毕业论文指导教师要求及论文指导程序精修订
论文指导教师负责制度
毕业论文指导教师职责为保证毕业论文工作规范、顺利的进行，英语专业实行论文指导教师负责制，指导教师在外语系论文工作的统筹安排下负责指导学生论文撰写，论文规范，论文答辩，论文提交的全过程，具体指导要求如下：一、论文指导1、指导教师对学生的指导不能少于11次。
指导最好以小组指导的方式进行，指定一名学生作为小组长，并有详细的指导记录。
论文指导教师应随时掌握学生论文的进度。
2、论文的指导分为：批、改、注。
要求使用红笔；批改中不能只使用符号，必须使用文字进行批注。
3、选题：毕业论文题目须符合本专业培养目标的要求，并与所授学位一致或相关，不能选与本专业无关的话题。
4、参考书目的指导：学生需要先读后写。
在假期中，教师至少指定3至5种参考书供学生阅读，要求学生在假期中确定题目。
5、论文开题:在4月份前完成。
6、在确定论文题目之后，论文指导教师应帮助学生分析论文题目，指定必要的参考书目并指导学生收集有关资料；指导学生认真填写《昆明理工大学津桥学院毕业设计(论文)任务书》、《昆明理工大学津桥学院毕业设计(论文)开题报告》及论文提纲；为学生审定论文文稿，指出问题，提出修改意见和方案。
7、论文第一稿：（1）写作时间为4至5周，要求教师在5至7日内批阅完成并立即返还学生，要求学生严格按教师的批改意见进行调整和写作。
（2）学生上交的第一稿要有目录、封面（注上“第一稿”）、参考书目。
指导教师应注明学生的上交日期。
（3）第一稿主要检查的内容是：题目与内容是否吻合；段落、层次的安排是否合理；语言的使用是否规范。
8、论文第二稿（1）对论文的内容、语言、格式进行确定。
段落进行调整、多余的部分进行删除。
（2）要求学生把第一稿同时交上来，并检查是否按第一稿所提的要求进行写作。
9、论文第三稿：对整个论文进行定型，其中尤其要注意论文的格式和规范。
建议指导教师对学生进行面改。
论文指导教师应指导督促学生在答辩前1周完成各项表格的填写工作。
同时，论文指导教师必须在答辩前1周完成《昆明理工大学津桥学院毕业设计(论文)成绩评定表（第一部份指导教师评分及评语）》的填写。
1毕业设计(论文)指导教师的要求
毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的基本条件1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。
指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。
2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。
3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的要求毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。
为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：1.指导教师应负责指导学生的选题。
学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。
学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。
指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。
每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。
超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。
毕业论文指导教师方案
毕业论文指导教师方案毕业论文指导教师方案一、背景和目的随着社会的发展和经济的快速增长，大学生群体的规模不断扩大，其人数和就业压力的双重增长给高校教育带来了新的挑战。
作为支持大学生终身发展的重要工具，毕业论文的写作对于大学生的学术研究能力和实践能力具有重要的意义。
因此，为大学生提供优质的毕业论文指导教师是高校教育工作的重要任务。
本方案的背景和目的是为了提高毕业论文指导教师的教学水平和指导能力，以更好地促进大学生的学术研究和实践能力的培养。
二、指导教师的资格要求1.具备丰富的学科知识和研究经验；2.具备优秀的教学能力和指导能力；3.具备较高的学术能力和科研创新能力；4.具备团队合作精神和良好的师德师风。
三、指导教师的培训和选拔1.组织专门的培训班，培养和提升指导教师的教学和指导能力；2.建立论文指导教师的评价机制，通过定期评估和考核，选拔出一批优秀的指导教师；3.借鉴国内外高校的先进经验和做法，改进指导教师的培训和选拔工作。
四、指导教师的工作任务1.负责对学生进行论文选题和规划的指导，引导学生选择合适的研究方向和研究方法；2.指导学生进行文献综述和资料调研，从学术角度分析和解读相关文献和资料；3.指导学生进行实证研究和数据分析，引导学生运用科学方法和工具进行研究；4.指导学生进行论文写作和修改，审查学生的论文质量和技术规范性；5.促进学生的学术交流和学术合作，帮助学生提高学术研究能力和实践能力。
五、指导教师的责任和职责1.对学生的课题进行指导和监督，保证学生的研究质量和进展；2.及时给予学生指导和支持，帮助学生解决研究中的困难和问题；3.定期与学生进行学术沟通和讨论，检查学生的研究进展和论文写作情况；4.严格遵守学术道德，确保学术研究的诚信和创新。
六、指导教师的评价和反馈机制1.学生评价：学生对指导教师进行评价，反映其教学和指导情况；2.同行评价：和其他指导教师进行教学和工作交流，互相学习和借鉴经验；3.上级评价：高校领导对指导教师进行评价，为其提供指导和反馈；4.自我评价：指导教师对自己的工作进行评价和总结，提出改进意见。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订任务书，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。
毕业论文教师工作计划程序
一、前言毕业论文是大学生涯的重要组成部分，是对所学知识的一次全面检验。
为了确保毕业论文工作的顺利进行，提高论文质量，特制定以下毕业论文教师工作计划程序。
二、毕业论文教师工作计划程序1. 确定论文题目（1）教师根据专业特点和市场需求，为学生提供多个论文题目供选择。
（2）学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的论文题目。
2. 论文选题论证（1）学生向教师提交论文选题申请，包括选题背景、研究意义、研究内容等。
（2）教师对学生的选题进行审核，确保选题符合专业要求、具有研究价值。
3. 论文开题报告（1）学生根据教师意见，对论文选题进行修改和完善。
（2）学生撰写开题报告，包括研究目的、研究方法、研究步骤、预期成果等。
（3）教师组织开题报告会，对学生的开题报告进行评审。
4. 论文撰写指导（1）教师为学生提供论文撰写指导，包括论文结构、写作规范、文献检索等。
（2）教师定期与学生进行交流，解答学生在论文撰写过程中遇到的问题。
5. 论文中期检查（1）学生提交论文中期报告，包括已完成工作、遇到的问题、下一步计划等。
（2）教师对学生的中期报告进行评审，提出修改意见。
6. 论文修改与定稿（1）学生根据教师意见，对论文进行修改和完善。
（2）教师对学生的论文进行定稿评审，确保论文质量。
7. 论文答辩准备（1）教师指导学生进行论文答辩准备，包括答辩技巧、演讲稿撰写等。
（2）教师组织模拟答辩，帮助学生熟悉答辩流程。
8. 论文答辩（1）学生参加论文答辩，向答辩委员会展示研究成果。
（2）答辩委员会对学生的论文进行评审，提出意见。
9. 论文修改与定稿（根据答辩意见）（1）学生根据答辩委员会意见，对论文进行修改和完善。
（2）教师对学生的论文进行定稿评审，确保论文质量。
10. 论文提交与存档（1）学生将最终定稿的论文提交给学院。
（2）学院对论文进行审核、存档。
三、结语毕业论文教师工作计划程序旨在确保毕业论文工作的顺利进行，提高论文质量。
教师应严格按照程序进行指导，学生应积极配合，共同完成毕业论文任务。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序在完成一篇毕业论文时，指导教师的要求和论文指导程序非常重要。
一个好的指导教师可以为学生提供正确的方向和专业的指导，帮助学生顺利完成毕业论文。
下面将说明毕业论文指导教师的要求及论文指导程序。
首先，指导教师的要求主要包括以下几点：1.学术造诣：指导教师应具备扎实的学术背景和丰富的研究经验，能够提供专业的指导和有效的建议。
2.专业背景：指导教师应该与论文所涉及的专业领域相关，熟悉相关理论和实践。
这样可以确保学生在写作过程中能够得到专业的指导。
3.理解能力：指导教师应该能够理解学生的需求和困惑，在整个指导过程中能够及时解答学生的问题，并给予合适的建议。
其次，论文指导程序可以分为以下几个步骤：1.初次接触和讨论：学生和指导教师初次接触后，应当明确论文的主题和研究目的。
指导教师会向学生提供一些建议和指导，帮助学生确定研究方向和选题。
2.撰写研究计划：在确定了研究方向和选题后，学生应当按照指导教师的要求撰写研究计划。
研究计划应包含背景介绍、研究目的、研究方法、预期结果等内容，并经指导教师审核和修改。
3.文献综述与撰写：学生在进行论文撰写之前，需要进行文献综述的工作，以便对相关领域的研究进行了解和总结。
指导教师将协助学生查找恰当的文献，并对学生的文献综述进行审阅和指导。
4.论文撰写和修改：学生在完成论文初稿后，将其交给指导教师进行审阅和修改。
指导教师将提供有效的意见和修改建议，帮助学生改进论文的质量。
5.最后定稿和答辩准备：在完成论文修订后，学生与指导教师进行讨论和沟通，最终完成论文的定稿。
指导教师将为学生提供答辩准备的指导和建议，以帮助学生顺利完成毕业答辩。
总之，毕业论文的指导教师要求和论文指导程序对于学生的毕业论文至关重要。
通过与指导教师的密切合作和有效沟通，学生可以更好地完成论文，并顺利通过毕业答辩。
因此，学生应该重视与指导教师的交流，及时寻求帮助并将其意见和建议融入论文中。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序毕业论文的指导教师要求是为了确保学生能够顺利完成论文并取得良好的成绩。
指导教师的角色是帮助学生确定论文的研究方向、设计研究方法、搜集相关文献、分析数据、撰写论文以及提供反馈和修改建议等。
论文指导程序可以分为以下几个阶段：1.指导教师分配：在毕业季开始前，学校会根据学生的专业和课程要求分配指导教师。
学生可根据自己的兴趣和专业方向选择指导教师，或者由学校安排。
2.论文选题确定：学生与指导教师进行沟通，讨论和确定论文的选题。
指导教师会根据学生的研究背景和学术水平提供一些建议，并引导学生深入研究和确定一个适合的选题。
3.文献综述撰写：学生在确定选题后，需要进行相关文献的综述。
指导教师会指导学生如何和评估相关文献，并提供给予指导和修改的意见。
4.方法设计和数据分析：学生根据选题设计研究方法，并进行实验或调查。
指导教师会提供方法设计方面的指导，并在数据分析阶段指导学生如何利用合适的工具进行数据处理和统计分析。
5.论文撰写与修改：学生在论文写作过程中，可以和指导教师进行多次的交流和讨论。
指导教师会检查论文的结构、逻辑、语言表达等方面的问题，并提出修改意见。
学生需要根据指导教师的反馈和建议进行修改和完善。
6.最终论文提交：在论文完成后，学生需要按照学校规定的格式和要求进行最终的修改，并将论文提交给指导教师进行最后的审稿。
指导教师会检查论文的严谨性和准确性，并提出必要的修改和建议。
以上是一般的论文指导程序，具体的要求和流程可能会因学校和学科的不同而有所不同。
学生在进行论文指导时，应该积极主动地与指导教师沟通，及时反馈问题和困惑，并按时完成指导教师给予的任务和要求。
只有通过与指导教师的良好合作和交流，才能最终完成一篇优秀的毕业论文。
毕业论文指导教师的要求及职责
毕业论文指导教师的要求及职责（一）指导教师的要求指导教师由有一定科研经验，对该课题内容熟悉的具有讲师职务以上的教师担任。
助教不单独承担指导工作。
中级职称教师指导学生人数不超过6人，高级职称教师不超过8人。
初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
指导教师确定后，不能随意更换，不得随意出差，确需出差者，须经主管院长批准。
（二）指导教师的职责1.编制论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料、图书、工具书等；制订周密的进度计划，做到心中有数。
2.向学生下达毕业论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义、内容，指导学生选好毕业论文课题，把好“选题关”，并提出明确要求。
3.审查学生毕业论文的总体方案及研究思路、步骤、方法，完成条件及预期目标，指导学生认真填写《西安文理学院毕业论文开题报告》。
4.每周定期检查并指导学生的毕业论文工作，从阅读、检索文献及谋篇布局、行文格式、文字表达、选题和论文创新性（观点创新、论据创新、方法创新）等方面对学生进行全程指导，强化训练意识，随时解决出现的各种问题。
及时填写《西安文理学院毕业论文教师指导记录表》。
5.指导学生正确撰写毕业论文，评阅每份毕业论文的全部资料，收缴外文译文和读书心得或文献综述，写出评定意见。
6.审查学生参加毕业论文答辩的资格。
7.对学生提交的定稿论文进行网上检索，杜绝抄袭，指导学生恰当地使用相关资料，端正文风。
毕业论文的时间安排毕业论文组织工作包括：选题、开题、中期检查和答辩四个环节。
安排在第7学期末和第8学期进行，共计18周时间。
具体的时间安排和要求如下：（一）选题（第7学期最后三周）1.第7学期第15周内召开毕业论文写作动员会。
2.学生根据选题原则确定选题上报办公室，经教研室和主管领导调整、审批后，由办公室统一安排指导教师，并向学生公布。
3.指导教师在第7学期末向学生下达《毕业论文任务书》。
4.院办公室根据要求，填写《毕业论文指导教师情况统计表》及《毕业论文选题审批表》，于第8学期第三周内报教务处教学科。
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毕业论文指导教师要求及论文指导程序标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订任务书，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。
通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学生参加毕业答辩。
9、参加毕业设计(论文)答辩。
10、收齐学生毕业设计(论文)的全部资料、成果，按学校要求整理归档。
第二部分指导教师的指导要求一、指导学生选题目前，毕业设计（论文）选题普遍存在选题陈旧、过大、与专业结合不紧密、不准确、无价值以及标题不完整等现象。
俗话说“题好一半文”，对学生来说，确定好选题，更是论文写作成功的关键。
然而，选题是学生遇到的第一个难题，大多数学生不会选题，不是选题过大，脱离自己的实际，就是学生自身现有的理论水平和写作能力难以驾驭，或选题过窄，就事论事，与理论不着边儿，不像个论文题目。
因此，教师的引导显得尤为重要。
1、引导学生选择有价值的论题。
即选择实习单位亟待解决的问题，围绕现实经济生活中的重点、难点和热点来做选题。
2、引导学生选择自己有条件完成的选题论题。
即要考虑自身的知识结构、专业特点、资料来源的难易程度、时间上的保证等因素。
选题不仅是自己比较熟悉的、感兴趣的、学有所得、工作接触、有切身的感受的论题，同时也是所需资料自己比较容易收集到的。
3、引导学生选择大小适度的论题，一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。
题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。
因为大题目要掌握大量的材料，不仅要有局部的，还要有全局性的；不仅要有某一方面的，还要有综合性的。
另外，对学生来讲，只是掌握了一些基本理论，而要独立地研究和分析一些大问题，则显得准备不足。
再加上缺乏科研和写作经验，对大量的材料的处理也往往驾驭不了，容易造成材料的堆积或过于散乱，论文写作流于一般。
因此，在选择题目时，宜具体不宜抽象，宜限定不宜宽泛。
如“企业系统的设计与研究”、“企业管理系统的设计与研究”、“企业人事管理系统的设计与研究”。
这三个题目，一个比一个小，一个比一个具体，难易程度也一个比一个容易。
4、引导学生结合专业选题。
论文的选题符合专业或所学主要课程，并结合学生的企业实习，论文写作才会真正成为一次思维训练。
有的学生受到实际工作的启示，或受实习环境的影响，觉得原来在学校的选题太大难于写好，不如换一个小一点的题目，比较容易把握。
这就结合实际工作对选题作了变动，更具现实意义。
这时，学生应该主动与指导教师取得联系，指导教师同意后再作变动。
作为指导教师，对于情况属实的，应鼓励学生，让学生写出更好的毕业论文。
5、引导学生对热门与冷门的选择。
热门选题选的学生多，资料的来源差不多，难出新意。
教师可从另一个角度，不要与多数论文的角度一样，引导学生对标题重新设计，内容穿插具说服力的案例，也许会是一篇好文章。
冷门选题也是相对而言的，对学生来说，也就是选得少或不选、资料搜集较难的选题，选择这一类“冷门”的选题更容易获得写作上的成功。
但也必须具有学术价值和实际应用价值，而不是指脱离经济生活，太陈旧的选题。
总之，只有教师引导到位，学生的毕业论文选题才会做到“新颖、适当、实用”。
二、指导学生修改论文标题选题后，论文标题的确定同样需要教师的指导。
论文的标题给人的是第一印象，要精心设计。
教师的指导有四个方面：1、是对将选题当标题的学生，需要指导两个方面，不仅让学生了解标题与选题的区别：标题设计要吸引人，而选题无需考虑这方面的问题。
而且指导学生依据标题撰写论文提纲，搜集资料，按要求写出论文。
2、是对标题选得太大或标题不完整的学生，教师在题目的研究范围、研究对象、研究目标三要素上讲深讲透。
是研究哪一个范围、是进行设计研究还是进行整合研究、是对比研究还是实验研究、是某个技术改造研究还是创新研究、是研究系统的管理还是对系统进行安全维护的研究等等。
3、是指导学生先围绕几个选题写出论文提纲后，再仔细定标题。
避免采用的是“试论…”、“浅析…”、“…探索”、“…初探”，这样的标题无吸引力，而且显得论文档次较低，千篇一律，建议尽量少用或不用。
三、指导学生获取文献资料文献调研是学生顺利完成毕业设计（论文）的基础性环节，通过文献调研，学生要基本掌握检索中外文献资料的方法，能够对资料进行初步分析、综合、归纳等整理，并能适当应用。
文献资料获取技巧如下：1、瞄准主流。
主流文献，如该领域的核心期刊、经典着作、专职部门的研究报告等。
建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。
质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。
二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。
三是利用互联网搜集与课题相关的新技术、新工艺等文献资料，了解本课题近年来已取得的成果和存在的问题。
四是根据图书分类法，利用书目索引，查找书籍。
2、随时整理。
如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。
对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。
这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。
3、文献资料的取舍。
要按照问题来组织文献，选择文献资料时，头脑时刻要清醒，要求学生明白“我要解决什么问题”、“人家是怎么解决问题的说的有没有道理”。
四、指导学生撰写毕业论文任务书任务书是毕业设计（论文）撰写与指导的基本依据，使学生对毕业设计（论文）撰写中要完成的主要任务有整体上的了解。
因此，指导教师必须严把任务书关，为高质量完成毕业设计（论文）打下良好的基础。
第三部分指导教师应遵守的毕业设计（论文）指导工作流程毕业设计（论文）指导工作流程第四部分机电工程系毕业论文（设计）报告规范一、毕业论文（设计）报告应由以下几个部分构成：1．题目要求简明扼要，有概括性。
字数不宜超过20个汉字。
2．摘要、关键词摘要应概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。
字数应在500左右。
题目、摘要、关键词均须有英文翻译。
3．目录要求标题层次清晰。
标题应与正文中标题一致，目录按三级标题编写（即：第一章、第一节、1．…… 1．1．…… 1．1．1……）4．正文（理工科类）⑴选题背景：说明本论文（设计）课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题的发展概况和存在的问题，以及本论文（设计）的指导思想。
⑵方案论证：说明本论文（设计）的原理并进行方案选择，阐明为什么要选择本论文（设计）方案（包括各种方案的分析、比较）以及采用本方案的特点。
⑶过程（设计或实验）论述：对自己研究工作的详细表述。
要求原始数据记录清晰，计算过程论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
⑷结果分析：对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
⑸结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
5．致谢简述自己通过毕业论文（设计）的体会，并对指导教师以及相关人员致谢。
6．附录对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，或有参考价值的内容，可编入附录中。
7．参考文献参考文献的引用和着录应符合规范，工科类专业的毕业论文（设计）查阅资料、文献应在4种以上，鼓励查阅外文资料。
引用的资料具有权威性，对毕业论文（设计）有直接的参考价值。
参考文献的着录按以下顺序排列：期刊--着者、题名、期刊名称、出版年、卷号（期号）、起止页码；书籍--着者、书名、版次（第一版不标注）、出版者、出版年、起止页码；二、毕业论文（设计）格式要求1．书写格式要求：封面和其它填写项目必须用碳素或蓝黑墨水等耐久材料书写。
2．文稿要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。
文稿可打印或书写。
3．版面要求：凡毕业论文（设计）用纸均使用A4幅面且与封面一致，以便装订。
4．图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程书写。
鼓励学生用计算机绘图。
5．曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等，须按国家规定标准或工程要求采用计算机或用手工绘制。
三、毕业论文（设计）份量毕业论文或调研正文3000～5000字，毕业设计正文不少于8000字的信息量。
四、各教研室毕业论文（设计）答辩委员会要根据规范要求负责本专业毕业论文（设计）答辩的资格审查工作，具体从论文（设计）质、量、形式等方面对学生答辩资格进行审查。
此项工作应在毕业答辩前二周完成，不合格者责令其返工，直至达到要求，否则不准参加答辩。
五、毕业论文（设计）资料内容1．毕业论文（设计）任务书2．毕业论文（设计），包括封面、题目、内容摘要、目录、正文及相关图表、参考文献、外文翻译（包括原文）及其它附件等3．成绩评定表4．其它附件各系应按以上排列顺序编写毕业论文（设计）档案目录，毕业论文（设计）档案内的印章和签名必须是原件。