育目标及内容一、小学低年级（1-2年级）德育目标及内容1. 培养学生良好的生活习惯，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的集体主义精神。
具体内容：（1）开展文明礼仪教育，让学生学会基本的礼仪规范，养成良好的行为习惯。
（2）进行爱国主义教育，让学生了解国家历史、地理、文化等基本知识，增强国家认同感。
（3）开展主题班会活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、小学中年级（3-4年级）德育目标及内容1. 巩固和提升学生良好生活习惯，加强法治教育，培养学生的法律意识。
2. 深化爱国主义教育，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
具体内容：（1）开展法治教育，让学生了解基本的法律法规，树立法治观念。
（2）进行民族优秀文化教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
（3）开展环保教育活动，提高学生环保意识，培养绿色生活习惯。
三、小学高年级（5-6年级）德育目标及内容1. 提高学生道德素养，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 深化国情教育，让学生了解国家发展现状，增强国家使命感。
3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
具体内容：（1）开展道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
（2）进行国情教育，让学生了解国家发展战略，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
（3）开展科技创新活动，培养学生创新精神和实践能力。
四、德育教学方法与措施1. 结合学科教学，将德育内容融入语文、数学、英语等课程中，使学生在学习过程中自然接受德育教育。
2. 开展丰富多样的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生参与德育实践的热情。
3. 加强家校合作，定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，提高家长对德育工作的认识和参与度。
五、德育评价与反馈1. 建立完善的德育评价体系，从学生的道德行为、课堂表现、活动参与等方面进行全面评价。
2024年春季小学德育课程计划
2024年春季小学德育课程计划一、课程目标为了加强我校学生的道德修养，培养他们具有良好的品德行为和文明习惯，提高他们的思想道德素质，我们特制定本课程计划。
二、课程内容1. 爱国主义教育- 学习国家的历史和文化，培养学生的国家认同感。
- 学习国旗、国徽、国歌，了解其含义和背后的故事。
- 学习伟人传记，了解他们的爱国精神和伟大贡献。
2. 道德修养- 学习社会主义核心价值观，理解其内涵和意义。
- 学习传统美德，如诚实守信、尊敬师长、团结友爱等。
- 学习良好的生活习惯，如守时、整洁、节约等。
3. 法治教育- 学习基本的法律知识，如宪法、未成年人保护法等。
- 学习如何保护自己的合法权益，如防范校园欺凌、防止性侵害等。
- 学习遵守公共秩序，如交通规则、公共场所规定等。
4. 心理健康教育- 学习认识自己的情绪，掌握情绪管理的方法。
- 学习与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
- 学习应对压力的方法，提高心理承受能力。
三、教学方法- 采用讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
- 结合学生的实际情况，以问题为导向，解决他们在生活中遇到的道德和法律问题。
- 定期进行德育课程的考核，以检验学生的学习效果。
四、课程安排- 每周一节德育课，共计16周，共计16课时。
- 每节课时40分钟，其中讲解20分钟，讨论和活动20分钟。
五、课程评价- 学生的课堂表现，包括参与度、讨论和活动的积极性等。
- 学生的作业和测试成绩，检验他们对课程内容的掌握程度。
- 学生的行为变化，观察他们在生活中是否能应用所学知识和技能。
六、教学资源- 教材：《小学生德育教程》- 辅助材料：PPT、视频、案例分析、角色扮演剧本等。
七、课程实施注意事项- 教师应具备专业的德育知识和教学能力，以保证课程的质量和效果。
- 学校应提供良好的教学环境和支持，确保课程的顺利进行。
- 家长应积极配合学校的教学工作，共同培养学生的道德素质。
德育工作 目标
德育工作目标
一、道德观念
1.1 培养学生的社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1.2 培养学生良好的公民道德意识，尊重法律法规，履行社会义务和责任。
二、情感教育
2.1 关注学生的情感需求，培养学生的积极情感和健康心态，提高学生的情感智商。
2.2 引导学生学会表达、调节和管理情绪，增强学生的情感自我认知和情感调控能力。
三、行为习惯
3.1 培养学生良好的行为习惯，如文明礼貌、卫生健康、安全防范等方面的习惯。
3.2 引导学生遵守校规校纪，自觉遵守社会公共秩序和公共道德规范。
四、思想品质
4.1 培养学生的独立思考能力、创新精神和批判性思维，鼓励学生追求真理和科学精神。
4.2 培养学生的团队协作精神、领导能力和社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动。
五、社会适应
5.1 提高学生的人际交往能力，引导学生建立良好的人际关系，学会处理复杂的人际关系。
5.2 培养学生的社会适应能力，如解决问题的能力、应对挫折的能力等，帮助学生更好地适应社会发展和变化。
小学学校德育工作计划
小学学校德育工作计划一、总体目标本学校德育工作的总体目标是培养学生积极向上的品德情操，形成良好的行为习惯，并全面发展各方面能力，为他们的成长和未来做好充分准备。
二、德育工作的重点1. 思想品德教育：培养学生正确的价值观念，形成良好的道德观念和行为准则。
2. 行为规范教育：培养学生良好的行为习惯，促进学生发展自律自制的能力。
3. 社会实践教育：通过参观学习、社会实践等形式，培养学生社会责任感和团队合作精神。
4. 情感教育：帮助学生发展健康积极的情感，提高心理素质和情商。
5. 营养健康教育：培养学生正确的饮食习惯和生活方式，提高身体素质。
三、具体计划1. 思想品德教育a. 组织开展主题活动，引导学生正确树立信仰、价值观念和人生观。
b. 定期开展班会、主题教育讲座和演讲比赛，加强学生思想道德教育。
c. 组织德育实践活动，引导学生亲身体验社会责任和公益行为，培养学生的社会意识和责任感。
2. 行为规范教育a. 建立健全学校纪律规范，明确学生的行为要求和规则。
b. 针对学生的不良行为，及时进行纠正和教育，并制定相应的奖惩制度。
c. 通过开展礼仪教育和校园文化建设活动，培养学生良好的行为习惯和规范。
3. 社会实践教育a. 组织学生参观考察、社区服务等社会实践活动，促进学生了解社会、关心他人。
b. 制定寒暑假社会实践计划，鼓励学生参与社会志愿服务，培养学生的团队意识和合作精神。
c. 邀请社会知名人士来校开展演讲和交流活动，激励学生树立正确的人生目标。
4. 情感教育a. 组织开展情感教育课程，帮助学生发展积极健康的情感，并提高情商和心理素质。
b. 开展班级座谈活动和心理咨询，帮助学生解决情感问题，提升学生的情感调节能力。
c. 鼓励学生参加兴趣小组、社团活动等，培养学生的兴趣爱好，增强他们的积极向上的情感。
5. 营养健康教育a. 组织开展营养健康课程，教育学生正确的饮食观念和生活方式。
b. 定期开展体育锻炼和运动会，提高学生身体素质，培养良好的运动习惯。
教育部《中小学德育工作指南》-德育工作指南
中小学德育工作指南为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、基本原则（一）坚持正确方向。
加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
（二）坚持遵循规律。
符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
（三）坚持协同配合。
发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
（四）坚持常态开展。
推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。
三、德育目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
小学六年级班级德育课程计划
小学六年级班级德育课程计划一、课程目标本课程的目标是通过知识、技能和态度的培养，帮助学生形成健康的心理、良好的行为习惯和道德修养。
具体目标包括：1.培养学生的意识和认知能力，理解、尊重并与人和谐相处；2.培养学生的道德情操，形成正确的道德价值观；3.培养学生的法律意识和法治观念，增强拒绝违法犯罪的能力；4.培养学生的自我思考和判断能力，提高处理问题的能力；5.培养学生的情感沟通能力和自我管理能力，提高人际关系和身心健康水平。
二、课程内容1. 爱国主义教育通过学习国家历史、文化和传统等知识，培养学生的爱国情感，使他们对祖国和民族有深厚的感情和自豪感。
2. 道德教育全面培养学生的良好道德品质，加强自我约束和自我改造，在家庭、学校和社会等方面树立正确的道德观。
3. 情感教育通过开展互动、合作和交流活动，培养学生的社交能力和人际关系，提高对情感的认识和管理能力。
4. 法律教育以宪法、法律、道德为基础，让学生了解法律的重要性和法治的意义，提高学生的法制观念和法律素养。
5. 健康教育全面关注学生的身心健康，传授基本的生理和心理卫生知识，提高学生的健康行为水平和自我保护能力。
三、教学方法针对不同内容和目标，采用不同的教学方法：1.讲坛式：用于传授知识、理论和基本概念，引导学生正确认识与态度。
2.体验式：用于情感教育，通过各种活动、游戏和互动体验，激发学生的情感认知和情感沟通能力。
3.案例式：用于法律教育，通过具体的案例和互动讨论，提高学生的法制观念和实践能力。
4.创新式：用于全面培养学生的个性和创造力，鼓励学生自主学习、思考，提高综合素质。
四、教学评估通过考查、测试和综合评价等方式对学生的德育成绩进行评估。
评估方式包括：1.考试和测试：通过学科考试试卷、题型、篇目、大作业等形式，检测学生的知识水平和能力；2.问卷调查：通过问卷、调查等形式，检测学生的态度、信念和价值观等方面；3.综合评价：通过平时表现、话剧、朗诵、辩论会等形式，全面考核学生的综合素质和能力。
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小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。
任课教师工作：配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学习用具摆放等的训练。
家庭和社会工作：成立家长学校，配合学校做好学生新入学教育工作，指导家长帮助孩子尽快适应学校生活。
第二学期教导处、少先队工作：1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；(具体整体入队时间各学校可自行规定)3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。
巩固学生已养成的好习惯；5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。
班主任工作：1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求；2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；3、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。
任课老师工作：1、严格且耐心地配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听讲习惯、完成作业习惯；2、及时与班主任老师进行沟通，多方面了解学生情况。
家庭和社会工作：请交警进行交通安全教育。
二年级德育工作实施要点小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
(一)二年级学生特点：已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢表现自己，竞争意识和上进心有所发展。
(二)实施重点：对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。
(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、制定学期计划，确定教育重点及内容，指导各班开展工作；2、落实常规教育的检查督促工作，促进学生良好习惯的养成；3、开展唱国歌、做广播操、系红领巾等比赛。
班主任工作：1、继续巩固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活动；2、结合运动会等活动，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；3、通过班会、班主任课教育学生自己的事情自己做。
任课教师工作：挖掘教学内容中的德育因素，对学生进行规范教育。
家庭和社会工作：家长学校开办讲座，征求建议，统一教育思想。
第二学期教导处、少先队工作：1、继续把培养良好的学习、生活习惯放在首位；2、开展推选校园小卫士、小助手活动，增强少先队员的主人翁意识和集体观念；3、号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我快乐”的活动。
班主任工作：1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；3、结合“我是班级小主人”等主题教育活动，帮助学生树立集体观念。
任课教师工作：结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发现培养学生的专长。
家庭和社会工作：假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。
中年级段德育总目标：爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
三年级德育工作实施要点小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
(一)三年级学生特点：处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别是非能力较差，容易受外界影响。
(二)实施重点：以《中小学生守则》和《小学生日常行为规。
范》为要求，开展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育。
(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、指导队员学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序，训练各中队旗手、护旗手；2、指导队员了解少先队队史，开展丰富多彩的活动，让队员在活动中接受爱国主义教育；3、开展“手拉手”互助活动，教育学生学会关爱他人；4、继续加强对学生日常行为规范的管理；5、年级组内展开小型多样的竞赛评比活动。
班主任工作：1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；3、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。
任课老师工作：结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。
家庭和社会工作：组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。
第二学期教导处、少先队工作：1、结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建舞台，展示自我；2、继续开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的实践能力；3、召开家长会，可以是专题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等，共同探讨家校教育模式；4、制订暑期活动计划。
班主任工作：1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；2、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：3、定期召开小干部会，对小干部进行培训；4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。
任课教师工作：联合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯钻研、爱科学精神。
家庭和社会工作：学校联合社区开展“我爱社区”主题教育活动。
四年级德育工作实施要点小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
(一)四年级学生特点：正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。
(二)实施重点：加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。