七年级生物下册 人的生殖导学案
2024年度-人教版生物七年级下册412《人的生殖》教案
指导学生使用动物模型和受精模拟装 置进行实验操作，模拟受精过程。
讲解受精的基本概念和过程，引导学 生理解受精在生殖过程中的作用。
引导学生观察实验现象，分析实验结 果，总结受精的特点和规律。同时， 强调实验操作的规范性和安全性。
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情感态度价值观引导
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树立正确性观念，培养良好品德修养
认识到性是人类正常的生理需求和心理需求，但必须在合适的时机和方式下表达和 实现。
学会控制自己的情感和欲望，遵守社会道德规范和法律法规，避免不健康的性行为 和性犯罪的发生。
培养良好的品德修养和审美情趣，追求高尚的精神生活和情感寄托，树立正确的爱 情观和婚姻观。
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学生应能够描述人的生殖过程，并能 够解释生殖过程中的一些基本现象。
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教学方法和手段
教学方法
本课采用讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，通 过教师的讲解和学生的参与，使学生更好地理解和掌握人的 生殖过程。
教学手段
本课使用多媒体辅助教学，包括PPT演示、视频展示等，以 增强学生的感性认识和兴趣。同时，结合实物模型和图片等 教学资源，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。
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谢谢您的聆听
THANKS
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9字
准备实验材料：显微镜、载 玻片、盖玻片、染色剂等。
9字
指导学生使用显微镜观察细 胞分裂的过程，让学生亲手 操作显微镜，加深对细胞分 裂过程的理解。
9字
讲解细胞分裂的基本概念和 过程，引导学生理解细胞分 裂在生殖过程中的重要性。
9字
引导学生分析实验结果，总 结细胞分裂的特点和规律。
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动物实验：模拟受精过程
精选人教版生物七年级下册全册导学案
人教版七年级下册全册生物学导学案第一章人的由来第一节人类的起源和发展(B)教师寄语：探索人类起源，开创世界未来。
教材分析：人类起源和发展的过程十分复杂，许多问题目前尚无定论，为此本章注意突出有关的基本观点，即人类起源于远古时代的森林古猿，并指出可以用古人类的化石和遗物作为证据进行研究。
另一方面，本节内容具有开放性，指出有关人类起源和发展问题目前仍有许多争议，这是正常的。
从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
故本节重难点是人类的起源、证据、进化的过程。
本节内容常以选择或简答的形式考察人类起源及人类对自然界的影响。
学习目标：1、知识目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。
2、能力目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
学习过程：一、课前预习“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1---5页回答以下问题：1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，思考:人从生物圈中获取、、。
2、19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先?? 。
3、在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、等地区？它们的过着生活，吃的是。
4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢？二、合作探究（一）类人猿与人类的共同祖先请同学们观察教材第2页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，完成下列问题：1、类人猿与人类的共同祖先是。
2、人类祖先的生活方式：。
3、现代类人猿与人类的根本区别在于、、三方面不同。
现在，人类数量在急剧增加，而类人猿数量日益减少，为什么？。
4、人类起源于森林古猿的证据是。
（二）请同学们仔细阅读教材4?5页，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结森林古猿进化成人的证据。
(完整版)《人的生殖》教案
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下一讲预习内容的准备情况。
下一讲预告及预习要求
下一讲将介绍生殖调节、避孕和节育等方面的知 识；
预习要求：了解生殖调节的基本概念、避孕和节 育的方法及其原理；
预习中遇到的问题和困难，可以在课堂上提出并 讨论。
持续关注学生反馈
通过课堂互动、作业批改等方 式，及时了解学生对所学知识
的掌握情况和反馈意见；
3. 切换高倍镜，仔细观察精子和卵子的形态结构。 4. 记录观察结果，绘制简图。
模拟受精过程实验设计
实验目的：通过模拟实验，了解受精过程的基本 原理。
01
实验材料：透明容器、模拟精子和卵子的 微小球体、模拟精液和卵液的液体。
02
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1. 将模拟精子和卵子的微小球体分别放入透明 容器中。
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2. 加入模拟精液和卵液的液体，使两者混 合。
实验步骤
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3. 观察模拟精子和卵子的结合过程，记录 实验结果。
胚胎发育过程观察记录要求
观察目的
了解胚胎发育过程中各阶段的形态变化。
观察材料
胚胎发育各阶段染色标本。
胚胎发育过程观察记录要求
观察步骤 1. 按胚胎发育顺序排列染色标本。
2. 使用显微镜观察各阶段标本，注意细胞分裂、器官形成等关键过程。
胚胎发育过程观察记录要求
01
3. 记录观察结果，包括各阶段形态 特征和发育时间。
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4. 绘制胚胎发育过程简图或制作发 育过程视频资料。
实验安全注意事项
01
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严格遵守实验室规章制度，确 保实验安全进行。
使用显微镜等精密仪器时，要 轻拿轻放，避免损坏。
实验过程中要注意个人卫生和 实验器材的清洁消毒工作，防
初中人的生殖教案
初中人的生殖教案年级：七年级学科：生物学课时：2课时教学目标：1. 了解男性和女性的生殖系统的结构和功能。
2. 掌握人类的生殖过程，包括受精、胚胎发育和分娩。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
教学重点：1. 男性和女性生殖系统的结构和功能。
2. 人类的生殖过程。
教学难点：1. 生殖系统的结构和功能。
2. 胚胎发育的过程。
教学准备：1. 生殖系统的图片和图表。
2. 生殖系统的模型或标本。
3. 教学视频或录像。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：人类是如何繁衍后代的？2. 学生分享自己的了解和观点。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍男性和女性的生殖系统。
2. 讲解生殖系统的结构和功能。
3. 展示生殖系统的图片和图表，让学生更好地理解。
三、课堂活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个生殖系统进行观察和讨论。
2. 学生汇报自己的观察和发现。
3. 教师进行点评和解答学生的疑问。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生巩固所学知识。
2. 布置作业，让学生进一步巩固和拓展知识。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考：人类的生殖过程是怎样的？二、新课导入（10分钟）1. 讲解人类的生殖过程，包括受精、胚胎发育和分娩。
2. 展示相关的教学视频或录像，让学生更直观地了解生殖过程。
三、课堂活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个生殖过程进行讨论和总结。
2. 学生汇报自己的讨论和发现。
3. 教师进行点评和解答学生的疑问。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生巩固所学知识。
2. 布置作业，让学生进一步巩固和拓展知识。
教学评价：1. 学生对男性和女性生殖系统的结构和功能的掌握程度。
2. 学生对人类生殖过程的理解程度。
3. 学生在课堂活动中的参与程度和团队合作能力。
人教版七年级下册生物学科导学案04010201
A能产生精子B能产生精液C能分泌雄性激素D是男性的性腺
5、关于卵巢的叙述，错误的是（）
A是女性的性腺B能分泌雌性激素C能产生卵细胞D与输卵管相连
6、女性生殖系统的器官依次是( )
A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道
C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺
C.阴道c.精子进入和胎儿产出的通道
D.输卵管d.胚胎和胎儿发育的场所
10、A.前列腺a.排出精液和尿液
B.阴囊b.贮存和输送精子
C.尿道c.保护睾丸和附睾
D.睾丸d.产生精子，分泌雄性激素
E.附睾e.分泌粘液
教师寄语：千里之行，始于足下；不及跬步无以至千里，不积小流无以成江海！！！！！！
是胚胎发育的场所。
4、受精过程：产生的和产生的，在相遇并结合成的过程。
达标检测
1、性生殖系统中，能够产生精子的是( ) A.膀胱B.精囊腺C.阴茎D.睾丸
2、女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( ) A.阴道B.子宫C.卵巢D.输卵管
3、把精子输送到体外的管道是( ) A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾
前列腺：附睾：
输精管：阴囊：
尿道：睾丸：
7.女性生殖系统的结构和功能
输卵管：卵巢：
子宫：阴道：
课时回顾总结
1、人类的生殖要经历，在，再的过程。这一过程主要是靠完成的。
2、男性和女性的不一样，这是男人与女人在身体结构上最大的差别。
3、男性的主要生殖器官是，其功能是产生，并且分泌；
女性的主要生殖器官是，其功能是产生，并且分泌；
新拨中学生物学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：04010201
人教版初中生物七年级下册第一章第2节《人的生殖》导学案
《人的生殖》导学案
【调查问卷】
1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___
周。
2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有
__________________等不舒服的反应。
3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼
痛，共历时___小时。
疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？
【观察与思考】
1、生殖系统
（1）观察课本第9页的图，请你分别标出图中各器官的名称。
（2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
2、生殖过程
精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪里安家落户”呢？
答案
1、生殖系统
（1）
（2） 男生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管。
女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管 （3） 子宫的名称和它的功能有关。
因为它是子代（胚胎）发育的场所。
2、生殖过程
精子和卵细胞在输卵管中相遇结合，最终又在子宫中发育。
精囊腺 输精管 前列腺 尿道
阴茎
睾丸
阴囊
附睾
阴道
卵巢 输卵管 子宫。
七年级生物下册《人的生殖》教案
七年级生物下册《人的生殖》教案第一篇：七年级生物下册《人的生殖》教案《人的生殖》教案教学目标：知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
教学重难点：重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
难点：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
课前准备：1、教师准备多媒体材料和相关用具2、学生课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
教学过程：引入：生殖系统生殖过程：自然界生物生殖的图片，例如花、海马等其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。
生殖是自然界很普遍的现象。
新生命的诞生更是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。
妈妈是怎么说的？哪一个答案比较准确呢？那么，我们怎么会在妈妈的肚子里？我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。
也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。
其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。
通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。
回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。
小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？男女最本质的区别是生殖器官的不同。
大人和小孩的也不同。
这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片，请大家观察这两幅图片，然后分别完成课本图和课后，等一下同学们上来回答。
七年级生物(下册)全册导学案.docx
本册目录：&1精卵结合孕育新的生命 (1)&2人的生长发育和青春期 (3)&3人体概述 (5)9.1人体需要的主要营养物质 (7)9.2人体的消化及吸收 (9)9.3膳食指南与食品安全 (11)10.1血液和血型 (13)10.2人体的血液循坏 (15)10.3人体和外界环境的气体交换 (17)10.4人体内的气体交换 (19)10.5人体能量的供给 (21)11.1人体泌尿系统的组成 (23)11.2人体废物的排出 (25)12.1生命活动的调节 (27)12.2人体的神经调节 (29)12.3人体感知信息 (31)8.1精卵结合孕育新的生命主—修改：审核：课型：新授课学习目标：1•知识与能力目标：能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，并说出男女主要的生殖器官。
2.过程与方法目标：识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出路线。
3.情感、态度、价值观目标:描述受精过程及其胚胎发育过程。
重点：受精过程及其胚胎发育过程。
难点：受精卵形成的过程和意义，区别第一性征和第二性征。
考点：受精过程和胚胎发育学法指导：根据自主学习坏节的要求，结合课本完成自研自探环节，用红笔标注有疑问的地方。
学习准备：学情检效本、纠错本、跟踪本、导学案、课本一、激情导入（分钟）你知道自己是哪里来的吗？学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题。
二、自研自探（分钟）（-）人生殖系统的结构和功能1.____________________________ 男性：男性生殖系统主要是由_____________ 、、_________________________________ 、 ____ 等组成。
其中 __ 是主要的器官，作用是________________ =2.________________________ 女性：女性生殖系统是由________________ 、、、等组成。
其中__________________ 是主要的器官,作用是____ o（二）受精过程1.组成:人的生殖细胞包括____ 产生____ 的和 ______ 产生的 ____ 。
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七年级生物下册人的生殖导学案
课题：第四单元第一章人的由来第二节人的生殖
【学习提示】
通过本节课的学习能够1、阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。
2、知道生殖细胞的特点及受精作用。
3、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
学习重点：阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。
学习难点：描述受精作用。
说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
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【依据学案，主动预习】
认真阅读教材完成下列各题：
1、男性和女性生殖系统各有哪些主要结构？它们各有什么功能？
2、受精的过程是怎样的？
3、胚胎发育的大致过程是怎样的？
【合作交流，主动探究】
1、观察课本第9页，男、女生殖系统的侧剖面，填写正剖面图。
男性生殖系统正剖图女性生
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3、图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。
（1）女性的主要性
器官是[ ]
________，原因
______________
_____
（2）男性性器官产
生的i 和g 在[ ] ________处相遇受精完成；受精卵f 分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入[ ] ________。
（3）h 表示________。
（A 、受精卵 B 、卵细胞C 、胚胎D 、精子）
（4）胚胎发育成胎儿后，最后通过________________从母体中获得所需的营养物质和氧。
【质疑环节】根据课堂所讲所练提出自己的疑问。
【总结归纳】根据所学知识归纳本课知识点
填下下列知识网络
1.男性生殖系
统： 、 、 、 、 、 。
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A．脐带母体胎盘胎儿
B．母体胎盘脐带胎儿
C．胎盘母体脐带胎儿
D．母体脐带胎盘胎儿
6.请据图回答
(1) 受精卵是在________中形成的，通过________进入子宫，胚胎发育的最终场所是________。
胚胎发育到
__________，外貌才有点像人。
(2) 由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的结构叫
(3) 胚胎发育初期所需要的营养来自________，胎儿通过__________由__________从母体的血液中吸收__________和__________，同时将代谢废物排到母体血液中。
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如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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