简单机械初中中考专题复习总结计划学习资料.docx

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初中物理中考实验复习:简单机械

初中物理中考实验复习:简单机械

二、动滑轮
工作时,轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
结论: 使用动滑轮可以省力; 但
费距离,且不改变力的方向。
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论:使用滑轮组既可以省力; 又可以改 变力的方向。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
动力 F1/N
阻力 F2/N
动力臂 阻力臂
l1/m
分析以上数据可以看出杠杆的平衡条件是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂。
《探究杠杆平衡的条件》
【注意事项】 1.用测力计作阻力时,应保持测力计与杠杆成 垂直状态。同时还应注意不能使测力计的指针与刻度 板摩擦。 2.调好杠杆平衡进行实验之后不得再调整平衡 螺母。 3、交代杠杆在挂钩码前处于水平位置的目的。
【实验方法】 1.安装、调整杠杆 将杠杆安装在方座支架上,安装时注意使杠杆
的支撑轴成水平。调整平衡螺母,直到杠杆平衡。 2.研究动力和阻力相等的平衡 取数目相同的两组钩码,一组作动力,一组作
阻力。把它们分别挂在杠杆的两臂上,先把动力臂长 度固定,改变阻力臂的长度直到杠杆平衡。这样做3 至4次,看每次动力臂和阻力臂的长度是否相等。把 最后一次数据记入表中。
W有 Gh
F
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上,缓慢拉动测力计。

简单机械专题复习总结

简单机械专题复习总结

简单机械专题复习一、杠杆(4)动力臂l1:从支点到动力作用线的。

(5)阻力臂l2:从支点到阻力作用线的。

3.作力臂的步骤(1)找出支点;(2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出;(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线,则到的距离即为力臂。

练一练1:如下图,开瓶盖的起子可以看作是个杠杆,在图中正确表示开瓶盖时该杠杆的支点O、动力F1和阻力F2,并做出相应力臂l1和l2。

4.杠杆平衡条件当杠杆达到平衡时,动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的。

5.杠杆的应用使用“杠杆”,可以省力,但要移动距离;使用“杠杆”,费力但可以移动距离;使用“杠杆”,不省力也不省距离。

6.人体中的杠杆人体中的手臂、头、腿、脚等都可以看作杠杆。

练一练2:(1)下列关于杠杆的几种说法中不正确的是( )A.杠杆可以是直的,也可以是弯的 B.杠杆的支点一定在杠杆上C.支点可以在杠杆上的任何位置 D.动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆长度(2)如图所示,一均匀杠杆A处挂2个钩码,B处挂1个钩码,杠杆恰好平衡,若每个钩码质量均为50 g,在A、B两处再各加一个钩码,那么( )A.杠杆仍平衡 B.杠杆左边向下倾C.杠杆右边向下倾 D.无法确定杠杆是否平衡(3)两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡,此时( )A.两小孩的重力一定相等 B.两小孩到支点的距离一定相等C.两小孩的力臂一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等二、滑轮1.滑轮:是一种变形的。

2.滑轮的类型(1)定滑轮(图甲)①特点:使用时既不省力也不费力,但能改变。

②实质:是一个杠杆,其支点在轴上,力臂等于半径。

(2)动滑轮(图乙)①特点:使用动滑轮可以 (不计摩擦和动滑轮重),但。

②实质:杠杆,其支点在动滑轮边缘与悬绳相切的一点。

动力臂和阻力臂分别等于轮的和。

(3)滑轮组②滑轮组的优点:使用滑轮组可以,同时也可以。

③使用滑轮组用力大小的影响因素:不计摩擦,使用滑轮组时,重物和动滑轮的总重由几股绳子承担,提起重物所用的力就是总重的。

中考教育物理总总结学习复习计划系列 简单机械

中考教育物理总总结学习复习计划系列  简单机械

第十二章《简单机械》知识点1:杠杆五因素和★知识均衡条件1.杠杆的五因素和均衡条件(1)定义:一根在力的作用下能绕着__固定点O__转动的硬棒叫做杠杆(2)杠杆的五因素:支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂(3)均衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1l1=F2l2)【提示】画力臂:(1)先在杠杆表示图上确立出支点。

(2)画出动力作用线和阻力作用线。

(3)最后从支点向力的作用线引垂线。

2.杠杆的分类:省力杠杆、费劲杠杆和等臂杠杆12【提示】省力杠杆必定费距离,省距离杠杆必定费劲,既省力又省距离的杠杆是不存在的。

知识点2:滑轮【提示】轮轴不必定是省力机械,主要取决于动力作用于轮仍是轴。

知识点3:机械效率1.定义:物理学中,将__实用功__跟__总功__的比值叫做机械效率,用η表示_η=___的作图及其均衡条件的研究,滑轮组的绕制,机械效率的理解及简单计算2.考察题型:以填空题、作图题、计算题、实验题为主3.备考要点:杠杆与滑轮的作图,机械效率的理解及简单计算★打破考点,典例考点1:杠杆的分类例1 如下图,所使用杠杆属于费劲杠杆的是( A )方法点拨:生活生产中,常用工具的杠杆分类:(1)省力杠杆:羊角锤、指甲剪、撬棒、剪刀、扳手、钢丝钳等。

(2)费劲杠杆:船桨、垂钓竿、镊子、筷子、坩埚钳、火钳等。

(3)等臂杠杆:天平、跷跷板、定滑轮等。

3例2 图甲是钳子使用时的情形。

图乙是图甲中A部分受力的简化图,F1是钳子遇到的动力,B点是阻力的作用点,O是支点,请在图乙中画出动力臂l1和阻力F2。

【答案】方法点拨:(1)力臂表示的是支点O到力的作用线的距离,是从支点O向力的作用线引垂线,不是支点O到力的作用点的距离。

(2)画力臂时能够依据以下步骤:①先在杠杆上确立支点O;②找到动力和阻力的作用点,沿力的方向画出动力作用线和阻力作用线;③最后从支点O向力的作用线引垂线。

考点2:滑轮与滑轮组例3 如下图,每个滑轮的重力相等,不计绳重和摩擦力,G1=60N,G2=38N,甲、乙两种状况下绳4索在相等拉力F作用下静止。

初中物理中考总复习简单机械

初中物理中考总复习简单机械

L1
L2
第七页,共26页。
【2013重庆】画出使轻质杠杆OA保待平衡的最小力F的示意图。
1、定点:杠杆平衡条件F1L1=F2L2,阻力阻力臂不变的情况下
,欲使动力最小,则动力臂最长,即到支点最远。
2、连线: 力和力臂垂直
F
3、定向:使杠杆平衡的动力方向
L1
第八页,共26页。
[2013•南京] 如图,小明正在做俯卧撑,把他的身体 看作一个杠杆,O为支点,A为重心,他的体重为550 N
杠杆的分类 大于 小于 等于
第五页,共26页。
【2012重庆】如图2所示,所使用的杠杆属于费力杠
A 杆的是( )
钓鱼竿
开瓶器 灭火器压把 钢丝钳
第六页,共26页。
【2011·衢州】如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支
点,F1表示手对钓鱼竿的作用力,在图中画出鱼线对钓鱼
竿拉力F2的力臂l2.
力和力臂垂直
1、了解力臂的概念,会探究并了解杠杆的平衡条件。 2、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用,会组装简单的滑
轮组。 3、了解人类使用机械历程,了解机械的使用对社会发展 的作用,会使用简单机械改变力的大小和方向。 4、了解有用功、额外功和总功,知道机械效率,了解提高 机械效率的途径和意义。
第三页,共26页。
G 总 35N 015 N0 G 物 15 N 03N 012 N0
n G F1 15 2N N 0 080 00
第十六页,共26页。
[2013·重庆] 用如图12-10所示的滑轮组提升正方体物体, 动滑轮重2 N,不计摩擦和绳重。物体边长为0.1 m,密度为
2 2×103 kg/m3,物体的质量是_____kg;作用在绳端的拉 8 力F为____N时,物体对水平地面的压强为600 Pa。

初三物理人教版简单机械知识点总结计划

初三物理人教版简单机械知识点总结计划

精选文档人教版简单机械知识点总结杠杆一、杠杆1、定义:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。

(1)“硬棒”不必定是棒,泛指有必定长度的,在外力作用下不变形的物体。

(2)杠杆能够是直的,也能够是任何形状的。

2、杠杆的七因素(1)支点:杠杆绕着转动的固定点,用字母“ O”表示。

它可能在棒的某一端,也可能在棒的中间,在杠杆转动时,支点是相对固定的。

(2)动力:使杠杆转动的力,用“F1”表示。

(3)阻力:阻挡杠杆转动的力,用“F2”表示。

(4)动力作用点:动力在杠杆上的作用点。

(5)阻力作用点:阻力在杠杆上的作用点。

(6)动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离,用“l1”表示。

(7)阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离,用“l2”表示。

注意:不论动力仍是阻力,都是作用在杠杆上的力,但这两个力的作用成效正好相反。

一般状况下,把人施加给杠杆的力或使杠杆依据人的意向转动的力叫做动力,而把阻挡杠杆依据需要方向转动的力叫阻力。

力臂是点到线的距离,而不是支点到力的作用点的距离。

力的作用线经过支点的,其力臂为零,对杠杆的转动不起作用。

3、杠杆表示图的画法:( 1)依据题意先确立支点O;(2)确立动力和阻力并用虚线将其作用线延伸;(3)从支点向力的作用线画垂线,并用 l1和 l2分别表示动力臂和阻力臂。

以下图,以翘棒为例。

第一步:先确立支点,即杠杆绕着哪一点转动,用字母“O”表示。

如图甲所示。

第二步:确立动力和阻力。

人的梦想是将石头翘起,则人应向下使劲,画出此力即为动力用“F1”表示。

这个力 F1作用成效是使杠杆逆时针转动。

而阻力的作用成效恰巧与动力作用成效相反,在阻力的作用下杠杆应朝着顺时针方向转动,则阻力是石头施加给杠杆的,方向向下 ,用“ F2”表示如图乙所示。

第三步:画出动力臂和阻力臂,将力的作用线正向或反向延伸,由支点向力的作用线作垂线,并注明相应的“ l1”“l 2”,“l 1”“l2”分别表示动力臂和阻力臂,如图丙所示。

初二物理下册期末简单的机械的复习知识点总结

初二物理下册期末简单的机械的复习知识点总结

初二物理下册期末简单的机械的复习知识点总结导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初二物理下册期末简单的机械的复习知识点总结》的内容,具体内容:初二物理下册期末考试即将到来。

简单机械这一课的知识你都掌握了吗?下面是我为大家整编的初二物理下册期末简单的机械的知识点总结,大家快来看看吧。

初二物理下册期末知识点总结:第十二章...初二物理下册期末考试即将到来。

简单机械这一课的知识你都掌握了吗?下面是我为大家整编的初二物理下册期末简单的机械的知识点总结,大家快来看看吧。

初二物理下册期末知识点总结:第十二章简单机械一、杠杆1、定义:一根硬棒,在力的作用下绕着固定点转动,这根硬棒叫做杠杆。

判断一个物体是不是杠杆,需要满足三个条件,即硬物体(不一定是棒)、受力(动力和阻力)和转动(绕固定点)。

杠杆可以是直的,也可以是弯的,甚至是任意形状的,只要在力的作用下能绕固定点转动,且是硬物体,都可称为杠杆。

2、杠杆的五要素:①支点:杠杆绕着转动的点。

用字母O 表示。

②动力:使杠杆转动的力。

用字母 F1 表示。

③阻力:阻碍杠杆转动的力。

用字母 F2 表示。

④动力臂:从支点到动力作用线的距离。

用字母L1表示。

⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。

用字母L2表示。

3、研究杠杆的平衡条件:①杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。

②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。

③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。

写成公式:F1L1=F2L2 也可写成:F1 / F2=L2 / L1 4、应用:三种杠杆:名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂 (L1>L2,F1< F2) 省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂 (L1 F2)费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂(L1=L2,F1=F2)不省力、不费力天平,定滑轮1、滑轮是变形的杠杆。

初三物理简单机械复习_人教版

简单机械复习一. 本周教学内容: 简单机械复习 二. 重、难点: 1. 重点:力臂的知识,杠杆的平衡条件及应用,滑轮及滑轮组省力情况,会画滑轮组的装配图,设计滑轮组。

2. 难点:正确画好力臂,确定滑轮组省力情况,设计滑轮组。

三. 知识回顾: (一)杠杆杠杆形状不一定都是直的。

1. 力臂:从支点到力的作用线的距离。

先画力的作用线:过力作用点沿力方向引的直线。

再画力臂:过支点到力作用线的距离。

正确画好力臂是学习杠杆的基础。

力臂有时在杠杆上,有时在杠杆自身外。

力臂直接影响杠杆作用效果。

力臂可能是0,力臂为0,说明这个力不能使杠杆转动。

2. 杠杆平衡条件:2211l F l F ⋅=⋅平衡是说杠杆在力作用下,处于静止不动或匀速转动。

1221l l F F =作用在杠杆上的动力和阻力之比与其力臂成反比。

3. 杠杆的重新平衡已平衡的杠杆,由于条件发生变化,重新使它平衡,称杠杆再平衡。

(1)增减动力臂和阻力臂:已平衡的杠杆、动力臂和阻力臂各自增减几倍时,杠杆可仍能平衡,若动力臂和阻力臂增减相同的大小,一般杠杆不能再平衡。

当3241ρρρρ=时,仍平衡。

(二)滑轮定滑轮:不省力,改变力的方向。

实质:等臂杠杆。

动滑轮:省力一半,不改变力方向。

变质:动力臂=2阻力臂。

滑轮组:即可改变力大小,又改变力方向。

滑轮组省力情况:几段绳子承担重物和动滑轮的总重,提起重物所用力就是物重的几分之一。

注:一般说绳子自由端如果向上拉动,数绳子股数时算上此绳数,如果自由端向下拉动,数绳子股数时,不算此绳数。

设计滑轮组一般先依拉力,阻力关系或依拉力移动距离与重物移动距离确定绕滑轮组的绳子股数拉动滑物F G G n +=再按绳子股数,拉力方向推出动滑轮和定滑轮的个数。

动滑轮个数:2nN =动(n 为偶数时) 21-=n N 动(n 为奇数时) 【典型例题】[例1] 直径100厘米,质量40千克的均匀圆柱体放在水平地面上,靠在10厘米高的台阶边,如图,为使它滚上台阶,那么在圆柱体边缘上哪点,沿什么方向施力时才能用最小的力使圆柱体刚好离开地面?在图上画出这个力并求出力的大小。

初三基础复习-专题复习简单机械知识点-汇编

简单机械知识点整理
重点精讲
【注】:分析机械自身的重力是否对解题有影响:杠杆自重有时是动力有时是阻力,滑轮重是否会忽略
一杠杆和浮力结合问题
1.如图所示,轻质杠杆可绕O点转动,杠杆左端A处挂了一物块,右端B处施加一个F=3N的拉力,此时杠杆在水平位置平衡,得OA=30cm,OB=20cm.
(1)求绳子对杠杆A端的拉力.
(2)若物块的体积为10cm3,求物块在水中所受到的浮力.
【考点】1 杠杆的平衡条件;2 浮力大小的计算
【分析】
(1)知道拉力的大小和力臂的大小,根据杠杆的平衡条件求出绳子对杠杆A端的拉力;
(2)物体浸没时排开水的体积和自身的体积相等,根据阿基米德原理求出受到的浮力.
二、杠杆动态平衡问题
2.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,力F的大小将()
A.不变
B.变小
C.变大
D.先变大后变小
考点】杠杆的动态平衡分析
【分析】
解答此题,首先要判断杠杆的五要素中,有哪些要素发生了变化,然后再利用杠杆的平衡条件进行分析。

九年级上简单机械复习教案

九年级上简单机械复习教案一、教学目标:1. 让学生掌握简单机械的基本概念和分类,包括杠杆、滑轮、轮轴等。

2. 使学生理解力、功、能的概念及其相互关系,能够运用相关公式进行计算。

3. 培养学生运用简单机械解决实际问题的能力,提高学生的实践操作能力。

二、教学内容:1. 简单机械的基本概念和分类2. 力、功、能的概念及其相互关系3. 简单机械的计算方法4. 简单机械在实际中的应用三、教学重点与难点:1. 重点:简单机械的基本概念、分类和计算方法。

2. 难点:力、功、能的概念及其相互关系在实际问题中的应用。

四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究简单机械的原理和应用。

2. 利用案例分析法,分析实际问题,提高学生的解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学过程:1. 导入:通过生活实例,引导学生回顾简单机械的基本概念和分类。

2. 新课导入:讲解力、功、能的概念及其相互关系。

3. 实例分析:分析实际问题,运用简单机械的知识进行解答。

4. 课堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。

6. 布置作业:布置课后作业,巩固所学知识。

六、教学评价:1. 通过课堂提问、作业批改等方式,了解学生对简单机械基本概念和分类的掌握情况。

2. 通过练习题和案例分析,评估学生对力、功、能概念及其相互关系的理解和应用能力。

3. 结合学生的小组讨论和课堂表现,评价学生的团队合作和沟通能力。

七、教学资源:1. 教学PPT:包含简单机械的基本概念、分类、力、功、能的相关知识点和实例分析。

2. 练习题库:提供不同难度的练习题,用于巩固课堂所学。

3. 案例素材:选取与简单机械相关的实际问题,用于分析和讨论。

八、教学进度安排:1. 第1-2课时:复习简单机械的基本概念和分类。

2. 第3-4课时:讲解力、功、能的概念及其相互关系。

3. 第5-6课时:分析实际问题,运用简单机械的知识进行解答。

4. 第7-8课时:进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

简单机械知识点总结计划经典

简单机械知识点总结经典一、简单机械选择题1.用如图甲所示的装置来研究滑轮组的机械效率η与物重G 物的关系,改变G 物,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,计算并绘出η与G 物关系如图乙所示,若不计绳重和摩擦,则下列说法正确的选项是()A.同一滑轮组机械效率η随 G 物的增大而增大,最后将超出 100%B. G 物不变,改变图甲中的绕绳方式,滑轮组机械效率将改变C.此滑轮组动滑轮的重力为2ND.当 G 物=6N 时,机械效率η=66.7%【答案】 D【分析】【详解】A、使用滑轮组时,战胜物重的同时,不行防止地要战胜动滑轮重、摩擦和绳索重做额外功,所以总功必定大于实用功;由公式η=知:机械效率必定小于1,即同一滑轮组机械效率η随G 物的增大而增大,但最后不可以超出100% ,故 A 错误;B、 G 物不变,改变图甲中的绕绳方式,以下图,因为此图与题干中甲图将同一物体匀速提高同样的高度,所以所做的实用功同样,忽视绳重及摩擦时,额外功:W 额 =G 轮 h,即额外功W 额同样,又因为W 总 =W 有+W 额,所以总功同样,由η=可知,两装置的机械效率同样,即η1=η2.故 B 错误;C、由图可知,G=12N ,此时η =80%,则η=====,即80%=,解得G动=3N,故C错误;D、 G 物 =6N 时,机械效率η=×100%=×100%=×100%=× 100%≈ 66.7%.故D正确.应选 D .2.以下图,利用动滑轮提高一个重为G 的物块,不计绳重和摩擦,其机械效率为60%.要使此动滑轮的机械效率达到90%,则需要提高重力为G 的物块的个数为()A. 3 个B. 4 个C. 5 个D. 6 个【答案】 D【分析】【详解】不计绳重和摩擦,,,要使,则.3.用以下图滑轮组提起重G=320N 的物体,整个装置静止时,作用在绳自由端的拉力F=200N,则动滑轮自己重力是(绳重及摩擦不计)A.120NB. 80NC. 60ND.没法计算【答案】 B【分析】【详解】由图可知, n=2,由题知, G物=320N, F=200N,∵不考虑绳重和摩擦,,即:,∴动滑轮重: G轮=80N.4.以下图,杠杆处于均衡状态且刻度平均,各钩码质量相等,假如在杠杆双侧各减少一个钩码,杠杆会()A.左端下沉B.右端下沉C.杠杆仍旧均衡D.没法判断【答案】B【分析】【详解】设一个钩码重为G,一格的长度为L,本来:3G×4L=4G×3L,杠杆均衡;在杠杆双侧挂钩码处各减少一个质量相等的钩码,此刻:2G×4L<3G×3L ,所以杠杆不再均衡,杠杆向顺时针方向转动,即右端下沉。

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2017 年中考专题复习资料简单机械、机械效率考点 1:杠杆作图( 1)作力臂(2)作力的示意图1、下图是利用杠杆吊起重物的情景,杠杆可绕 O 点转动,①画出物体所受重力的示意图;②动力 F 的力臂,并用字母 L1表示。

2、如图所示,轻质杠杆可绕 O 转动,杠杆上吊一重物 G,在力 F 作用下杠杆静止在水平位置,L 为 F 的力臂,请在图中作出力 F 的示意图及重物 G 所受重力的示意图。

3、如图所示,为使杠杆OA 保持静止,画出在 A 点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2.3 题1题2题4、如图 AB 是用绳悬挂的杠杆,请在 A 点画出能使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图。

5、如图所示,在课桌的 C 点用最小的力把桌腿 B 抬离地面,在抬起时桌腿 A 没有滑动,请在 C 点画出这个力的示意图,并标出它的力臂 l。

4 题题6 题7 题56、如图 5 所示,重力不计的杠杆OAB,可绕 O 点在竖直平面内转动。

重力为100N 的物体挂在 OA 的中点处。

已知OA=40cm, AB=30cm,OA 垂直于 AB,杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。

要使杠杆平衡,且 OA段处于水平位置,那么作用于 B端的最小动力的力臂等于cm,最小动力的大小等于N。

(先作图后计算)7、如图所示, AOB 为一机械设备的简化示意图,我们可以把它看成杠杆(自重不计),已知AO=2BO。

固定 O 点,使 OB 处于水平位置,此时 B 端挂一重为 40N 的物体,要使杠杆不发生转动,至少需在 A 端施加 F=______N 的力,在图上画出此时力 F 的方向。

考点 2:探究杠杆平衡条件1、在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 ____ __调节。

小明调节杠杆在水平位置平衡的目的是________________。

(2)如图甲所示,在杠杆左边 A 处挂四个相同钩码,应在杠杆右边 B 处挂同样钩码 ____个,才能使杠杆再次在水平位置平衡,使杠杆再次在水平位置平衡的目的是 ____ __________。

(3)如图乙所示,用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将______________(变大/变小/不变),其原因是。

(4)小明改变钩码的数量和位置,测出多组数据得出杠杆平衡条件是,测出多组数据才得出结论的目的是。

2、在探究杠杆平衡条件的实验中,如图所示,在支点左侧 20cm 刻度处挂 3 个重均为的钩码,在支点右侧 15cm 刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.要使弹簧测力计示数最小,弹簧测力计的拉力应沿方向,此时读数为N.考点 3:杠杆平衡条件的应用1、如 3 所示,要使杠杆处于平衡状态,在 A 点分别作用的四个力中,最小的是()A.F1B.F2C.F3D.F42、在电视剧《三国》中,有这样一个情景:一群士兵用力拉动一个杠杆,会将石块抛向敌方阵营。

它是一个(填a、b 或c)。

OF4F3AF2F11 题杠杆。

要把石块抛出去,图中作用在 A 点的力沿方向最小O Aa4 题b c2 题3 题3、粗细均匀的钢筋 AOB,形状如图所示 .已知 AO=OB,在 O 点用一线悬挂起来,并使AO 段位于水平位置后放手,放手后 ()端下沉端下沉 C.保持原状 D.以上说法都不正确4、如右图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置 A拉至位置 B,在这个过程中动力 F ()A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小5、园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O 处靠近,这样做的目的是为了()A.增大阻力臂,减小动力移动的距离B.增大动力臂,省力C.减小动力臂,减小动力移动的距离D.减小阻力臂,省力6、如图,用测力计将长杆一端 A 微微抬离地面,测力计示数是 F1;同理,用测力计将长杆的另一端 B 微微抬离地面,测力计示数是F2。

则长杆的重力是测力计保持竖直向上)() A、(F +F )/2(12B、F1+F2C、F1/F2D、F1×F27、如图所示,一块均匀的厚木板长15m,重 400N,对称的搁在相距 8m 的 A、B 两个支架上。

一个体重为500N 的人,从 A 点出发向左走到离 A 点m 处时,木板将开始翘动。

8、如图所示,将体积相同的物体 G1、 G2分别挂在杠杆的两端,杠杆处于平衡状态。

若将两个物体 G1、2同时浸没在水中,则()GA.杠杆仍能保持平衡B.杠杆不能平衡, A 端下沉C.杠杆不能平衡, B 端下沉D.无法确定杠杆的状态9、所示的杠杆是平衡的,在此杠杆支点两侧的物体下方分别加挂一个物体,如图(b)所示,那么,以下说法中正确的是()A.杠杆仍然平衡B.杠杆可能平衡C.杠杆一定不能平衡D.杠杆是否平衡与加挂物体的质量多少无关考点 4:杠杆的分类1、观察图 3 所示的指甲刀的结构图,其中分析正确的是()A.一个杠杆,且是省力杠杆B.两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆C.三个杠杆,一个省力杠杆,两个费力杠杆D.三个杠杆,一个费力杠杆,两个省力杠杆2、如图所示,下列器件中属于省力杠杆的是()A.坩埚钳B.剪刀C.筷子D.镊子3、如图 6 所示,一名同学在做俯卧撑,如果把人的躯干看作一个杠杆,这是一个 ________(填“省力”或“费力”)杠杆,该杠杆的支点是 ________(填图中字母)。

考点 5:定滑轮、1、如图,物体重 10N,且处于静止状态。

该滑轮是___滑轮,手拉弹簧测力计在 1位置时的示数为____ N。

若手拉弹簧测力计在1、2、3 三个不同位置时的拉力分别是 F 、、,则它们的大小关系是F1___F2___。

1F2 F3F3这证明使用定滑轮不能改变力的____,只能改变力的____。

2、如图所示,不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦,米袋总重为800N,而绳上吊着的静止的“绅士”重 500N,则米袋对地面的压力为()A. 500N B. 250N C.300ND. 800N考点 6:动滑轮1、如图所示,动滑轮重10N,不计摩擦,当竖直向上的力F=50N 时,恰能使重物 G 匀速上升,则重物 G= N,重物上升 10cm,力 F 向上移动cm。

2、如图所示,在水平拉力 F 的作用下重 100 N 的物体 A,沿水平桌面做匀速直线运动,弹簧秤 B 的示数为 10 N,则拉力 F 的大小为 __ __N,物体A 与水平桌面的摩擦力大小N。

3、如图所示,在竖直向上大小为 10N 的力 F 的作用下,重物 A 沿竖直方向匀速上升 .已知重物 A 上升速度为 s,不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦,则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为()A. 20N sB. 20N sC. 5N s1 题2题FAA3题D. 5N s考点 7:滑轮组1、如图所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。

重物G=100N,每一个滑轮重20N。

当绳自由端拉力 F 竖直向上大小为 30N 时,重物 G 对地面的压力为 N。

拉力 F 为 N 时,恰能让重物 G 匀速上升。

若重物 G 能以 s 的速度匀速上升,则绳自由端向上运动速度为m/s。

2、如图所示装置,滑轮 A 重 40N,滑轮 B、C 各重 20N,重物 G=200N。

则:不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响,绳自由端在力 F 作用下以 6cm/s 向下运动,则力 F 的大小是 _______N;重物 G 在 1min 内能上升的距离为 ________cm(绳子足够长) .3、用如图所示的滑轮组提升物体,以及已知物体重200 牛,物体匀速上升 1 米,不计滑轮组重及摩擦,则:()A.拉力为 80 牛B.拉力为 40 牛C.绳的自由端拉出 4 米D.绳的自由端拉出 1 米4、如图所示,用滑轮组匀速提起G=300N 的重物,则人拉绳子所用的力 F=N,挂重物 G 的绳子承受的力是N. (不计绳重、滑轮重以及摩擦 )5、右图中,动滑轮重 15N,物重 465N,则拉力是N.(不计绳重和摩擦 ).6、在水平地面上放置一个质量为 360N的物体,用图中所示的装置匀速拉动物体(不计机械自重和摩擦)拉力 F等于 40N,则物体与地面间的摩擦力应为()A、 60NB、 80NC、120ND、360N7、如图所示,吊篮的重力为400N,动滑轮重为 50N,定滑轮重力为 40N,人的重力为 600N,人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力()A. 218N B. 220N C.210N D.236N6题7题2题1题3题4题5题8、如图所示的简单机械,忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力,当提起相同重物时,最省力的是()考点 8:滑轮组作图1、要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来,试在图中画出最省力的绕绳方法。

2、如图所示,某人使用滑轮组提升重物,请画出他使用滑轮组最省力的绕法。

3、下图中,站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物,请画出最省力的绕线方法.考点 9:斜面1、在探究斜面机械效率的试验中,小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想。

(1)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是刻度尺和。

(2)在试验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做运动。

(3)要验证以上猜想,需要控制不变的因素有:。

(4)斜面在我们生活中的应用有(只写出一条即可)。

考点 10:机械效率1、小勇用右上图所示滑轮组拉着物体匀速前进了,则绳子自由端移动的距离为m。

若物体与地面的摩擦力为9N,则他所做的功是J。

如果小勇对绳的拉力F=4N,该滑轮组的机械效率为%。

2、小聪用图 10 所示的滑轮组将重 4 N 的物体匀速提高2m,他做的有用功为______J。

若滑轮组的绳重及摩擦不计,他用这个滑轮组匀速提升9 N 的物体时,机械效率比提升 4 N 物体时提高了 l0%,此时的拉力为 _________N (已知动滑轮的重力小于 4 N)。

3、某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼,如果分别采用如图所示的两种方式搬运,F1和 F2做功的情况,以下判断正确的是()A、两种方式机械效率一定相等B、两种方式功率一定相等C、两种方式所做的总功一定相等D、两种方式所做的有用功一定相等4、甲升降机比乙升降机的机械效率高,它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。

则A.乙升降机提升重物做的有用功较多B.甲升降机的电动机做的额外功较多C.甲升降机的电动机做的总功较少D.乙升降机的电动机做的总功较少5、如图所示,拉力F=125N,在 10s 内将重物匀速提升2m,滑轮组的机械效率是 80%。

则下列说法正确的是()A. 绳子自由端移动距离为 6mB.物体重是 375NC. 拉力 F 做的功是 250J 6 题D. 拉力 F 的功率为 25W6、起重机械在四川汶川的救援过程中,发挥了重要的作用。

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