天然材料和人造材料ppt课件

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4.12《天然材料与人造材料》课件ppt（33张PPT）

拓展提高
小资料
课堂总结
通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和方法认识材料；能够对常见材料进行简单分类；知道材料有天然的，也有人造的。在科学探究中，能利用多种感官观察、区分常见的天然材料和人造材料；能在教师指导下，探究天然材料和人造材料的异同之处。
板书设计
天然材料与人造材料
作业布置
我们也来动手做一做
火柴
玻璃培养皿
小烧杯腈纶棉棉花
新知讲解
操作过程与要求
①把棉花和腈纶棉分别放入玻璃器皿中。 ②用火柴点燃，把燃烧的火柴放进烧杯中。 ③注意观察火焰的颜色、大小。 ④观察产生的烟的大小、颜色。 ⑤闻一闻燃烧过程中产生的气味。 ⑥观察灰烬的颜色、形状。 ⑥用手按按灰烬会发生什么变化。
棉花和腈纶棉比较相似，它们有什么特点？
棉花
腈纶棉
新知讲解
我们通过视频了解一下棉花和腈纶棉的特点吧。
（点击图片观看）
新知讲解
怎么比较棉花和腈纶棉的相似处和不同点？
实验一：“感官总动员”，直接对比棉花与腈纶棉。
（1）用眼睛看：颜色（2）用鼻子闻：气味（3）用手摸：软硬注意：不能用舌头尝
新知讲解
新知讲解
塑料的加工来源是石油这种天然材料。
人们炼化石油，产生许多不同的产品。塑料就是由其中的某些产品进行再加工得到的。
新知讲解
如何区分天然材料和人造材料？
区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参与，而是有没有人工合成的材料出现，如果有人工合成的材料就是人造材料。
新知讲解
比较棉花与腈纶棉
气味
烧纸、木炭味难闻、刺激性气味
按压现象
软、粉末
硬、易碎
新知讲解

苏教版(2017)小学科学三年下册《天然材料与人造材料》说课(附反思、板书)课件

四、说教学重难点
教学重点
通过阅读和交流，知道什么是天然材料和人造材料
教学难点
通过观察和实验认识到天然材料和人造材料的性能有异同。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
3．木材、布料、塑料、纸、玻璃等都是我们身边常见的材料，而材料是我们生活的物质基础之一。各种各样的材料制成了生活中成千上万的物品。这节课开始我们就来学习第四单元《身边的材料》。 4．教室内的物品是用一些材料做的，那建造一座教室这样的房子又会用到什么材料呢?
5. 生答材料有砂石、水泥、钢筋、木材、混凝土等。 6. 我们身边的材料还真多啊（课件出示材料图片），这么多材料哪些来自大自然？哪些是人造的？今天我们学习第1课天然材料与人造材料
8．学生汇报，师生交流。燃烧时：（1）用眼睛看：火焰大小与颜色、燃烧产生的烟。
（2）用鼻子闻：燃烧时产生的气味。燃烧后的灰烬：（1）用眼睛看：颜色、形状。（2）用鼻子闻：灰烬的气味。（3）用手按压：灰烬的软硬。
9．引导：做这个实验要用到火，要注意些什么？谁能大家一些安全提醒？ 10．生答师生交流注意事项
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
六、说教学过程
【教学准备】教师材料：课件，视频。学生材料：棉花，腈纶棉制品，烧杯，培养皿，量筒，镊子，打火机，水木屑，砂石，纸，塑料，玻璃。
板块一、导入新课 1．仔细观察下我们这间教室（或看教室图片），里面有哪些物品？它们是用什么材料做的？（教师可以提前放置一些物品量杯等） 2．生答：桌子-木材；窗帘-布料；量杯-塑料；窗户-玻璃；书-纸等

10课《天然材料与人造材料》

小学科学三年级下册第三单元
活动准备
建房子需要用到水泥、沙子等材料。沙子可以从自然界中直接获取，那么水泥呢？
活动过程
我们一起讨论吧！
活动过程
活动过程
通过刚才的探究活动，我们对材料的了解又多了一些，那它们和我们的生活又有哪些关系
呢？请同学们写一写吧！
材料类型
材料名称
用途
天然材料
石头
制成石桌、石凳、栏杆等
人造材料
材料与我们的生活密不可分，我们不仅需要天然材料，人造材料也必不可少。
活动过程
随着科学技术的迅猛发展，有许多东西不是用单一的材料制造的，而是用复合材料或合成材料。比如石墨烯，你知道它的性能吗？
活动过程
智勇大闯关
第一关：我来填一填
1.材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。 2.像石油、木头、棉花这样直接来自于（大自然）的材料是天然材料。 3.我们生活中常用的玻璃，是由天然材料经过（加工）形成的。
2.下列材料中，属于新材料的是（ B ）
A.塑料
B.钛合金 C.刚砍的木头
回顾整理
相信同学们本节课肯定学到了很多，大家来说一说自己的收获吧！
课后找一找生活中的物品，下节课再来与大家分享一下吧！
智勇大闯关
第二关：我是小法官
1.人造材料有许多天然材料无法代替的性能和有点，所以
我们要多用人造材料。
（× ）
2.因为木头是经过人加工后才使用的，所以木头属于人造
材料。
× （）
3.一种材料只能制成一种物品。
（× ）
智勇大闯关
第三关：我来选一选
1.日常生活中，是人造材料的有（ A ）
A.水泥
B.铁矿石 C.棉花

《天然材料和人造材料》讲义

《天然材料和人造材料》讲义在我们的日常生活中，材料无处不在。

从我们居住的房屋到身上穿的衣物，从使用的各种工具到乘坐的交通工具，都离不开材料的支持。

材料可以大致分为天然材料和人造材料两大类。

接下来，让我们深入了解一下这两种类型的材料。

一、天然材料天然材料，顾名思义，是指直接来自大自然、未经人类深度加工或处理的材料。

这些材料在自然界中原本就存在，并且具有独特的性质和用途。

1、木材木材是一种常见的天然材料，它来自树木。

树木经过采伐、加工后，可以被用于建造房屋、制作家具、制造纸张等。

不同种类的树木所产出的木材在质地、颜色、纹理和强度等方面都有所不同。

例如，橡木坚硬耐用，常用于制作高档家具；松木质地较软，价格相对较低，常用于建筑结构和普通家具。

2、石材石头也是一种古老而重要的天然材料。

大理石、花岗岩、砂岩等各类石材，因其坚固、美观的特点，被广泛应用于建筑和装饰领域。

古代的许多宏伟建筑，如埃及的金字塔、中国的长城，都大量使用了石材。

3、棉花棉花是纺织业中常用的天然材料。

它柔软、透气、吸湿性好，非常适合用来制作衣物和床上用品。

棉花的品质会受到种植地区的气候、土壤等因素的影响。

4、动物皮毛动物的皮毛在过去是制作衣物和保暖用品的重要材料。

例如，羊毛、羊皮、狐狸皮等。

然而，由于动物保护的需要，如今对于动物皮毛的使用有了更严格的限制和规范。

天然材料的优点在于它们通常具有良好的环境相容性，对环境的影响相对较小。

此外，它们的独特性质和美感也是人造材料难以完全模仿的。

但天然材料也存在一些局限性。

其产量往往受到自然条件的限制，可能无法满足大规模生产的需求。

而且，天然材料的品质可能存在差异，稳定性不如人造材料。

二、人造材料人造材料则是通过人类的加工和合成技术制造出来的材料。

1、塑料塑料是现代生活中不可或缺的人造材料之一。

它具有轻便、耐用、防水、易成型等优点，被广泛应用于包装、玩具、电子产品、汽车零部件等众多领域。

然而，塑料的大量使用也带来了严重的环境问题，如塑料垃圾的污染。

(苏教版科学三下)《12.天然材料与人造材料》

A．羊毛 B．塑料 C．钢筋 D.纸
4．下列材料属于天然材料的是（ AC ）。提示：请选出两个正确选项。
A．木材 B．玻璃 C．羊毛 D．纸
5．下列属于人造材料的是（ AB ）。
A．塑料 B．皮革 C．煤炭 D.木矿物质反应而制成的，属于人造材料。( √ ) 7．绝大部分金属都是由矿石提炼加工得到的，所以这些金属是人造材料。( √ ) 8．人造材料的原料一定是天然材料。( √ ) 9．木材、羊毛、石料都是天然材料；砖、玻璃、胶水都是人工材料。( √ )
10．在常见的材料中，有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性
质发生变化后制造出来的，属于人造材料。( √ )。
比较棉花和腈纶棉的异同
01 看一看 03 浸一浸
02
摸一摸
04
烧一烧
方法看摸浸烧
我的发现
木材
纸
砂粒
玻璃
石油
塑料
我们身边天然物品多还是人造物品多？为什么？
导入新课
我向风儿问好：你好！你从哪里来？风儿呼呼刮过：你猜！你猜！我向雨儿问好：你好！你下得有多大？雨儿滴滴嗒嗒：你猜！你猜！⋯⋯ 可我猜不出，该怎么办？
小学科学苏教版三年级下册第四单元身边的材料
天然材料与人造材
造房子需要用到哪些材料？
纸
玻璃
钢铁
塑料
木材
石材
羊毛
棉花
活动：给周围的材料分类
要求：调查一下你书包里的物品，是由什么材料制作的？它属于天然材料还是人造材料？这些材料有什么特点？
物品名称
可能使用的材料是否天然材料（是的打勾）
练一练
一、选择题
1．下列说法正确的是（ A ）。

4--12天然材料与人造材料

5．学生观看演示实验。
五．应用
1．师：为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？
2．学生思考并回答。
3．启发引导：资源的消耗、人们的浪费、人造材料的性能改进等等方面。
教学拓展
六．调查活动
回家调查家中的天然材料和人造材料。
总结提升
这节课在探究中我们知道了生活中材料的简单分类，尝试着区分了生活中常见的天然材料和人造材料，还通过观察、比较天然材料和人工材料的异同，探究了天然材料和人工材料的异同。希望大家树立保护天然资源，禁止滥用人工材料的环保节约意识。
课堂练习设计
作业设计
必做
比较棉花和青纶棉的相似处与不同点
选做
调查活动
回家调查家中的天然材料和人造材料。
教案首页
课题
12天然材料与人造材料
课型
探究
实验
教学
课时
1
授课时间
教学目标
1．知道生活中材料的简单分类，区分生活中常见的天然材料和人造材料。
2.通过观察、比较天然材料和人工材料的异同。
3.能在好奇心的驱使下，探天然材料和人工材料的异同。
4.树立保护天然资源，禁止滥用人工材料的环保节约意识。
知识结构图
7．学生活动：根据上面的学习，请调查一下你同桌的书包里的物品，是由什么材料制作的？哪些是人造材料？哪些是天然材料？请记录在表格里。
物品名称
可能使用的材料
是否天然材料
三、研讨天然材料与人造材料的特点
1．展示：翻开教材X页上罗列的木材、沙粒、石油、纸、玻璃、塑料的图片。
问：你们能不能区分这些物品都是什么材料制作的？那些是人造材料？哪些是天然材料？
2．生：独立观察并进行思考两分钟，回答问题。

三年级上册公开课-6 天然材料和人造材料冀教版课件下载

作业布置
• 找一找生活中的物品，想一想它们是由什么材料构成的。
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谢谢！
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• 完成下面的图。
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二、想一想 • 你能够再画出几组物品与构成它的材料的对应图吗？
天然材料与人造材料
学习目标
• 知道生活中的物品是由什么材料构成的。 • 理解材料对我们生活的重要性，加强热爱
生活的意识。
学习重难点
• 知道生活中的物品是由什么材料构成的。
• 感受材料的重要性。
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新课导入
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课堂练习
• 大多数物体是由______构成的，有些是 ______材料，有些是______材料。
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天然材料。
（× ）
3、制铁锅的铁是天然材料。
（× ）
4、我们现在使用的物品都是由人造材料制
成的。
（× ）
5、所有的天然材料都是环保产品，可以大
量使用。
（× ）
19
选一选。
1、下列各组物品都是由天然材料制成的是( A )。
A、棉被木箱石像 B、冰雕酒瓶圆珠笔
C、竹筷胶带耳机
2、我们写作业用的纸是（ C ）材料。
A、天然
B、人工
C 、人造
3、教室里的（ B ）是用天然材料制成的。
A、节能灯 B、木凳子 C、铅笔盒
20
4、我国古代劳动人民发明了用土烧制陶瓷的
方法，土和陶瓷分别是（ A ）。
A、天然材料人造材料 B、天然材料新型材料 C、新型材料天然材料
21
找一找，教室里的物品是用什么材料做的？
物品
材料
得到了我们想要的金属。
是
人
造
材
料
6
石墨矿埋藏较深，需地下开采。石墨是天然材料。
7
橡胶分为天然橡胶和合成橡胶。天然橡胶主要来源于三叶橡胶树，当表皮被割开时，就会流出乳白色的汁液。
合成橡胶是由人工合成方法而制得的。
因此天然橡胶是天然材料，合成橡胶是
人造材料。
8
油涂漆料一是般一由种成能膜牢物固质覆、盖填在料物（体颜表面填，料起）保、护溶、剂装、饰助、剂油标等漆志四是和部人其分造他组材料。特成殊。用途的化学混合物涂料。
9
提炼
石油是天然材料化学加工塑料颗粒是人造材10料。
我知道（
我知道（成的。
）是用塑料制成的。）是用人造材料制
11
身边的物体都是由什么材料制成的？玻璃
金属
塑料
12
身边的物体都是由什么材料制成的？布
布是人造材料。
棉花是天然材料
13
连一连。
棉花玻璃石油金属
天然材料人造材料
塑料木头纸张陶瓷
1
玻璃是怎么制成的？烧吹 2
像玻璃这种由天然材料加工制成的材料叫人造材料。
像石英砂这种直接来自于大自然的材料是天然材料。
3
身边的物体都是由什么材料制成的？
木头
金属
石墨
橡胶
油漆
4
我知道（
木头是天然材料பைடு நூலகம்
纸是人造材料。）是用纸制成的。 5
金般使金属是高夹属温与杂融在其化铁它矿矿物石石质，中分加，离入需开一要来些提，添炼这加，样剂一就金属，
物品
材料
我想知道：
22
玻璃主要成份是石英砂，其制造过程是石英砂配合其他化学原料在高温(摄氏 1300度)烧制后冷却而成的结晶体。
制作玻璃技术内容很多，关键要点是 “吹”。还要眼疾手快，因为玻璃冷却很快，虽然中途还可以回炉加热，但还是要快。
23
14
陶瓷是怎样加工成的呢15
16
17
填一填。
1、构成书包的材料包括（天然）材料和（人造）材料。 2、衣服主要是由棉花这种（天然）材料制成的，衣服上的一些装饰品可能是由塑料这种（人造）材料制成的。
18
辩一辩
1、可乐瓶是由人造材料制成的。（）
2、用来盖房的泥土是天然材料，水泥也是