新起点一年级英语教案

新起点一年级英语教案

【篇一：新起点英语一年级上册教案】

unit 1school

单元教学目标:

1、能力目标

（1）认识本书的主线人物：lily、bill、angel、andy、joy and lucky.

（2）培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规

stand up, sit down ，stand up straight.

（3）认识书籍每页有两部分: a 部分和b部分。

2、知识目标

（1）自我介绍i’m….

（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型open your … close your ... i have a....

（4）学习儿歌name.

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。

（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：oh, thanks.

单元内容分析：

本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：bill, lily, andy 和joy,认识宠物狗lucky和angel。能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。能够对英语学习产生初步的

兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

单元教学重点：

能够听懂并能使用问候语good morning.和课堂指令语stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。

单元教学难点：

学习本单元的新单词。

单元课时安排：六课时

第一课时

教学目标：

1、认识本书的主线人物：lily、bill、angel、andy、joy and lucky.

2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.

3、早上问好等语言good morning!

4、认识书籍每页有两部分。a 部分和b部分。

教学重点：认识本书的重点人物。

教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

教学准备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。

教学时间：年月日

教学过程：

一、导入：

t: hello, boys and girls. i’m your english teacher. my name is liu jian .以后大家叫我miss liu. 写板书。

1、介绍英语的重要性。

2、自己的愿望和理想。

3、激发学生学习英语的兴趣。

二、新授：

t：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：教师出示小女孩lily的图片。

t：this is lily. her name is lily。

教师领读“lily” .

t：who is she? what is her name?

以同样的方法教授：bill、joy、andy、angel and lucky.

教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。

t；这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼。

s：hello，lily/bill…

1、师自问自答。

2、师领读hello

3、师问生答（对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。）

4、生问生答。

三、进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。

1、启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。

2、听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）

3、同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop, go ）

4、最后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 stand up. sit down. good morning! 练习在老师问好后，学生一起说：stand up。在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。

四、作业：

带有关文具的卡片。

教学后记：

第二课时

教学目标：

1、能够听懂会说五个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher.

2、能够听懂教师的指令语：stand up! sit down! show me...，并做出相应的动作。教学重点：

1、能够听懂会说五个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher.

2、能够听懂教师的指令语：stand up! sit down! show me...，并做出相应的动作。教学难点：

能够听懂教师的指令语：stand up! sit down! show me...，并做出相应的动作。

课前准备：

图片、单词卡片。

教学过程：

一、review：

1、师生问候。

2、复习上节课所学人物名字。

二、新授：

a. look, listen and chant.

1、出示挂图，初步感知新语言

（1）教师出示图片，引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引导本单元的主题“school”。

（2）引导学生使用此前学到的问候语：good morning. good afternoon. hello. 等与主线人物打招呼。

（3）教师指着图中miss wu说：miss wu is a teacher.再指着自

己说：i am a teacher.重复2-3遍，帮助学生把教师这个人物和英文表达teacher建立联系。

（4）让学生继续仔细观察图片，先用中文说一说主线人物手中拿着

哪些文具？然后教师边指着图上文具边说：pencil. a pencil. it’s a pencil. schoolbag. a sch oolbag. it’s a schoolbag…通过多次的重复，初步引导学生把四个文具与其英文表达建立联系。

2、播放歌谣，让学生整体感知新语言

播放歌谣录音2-3遍，问问学生听到哪些文具。

3、词汇学习

（1）教师出示文具实物，使用录音清楚示范单词发音。

（2）在学习的过程中，教师请学生出示自己的文具，并大声说一说。

b. listen and do.

1、听一听，做一做

（1）告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。

（2）教师通过动作帮助学生理解show me your …的意思。

（3）教师向全班发指令，引导全班学生做出相应的动作。

（4）教师任意点名并发指令，被点到名字的同学做出相应的动作。 2、小组活动

（1）师生示范

教师请三名学生做示范。教师首先发指令show me your …，学生

做动作。然后，请其中一名学生发指令，教师和另外两名同学一起

做动作。

（2）分组活动

让学生四人一组玩游戏，教师巡视指导。然后，教师请学生以组为

单位进行全班展示活动。

附：板书设计：

unit 1school

lesson 1

teacherbookpencil

rulerschoolbag .

教学后记：

第三课时

教学目标：