高中语文《立党为公 执政为民》教案 粤教版必修4
高中语文 2.4立党为公执政为民学案 粤教版必修4
2.4立党为公执政为民学案(粤教版必修4)一、积累运用1下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是( )。
A.负疚．/咎．言纲．纪/山冈．薄．弱环节/日薄．西山B.统筹．/惆．怅辟．谣/偏僻．排忧解难．/难．以明了C.谗．言/谄．媚斑斓．/谰．言浴血．奋战/血．战到底D.堙．塞/湮．没唾．弃/捶．胸扎．实推进/垂死挣扎．解析:读音分别为:A项,jiù,gāng,bó;B项,chóu,pì,nàn/nán;C项,chán/chǎn,lán,xuè;D 项,yīn/yān,tuò/chuí,zhā/zhá。
答案:D2下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( )。
中共中央印发的《建立健全惩治和预防腐败体系2008~2012年工作规划》指出,是否能坚决惩治和有效预防腐败,关系人心所向．．．．和党的生死存亡,坚决惩治和有效预防腐败是党必．须．始终抓好的重大政治任务。
这份工作规划指出,中国已进入改革发展关键阶段,党风廉政建设和反腐败斗争面临许多新情况新问题,形势仍然严峻,任务仍然艰巨,全党必须充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性,以完善．．．．地推进反．．惩治和预防腐败体系为重点,坚定不移腐倡廉建设。
A.人心所向B.必须C.完善D.坚定不移解析:A项,“人心所向”指人民大众所拥护的,不符合语境。
应改为“人心向背”。
答案:A3(2011·江西高考,5)下列各句中,没有．．语病的一项是( )。
A.中华全国总工会紧急拨款100万元,用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。
B.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1 000吨,现在,平均日处理垃圾达到了2 300吨,早就处于超负荷运转了。
语文：2.4《立党为公-执政为民》课件(粤教版必修4)
代表中国最广大人 民的根本利益
预习自测
选出下面加色字注音有错误的一项是
（A ） A 浴血奋战xiě 统筹chó u 疫情yì B 波澜壮阔lá n 嘹亮liá o 倾听qīng C 坚持不懈xiè 监督dū 盛衰shuāi D 艰苦卓绝zhuó 薄弱bó 积聚jù
量的时候，我们就很难显得谦恭了。在这时候，侍卫可不敢表现出哪怕是一点点的冒犯。七王爷停下脚步，道：“你在这里等等我，” 指着骡车，“我只是进那儿说几句话。”侍卫就只好不再追他，乖乖的跪着等了。他拼命的想：车里到底是什么人，王爷要去说什么话？ 车里只有一个明柯、一个宝音。明柯像先前一样醉死着，宝音则像所有人一样匍匐着。车外的动静，她也听到了。她已经知道他是王爷。 王爷要对她做什么事，她恐怕没有反抗的余地，这叫她手指抖得像风里的树叶。第八十六章 自毁入宫路5前世的死亡，也是因为皇家秘 密，才会发生。皇家的人跟她离得这样近，她怕得无法呼吸，像黄表纸又蒙上她的口鼻。宝音恼火的滚下眼泪来。七王爷伸出手，却没 有碰宝音，只是温和、温和又温和的，轻抚她发髻上的短簪：“你说你的画，是哪儿看来的？”宝音正待说是梦里，心念一转，改口道： “或许是哪里看的年画，小人实在记不清了，请王爷降罪！”“画啊„„”七王爷惘然道，“大约我记得的，也是画罢。”咦，他在哪 里见过宝音梦里的仙境？！七王爷垂目宝音，问：“你住哪里？”宝音谄道：“暂居秋水街好客胡同十五号。”七王爷记下了，道： “你好好去，不用担心，回头我访你。”这样„„就算了？“你放心，我不用强的。”七王爷安慰，“我会让你喜欢我。”宝音不知该 宽慰还是该晕倒。但是七王爷就这样走了，是真的，没有难为她，也没有难为其他任何人，只不过带走满地叫人惶惶不安的兵士们，也 请唐静轩随他走了，末了，派一乘小轿来，接走了蝶恋花。唐静轩随他回去，他不过送唐静轩回太守身边，再托唐静轩替他为他手下的 小题大做，陪个不是。蝶恋花接去，他可就得亲自为宴会上那小小龃龉，陪个不是了。七王爷真是很发得起威风、必要时也很软得下身 段的人。刘晨寂呢？七王爷没接刘晨寂。对刘晨寂，他没把握，又不敢冒昧。事实上，他就算想来接，怕也接不着人。酒庐里那些人七 七八八爬起来后，惊魂甫定，彼此相顾，不见了刘晨寂。没人想得起来刘晨寂是什么时候走的，更不知他去了哪里。他可能还在锦城， 只不过躲进了山中。有的山民说，会有个模样很像刘晨寂的人，为他们免费诊蛤，只取些蔬果线布为酬谢，冶好病，就走了，追出去， 也只见大雾满山，云深不知处。至于宝音，俟七王爷走后，仍呆在骡车里。那小僮与车伕，原是也躲到一边吃酒御寒了，被遍地甲兵吓 得酒醒，待兵走后，手软脚软摸回来，宝音吩咐：“回去。”他们就乖乖开鞭赶车。路上，宝音将刘晨寂给的纸包打开，里头是一撮药 粉，白色，微有光芒，似是石英磨成，并无什么味道，也无只字片语，宝音横横心，仰脖咽下，那包药的纸，就撕得粉碎，从马车壁隙
高中语文粤教版必修4教学案：第5课立党为公 执政为民 Word版含答案
◆5 立党为公执政为民天下为公，得民心者得天下。
“立党为公、执政为民”是中国共产党的执政理念，也是“三个代表”重要思想的本质。
但有一些干部还仅仅将其作为政治口号，或只说不做，或言行不一，这影响了民众对“三个代表”重要思想的认识；胡锦涛主席向党的各级领导干部明确提出要求并作出具体论述，意在强调落实“三个代表”的重要性。
信念无敌一个探险队正在沙漠上艰难前行着，这时大家发现了一个大问题——所有人的水壶都没水了。
在沙漠中，没水意味着什么，大家心里都很清楚。
所有队员都感到死神正在向他们招手，他们都觉得四肢乏力，几乎走不动了。
这时，队长把所有队员召集在一起，只见他拿起一个水壶，缓缓地说：我这里还有一壶水，我们还有希望在喝完这壶水之前走出沙漠，找到水源。
他接着说，但我们就这一壶水了，没有走出这沙漠，谁也不能喝这壶水。
这壶水从队员手中传开，大家拿着水壶都感到沉甸甸的，一股希望重新在身上流淌着，浑身充满了力量。
终于，探险队走出了沙漠，就在大家喜极而泣的时候，大家不约而同地想到了那壶水，那壶水再次从所有队员的手中传开，最后回到了队长的手里，队长缓缓地打开壶盖——倒下了满满一壶的沙子。
微感言：1．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语·子路》2．民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子》3．治国之难在于知贤而不在自贤。
国者，必以奉法为重。
——《列子·说符》4．君，舟也；民，水也。
水能载舟，亦能覆舟。
——唐太宗5．公则生明，廉则生威。
——[清]朱舜水6．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——[清]林则徐一、作者视窗胡锦涛，1942年12月生，安徽绩溪人，1964年4月入党，1965年7月参加工作，清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业，工程师。
曾任中国共产党中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。
中国共产党第四代领导核心。
二、写作背景本文选自《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》(《求是》2003年第13期)，题目是编者加的。
高中语文 立党为公 执政为民备课资料 粤教版必修4
备课资料关于立党为公、执政为民的答问中共中央党史研究室课题组胡锦涛同志在“七一”重要讲话中强调指出：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想，必须牢牢把握这一点，以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。
认真实践“三个代表”重要思想，切实把执政为民的要求落实到具体工作中去，必须从理论和实践的结合上搞清楚立党为公、执政为民的重要意义和实现途径。
[ 问：为什么说立党为公、执政为民是马克思主义政党的本质特征？答：马克思主义政党是工人阶级的先进政党，它的先进性和广泛代表性，来源于唯物史观的科学指导。
唯物史观认为，人类社会的发展是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的结果，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程，人是生产力中最活跃、最具有决定性的因素。
人民群众不仅是物质文明和精神文明的创造主体，而且是推动社会变革和历史前进的根本力量。
这深刻地揭示了人类社会的发展规律，阐明了人民群众的历史主体地位，为马克思主义政党确立全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提供了科学的理论依据和正确的行动指南。
立党为公、执政为民，从根本上反映了马克思主义政党的性质和宗旨，是马克思主义政党坚持唯物史观的集中体现，是马克思主义政党同其他一切政党的根本区别。
只有用唯物史观武装起来，坚持立党为公、执政为民的马克思主义政党，才能始终坚持人民群众是真正英雄的观点，从群众中汲取智慧和力量，把人民群众的实践创造和发展要求作为制定方针政策的根本依据；始终坚持人民利益高于一切的观点，正确反映人民群众的利益和愿望，把实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的最高标准；始终坚持领导就是服务的观点，把从群众中来、到群众中去作为根本的工作路线，始终保持同人民群众的血肉联系，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民服务。
高中语文粤教版必修4教学案：第5课立党为公 执政为民 含答案
◆5 立党为公执政为民天下为公，得民心者得天下。
“立党为公、执政为民”是中国共产党的执政理念，也是“三个代表”重要思想的本质。
但有一些干部还仅仅将其作为政治口号，或只说不做，或言行不一，这影响了民众对“三个代表”重要思想的认识；胡锦涛主席向党的各级领导干部明确提出要求并作出具体论述，意在强调落实“三个代表”的重要性。
信念无敌一个探险队正在沙漠上艰难前行着，这时大家发现了一个大问题——所有人的水壶都没水了。
在沙漠中，没水意味着什么，大家心里都很清楚。
所有队员都感到死神正在向他们招手，他们都觉得四肢乏力，几乎走不动了。
这时，队长把所有队员召集在一起，只见他拿起一个水壶，缓缓地说：我这里还有一壶水，我们还有希望在喝完这壶水之前走出沙漠，找到水源。
他接着说，但我们就这一壶水了，没有走出这沙漠，谁也不能喝这壶水。
这壶水从队员手中传开，大家拿着水壶都感到沉甸甸的，一股希望重新在身上流淌着，浑身充满了力量。
终于，探险队走出了沙漠，就在大家喜极而泣的时候，大家不约而同地想到了那壶水，那壶水再次从所有队员的手中传开，最后回到了队长的手里，队长缓缓地打开壶盖——倒下了满满一壶的沙子。
微感言：1．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语·子路》2．民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子》3．治国之难在于知贤而不在自贤。
国者，必以奉法为重。
——《列子·说符》4．君，舟也；民，水也。
水能载舟，亦能覆舟。
——唐太宗5．公则生明，廉则生威。
——[清]朱舜水6．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——[清]林则徐一、作者视窗胡锦涛，1942年12月生，安徽绩溪人，1964年4月入党，1965年7月参加工作，清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业，工程师。
曾任中国共产党中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。
中国共产党第四代领导核心。
二、写作背景本文选自《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》(《求是》2003年第13期)，题目是编者加的。
粤教版高中语文必修四 《立党为公 执政为民》 教案设计
1、浏览课件展示的问题，听讲并思考问题。
2、学生速读文章，找出文中的观点句，理清文章的结构层次。
3、学生回答问题。
4、学生筛选文本信息，概，回答问题。
7、学生思考，回答问题。
8、学生思考：并列式分层论证的分论点拟写上有何特征？
9、学生回顾所学内容，思考并完善笔记：本文按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开，思路清晰，层层深入，具有极强的说服力。回答问题。
10、提问：课文从哪些方面提出了“立党为公、执政为民”的要求？
11、教师点拨，明确答案：
①坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。
②坚持立党为公、执政为民，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去。
③坚持立党为公、执政为民，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。
12、教师引导学生分析并列式分层论证的技巧。
15、教师小结、板书：多种论证方法的运用。
16、教师出示题目：（见课件）
17、教师小结、板书：句式上多用长句（关联词语）；修辞上多用排比。
18、总结：本文是篇典型的议论文，有着明确的中心论点和严谨的论证结构，同时体现了缜密的语言逻辑，用语准确。鉴于此，本文为我们今后的说话和写作提供了很好的范例和借鉴作用。大家也可以参阅39页的《复杂长句的理解与运用》及41页的《能言善辩有玄机》，强化自己的议论文阅读和写作能力。
7、教师小结：概念分析要抓住关键词，尽量使用文本语言组织答案。
8、提问：为什么要“立党为公、执政为民”？
9、教师点拨，明确答案：
①马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作，只有顺民意、谋民利、得民心，才能永远立于不败之地。②我们党党80多年的一切奋斗，都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。③是三个代表重要思想的根本出发点和落脚点。
粤教版高一语文必修4_《立党为公_执政为民》精品教案
《立党为公执政为民》精品教案【教学目标】1.把握文章的观点、思路和结构，进一步培养严密的思维习惯，提高论证技巧。
2.学习理论文章，贵在理论联系实际，要把正确领会文献与指导实践结合起来。
3.通过学习本文，加深对中国共产党的宗旨即“为人民服务”的认识，更加坚定地拥护共产党的领导。
【整体感知】一、基础梳理1.预习检测2.写作背景2003年7月1日，在中国共产党成立82周年之际，在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要时刻，中央有关部门联合召开“三个代表”重要思想理论研讨会。
会上胡锦涛同志发表了重要讲话，即《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，《立党为公执政为民》是胡锦涛同志这篇讲话的节选。
二、主要内容本文通过对“三个代表”重要思想的精要阐释，提出了立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质的论断。
号召切实把立党为公、执政为民落实到各项工作中去，从而推动中国特色社会主义事业的发展。
文章具有很强的理论性、思想性和指导性。
【研读课文】1.本文的中心论点是什么?文章是在什么地方提出的?【提示】文章的中心论点是“立党为公、执政为民”。
这一观点是在文章的第一自然段中鲜明地提出的.原文表述为“对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最紧要的”。
2．什么是“立党为公、执政为民”？【提示】立党为公，就是说中国共产党除了最广大人民群众的根本利益外，没有任何的私利私求可言。
执政为民，就是说我们的政权是人民的政权，权力是人民赋予的，党要为人民掌好权、用好权。
立党为公、执政为民，归根结底就是实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益。
3.为什么要“立党为公、执政为民”？【提示】因为“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
因为“三个代表”的根本出发点和落脚点是实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益。
粤教版-语文-高一粤教版必修4 第5课立党为公 执政为民 学案
立党为公执政为民导学案重难突破1．什么是“立党为公、执政为民”？为什么要“立党为公、执政为民”？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“立党为公”就是说中国共产党除了最广大人民的根本利益外，没有任何的私利私求可言。
“执政为民”就是说我们的政权是人民的政权，权力是人民赋予的，党要为人民掌好权、用好权。
立党为公，执政为民，归根结底就是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
“立党为公、执政为民”是党的性质和宗旨的必然要求，是巩固党的执政地位的根本要求，是落实“三个代表”重要思想的要求。
2．课文从哪些方面对执政党提出了“立党为公、执政为民”的要求，又是怎样具体阐述这些要求的？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】课文从三个方面对执政党提出要求的。
第一，坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。
第二，坚持立党为公、执政为民，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去。
第三，坚持立党为公、执政为民，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。
总体上看，是先概括地提出要求之后，再对要求的作用、具体做法展开阐述的。
这样写的好处是让人们进一步明白其意义，明白具体做法。
3．本文的论证思路是怎样的？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者首先开门见山地提出观点——立党为公、执政为民。