初一政治上学期礼貌显魅力-PPT课件
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《礼貌显魅力》友好交往礼为先PPT课件3 (共24张PPT)
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代接电话，不要向发话人过分详细地询问其
背景，以免别人为难，不悦。如发话人要求 转达某事给某人，切勿随意扩散，辜负别人 的信任。 接到打错了的电话，态度要友 好，应礼貌地告诉对方，这里不是您要找的 单位和号码，请他重拨，不应不加解释地将 电话挂断。通话完毕后，应道声“再见”。 不可在对方话音未落时就挂断电话。与尊长 者通电话，应待对方挂机后再挂。
礼仪常识（四）
4.同学间礼仪：注意同学之间的礼貌礼仪，是你获得良好同学关系的 基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语 称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。 借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要 致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应 嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣 着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学 的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的 话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 5.升国旗仪式中的礼仪：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青 少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升 国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。 当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗 是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈 或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应 抬头注视。 6.校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、 操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课 桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约 用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在 校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒 剩菜剩饭。
《礼貌显魅力》ppt课件
①、“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐 带来什么影响？ ②、他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？
人与人之间需要尊重， 礼貌是尊重的具体表现。 1、礼貌是什么？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是 人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包 含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好 品质。
是 什 么
尊行道 重为德 表规准 现范则
为 什 么
道社国 德会家 修风尊 养气严
怎 么 样
语态举 言度止 文亲端 明和庄
（共计10分，没有做到1点，就扣1分）
业：我的礼貌大检查
反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯 定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法。
我的语言 我的态度 我的衣着 我的动作
改进方法 改进方法 改进方法 改进方法
请、您好、谢谢、 对不起、再见
阿姨,请您给我拿 一本《爱的教育 》
2、礼貌的重要性？（为什么要讲礼貌？）
(是否文明礼貌，是个人的私事吗？）
礼貌是文明的体现。一个人是否文明礼貌，决不 只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一 个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
小 处 不 可 随 便
你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害?
不文明行为也是国耻
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共 场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些 涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止 吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么 呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是 中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学 校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”
人与人之间需要尊重， 礼貌是尊重的具体表现。 1、礼貌是什么？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是 人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包 含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好 品质。
是 什 么
尊行道 重为德 表规准 现范则
为 什 么
道社国 德会家 修风尊 养气严
怎 么 样
语态举 言度止 文亲端 明和庄
（共计10分，没有做到1点，就扣1分）
业：我的礼貌大检查
反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯 定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法。
我的语言 我的态度 我的衣着 我的动作
改进方法 改进方法 改进方法 改进方法
请、您好、谢谢、 对不起、再见
阿姨,请您给我拿 一本《爱的教育 》
2、礼貌的重要性？（为什么要讲礼貌？）
(是否文明礼貌，是个人的私事吗？）
礼貌是文明的体现。一个人是否文明礼貌，决不 只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一 个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
小 处 不 可 随 便
你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害?
不文明行为也是国耻
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共 场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些 涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止 吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么 呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是 中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学 校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”
初一政治上学期礼貌显魅力
析无礼的害处
影片《西游记》片断
•比较唐僧和孙悟空 在与老人交往时的 语言、态度和举止 有什么不同？从而 可得出什么结论？
昨晚给小力打电话，她在那边说也是一整天没有吃饭。我们没话找话，相互嫌弃对方的无聊。然后就无征兆的聊到《平淡生活里的刺》。歌我知道，不知道是那谁填的词，电影名字我知道，不知 演的。一直觉得这歌应该配当年徐静蕾和佟大为演的那部电影。于是刚提到电影名字，小力就说：千万别看啊，超难看，很无聊。我要吃饭了，先挂了啊。然后就剩：嘟·····嘟······嘟····· 白天刚看完。 而且觉得很有点意思。怎么个意思呢。大概也不全是在说爱情的故事，也不全是败给前女友的故事，更不是感情败给家长和物质的故事。生活是这样子，不如诗，转身撞到现实只能如是。 有点近于无事的悲哀，或者世界上本来就没有对错，有愿不愿意。愿意就是对，不愿意就是错。不爱不可以在一起，太相爱似乎也不能在一起，只有那种有点儿喜欢可也不是那么喜欢的，然后相 着，也无妨。于是不论自己还是对方，做出怎样使人受伤的事，也就无妨。因为没那么纯粹，也就不那么在乎。 之前看的时候也顺便瞄了一下下面的评论，大多是只有一两句话，说的是对于倪妮和冯绍峰俩个人扮演的角色的评论。有人说女人那样歇斯底里几近疯狂其实没有什么错，只因为太爱对方，所以 抓住一切，谁料真是沙子般的越抓越快地流失。没有信任和自由的爱情太容易逼走男人了。 男女在恋爱时逻辑截然相反。女人会想：我是因为爱你才管你。男人会想，我是因为爱你才愿意让你管我。女人觉得无理取闹任性才是爱，男人觉得忍让包容退避才是爱。于是追追打打，两人都 不安，最后就只好精疲力竭，撒手各归天一涯。 没谈过恋爱的人，在真正恋爱的时刻都特别可怕几近疯狂，尤其女人。因为之前的一切总在想象，想象“爱情”这样一个宏大的词，是如何如何地闪耀着光芒、散发着香甜的温暖。这和《十八岁出门 曲同工，主客体的冲突简直无法跨越。所以说读书的女人最难打发，因为她们知道的太多，可怕的是，她们知道男人的话里哪些是谎言哪些是敷衍，却又没有办法劝服自己接受它们。于是男人一 穿，被逼退。不仅不再想去扮演女人诗里的骑士，甚至根本不想再看一眼那首诗。 最后，亮亮终于给前女友梅梅发了条短信：我分手了，出来坐坐吧。然后喵喵就出现了。说不清到底是谁在爱情里完败了。她把自己的手机号设成了梅梅。 “生活是这样子，不如诗。转身撞到现实，也只能如是。可他却依然，对现实放肆，等待美丽的日子，被腐蚀。” 最后的好梦，渐渐消失，放下玩具举起双手，都没有微辞。
影片《西游记》片断
•比较唐僧和孙悟空 在与老人交往时的 语言、态度和举止 有什么不同？从而 可得出什么结论？
昨晚给小力打电话，她在那边说也是一整天没有吃饭。我们没话找话，相互嫌弃对方的无聊。然后就无征兆的聊到《平淡生活里的刺》。歌我知道，不知道是那谁填的词，电影名字我知道，不知 演的。一直觉得这歌应该配当年徐静蕾和佟大为演的那部电影。于是刚提到电影名字，小力就说：千万别看啊，超难看，很无聊。我要吃饭了，先挂了啊。然后就剩：嘟·····嘟······嘟····· 白天刚看完。 而且觉得很有点意思。怎么个意思呢。大概也不全是在说爱情的故事，也不全是败给前女友的故事，更不是感情败给家长和物质的故事。生活是这样子，不如诗，转身撞到现实只能如是。 有点近于无事的悲哀，或者世界上本来就没有对错，有愿不愿意。愿意就是对，不愿意就是错。不爱不可以在一起，太相爱似乎也不能在一起，只有那种有点儿喜欢可也不是那么喜欢的，然后相 着，也无妨。于是不论自己还是对方，做出怎样使人受伤的事，也就无妨。因为没那么纯粹，也就不那么在乎。 之前看的时候也顺便瞄了一下下面的评论，大多是只有一两句话，说的是对于倪妮和冯绍峰俩个人扮演的角色的评论。有人说女人那样歇斯底里几近疯狂其实没有什么错，只因为太爱对方，所以 抓住一切，谁料真是沙子般的越抓越快地流失。没有信任和自由的爱情太容易逼走男人了。 男女在恋爱时逻辑截然相反。女人会想：我是因为爱你才管你。男人会想，我是因为爱你才愿意让你管我。女人觉得无理取闹任性才是爱，男人觉得忍让包容退避才是爱。于是追追打打，两人都 不安，最后就只好精疲力竭，撒手各归天一涯。 没谈过恋爱的人，在真正恋爱的时刻都特别可怕几近疯狂，尤其女人。因为之前的一切总在想象，想象“爱情”这样一个宏大的词，是如何如何地闪耀着光芒、散发着香甜的温暖。这和《十八岁出门 曲同工，主客体的冲突简直无法跨越。所以说读书的女人最难打发，因为她们知道的太多，可怕的是，她们知道男人的话里哪些是谎言哪些是敷衍，却又没有办法劝服自己接受它们。于是男人一 穿，被逼退。不仅不再想去扮演女人诗里的骑士，甚至根本不想再看一眼那首诗。 最后，亮亮终于给前女友梅梅发了条短信：我分手了，出来坐坐吧。然后喵喵就出现了。说不清到底是谁在爱情里完败了。她把自己的手机号设成了梅梅。 “生活是这样子，不如诗。转身撞到现实，也只能如是。可他却依然，对现实放肆，等待美丽的日子，被腐蚀。” 最后的好梦，渐渐消失，放下玩具举起双手，都没有微辞。
政治上册 4.7.1 礼貌显魅力课件
12/10/2021
第二页，共二十七页。
• ●创设情景 激情导入
• 播放视频《从小事看文明》。
• 提问：“外商最后为什么拒绝签约？”
• 师：礼貌是文明的体现。礼貌影响到人际关系的 质量和集体、乃至国家的利益。讲礼貌有什么重 要性？怎样做到讲礼貌？今天(jīntiān)就让我们来学习
《礼貌显魅力》。
12/10/2021
第二十六页，共二十七页。
内容(nèiróng)总结
礼貌显魅力。礼貌影响到人际关系的质量和集体、乃至国家的利益。一个蛮横无理的男孩，常常对 身边的人大发雷霆。①不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。一个顾客来到餐饮店， 要了一杯热奶、一杯柠檬汁。答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。（1） 当别人(biérén)热情对待你时，你的感受是什么。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范 是我们进行社会交往的基本要求。都做文明的中学生
感受：不礼貌(lǐmào)行为带来的后果是令人不 快,这种行为会对他人造成伤害.妨碍我们与 人交往,甚至会带来无法弥补的损失
无礼的害处：
①不利于我们形成高尚的道德品质和树立 高尚的理想情操。
②对人没礼貌，会对人造成伤害，妨害我 们与人交往。
③对人没礼貌，会直接影响到社会风气的 改善，影响到国家和民族的尊严。
二、学案引导，自主(zìzhǔ)学习（见学生 用书）
12/10/2021
第七页，共二十七页。
三、聚焦主题(zhǔtí)，合作探究
• 探究点一 ：礼貌是尊重
• 活动一：新华书店(xīn huá shū diàn)柜台前，两个初中
生正在买书。
12/10/2021
第八页，共二十七页。
《礼貌显魅力》课件
• 列举我们身边对人无礼的 事例,并剖析无礼的害处。
不文明行为
有人说：是否文明礼貌 是个人的事，与他人无关， 别人也管不着。
你是如何看待他这个观 点的？为什么？
随着中国经济的发展，综合实力的不断增 强，中国在世界上的经济地位、政治地位有了 很大提高。最近不断有新闻报道，说：“中国 人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌， 正在中国人出境游的主要目的地国家——法国、 德国、日本、泰国、新加坡等地频现。 而“中 国人”成了不文明、粗鲁的代名词。不要以为 是这些国家歧视中国人，而确实是我们自己的 行为换来的，我们应该深刻反省自己不检点行 为，重视这些警示牌。
1、礼貌的含义 礼 貌 显 魅 力 礼貌是尊重
2、礼貌与尊重的关系
3、礼貌是文明的体现 1、语言文明
礼貌的表现
2、态度亲和 3、举止端庄
1、下列对礼貌的认识正确的是（
A、礼貌是尊重的具体表现
） ACD
B、礼貌是处理人与人之间关系的一种法律规范 C、礼貌是日常交往中人们应当共同遵守的道德 准则
D、礼貌是文明的体现
• 你不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 • 同学为你捡起你掉下的钢笔明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 一声得体的“谢谢”能让人感到暖意融融。
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月 寒”。同学们，你们知道哪些日常礼 貌用语？我们一起来填一填吧！
见面语 感谢语 致歉语 告别语
早上好、晚上好、您好、幸会、久仰„ 谢谢、麻烦您了、费心了、辛苦了„
对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵„
一、礼貌是尊重
什么是礼貌呢？
礼貌，是处理人与人之间关系的一 种规范，是人们在日常交往中应 当共同遵守的道德准则。
第七课第一框《礼貌显魅力》课件
《礼貌显魅力》教学设计设计思路新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。
本节课通过讨论、探究、小品等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。
教学目标1．知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2．能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3．情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立以讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。
教学重点:理解礼貌与尊重之间的关系。
教学难点：如何让学生学会以礼待人。
教法学法情境创设法、情感滋润法、案例教学法。
课时安排：1课时。
课前准备搜集资料（图片、动画、视频等），制作教学课件；分学习小组，便于课上合作学习。
教学过程一、创设情景、导入新课刚才老师说“同学们好”，同学们说“老师好”，这是什么用语？（礼貌用语）同学们,我感觉今天来到我们班的不止我一个陌生面孔哦，要不要让我们以热烈的掌声欢迎来到我们班听课各级领导和老师？(鼓掌)。
老师从同学们的礼貌用语中听到文明，从热烈掌声中看到热情，从同学们整齐的起立中看到了端庄。
我们班同学的魅力在这课前一分钟得到了充分的展示，这就赢得老师对你们的喜爱、信任和尊重，也就让我们迈向了友好交往的第一步。
今天我们学习第七课友好交往礼为先第一框礼貌显魅力。
（显示幻灯片1）二、新课教学、活动开始（一）、礼貌显魅力（板书）活动一：我扮我演《问题》在这个大力提倡构建和谐社会的活动中，我们发现总有一些不够和谐的因素。
请几位同学上台，为我们上演一出情景剧，大家欢迎（显示幻灯片2）演完小组合作探究（出示幻灯片3）（1）①小明、小林两位同学的行为有什么不同？(小明不礼貌、鲁莽;小林讲文明、有礼貌。
)②他们的这种行为分别给被问的小强什么感受呢？（没有得到小明应有的尊重；感觉小林有修养、懂礼貌、懂得尊重他人）③他们的行为给自己带来了什么结果？（小明受到了小强的批评和冷落；小强乐意为他解答难题，小林在尊重他人的同时也得到了来自他人的尊重）④这个故事说明了什么道理？（礼貌是尊重）（2）根据学生发言，教师引导学生发现并板书第一目：礼貌是尊重。
礼貌显魅力 PPT课件
问明情况后，男法官轻声宽慰：“您先写个诉状，我们再帮 您办诉讼费免交手续。回家等待开庭时间好吗？”“皮夹克” 一脸惊喜，满意离去。
问题：
⑴“皮夹克”气呼呼地转身离去， 转变为一脸惊喜，满意离去，你 从中悟出了什么深刻道理？
人的情绪会受语言的影响,同 一件事情用不同的语言语气表达 会有不同的结果.我们要学会用恰 当的语言来表达自己的意思.
做人最重要的是有礼貌，它
比最高的智慧，比一切学识都重
要。
——佚名
结束语
礼貌是一团火、一缕阳光、 一片朝霞，是润物无声的春雨，是 清净蔚蓝的天空，它能营造一种和 谐的气氛，能温暖、滋润和净化我 们的灵魂。只要人人讲礼貌，我们 的世界必将更加美好、灿烂！
(2)在待人接物中，怎样做到用语礼貌？ 文明用语的作用是什么?
Hale Waihona Puke 写一写： ▲ 见面时的表达 ▲ 告别时的表达 ▲ 致歉时的表达 ▲ 感谢时的表达
常用的礼貌用语
• 初次见面说 久仰 ；好久不见说 久违 。 • 未及欢迎说 失迎 ；陪伴朋友用 奉陪 ； • 请人解答用 请教 ；欢迎购买说 惠顾 ； • 请人受礼称 笑纳 ；求给方便说 借光 ； • 向人祝贺说 恭喜 ；赞人见解称 高见 ； • 对方来信称 惠书 ；赠人书画题 惠存 ； • 尊称老师为 恩师 ；称人学生为 高足 ； • 老人年龄称 高寿 ；女士年龄称 芳龄 ； • 平辈年龄问 贵庚 ；打听姓名问 贵姓 ； • 称人夫妇为 伉俪 ；称人女儿为 千金 。
议一议
对人有礼貌主要表现在哪几个 方面？
语言文明 对人有礼 态度温和(亲和)
举止端庄
语言要文明
某日上午11时30分，一身穿“皮夹克”的男子急冲冲地走进 区法院立案庭。
“你找哪一个？”一女法官面无表情地问。 “我是民工，打工一年多，老板没给一分钱。怎么办？” “交诉讼费！”女法官拍了拍桌子。 “皮夹克”苦苦哀求：“我连吃饭的钱都没得，哪有钱交 费！” “那你找院长去，找我没用。” “皮夹克”气呼呼地转身离去，恰巧一男法官走了进来。 “您好，请坐。先喝杯水，有什么事对我说可以吗？”
问题：
⑴“皮夹克”气呼呼地转身离去， 转变为一脸惊喜，满意离去，你 从中悟出了什么深刻道理？
人的情绪会受语言的影响,同 一件事情用不同的语言语气表达 会有不同的结果.我们要学会用恰 当的语言来表达自己的意思.
做人最重要的是有礼貌，它
比最高的智慧，比一切学识都重
要。
——佚名
结束语
礼貌是一团火、一缕阳光、 一片朝霞，是润物无声的春雨，是 清净蔚蓝的天空，它能营造一种和 谐的气氛，能温暖、滋润和净化我 们的灵魂。只要人人讲礼貌，我们 的世界必将更加美好、灿烂！
(2)在待人接物中，怎样做到用语礼貌？ 文明用语的作用是什么?
Hale Waihona Puke 写一写： ▲ 见面时的表达 ▲ 告别时的表达 ▲ 致歉时的表达 ▲ 感谢时的表达
常用的礼貌用语
• 初次见面说 久仰 ；好久不见说 久违 。 • 未及欢迎说 失迎 ；陪伴朋友用 奉陪 ； • 请人解答用 请教 ；欢迎购买说 惠顾 ； • 请人受礼称 笑纳 ；求给方便说 借光 ； • 向人祝贺说 恭喜 ；赞人见解称 高见 ； • 对方来信称 惠书 ；赠人书画题 惠存 ； • 尊称老师为 恩师 ；称人学生为 高足 ； • 老人年龄称 高寿 ；女士年龄称 芳龄 ； • 平辈年龄问 贵庚 ；打听姓名问 贵姓 ； • 称人夫妇为 伉俪 ；称人女儿为 千金 。
议一议
对人有礼貌主要表现在哪几个 方面？
语言文明 对人有礼 态度温和(亲和)
举止端庄
语言要文明
某日上午11时30分，一身穿“皮夹克”的男子急冲冲地走进 区法院立案庭。
“你找哪一个？”一女法官面无表情地问。 “我是民工，打工一年多，老板没给一分钱。怎么办？” “交诉讼费！”女法官拍了拍桌子。 “皮夹克”苦苦哀求：“我连吃饭的钱都没得，哪有钱交 费！” “那你找院长去，找我没用。” “皮夹克”气呼呼地转身离去，恰巧一男法官走了进来。 “您好，请坐。先喝杯水，有什么事对我说可以吗？”
7初中政治 .1礼貌显魅力
致歉语的表达
对不起、不好意思、抱歉、请原谅、请多包涵
告别语的表达
再见、再会、后会有期、欢迎下次再来 7
公交车上
文明礼貌乘车
不文明礼貌乘车 8
9
你在公交车上还遇到哪些不文明现象？
10
11
世界旅游胜地 只写给中国人看的提示
12
9月22日国家旅游局公布的比较普遍的国内国外旅游不文明行为。 中国公民出国(境)旅游常见不文明行为： 1、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕 所不冲水，不讲卫生留脏迹； 2、无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康； 3、乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时插队加塞，排队 等候时跨越黄线； 4、在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、 呼朋唤友、猜拳行令、扎堆广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘 “二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整 ，有碍观瞻; 7、说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾 气，恶语相向，缺乏基本社交修养； 8、在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影； 9、涉足色情场所、参加赌博活动； 10、不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆 13 饭店时带走非赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。
板书设计
14
做一个文明的中国人、做个新世纪的有礼少年 根据文明礼貌的要求，通过语言、态度、举止等方面反思自己在 与人交往中的表现，看看有哪些地方需要改进，并制定具体的改进 方案。（见P82）
我的语言： 我的态度：
我的衣着： 我的动作：
改进方法： 改进方法：
改进方法： 改进方法：
15
板书设计
16
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大 家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行 动的警戒。 （1）不礼貌的语言： （2）不礼貌的态度： （3）不礼貌的行为：
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h4ຫໍສະໝຸດ 列举礼貌和不 礼貌事例，并剖
析无礼的害处
h
5
影片《西游记》片断
•比较唐僧和孙悟空 在与老人交往时的 语言、态度和举止 有什么不同？从而 可得出什么结论？
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6
游戏
——礼貌 用语接龙
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7
礼貌情景剧场
• 不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 • 同学为你捡起你掉下的钢笔。 • 公交车上踩了同学的脚。 • 英语课上向同学借一本英语字典。
初二思想品德
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1
礼貌 显魅力
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2
小品
—《小明和小亮》
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3
• 人与人之间需要尊重，对人礼貌是 尊重他人的具体体现。
• 礼貌可以反映一个人自身的素质。
• 礼貌是文明的体现。是否文明礼貌， 关系到国家和民族的尊严。
• 礼貌是通往友好交往的道德桥梁。
• 如果对人不礼貌，就会对人造成伤
害，妨碍我们与人交往。
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8
评 请同学们
一 评
评出本班 的“礼貌 之星”。
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9
谈一谈
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10
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11