九年级物理 第十二章 运动和力 总复习
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第十二章《运动和力》复习提纲一、参照物:为研究物体的运动时,被作为标准的假定不动的物体叫做参照物。
1、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。
研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物。
2、选择不同的参照物,物体运动和静止的情况往往不同。
同一个物休是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
二、机械运动:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
1、机械运动是宇宙中最普遍的现象。
白然界的一切物体都在不停的运动和发展中。
2、速度:⑴速度是描述物体运动快慢的物理量⑵时间相同,路程长,运动快⑶路程相同,时间短,运动快⑷速度等于单位时间内通过的路程。
3、匀速直线运动:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。
单位:国际单位m/s常用单位km/h,两单位中m/s单位大。
换算:lm/s=3.6km/ho 人步行速度约l」m/s,它表示的物理意义是:人匀速步行时1秒中通过的路程为1.1m.(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程平均速度:及对应的时间)常见速度:人步行速度1」m/s,自行车速度5m/s,人型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3乂10论人实验中数据的记录:根据需要就可设计出合理的表格。
练习中长跑测验中,小明跑1000m小红跑800m,测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒,请设计记录表格,并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。
跑步路程时间平均速度小明1000m4分10秒4m/s小红800m3分20秒4m/s解:跑步路程时间平均速度小明1000m4分10秒4ms小红800m3分20秒4ms三、长度的测量:1、长度的测量是物理学的基本测量之一,长度测量的常用的工具是刻度尺。
4、长度估测:黑板的长度2.5m、课桌高0.7亦、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径皿、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度迪1、墨水瓶高度6cm5、特殊的测量方法:A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法☆如何测物理课本中一张纸的厚度?答:数出物理课本若干张纸,记下总卷数n,用刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n。
九年级物理第十二章(全)

九年级物理复习资料第十二章《运动和力》复习提纲一、参照物1、定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习1、诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船 和 山 。
2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况:①乙汽车没动 ②乙汽车向东运动,但速度没甲快 ③乙汽车向西运动。
3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”第一句:以地心为参照物,地面绕地心转八万里。
第二句:以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
二、机械运动1、 定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、 特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 比较物体运动快慢的方法:⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用:路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学,这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
4、 分类:(根据运动路线)⑴曲线运动 ⑵直线运动Ⅰ 匀速直线运动:A 、 定义:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。
九年级物理 《运动和力复习》课件 人教版

1.正确使用刻度尺: 正确使用刻度尺: 正确使用刻度尺
1.认:零刻线、测量范围、分度值 认 零刻线、测量范围、 2.选:据测量的实际要求选适当精确程度和量程 选 的刻度尺 3.放:贴、正、齐 放 4.看:视线与刻度尺垂直 看 5.读:估计到分度值的下一位 读 6.记:结果=数值 单位 记 结果 数值 数值+单位 数值=准确值 估计值 数值 准确值+估计值 准确值
• 教学重点
机械运动及其相对性、力的概念. 机械运动及其相对性、力的概念.
• 教学难点
惯性现象的解释及二力平衡条件的应用. 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用.
• 教学方法
1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体验知 归纳法:通过对本章知识的归纳总结, 归纳法 识内容之间的联系,系统复习本章知识. 识内容之间的联系,系统复习本章知识. 2.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析, 引导分析法: 引导分析法 通过引导学生对典型事例的分析, 锻炼学生分析问题解决问题的能力. 锻炼学生分析问题解决问题的能力.
物体在受到几个力的作用时, 物体在受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线 力平衡: 力平衡: 运动状态,就说几个力彼此平衡。它们的合力为“ 。 运动状态,就说几个力彼此平衡。它们的合力为“O”。
六 、 二 力 平 衡
概念:作用在一个物体上两个力,如果大小相等, 概念:作用在一个物体上两个力,如果大小相等,方向 二力平衡: 相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。 二力平衡: 相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件: 同体,等大,共线, 二力平衡的条件: 同体,等大,共线,反向 二力平衡时合力为零 物体受到平衡力作用时(效果与不受力一样), ),将 物体在平衡力作 物体受到平衡力作用时(效果与不受力一样),将 匀速直线运动状态或静止状态, 用下时的运动: 用下时的运动: 保持 匀速直线运动状态或静止状态,即保持原来的 运动状态 平衡状态: 静止或做匀速直线运动(平衡是指运动状态保持不变 平衡状态: 静止或做匀速直线运动 平衡是指运动状态保持不变) 平衡是指运动状态保持不变 大小相等,方向相反,在同一直线上, 相互作用力 大小相等,方向相反,在同一直线上,作 的特点: 的特点: 用于两个物体上
九年级物理全册《第十二章 运动和力》复习学案 新人教版

1、长度测量中,刻度尺的正确使用应注意六个字:选(量程、分度值)、放(刻度尺贴近被测长度)、看(视线与尺面垂直)、读(用分度值作单位估计到下一位)、记(数字、单位)、算(多次测量取平均值、求平均值时所保留的位数应与测量值的位数一致)。
使用停表测量时间,读数时,应先读分针的读数才读秒针的读数。
2、对于微小长度或极短而具有周期性的时间的测量常用“累积法”进行。
如测一本书的厚度,可以计算出一张纸的厚度。
3、牛顿第一定律是在《阻力对物体运动的影响》实验结论的基础上,经过科学推理而得到,这种方法叫“理想实验法”。
《阻力对物体运动的影响》实验原理是:让同一辆小车每次以相同的初速度分别在不同阻力的物体(毛巾、木板、玻璃)表面上运动,比较小车在不同物体表面上滑动距离的长短。
这就是我们常说的“控制变量法”。
要保证小车每次初速度相等,小车每次都必须自同一斜面上的同一位置从静止开始滑下。
实验的结论为:平面越光滑,小车运动距离越长,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。
进一步推理可以得到:如果物体不受力,它将一直保持匀速直线运动。
【典型例题点评】例一:某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图象。
你从该图象中可获得哪些信息(只写3条)?⑴、⑵、⑶、分析与解:从小车运动路程与时间的关系图线可以知道:小车在0~7秒的时间内,经历了三段不同的运动状态,0~2秒为匀速运动(因为S与t是一次函数的关系,)2~5秒为静止状态,5~7秒也是匀速运动。
从这一图象可以获得的信息有:⑴小车前2s内的速度为1m/s;⑵2s、3s、4s、或5s时刻小车距离出发点2m;⑶小车后2s内的速度为2m/s;⑷小车在0~7s做变速直线运动;⑸小车在7s内通过的路程是6 m;⑹小车在第2s到5s内处于静止状态。
⑺小车在运动过程中停止运动3s;(8)小车后2s内的速度大于前2s内的速度;⑼小车在7s内的平均速度为0.87m/s;小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍(小车前2s内的速度是后2s内的速度的一半)。
九年级物理单元复习(第十二章)

识记巩固
4.运动的分类:按轨迹分:A._______________ 曲线运动 B. 直线运动 。直线运动分为: 匀速 直线运动 和 变速 直线运动 。 5. 比较物体运动的快慢实验探究方案: A._______________ B. 一定路程比时间 。方 一定时间比路程 法: 控制变量法 。 6.速度的物理意义: 描述物体运动快慢 。定义:物 体在 单位时间内通过的 路程 叫做速度。 公 式: v=s/t 。变形公式: s=vt 、 t=s /v 。 单位:国际单是 m/s ;常用单位是 km/h 。 1m/s= 3.6 km/h。
不会根据二力平衡条件的已知力求另一个力,
不会分析物体的受力情况;容易将平衡和相互 作用力混淆,平衡力和相互作用力的根本区别 在受力物体的不同上。
问题梳理
对于物体惯性的问题.下列给出的“经验” 说法都是不恰当的: (1)“汽车向左转弯,车上的乘客就受到向右 的推力,将乘客向右边推倒” 这是停留在“运 动必须有力推动”的错误认识上。同样会错误的 认为,行驶着的汽车突然刹车,有一个力把乘客 向前推倒。怎么认识清楚这样的力是没有的。可 以根据力是物体对物体的作用,一个力一定有受 力者,还必须有施力者。乘客鞋底与车接触,车 向左运动了,鞋底与车之间就“要发生运动”, 摩擦力阻碍要发生的相对运动,使脚跟着向左转 弯。这里的力有受力者,也有施力者。
识记巩固
14.物体保持 静止 或 匀速直线 运动状态, 叫做物体的平衡。平衡的物体所受力叫 平衡力 。 15.如果物体只受两个力而处于 平衡 的情况
叫做二力平衡。二力平衡的条件是:作用在 同一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体 上的两个力小相
等, 方向相反,且作用在同一直线上 ,即合力为零。
识记巩固
九年级物理12章知识点

九年级物理12章知识点物理作为自然科学的一门重要学科,涉及到许多基础而且实用的知识。
九年级物理课程的学习内容十分广泛,在第12章中,我们将进一步学习和探讨力、压强等概念和原理。
下面,让我们来一起了解一下九年级物理第12章的知识点。
1. 力与压强力是物体受到的外界作用,可以改变物体的状态,使其发生运动和停止。
力的大小与方向都很重要。
力的单位是牛顿(N)。
压强是单位面积上的力的作用,它是一个衡量物体受力的标志,可以通过压强计算来得到。
压强的计算公式是P= F/A,其中F是受力的大小,A是作用力的面积。
压强的单位是帕斯卡(Pa)。
2. 浮力与阿基米德原理浮力是任何物体在液体或气体中所受到的向上的重力,它的大小等于所排出的液体或气体的重量。
阿基米德原理指出,物体在液体或气体中受到的浮力与排出液体或气体的重量相等。
根据阿基米德原理,我们可以判断一个物体是否会浮在液体或气体中,或者是沉在其中。
3. 空气压强地球上存在着大气,大气对物体的压力称为大气压强。
大气压强随着高度的增加而减小。
大气压强还会因中午和晚上、季节以及天气的变化而不同。
我们可以通过气压计来测量大气压强。
4. 杠杆杠杆是由一个固定点、支点和杠杆两头的物体组成的。
杠杆原理表明,杠杆能够通过力的改变使物体发生平衡或运动。
杠杆的平衡条件是矩的平衡条件,可以通过杠杆原理中的“力的乘积等于力臂的乘积”来解决平衡问题。
5. 摩擦力摩擦力是两个物体接触时由于表面间的不规则性所产生的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体尚未运动时受到的摩擦力,它的大小与物体之间的接触面积和表面粗糙度有关。
动摩擦力是物体已经运动时受到的摩擦力。
通过摩擦力的作用,我们可以改变物体的运动状态,如使物体开始运动,或者使物体停止运动。
以上是九年级物理第12章的知识点总结。
通过学习这些知识,我们可以更好地理解力与压强、浮力与阿基米德原理、空气压强、杠杆以及摩擦力等概念和原理,进一步提高物理学科的理解和应用能力。
人教版初中九年级物理《第12章 运动和力》重点知识点复习
人教版《第12章运动和力》重点知识点复习一、运动的描述:1、物理学里把物体位置的变化称为机械运动。
作为标准的,事先假定为不动的物体叫参照物。
2、同一物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止是相对性。
二、运动的快慢: 速度是用来表示物体运动快慢的物理量,用符号 v 表示。
在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
速度的计算公式是:;速度的单位是:米/秒, 1m/s= 3.6 km/h 。
平均速度=总路程÷总时间。
三、长度、时间及其测量: 1、长度测量的基本工具是:刻度尺。
长度的国际单位是:米(m),常用的单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
1m=10 dm =100 cm =1000mm=106μm=109nm。
使用刻度尺的规则:(1)"看"使用前要注意观察它的量程、零刻线和最小刻度值(分度值)。
(2)"放"测量时尺要沿着所测长度,尽量靠近被测物体,不用磨损的零刻度线。
(3)"读"读数时视线要与尺面垂直,在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。
(4)"记"测量值是由数字和单位组成,测量结果的记录形式为:准确值、估计值、单位;测量结果的倒数第二位是准确值,最末一位是估计值。
2、时间的测量的工具:钟表,单位换算: 1h=60min=3600s 。
3、误差:测量时的误差是不可能绝对避免的,多次测量取平均值可以减少误差。
错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的,是应该消除而且能够消除的。
四、力:力(F)是物体对物体的作用;所以力不能离开物体而单独存在,一个物体受到了力,一定有别的对它施加这种力。
物体间力的作用是相互的。
力的作用效果是:①力可以改变物体的运动状态(指速度大小或方向的改变);②力可以改变物体的形状。
力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素。
物理:第十二章《运动和力》复习课件1(人教版九年级)(20200806094224)
活塞式二次构造柱泵的相关介绍: 1.适应喷涂材料:腻子粉、涂料、乳胶漆、真石漆、水泥砂浆、干粉砂浆、保温砂浆、防水材料、防火材料、隔热材料、吸音材料等水溶性材料。 2.调节流量大小,调出最佳喷涂效果。 3.除在 上可以开关外,还配备遥控开关喷涂。 4.喷枪与送料管的连接可以旋转,便于操作。 5.施工效率高,质量好。 6.体积小巧,便于现场搬运,而且配件费用低,维修简单。 7.使用方便、速度快、省材料、省人工、更省钱,一台机 三个人,150平方/小时(厚度2cm)。 新型二次构造柱泵全机械化操作,是人工浇筑混凝土的上百倍,缩短了施工工期。此泵机浇筑混凝土连续性好,输送效率高,节约了劳动成本。此泵机体积小,施工方便,操作简单,可楼面直接浇 大降低了劳动强度。此泵机配置高,质量轻,移动方便,易保养,后期维护费用低。此泵机使用功率非常低只需22KW,考虑到了施工地用电的方便问题。 二次构造柱泵是目前国内最小的混凝土输送泵,主要是针对一些特殊的施工工况或者狭窄空间施工条件受设备大小的局限而造成施工不便或难以完成施工进度而精心设计高科技产品。二次构造柱泵的优势分析:1.结构简单,适应性强。2.泵 高,输送距离远。3.高效率,输送排量大,综合工效高。4.高性能,喷层混凝土性能高,密实,匀质,高强度。5.高可靠性,关键部件采用国内知名品牌保证设备高可靠性。6.速凝剂添加与控制技术,国内名牌气动计量泵计量准确,雾化射 嘴料流混合使得速凝剂与混凝土混合均匀。7.降低了机旁和喷嘴外的粉尘浓度,消除了对工人健康的危害。8.回弹度低,干喷时,混凝土回弹度达15%—50%,采用湿喷技术,回弹率甚至可降低到10%以下,有效节约成本。9.采用风冷却方 液压油,简单环保。10.一机多用,即可作为湿喷机用,也可作为混凝土泵用。 二次构造柱泵关于现在高楼的浇筑结束了机械化的年代。由于楼的局限性,从前的灌溉办法需要先做柱子和现浇板,然后才做非承重有些的填充墙、隔墙、构造柱等,而且也需要二次构造施工。而二次构造都是在小的空间内进行浇筑的 吃力,作业功率低.二次构造柱泵有用的处理了人工浇筑的疑问,而且该泵压力大,噪音小,操作简练,体积简练等特色,为进步多层修建砌体构造的抗震功用,标准央求应在房子的砌体内合适部位设置钢筋混凝土柱并与圈梁联接,一起加 物的安稳性。二次构造柱浇筑泵操作步骤二次构造柱运送泵S管阀装有起浮耐磨环,主动补偿磨损;出口压力高;可泵送细石混凝土;液压体系选用风冷散热,运用简练,无需接水源;具有反泵功用,大大削减了管道阻塞;配有主动光滑体 延伸翻滚件运用寿数;电气有些选用PLC操控,具有超卓的操控特性;二次构造柱专用泵液压体系:全新的液控换向技能的运用使得泵送作业愈加牢靠,液压体系缺陷率更低;装备液控体系特制阀,大通流量低能耗而且冲击小,延伸运用寿 力体系:电机细石泵选用国内知名品牌烟台电机、西门子贝得电机;柴油机细石泵选用低能耗高功率的天津雷沃、玉柴品牌。器箱装备有线遥控手柄,便于操作;上料高度低,易装备成联合机组;装有导向轮,移动、定1位活络便当;全体 筛网,易于替换.二次构造柱泵有用的处理构造柱浇注进程中呈现的顶部靠近底梁段难以高质量浇注的疑问,保证构造柱的平坦度和观感质量。构造注浇筑作用:与圈梁一起构成关闭的空间骨架加强墙体抗弯、抗剪才调。可增加修建物的全 和安稳性。
九年级物理全册《第十二章 力和运动》复习课件 新人教版
路边图片展示的是福娃小运动健将 在进行奥运比赛的情景。结合图片,小 港可能会想到那些与力学有关的知识?
游泳 Swimming
赛艇 Rowing
排球 Volleyball
足球 Football
小港想到了前不久一直没确定的 一个知识点,根据力与运动的关 系.图中小明和小华的观点( D )
小港爱好足球,图为空中飞行 的足球,请我们帮他在图中画出球 所受重力的示意图.
如图所示是“竹筷提米”实验.玻璃杯和米被慢慢提 起后,玻璃杯和米这个整体受到重力的平衡力是( B ) A.米对竹筷产生的压力 B.竹筷对米的摩擦力 C.米对玻璃杯的摩擦力 D.手对竹筷向上的提力
某同学对体育比赛中的一些现象进行了分 析,其中不正确的是( A ) A.短跑选手百米冲刺后很难停下, 是因为运动员受到平衡力作用 B.射箭运动员用力拉弓,是力使弓 的形状发生改变 C.皮划艇运动员用力向后划水,利 用了物体间力的作用是相互的 D.足球运动员头球攻门,是力使足 球的运动状态发生改变
南 京 科 技 馆 体 验
在小港观察荡秋千的杂技表演中,当秋千荡 到最高点时杂技演员甲和乙突然同时手.如 图所示.那么杂技演员乙的落点位置是( A) A. O点 B.O点左侧 C.O点右侧 D.都有可能 最高点时小 球所受到的 力同时消失 小球会是怎 样的状态?
小港看到用电线挂在天花板上的电灯,静止时受到的 南 力是一对平衡力的是( C ) 京 A.天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力 科 B.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 技 C.电线对电灯的拉力和电灯受到的重力 D.电灯对电线的拉力和电灯受到的重力
馆 体 验 拓 展
当猴子倒挂树枝上静止时,下列说法正确的是( A ) A.树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B.猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C.猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力 D.猴子所受的重力和树枝所受的重力是展
九年级物理知识点归纳第十二章__运动和力
第十二章运动和力第一节运动的描述1.物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的变化,叫做,简称。
2.机械运动在宇宙中是最普遍、最简单的运动形式,大到宇宙天体,小到分子、原子,都在发生位置的变化,看似不动的房子、树木,都在随地球自转,同时绕太阳公转,整个太阳系,甚至整个银河系,没有一个绝对静止的物体,这就是物体运动的绝对性。
3.判断一个物体是运动还是静止,要看以哪个物体作标准,这个被选作标准的物体叫做,所选参照物不同,物体的运动情况也不同,物体的运动和静止是的。
4.参照物既可以选择静止的物体,也可以选择运动的物体,但一般不选择研究对象本身作参照物。
第二节运动的快慢1.是表示物体运动快慢的物理量,速度越大,物体运动得越;速度越小,物体运动得越。
2.在物理学中,把物体叫做速度,速度的计算公式是,速度的国际单位是,常用单位是km / h,1m/s = km / h 3.物体沿着直线快慢不变的运动,叫做,物体做匀速直线运动时,速度的大小及方向。
4.平均速度能够反映做变速运动的物体运动的快慢,但只能对运动做粗略描述,平均速度= 。
第三节长度、时间及其测量1.在国际单位制中,长度的基本单位是,常用单位有、、、、、等,1m= dm= cm= mm= μm = nm2.常用的测量长度的工具是。
3.刻度尺读数的时候需要估读到分度值的下一位。
4.在国际单位制中,时间的基本单位是,常用单位有、等,1h= min= s5.测量值和真实值之间的差异叫做,误差不能被消除,只能尽量减小,减小误差的方法有:①;②;③6.错误是由于人为操作不当得到的数据和结果,错误可以避免。
第四节力1.力是,提到力一定至少有两个物体,一个是物体,一个是物体,力不能脱离物体而存在。
2.力可以改变物体的和,改变物体的运动状态又包括以下几个方面:①使静止的物体运动;②使运动的物体静止;③改变物体运动速度的大小和方向。
3.力的单位是,简称,符号是。
4.力的三要素:、、。
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误差与错误
测量值与真实值之间的差异。 误差是_____________________ 任何测量都有误差。误差只能尽量减小, 而不能完全消除。 可以减小误差的方法: 多次测量求平均值;选用高精度 仪器;改进测量方法。 错误是由于不遵守测量规则或粗 心等原因造成的,能够消除。
如何区别相互作用力和平衡力
正确使用刻度尺
“三读”:
视线应垂直于刻度尺; 读数要读到分度值的下一位; 记录测量结果由数字和单位两部分组成。
单位
测量结果
数字
准确数字
估计数字
长度测量的一些特殊方法
(1)累积法 用一般的刻度尺是不能直接测量出一 些尺寸很小的物体的长度或厚度的,但如果把 很多这样相同尺寸的物体累积起来,用刻度尺 能够测量出累积起来后的总量,再用总量除以 累积的个数,就能得到每一个物体原来的长度 或厚度。例如用累积法可以测量出一张纸的厚 度或测量出一根细铜丝的直径。 (2)替代法 用替代法可以较方便地测量出一些曲 线的长度,例如测圆形花坛的周长,测运动场 的弯道处长。 (3)平移法 用平移法较方便地测量圆球的直径、 锥体的高、人的身高、墨水瓶的高度等。
中考热点
1.运动和静止的相对性。 2.利用速度的公式v=s/t进行有关计算。 3.力的含义和力的作用效果。 4.力的测量方法。
5.力的示意图。
6.牛顿第一定律和惯性现象。
7.二力平衡知识的应用。
8.探究影响滑动摩擦力的因素以及实际中 增大和减小摩擦的实例。
力
如推、拉、压、 提、吸引、碰撞等 作用均称为力。 力是物体对物体的作用。 力的概念: 施力物体 (1)物体间力的作用是相互的。 和受力物体是 ( 2 )力不能离开物体而独立存在。 力的特点 相对的。 (3)力的作用与是否接触无关。 有关力 力的作用效果 (1)力可以改变物体的运动状态 改变物 的知识 (2)力可以使物体发生形变 体的运动速 力的单位:N (牛顿) 度的大小和 运动方向。 力的大小 力的三要素 力的方向 力的作用点 力的测量工具:测力计 (实验室中常用弹簧测力计) (1)根据所测力的大小,选择合适量程的测力计; 使用前: (2)轻拉弹簧钩挂几次,使其处于自由伸缩状态; (3)观察指针上否指在“0”点,并看其分度值。
物体不受外力作用 物体受平衡力作用
物体运动 受非平 衡力作用
物体运动 状态改变
运动快慢改变 (变速直线运动) 运动方向改变 (曲线运动)
长度的测量
在国际单位制中,长度的单位是米,为了 使用方便,还有一些导出单位,主要有:千米、 分米、厘米、毫米、微米,这些单位之间的换 算关系: 1米=10-3千米; 1米=10分米; 1米=100厘米; 1米=103毫米; 1米=106微米; 1分米=10厘米; 1厘米=10毫米; 1毫米=103微米。
惯性与惯性定律 惯性定律是物体没有受到力的作用时,由于物体具 有惯性而表现出来的一种规律;惯性则是物体本身 的区别: 的一种性质,它的大小由物体本身的质量决定。
物体在受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速 力平衡: 直线运动状态,就说几个力彼此平衡。它们的合力为“0”。 概念:作用在一个物体上两个力,如果大小相等,方向 二力平衡: 相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件: 同体,等大,共线,反向 二力平衡时合力为零
力 和 运 动
物体受到平衡力作用时(效果与不受力一样), 物体在平衡力作 用下时的运动: 将保持匀速直线运动状态或静止状态,即保持原来 的运动状态。 平衡状态:静止或做匀速直线运动(平衡是指运动状态保持不变)
平衡力是“作用在同一物体”上的两 平衡力与相互作 个力;相互作用力则是“分别作用于两 用力的区别: 个相互作用的物体上”的两个力。 相互作用力 大小相等,方向相反,在同一直线上, 的特点: 作用于两个物体上
学法指导
本章内容是力学的基础,也是历年各地中考基础 考查的重要部分,由于本章很多知识点与现实生活联 系密切,所以教材引用了大量的实例、情景帮助我们 理解物理概念,通过对现象的分析,逐步总结出基本 规律。同时课本还设计了和很多探究活动我们在学习 中要多动手实践,提高自己设计、解决问题的能力, 并且在活动中领悟知识,熟悉技能,获取和处理信息, 把知识和技能应用到生活中去。此外,本章还包括一 些测量工具的正确使用和运用速度v=s/t公式进行一些 简单的计算。
正确使用刻度尺
“三看”:
首先要观察刻度尺的零刻线的位置,以及零刻 线是否磨损; 二是观察它的量程; 三是观察它的最小刻度值(分度值)。
零刻线通常作为长度测量的起点,零刻线磨 损的尺可以从其它刻线量起,最小刻度值就是刻度 尺上挨得最近的两条刻线之间的距离。
正确使用刻度尺
“三放”:
首先使刻度尺的零刻线与被测物体的边 缘(被测长度的起点)对齐;若零刻线磨损, 可选用刻度尺上的其它刻线作起点, 二是刻度尺应沿被测长度方向放; 三是使刻度尺尽可能贴近被测物体。
要点总结
弹簧测力计 (1)所测力要沿弹簧的轴线方向; 的使用方法 使用中: (2)测拉力时,要匀速拉动物体; (3)待指针静止后读数,视线要与刻度线垂直。
力 和 运 动
一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状 牛顿第一定律: 态或匀速直线运动状态。即原来静止的物体在不受力 时将保持静止,原来运动的物体在不受力的作用时, 将保持匀速直线运动状态。 (自然界中不受力的物体是不存在的,如果物 体处于静止或匀速直线运状态,实际上是物体所受 力的合力为“0”) 惯性: 一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。把 物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性 定律。 (1)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质{即原来的 状态不变,速度的大小、方向不变。 对惯性的 (2)物体在任何时候、任何条件下(不论运动状况如何, 理解 受力与否)都有惯性。 (3)惯性不是力。
一对相互作用力
受力 物体 二个
一对平衡力
一个
依存 关系 效果
同时产生、同时消失, 没有依附关系 有依存关系 力的作用效果不能相互 抵消 互相抵消