大人们这样说
《大人们这样说》反思例文（精选五篇）
《大人们这样说》反思例文（精选五篇）第一篇：《大人们这样说》反思例文《大人们这样说》本课是一首富有激情的诗。
今天，小编为大家带来了《大人们这样说》反思例文，希望大家喜欢!《大人们这样说》反思例文篇1作者用饱满的激情，生动的笔触，形象的比喻描绘了一幅祖国腾飞的蓝图。
文章以“龙”为喻，把中国比做腾飞的巨龙，向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义;龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。
根据本文特点，采用多种形式的朗读，讨论交流，引导学生理解现在人们赋予龙的新的含义，体会作者对祖国腾飞的赞美之情。
教学时，先让学生自读课文，初步了解诗的大意。
然后提问：这首诗主要写了什么?文中写了哪些人讲述的龙的含义?引导学生逐步理解课文的条理。
再引导学生通过反复的朗读，进一步理解每一节的内容，体会作者要表达的情感。
如在学生读书的过程中，先放手让他们自己去阅读，自己去感悟，然后组织学生讨论交流。
如“现在人们赋予龙什么新含义”这个问题，可着重引导学生从第四、五小节中体会。
如第五小节中，作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻?从这些形象的比喻中你体会到了什么?让学生在交流中讨论中进一步加深对诗的理解，也就自然而然地得出了问题的答案。
最后让学生带着这种感受再读课文，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，主题得到升华。
另外，本文是一篇文质兼美，充满激情的散文诗，适合诵读。
教学中，重视朗读，通过多种形式的读，如自读，同桌互读，师生互读等，读出激情，读出韵味，加深了学生对本文情感的理解。
课后的仿写同学们说得不错，基本都抓住了我们现在国家日益发展的现状，能够表达出自己对祖国的热爱之情。
《大人们这样说》反思例文篇2今天上午第三节，我和学生一起学习了《大人们这样说》这首诗歌。
这篇课文是一首富有激情的诗歌，作者用饱满的激情，生动的笔触，形象的比喻，描绘了一幅祖国腾飞的蓝图。
文章以“龙”为喻，把中国比做腾飞的巨龙，向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义;龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。
大人们这样说朗诵稿
大人们这样说朗诵稿
尊敬的评委老师、亲爱的观众们：
大家好！今天我要朗诵的是《静夜思》。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代诗人李白所作。
在这首诗中，诗人展现了他在夜晚思念故乡的情感。
床前的明月光下，他不禁想起了自己的故乡，心里无限感慨。
通过这首诗，我们可以感受到诗人深深地怀念家乡的感情，也可以领略到他对月亮的赞美之情。
这首诗语言简洁、意境深远，充满了思乡之情和对美的追求。
我想，这首诗不仅仅只是表达了诗人个人的情感，更是一种对故乡的怀念，对生命和情感的反思。
也祝愿所有离散的亲人们早日团聚，重逢好时光。
感谢大家的聆听，我希望我的朗诵能够让大家感受到更深层次的文化内涵。
谢谢！。
(完整)五级下册语文课件 大人们这样说北师大版精品PPT资料精品PPT资料
概括主题
本文围绕“龙”这个主题分别 讲述了“龙”在爷爷奶奶，爸爸妈 妈，老师心目中的形象，赋予它深 刻的含义——龙象征着腾飞的中华 民族，抒发了作者对祖国的 赞美之情。
写法点拨
时间顺序
定 时间顺序是文章中常见的顺
义
序之一，就是按照事情发、 展过程的先后来写。
在采用时间顺序时要注意详略 运 分明，主要内容要详写，次要内 容要略写，这样才能突出中心。 用
修改二：他对这里 的山水太 由奶奶说的“神”到“ 的见证”，再到现实，直到龙的未来——腾飞。
熟悉了。
随堂练习
3.运用比喻，将句子补充完整。
生活是 一杯酒 ，散发着 迷人的醇香；生活是 一本书 ， 蕴含着深刻的哲理。
感谢观看
/西昌基地火箭直冲云霄，/那是龙在飞腾。 修改二：他对这里 的山水太 （1）听了王老师的话，我不禁忍不住笑出声来。 /列车在京九线上呼啸而过，/那是龙的身影； 本文围绕“龙”这个主题分别讲述了“龙”在爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师心目中的形象，赋予它深刻的含义——龙象征着腾飞的中华
修改一：这里的山水对他来说太熟 民族，抒发了作者对祖国的
jiǎo 翻（搅）
bà 大（坝）
pò 气（魄）
jiàn 火（箭）
字词乐园
写字能手
bó （搏）击
xù （旭）日
字词乐园
词语解释
崇山峻岭：高而险峻的山岭。 见证： 指见证人或可做证据的物品。 气魄： 魄力。
字词乐园
奶奶→龙是水里出生的神
中国的繁荣富强。
词 发展；
魂（ ） 缩小于如蚕蚁，伸展能遮天；
画龙 点睛
龙就会飞走。听者不信，他
只好为龙画眼睛。谁知刚一
点，龙便腾空而起，飞走了。
《大人们这样说》教学设计
《大人们这样说》教学设计学习目标：1、认识“雾、霾、罩、笼”等10个生字，会写“雾、霜”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系生活实际，说说“大人们这样说”的根据，了解课文内容。
3、了解课文中介绍的与雪有关的内容，结合生活实际了解雪的形成过程。
4、积累与雪有关的词语。
课前准备：1、生字词卡片。
2、与雪有关的图片或实物。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1、同学们，现在是什么季节？（冬天）你看到过雪吗？你能用一句诗来描述你见过的雪吗？（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）2、在冬天，世界上有许许多多的国家的孩子们都能看到雪。
你们知道吗？我国哪些地方常年大雪纷飞？（青藏高原、东北平原）那里的雪景美吗？请你用词句来描述。
（白茫茫、一望无际、漫山遍野）3、今天我们要学习一篇与雪有关的课文《大人们这样说》。
（板书课题）齐读课题。
4、质疑：你们有什么问题想提吗？（谁大人们这样说？说什么？为什么这样说？）5、带着问题，自由读课文，找一找答案。
二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文。
2、指名分小节读课文。
评读。
3、学生回答问题。
（谁大人们这样说？说什么？为什么这样说？）相机板书：云和雾，雪和霜。
（提示学生注意作者还说了什么）4、学生齐读课文。
说一说自己知道了什么。
（学生自由表达）5、再读课文，注意读准字音。
6、联系上下文理解词语的意思。
7、学生质疑。
（还有什么地方不明白？）讨论解决。
8、练习有感情地朗读课文。
9、自主识字。
（自读生字词卡片）交流识字方法。
重点指导“罩”“笼”等字的读音和写法。
10、练习书写生字词卡片中的字。
教师巡视指导。
互相评价书写。
11、练习正确流利地朗读课文。
12、学生互相出题检查识记生字情况。
13、学生互相检查是否正确流利地朗读课文。
14、教师小结本课学习情况。
学生记录自己学习收获和需要改进的地方。
第二课时一、温故知新，导入新课1、学生朗读课文，检查生字词和朗读情况。
大人们这样说
你知道哪些与“龙”有关的名 胜？ 河南龙门石窟 河北黑龙洞 山东龙口 陕西龙门 天津盘龙山 北京青龙峡
爸爸说——
龙的历史 （中华民族的历史）
长 城 ， 历 史 的 见 证 ！
妈妈说——
龙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现在 （腾飞崛起的中国）
妈妈说龙并没有消失， 长江从三峡大坝上喷涌而下， 那是龙在轰鸣； 列车在京九线上呼啸而过， 那是龙的身影； 西昌基地火箭直冲云霄， 那是龙在飞腾。
嫦娥二号卫星，简称“嫦娥二号”或“二号星”， 是中国第二颗探月卫星、第一颗人造太阳系小行星， 也是中国探月工程二期的技术先导星
• “龙”象征着正在腾飞 崛起的伟大祖国
改革开放前的深圳
改革开放后的深圳
老师说——
龙的未来 （祖国的前程）
老师告诉我们， 在世界的东方有一条巨龙， 它正在跃出东海。 它要去搏击万里长空， 它要去迎接旭日东升。 在人类的新世纪里， 全世界将为它的腾飞震惊。
北海的九龙壁
北海的九龙壁
赛龙舟
舞龙灯
通过以上图片，你得出了什么结论？
“龙”已经渗透我 们生活的方方面面！
龙
是 什 么 ？
请同学们带着这个问题，自读课
文2－6小节，想一想：对于 “龙”，大人们都说了些什么？
奶奶说——
龙的神通广大 （神话和传说）
爷爷说——
龙的出生，龙的籍贯 （中华民族是龙的传人）
《大人们这样说》是一首富有激情的 诗歌， 以（龙）为主线，把中国比作（东方巨 龙），用（奶奶）、（爷爷）、（爸爸）、 （妈妈）、（老师）这些大人的口吻，按 照（时间的先后）顺序讲叙了各个时代龙 的（内涵），突出了新时代人们赋予龙的 新的（含义）——（龙象征着正在腾飞崛 起的伟大祖国），抒发了作者对（祖国） 的（ 赞美）之情。
语文第十册《大人们这样说》
学习目标
1．掌握生字词，并灵活运用。 2．解文章的主要内容及中心思想。 3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。 4．根据文章内容续编课文。
北海的九龙壁
北海的九龙壁
赛龙舟
舞龙灯
对于“龙”，大人们会说些什么？ 请同学们带着这个问题轻声自由朗读课 文，读准字音，读通顺句子，不认识的 生字小组合作解决。
改革开放前的深圳
改革开放后的深圳
1．把这篇文章有感情的朗读给爸爸 妈妈听听。
2．用你知道的事实，试着在第五 段后面继续写几句。
3．谈谈你作为“龙”的子孙又有 那些感想。
序言
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爷爷怎样说的？ 奶奶怎样说的？ 爸爸怎样说的？ 妈妈怎样说的？ 老师怎样说的？ …………
最新2.大人们这样说【第2课时】
句子读通顺。 (4)( 如果 )没有源远流长的龙文化，( 就 )不会有“龙的传人
〞这一说法了。
5．句子练习。
(1)爸爸从小在山区长大，山区的一草一木，对他太熟悉了 。(修改病句)
____爸__爸__从__小__在__山__里__长__大__，__他__太__熟__悉__山__区__的__一__草__一_木__了__。_ (2)听了李教师讲的这个故事，我不禁忍不住笑出声来。(修
6.乌__龙扒泥潭——越扒越深
试一试吧！
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同学们刚刚已经跟随教师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
“大人们这样说〞指什么？为什么选了这样几个大人？
课文的题目“大人们这样说〞，意指对龙的认识是代 代传下来的，新一代的“我们〞，承接着先辈的文化和精 神。选这几个大人，一方面是考虑到独生子女的生存现状； 一方面是想跨越三代人，象征龙的血脉、龙的精神代代相 承。提到“教师〞，是为了说明民间的熏染、正统的教育 都有这样共同的理念。
国学诵读
山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么 灵。〔?陋室铭?刘禹锡〕
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 〔?蜀道难?李白〕
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑 绕龙城。〔?参军行?杨炯〕
走进中华传统文化
【与龙有关的对联】 古龙盘虎踞，三春莺歌燕舞 鸟鸣千户宵，龙舞一池春
本诗以 “龙〞为主线，用“爷爷、奶奶、 爸爸、妈妈、教师〞这些大人的口吻，讲述了 各个时代 “龙〞的含义，突出了新时代人们 赋予“龙〞的新的内涵，抒发了作者对祖国的 赞美之情。
《大人们这样说》教案
《大人们这样说》教案一、导入而在侵略他国的具体行为方面，日本又极尽狡诈和霸道，往往非常人所能理解，非常理所能解释。
《二十一条》便是一个典型的例子!日本的想法是，要抢在欧战结束之间，完成独霸中国的局面，因此无论军事还是外交，一定要讲究一个“快”字。
因此，它迫不及待地进攻山东，俨然以主人自居，此后更威胁各国不得干预。
其蛮横无理，已是无以复加，不料更抛出《二十一条》，要求中国接受这些条款不说，还威胁中国不得走漏消息给别国，显然它也自知理亏。
1、图片导入：请看大屏幕，老师带来了几幅图片。
出示：赛龙舟、舞龙灯、九龙壁、黑龙江省。
这些图片的名字里都有一个龙字。
龙早已渗透到我们中国人生活的方方面面，可是在大人们眼中龙到底是什么呢?我们来继续学习课文《大人们这样说》。
2、板书课题二、出示自学要求(一)指名一生朗读自学要求。
(二)学生开始自学，小组合作(2)引导想象：你看小蝌蚪上下游动，招呼朋友多高兴呀，它们会说什么呢?你听了心情会怎样呢?该怎么读这句话呢?四、聚焦展示1、师：奶奶心目中的龙是怎样的?谁来展示。
生：填表——抓住关键词“腾云驾雾、呼风唤雨、威力无边”谈龙神通广大。
——朗读——评议挑战读——齐读。
师：通过声音的大小、语调的高低、速度的快慢、节奏的变化来表现龙变化多端、神通广大。
(师补充：她相信龙的真实存在)2、师：爷爷心目中的龙是怎样的?谁来展示生：填表——朗读——评议挑战读——齐读。
作者通过在文中塑造一个比较上层的人物一生的经历，从而婉转的表现了人物在上层社会和下层社会的不同生活，借助科波菲尔的形象侧面烘托了作者对当时上层社会的憎恶和对下层百姓的凄苦无限同情，从而使我更像身临其境的同作者产生了无限的共鸣。
我的感悟：文中大概刻画了三个不同人物的性格特征，一：生活在下层的凄苦劳动者的形象(我的保姆佩格蒂);二：猥琐在上层社会，奸诈阴险的希普;三：穿梭在两者社会之间的我--科波菲尔!这些都是作者或多或少运用深刻的语言和精彩的情节使读者铭记在心的人物。
五年级下册语文《大人们这样说》多音字汇总北师大版
五年级下册语文《大人们这样说》多音字汇总北师大版喷的多音字（pēn、pèn）一、（pēn）喷发1火山可能猛烈地喷发。
2最令人难忘的火山现象是爆炸喷发。
3大量水气会喷发出来，然后冷凝成雨。
4历史上有记载的大多数火山喷发是向天空喷发的。
我们观察到爆炸式的喷发频繁到每天有多次。
二、（pèn）喷香1妈妈做的饭菜喷香的。
2怎么样，我可以回去吃那只喷香的烤野鸡了吧？3附近飘来一阵喷香的红烧肉味。
4她的厨艺不错，饭菜喷香的。
我闻到了在烤箱里蘑菇和蕃木瓜烘烤时发出的喷香的味道。
2露的多音字（lù、lòu）一、（lù）露水1她耽搁了一会，因为露水打湿了草地。
2草被露水沾湿了。
3清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。
4我希望的是长久恩爱，而不是一夜露水之欢。
这里露水很大，我不想让你着凉。
二、（lòu）露面1我们请她吃饭她都不露面。
2他已经很久没露面了。
3迷雾已消散，星星露面了。
4我的朋友让我抛头露面。
他又神鬼莫测地在伦敦露面。
3将的多音字（iāng、iàng）一、（iāng）将来1我们将来的计划尚难预料。
2将来的事我们谁也不知道。
3不能只顾现在，不管将来。
4将来我们会拥有一套大房子。
将来华侨大厦会重新修建吗？二、（iàng）将领1他死后，部下将领彼此争权。
2总的说来，你还是一个忠诚的将领。
3西线大多数德军将领认为大势已去。
4他心目中的英雄是过去伟大的将领们。
盛行的西风助了英国海军将领们的一臂之力。
【诗歌】一年级诗歌100字 大人们这样说
【诗歌】一年级诗歌100字大人们这样说大人们这样说：
读书做作业是最重要的事，
看电视玩电脑是最浪费时间的事。
早睡早起身体好，
不听话不乖乖就会被罚站到天明。
不要想着长大快，
要珍惜每一个童年的时刻。
我们是未来的主人翁，
努力学习创造美好未来！
但我想说：
我喜欢读故事和看漫画，
研究游戏和电影也很有趣味。
早晚睡觉都一样，
没必要纠结这些细节。
偶尔不听话也是人性，
没有人完美，这很自然。
成长不是简单的事情，
我希望用幸福和自由成为主人翁。
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你们能说出下面图片的名称吗？
你们能说出这些图片的名称 吗？你们发现这些名称有什么共 同点？
赛龙舟
舞龙灯
九龙壁
这些名称里面都有一个“龙”字。
那么龙在你们心目中是一个 怎样的形象？同学们见过龙吗？ 关于“龙”大人们这样说的……
大人们又是怎么认为的呢？请同 学们读课文，画出相关的句子。
爷爷说，龙的故乡在中国。龙从 九州大地上腾空而去，于是大地上留 中国的别称 下了龙口、龙门、 九龙坡。我们都是 山东 浙、粤、陕 重庆 龙的传人，华夏民族有龙的精神、龙 的气魄。
大人们又是怎么认为的呢？请同 学们读课文，画出相关的句子。
爸爸带我登上八达岭，给我讲述 龙和长城，他指点着老龙头的方向，
妈妈说龙并没有消失，
长江从三峡大坝上喷涌而下， 工业
那是龙在轰鸣；
列车在京九线上呼啸而过，
交通 国防 科技
那是龙的身影；
西昌基地火箭直冲云霄，
那是龙在飞腾。
排比，比喻，生动地展示了祖国建 设的伟大成就。
老师告诉我们， 在世界的东方有一条巨龙， 它正在跃出东海，暗指中国 它要去搏击万里长空， 预示中国将 它要去迎接旭日东升。 大显身手 在人类的新世纪里， 全世界将为它的腾飞震惊。
请同学们带着刚才的问 题轻声自由地朗读课文，读 准字音，读通句子。
读了课文之后想一想，文中介 绍了哪几位大人对于“龙”的看 法？
奶奶 妈妈
爷爷 老师
爸爸
大人们又是怎么认为的呢？请同 学们读课文，画出相关的句子。
奶奶告诉我，龙是水里生出的 神。缩小如蚕蚁，伸展能遮天；有 时显露于云端，有时隐形入深渊； 龙能腾云驾雾，呼风唤雨，翻搅起 四海云水，威力无边。
1.多音字： 露：lù (露水) 将：jiāng （将来） lòu (露面) jiàng （大将） 2.近义词： 真真切切----（清清楚楚） 显露----（显现） 伸展---- （扩大
） 3.反义词： 真真切切----（模模糊糊）
显露---（隐形）
伸展---- （缩小
词义理解
• 腾云驾雾：传说中利用法术云雾飞行。 • 呼风唤雨：使刮风下雨。原指神仙道士的 法力，现在比喻能够支配自然的一种力量。 • 威力无边：指强大的使人畏惧的力量。 • 搏击：奋力斗争和冲击。
河北省山海关
又面对着嘉峪关吹来的秋风，长城好 甘肃 像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史 的见证，它是巨龙留下的身影。
长城
考考你
“长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是 民族历史的见证。它是巨龙留下的身 影。”你们理解这句话的意思吗？
这句话有两层意思：一是说长城蜿蜒于 崇山之中，形似巨龙；而更深一层的含义 是说，长城是世界上伟大的建筑，它凝聚 着古代劳动人民----龙的传人的无穷的智 慧和汗水，是对古代劳动人民的歌颂。
妈妈说龙并没有消失， 长江从三峡大坝上喷涌而下， 那是龙在轰鸣； 列车在京九线上呼啸而过， 那是龙的身影； 西昌基地火箭直冲云霄， 那是龙在飞腾。
妈妈说龙并没有消失， ， 那是龙在轰鸣； ， 那是龙的身影； ， 那是龙在飞腾。
妈妈说龙并没有消失，
嫦娥三号登上月球探索，
那是龙在飞腾； 火车在青藏高原上呼啸而过， 那是龙的身影； 黄河从壶口瀑布上喷涌而下，
想想现在人们赋予龙什么新的含义？ • 龙象征正在腾飞崛起的伟大的祖国。
2.课文中运用了比喻、排比、拟人，找 一找，读一读，体会这些比喻句的含义。 • （1）长城好像在崇山峻岭中飞舞，它 是民族历史的见证，它是巨龙留下的 身影。 • （2）长江三峡大坝上喷涌而下，那是 龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过， 那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云 霄，那是龙在飞腾。
.通读全文后，你认为哪一段，哪
一句最能体现作者强烈的感情，请 找出来反复阅读。谈谈你的体会？
.龙象征我们腾飞的中华，特别是
改革开放后我们祖国翻天覆地变 化，让世人震惊，让我们来感受 一下吧
三峡大坝
再读课文，思考：
• 1.想想现在人们赋予龙什么新的含义？ • 2.课文中运用了许多比喻，找一找，读一 读，体会这些比喻句的含义。 • 3.用你知道的事实，试着在第五节后面再 写几句。
龙并不是中国特有的，许多民族都有关于
龙的神话传说。但是像中国这样，以龙为荣、
为尊，而且各种事物都多少跟龙有点关系的国
家却是绝无仅有的。在中国，带有龙名的地方 数以千计，其中又有以数字为题的，如吉林省 的二龙、江西省的三龙、辽宁省的四 Nhomakorabea，等等 。
1．把这篇文章有感情地朗读给爸 爸妈妈听。 2．谈谈你作为“龙”的子孙又有 哪些感想？
那是龙的呼唤。
3.用你知道的事实，试着在第五节 后面再写几句。
神舟七号飞临太空， 那是龙的化身； 南水北调成功实现， 那是龙在戏水； 西气东输举世瞩目， 那是龙在呼吸。
妈妈说龙并没有消失， 神州六号发射成功， 那是龙在飞翔； 2008奥运申办成功， 那是龙的骄傲； 香港澳门回归， 那是龙在呼唤。
大人们会说些什么？就让我们 一起到文中去寻找答案。
我会认
suō cán jiǎo jiā
缩 蚕 搅 嘉
缩小 蚕丝 搅拌 嘉宾
我会认
jī bà pēn xù
基 坝 喷 旭
基地 水坝 喷泉 旭日
日积月累
yù
• 缩小 蚕蚁 翻搅 嘉峪关 • 大坝 基地 喷涌 呼啸 • 腾云驾雾 呼风唤雨 • 崇山峻岭 搏击万里长空 • 迎接旭日东升 直冲云霄 • 喷涌而下