部编版六年级上册道德与法治教案《宪法具有最高法律效力》
人教版小学道德与法治六年级上册宪法具有最高法律效力教学设计
教学设计
阅读并思考：
①在提及的三部法律中，“制定本法”的共同依据是什么？
都是依据宪法制定的。
②在我国，其他法律的制定依据和这三部法律相同吗？
相同，都是依据宪法制定的。
小结：宪法是其他法律制定的依据，其他法律的制定必须依据宪法。
这是宪法具有最高法律效力的表现。
其他法律不能同宪法相抵触，否则就是没有效力的法律。
2、阅读教材
理解宪法既保护公民的权利，也要求履行公民的义务。
3、交流思考
三、树立宪法权威
阅读教材：
在理解宪法权威含义的基础上，尝试用自己的语言表达宪法权威的含义。
思考：学习宪法知识对于树立宪法权威有什么作用？
了解了宪法的内容，我们就能体会它在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。
思考：将宪法作为根本活动准则是对谁提出的要求？一切违反宪法的行为会有什么后果？
对全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织提出的；一切违反宪法的行为都应该得到追究。
思考：
①树立宪法权威对于国家有什么重要意义？
②从法律实施的角度，怎样维护宪法权威？
③维护宪法权威，还应该建立哪些制度性措施？
④维护宪法权威，为什么要反对部门或机关特权思想？
⑤青少年在生活中怎样维护宪法的权威？
四、总结
宪法是国家的根本法，宪法是其他法律的立法基础和依据，宪法具有最高的法律效力。
树立宪法权威，必须以宪法为根本的活动准则，任何国家机关和个人都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。
板书设计
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
宪法是根本法 第2课时 宪法具有最高法律效力 ( 课件)-六年级上册道德与法治
《中华人民共和国刑法》 第一条 为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验 及实际情况，制定本法。
《中华人民共和国民法典》 第一条 为了保护民事主体的合法 权益，调整民事关系，维护社会和 经济秩序，适应中国特色社会主义 发展要求，弘扬社会主义核心价值 观，根据宪法，制定本法。
《中华人民共和国未成人保护法》 第一条 为了保护未成年人身心健康，保障未成 年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面 发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律 的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复 兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。
社会法
劳动法
刑法
立法法 宪法相关法
行政处罚法 行政法
宪法
经济法 税收征收管理法
程序法 刑事诉讼法
民事诉讼法
新知讲解 学 习 活 动 宪法与其他法律 活动过程：2.观察教材中的图片，说说你还有什么发现。
树根代表宪法，说明宪法是根本法，是部门法存 在的基础。
劳动法属于社会法。
根据宪法制定民法商法，公司法、婚姻法 属于民法商法。
树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁 茂的枝叶。
在生活中，除了宪法，还 有哪些法律？用一句话来比 喻宪法和其他法律关系。
新知讲解 学 习 活 动 宪法与其他法律 活动目标：了解宪法与其他法律的关系。 活动过程：1.看看图中有哪些法律，试着填一填。
公司法
婚姻法
民法商法
（2）乐乐在家里是独生子。
第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。 夫妻双方有实行计划生育的义务。 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
新知讲解 阅读材料，分析探究
道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计
学生活动
1.看一看课本13页的几幅图片，请仔细观察着四幅图片，了解图片的内容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
2.学生交流: 对国家宪法日的印象？请参加过宪法日活动的学生谈经历和感想。
3.学生说一说：2014年到2017年国家宪法日的主题，并说一说2018年、2019年国家宪法日的主题是什么？然后在课本上填写好2018年、2019年宪法日的主题。
学生活动
1.看课本15页中间的文字，读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
2.看一看中国1954年宪法的图片，初步了解中国第一部宪法的外观。
3.看一看课本第15页中间的两幅图，了解新中国成立之初，中国经济、农业、科学技术的发展状况。教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得的成就。
4.学生大声朗读书本15页最后一段文字，进一步了解宪法的有关知识。谈体会。
6.学生看书本16页，结合搜集的宪法原文资料交流：、从宪法的内容中，我们有哪些发现呢？结合书本16页知识回答。
7.观看视频《呵护“青春之花”》，结合视频谈体会，说说违反宪法的后果。
设计意图：加深对宪法的了解，树立学习宪法意识，做一个遵守宪法和法律的好公民。违宪必究。
学生交流明确。
设计意图：引导学生通过学习，了解我国宪法日及国家宪法日设立的原因。
环节三：宪法日活动
六年级上册道德与法治 -2.2《宪法具有最高法律效力》 ppt课件
第二课 宪法是根本法
第二课时 宪法具有最高法律效力
2020-2021学年 秋季
1
温故而知新
宪法规定哪些内容？
规定国家的根本制度和根本任务，公民的基本权利和 义务，国家机构的组织原则和职权。
2020-2021学年 秋季
2
宪法具有最高法律效力
2020-2021学年 秋季
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2020-2021学年 秋季
7
《中华人民共和国民法》
第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适
活
应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
动
《中华人民共和国教育法》
园
第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明
2020-2021学年 秋季
5
畅所欲言
我国的法律体系是 怎样的？
在法律体系中，宪法与其他法律法 规不同，它有着至高无上的地位， 是国家的根本法。
2020-2021学年 秋季
6
新知讲解
宪法规定的内容和其他 法律有什么不同呢？
宪法是国家的总章程，新规知讲定解国家和社会生活中最重要、最根本的问题， 其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 （如：刑法规定犯罪和刑罚；民法总则规定了民事活动的基本法则和一般规 定等。）
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》教案
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第一单元我们的守护者《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》。
通过本课的学习，旨在让学生理解宪法的权威性，认识宪法宣誓的意义和作用，弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。
二、教学目标：1. 知识目标：理解宪法的权威，了解宪法宣誓及其作用，明确宪法的地位和作用。
2. 能力目标：能够描述宪法的权威性，理解宪法宣誓的意义和作用，能够发表自己对宪法的看法。
3. 情感目标：弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。
三、教学重难点教学重点：1. 理解宪法的权威性。
2. 理解宪法宣誓的意义和作用。
3. 弘扬宪法精神，增强法制意识。
教学难点：1. 了解宪法实施的重要意义。
2. 弘扬宪法精神，自觉维护宪法权威。
四、学情分析：学生作为六年级的学生，已经具备了一定的思维能力和表达能力。
他们对法律和宪法的概念可能还不够清晰，对宪法权威的理解也有待加强。
他们对宪法宣誓的了解较少，对宪法的意义和作用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和引导式的提问，激发学生的兴趣，激发他们对宪法的思考和理解。
五、教学过程：1、导入教师可以使用一些启发性问题来引导学生思考，例如：教师：同学们，宪法是什么？我们为什么要遵守宪法呢？学生1：宪法是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。
学生2：我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。
教师：非常好！宪法确实是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。
我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。
那么，宪法为什么是权威的呢？请同学们思考一下。
学生3：宪法是国家最高法律，具有最高的法律效力，所以它是权威的。
学生4：宪法得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。
教师：非常好！宪法是国家的最高法律，具有最高的法律效力，同时也得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第1课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时，本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，以及宪法与普通法律的关系。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，增强国家观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的最高法律，其内涵丰富，理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片来帮助学生理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法与普通法律的关系，知道宪法具有最高的法律效力。
3.培养学生的宪法意识，增强国家观念，提高法制观念。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
3.培养学生的宪法意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受宪法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.案例材料、图片。
3.小组讨论记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
【设计意图】让学生初步了解宪法，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本法。
利用案例和图片，展示宪法在实际生活中的应用，让学生深入理解宪法的重要性。
【设计意图】让学生了解宪法的地位和作用，增强宪法意识。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析宪法与普通法律的关系。
每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
《宪法具有最高法律效力》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解宪法具有最高法律效力的基本概念。宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。它是治国安邦的总章程，对国家机关和公民具有约束力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宪法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宪法具有最高法律效力的具体表现和宪法在维护国家法制统一、保障公民权益方面的作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宪法具有最高法律效力相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭活动。这个活动将演示宪法具有最高法律效力的基本原理。
突破方法：组织课堂讨论，让学生分享如何在日常生活中践行宪法，培养宪法意识。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解宪法具有最高法律效力的核心知识，明确宪法在实际生活中的应用，提高宪法意识，为培养具有法治观念的现代公民奠定基础。在教学过程中，教师应针对重点和难点内容，采用生动的案例、互动讨论等多种教学方法，确保学生理解透彻。
6.学生的宪法意识：通过今天的学习，我希望学生们能够认识到宪法在国家和个人生活中的重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。在今后的教学中，我将不断强化这一点，让学生们真正将宪法精神融入到日常生活中。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）宪法具有最高法律效力的概念及其内涵：明确宪法在国家法律体系中的核心地位，解释宪法最高法律效力的具体表现，如宪法对其他法律的约束力、对国家机关和公民的约束力等。
举例：通过比较宪法与其他法律的关系，说明宪法在法律层级中的优越性。
部编版六年级上册道德与法治第二次集体备课
部编版六年级上册道德与法治第二次集体
备课
宪法为什么具有最高法律效力。
我们的教学目标是让学生初步认识宪法，了解宪法的基本知识，引导学生研究宪法的责任意识，并且感受宪法与生活息息相关，认识到宪法具有最高的法律地位和权威。
在第一课时中，我们将通过了解宪法与其他法律的关系，明确宪法是根本法和总章程，让学生感受宪法至高无上的法律地位，维护宪法权威。
同时，我们也会让学生了解宪法日的意义及相关活动，树立尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的意识。
在第二课时中，我们将重点让学生知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
通过自主探究和理论联系实际的方法，培养学生自主合作研究的能力，并且通过对宪法为什么具有最高法律效力这个问题的探究，真正理解宪法是我国的根本大法，进而能产生进一步研究宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
教学重点是让学生感受宪法与生活息息相关，认识到宪法具有最高的法律地位和权威，并且初步培养学生的宪法意识。
教学难点包括了解宪法日，自觉学法、知法、守法，以及宪法为什么具有最高法律效力。
总之，我们希望通过这两节课的教学，让学生初步认识宪法，了解宪法的基本知识，引导学生研究宪法的责任意识，增强宪法至上的观念，为他们的法治意识的形成打下坚实的基础。
本文主要介绍了针对小学六年级学生的宪法教育课程，通过生动的教学活动让学生形象感知宪法的权威，认识宪法的重要性。
教师需要注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织，以激发学生的情感和促进知情意行的统一发展。
宪法不是遥不可及的东西，而是与我们每个人的生活息息相关，具有至高无上的地位和最高的法律效力。
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2.出示我国的法律体系（苹果树和金字塔）
过渡语：同学们能够说出很多法律，那我们一起来看一下我国的法律体系。中国的法律体系大体由在宪法统领下的宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等七个部分构成，包括法律、行政法规、地方性法规三个层次。
六年级上册2.2《宪法具有最高法律效力》教学设计
课题
2.2《宪法具有最高法律效力》
单元
第一单元
学科
道德与法治年级六年级学习 Nhomakorabea目标
情感目标：感受宪法具有最高法律效力。
能力目标：增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。
知识目标：知道宪法的地位；宪法与其他法律规定的内容不同之处；知道宪法具有最高法律效力。
理解宪法和其他法律规定的内容不同。
理解宪法的最高法律效力
知道任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了宪法在我国法律体系中有着至高无上的地位，宪法具有最高的法律效力，在今后的学习和生活中，我们要尊重宪法、遵守宪法、维护宪法。
回顾本节课内容
通过复习导入新课
讲授新课
一．揭示学习目标
二．出示自学问题，巡回指导
1.在我国法律体系中，宪法具有怎样的地位？
2.宪法与其他法律规定的内容有什么不同？
3.其他法律可以与宪法相抵触吗？一旦抵触怎么办？
4.举例说明我国宪法保护公民的基本权利。
5.举例公民必须履行宪法规定的基本义务。
三．共同探讨
1.畅所欲言：
重点
宪法具有最高法律效力
难点
理解宪法具有最高法律效力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1温故而知新：
宪法规定哪些内容？
2.显示课题
过渡语：前边几节课我们学习了宪法和其他法律的相关知识，那么宪法和其他法律有着怎样的不同呢？这节课我们一起来学习2.2《宪法具有最高法律效力》。
学生思考并回答
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固提升
板书
宪法具有最高的法律效力
1.规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
2.在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
3.任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
小结：在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。
3.出示幻灯片：宪法规定的内容和其他法律有什么不同？
（过渡语：从图片中我们可以看出这些法律都与宪法密切相关，根据宪法，立法机关可以制定出很多法律。）
小结：规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
4.出示幻灯片：
（过渡语：下面我们一起来看一下这几部法律的第一条规定的共同点是什么？这说明了什么？）
小结：在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。一旦抵触则宣布其无效。
5.出示幻灯片
（过渡语：宪法规定了公民的基本权利和义务，我们把下面生活中的场景与宪法的部分条款进行连线，通过连线说明了什么？）
小结：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生讨论
学生阅读法律体系
学生思考
学生思考
学生观察并思考
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
了解我国的法律体系
了解我国的法律体系
理解宪法具有至高无上的地位